RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Tanjung Mutiara

Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X IIS/ II
Materi pokok : Interaksi manusia dan lingkungan
dalam dinamika litosfer
Alokasi Waktu : 12 x 45’

A. Kompetensi Inti :

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
dinamika litosfer.
Indikator
1. Memahami struktur lapisan litosfer
2. Menjelaskan jenis batuan penyusun litosfer
3. Menjelaskan siklus batuan
4. Memberi contoh batuan penyusun litosfer
5. Menjelaskan manfaat batuan penyusun litosfer bagi kehidupan
6. Mendeskripsikan gejala tektonisme
7. Mengklasifikasikan jenis tenaga tektonisme
8. Memberikan contoh hasil dari tenaga tektonisme
9. Menjelaskan dampak tenaga tektonik bagi kehidupan
10. Menjelaskan peristiwa gejala vulkanisme
11. Mendeskripsikan peristiwa intrusi magma
12. Mendeskripsikan peristiwa ekstrusi magma
13. Mengklasifikasikan jenis gunung api berdasarkan tempat erupsinya
14. Mengklasifikasikan jenis gunung api berdasarkan bentuk
15. Menjelaskan jenis erupsi magma
16. Menjelaskan pengararuh vulkanisme bagi kehidupan
17. Menjelaskan jenis saisme
18. Menjelaskan akibat saisme terhadap kehidupan
19. Mendeskripsikan jenis tenaga eksogen
20. Memberi contoh jenis tenaga eksogen
21. Mendeskripsikan dampak tenaga eksogen bagi kehidupan
22. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pembentukan tanah
 23. Mengklasifikasikan jenis tanah
24. Mendeskripsikan usaha pelestarian tanah
25. Mendeskripsikan jenis lahan berdasarkan kemampuannya
4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya
sebagai pengaruh dinamika litosfera dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan atau peta konsep
Indikator

1. Menayangkan gambar struktur bumi

2. Membuat gambar siklus batuan
3. Mendeskripsikan dalam bentuk tabel contoh batuan penyusun lapisan
litosfer
4. Menyusun laporan pemanfaatan batuan terhadap kehidupan
5. Menayangkan video tentang tenaga tektonik
6. Menyusun laporan akibat tenaga tektonik terhadap kehidupan
7. Menayangkan gambar/video peristiwa vulkanisme
8. Menyusun laporan tentang gejala vulkanisme dan dampak terhadap
kehidupan
9. Membuat laporan tentang jenis saisme dan dampak terhadap kehidupan
10. Menyusun laporan tentang tenaga eksogen dan dampak terhadap
kehidupan
11. Memperagakan peta jenis tanah
12. Menyusun laporan tentang keadaan tanah dan usaha pelestarian tanah

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati gambar, Video, membaca bahan ajar tentang litosfer, mendiskusikan
maka siswa

1. Memahami struktur lapisan litosfer

2. Menjelaskan jenis batuan penyusun litosfer
3. Menjelaskan siklus batuan
4. Memberi contoh batuan penyusun litosfer
5. Menjelaskan manfaat batuan penyusun litosfer bagi kehidupan
6. Mendeskripsikan gejala tektonisme
7. Mengklasifikasikan jenis tenaga tektonisme
8. Memberikan contoh hasil dari tenaga tektonisme
9. Menjelaskan dampak tenaga tektonik bagi kehidupan
10. Menjelaskan peristiwa gejala vulkanisme
11. Mendeskripsikan peristiwa intrusi magma
12. Mendeskripsikan peristiwa ekstrusi magma
13. Mengklasifikasikan jenis gunung api berdasarkan tempat erupsinya
14. Mengklasifikasikan jenis gunung api berdasarkan bentuk
15. Menjelaskan jenis erupsi magma
16. Menjelaskan pengararuh vulkanisme bagi kehidupan
17. Menjelaskan jenis saisme
18. Menjelaskan akibat saisme terhadap kehidupan
 19. Mendeskripsikan jenis tenaga eksogen
20. Memberi contoh jenis tenaga eksogen
21. Mendeskripsikan dampak tenaga eksogen bagi kehidupan
22. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pembentukan tanah
23. Mengklasifikasikan jenis tanah
24. Mendeskripsikan usaha pelestarian tanah
25. Mendeskripsikan jenis lahan berdasarkan kemampuannya

D. Materi Pembelajaran
1. Fakta
a. Struktur bumi

b. Batuan penyusun bumi diantaranya batuan beku, metamorf, dan batuan sedimen

c. Jenis tenaga tektonik yaitu epirogenetik dan orogenetik

d. Gejala vulkanisme yaitu intrusi dan ekstrusi magma
e. Jenis pedosfer yaitu laterit, vulkanik, aluvial, gambut dan kapur
f. Tenaga eksogen yaitu air, angin dan es
2. Konsep
a. Penjelasan tentang struktur bumi yaitu lapisan barisfer, astenosfer dantektonisme,
vulkanisme, pedosfer, dan tenaga eksogen
3. Prinsip
Pengaruh tenaga tektonik terhadap kehidupan
4. Prosedur yaitu
Penjelasan tentang
a. Batuan penyusun kulit bumi serta contoh batuan tersebut
b. Tenaga tektonik , contoh tenaga tektonik dan bentuk muka bumi akibat tenaga
tektonik
c. Pedosfer dan usaha pelestariannya
d. Tenaga eksogen dan apa kaitan dengan kehidupan manusia
E. Pendekatan /Model /Metoda Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : scientific
Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning
Model Pembelajaran : Group Discussion

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media dan Alat
- Chart/Peta
- Lap Top
- LCD Projektor
2. Sumber pmbelajaran
- Buku Geografi pegangan Siswa
- Buku Geografi Pegangan Guru
- Lingkungan siswa
G. Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke Satu

Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum belajar/mengucapkan salam. 15 Menit
2. Guru memberikan gambaran tentang litosfer dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya : diceritakan bahwa apapun
yang terjadi dengan kehidupan kita baik atau buruk adalah
kehendak Allah, dan klita harus menerima secara positif.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir , siswa diingatkan kembali tentang geografi yang
berkaitan dengan masalah kehidupan sehari – hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di
capai yaitu tentang litosfer mendefenisikan konsep litosfer
dan menerapkannya dalam kaitan dengan kehidupan sehari –
hari

Inti Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan 100 menit
siswa dalam kelompok dalam proses, membagi siswa dalam
beberapa kelompok dan membimbing siswa setiap kelompok
dalam kegiatan :
Mengamati
 Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengenai litosfer dan gambar struktur bumi siklus batuan,
batuan penyusun kulit bumi, dan kaitan dengan kehidupan
nyata
Menanya
Merumuskan pertanyaan mengenai litosfer yaitu struktur bumi,
jenis batuan penyusun kulit bumi, .
Mengeksplorasi
Menentukan lapisan barisfer, astenosfer, litosfer, dan jenis batuan
penyusun kulit bumi dalam kelompok masing-masing
Mengasosiasi
Menganalisis dan menjelaskan struktur lapisan kulit bumi,
jenis-jenis batuan serta siklus batuan
Mengomunikasikan
Memberikan kesempatan pada anggota kelompok untuk
mempresentasekan tentang struktur lapisan kulit bumi, siklus
batuan, dan jenis batuan beserta contohnya. Dan memberikan
tanggapan tentang apa yang dibahas tersebut
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang struktur bumi dan 20 Menit
batuan penyusun .
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai materi
struktur bumi dan jenis batuan.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.

4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk

membaca materi pada pertemuan berikut

Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran

2. Pertemuan ke dua

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum belajar/mengucapkan 15 Menit
salam.
2. Guru memberikan gambaran tentang
tektonik dalam kehidupan sehari-hari, misalnya :
diceritakan bahwa apapun yang terjadi dengan
kehidupan kita baik atau buruk adalah kehendak Allah,
dan klita harus menerima secara positif.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu dan berpikir , siswa diingatkan kembali
tentang geografi yang berkaitan dengan masalah
kehidupan sehari – hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin di capai yaitu tentang tektonisme
mendefenisikan konsep tektonik dan menerapkannya
dalam kaitan dengan kehidupan sehari - hari.
Inti Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 100
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
dilakukan siswa dalam kelompok dalam proses, membagi menit
siswa dalam beberapa kelompok dan membimbing siswa
setiap kelompok dalam kegiatan
Mengamati
Membaca mengenai materi tektonik serta gambar tektonik
serta bentuk muka bumi akibat peristiwa tektonik, dan
kaitan dengan kehidupan nyata
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai tektonisme yaitu jenis
tektonik, faktor penyebab tektonik, bentukan akibat
tektonisme
Mengeksplorasi
Menentukan tentang tektonisme dan bentuk muka bumi
akibat dari peristiwa tektonisme
Mengasosiasi
Menganalisis dan menjelaskan tektonisme dan kaitan
dengan kehidupan
Mengomunikasikan
Mempresentasekan tentang hasil kerja yang ditelah
disusun oleh anggota kelompok serta memberikan
tanggapan tentang tektonisme dan kaitan dengan
kehidupan beserta contohnya.
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang tektonisme . 20 Menit
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
materi tektonisme.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan menyuruh siswa untuk
membaca materi untuk pertemuan berikut yaitu
Vulkanisme.

Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran

3. Pertemuan ke tiga

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum belajar/mengucapkan salam. 15 Menit
2. Guru memberikan gambaran tentang vulkanisme dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya : diceritakan bahwa
apapun yang terjadi dengan kehidupan kita baik atau
buruk adalah kehendak Allah, dan klita harus menerima
secara positif.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir , siswa diingatkan kembali tentang
geografi yang berkaitan dengan masalah kehidupan
sehari – hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di
capai yaitu tentang vulkanisme mendefenisikan konsep
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
vulkanieme dan menerapkannya dalam kehidupan
sehari – hari

Inti Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 100

dilakukan siswa dalam kelompok dalam proses, membagi menit
siswa dalam beberapa kelompok dan membimbing siswa
setiap kelompok dalam kegiatan
Mengamati
Membaca mengenai materi vulkanieme dan gambar
struktur vulkanik, dan kaitan dengan kehidupan nyata
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai vulkanieme yaitu gejala
vulkanieme, jenis erupsi,akibat vulkanik dan pengaruh
terhadap kehidupan, .
Mengeksplorasi
Menentukan vulkanisme dan gejalanya
Mengasosiasi
Menganalisis dan menjelaskan vulkanisme dan gejalanya
Mengomunikasikan
Menyampaikan dalam presentase tentang vulkanisme dan
gejalanya dan memberikan tanggapan terhadap meteri yang
di bahas oleh anggota kelompok lain
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang vulkanisme dan 20 Menit
gejalanya
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
materi vulkanisme.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk membaca materi pada pertemuan berikut

Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran

4. Pertemuan ke empat

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum belajar/mengucapkan salam. 15 Menit
2. Guru memberikan gambaran tentang Saisme dalam
kehidupan sehari-hari, misalnya : diceritakan bahwa
apapun yang terjadi dengan kehidupan kita baik atau
buruk adalah kehendak Allah, dan klita harus menerima
secara positif.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir , siswa diingatkan kembali tentang geografi
yang berkaitan dengan masalah kehidupan sehari – hari.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di
capai yaitu tentang vulkanisme mendefenisikan konsep
vulkanieme dan menerapkannya dalam kehidupan sehari
– hari

Inti Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 100

dilakukan siswa dalam kelompok dalam proses, membagi menit
siswa dalam beberapa kelompok dan membimbing siswa
setiap kelompok dalam kegiatan
Mengamati
Membaca mengenai materi saisme dan gambar jenis
gempa serta kaitan dengan kehidupan nyata
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai saisme yaitu jenis gempa
penyuebab terjadinya ,akibat / pengaruh terhadap
kehidupan, .
Mengeksplorasi
Menentukan jenis gempa dan gejalanya serta akbiat terhadap
kehidupan
Mengasosiasi
Menganalisis dan menjelaskan saisme dan gejalanya
Mengomunikasikan
Menyampaikan dalam presentase tentang saisme dan
gejalanya dan memberikan tanggapan terhadap meteri yang
di bahas oleh anggota kelompok lain
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan 20 Menit
tentang saisme dan gejalanya
2. Guru memberikan tugas PR
beberapa soal mengenai materi saisme.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan
memberikan pesan untuk membaca materi pada
pertemuan berikut yaitu tenaga eksogen

Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran

5. Pertemuan ke lima

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum belajar/mengucapkan salam. 15 Menit
2. Guru memberikan gambaran tentang tenaga eksogen
dalam kehidupan sehari-hari, misalnya : diceritakan
bahwa apapun yang terjadi dengan kehidupan kita baik
atau buruk adalah kehendak Allah, dan klita harus
menerima secara positif.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dan berpikir , siswa diingatkan kembali tentang
geografi yang berkaitan dengan masalah kehidupan
sehari – hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di
capai yaitu tentang tenaga eksogen mendefenisikan
konsep tenaga eksogen dan menerapkannya dalam
kehidupan sehari – hari

Inti Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 100

dilakukan siswa dalam kelompok dalam proses, membagi menit
siswa dalam beberapa kelompok dan membimbing siswa
setiap kelompok dalam kegiatan
Mengamati
Mengamati lingkungan dan membaca mengenai materi
tenaga eksogen serta kaitan dengan kehidupan nyata
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai tenaga eksogen yaitu jenis
tenaga eksogen akibat / pengaruh terhadap kehidupan, .
Mengeksplorasi
Menentukan jenis tenaga eksogen serta akibat terhadap
kehidupan
Mengasosiasi
Menganalisis dan menjelaskan tenaga eksogen dan
gejalanya
Mengomunikasikan
Menyampaikan dalam presentase tentang tenaga eksogen
dan gejalanya dan memberikan tanggapan terhadap meteri
yang di bahas oleh anggota kelompok lain
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang tenaga eksogen 20 Menit
dan gejalanya
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
materi tenaga eksogen.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk membaca materi pada pertemuan berikut yaitu
pedosfer

Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran

6. Pertemuan ke enam

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum belajar/mengucapkan salam. 15 Menit
2. Guru memberikan gambaran tentang pedosfer dalam
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kehidupan sehari-hari, misalnya : diceritakan bahwa
apapun yang terjadi dengan kehidupan kita baik atau
buruk adalah kehendak Allah, dan klita harus
menerima secara positif.
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
dan berpikir , siswa diingatkan kembali tentang
geografi yang berkaitan dengan masalah kehidupan
sehari – hari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
di capai yaitu tentang pedosfermendefenisikan konsep
pedosfer dan menerapkannya dalam kehidupan sehari
– hari

Inti Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan 100

dilakukan siswa dalam kelompok dalam proses, membagi menit
siswa dalam beberapa kelompok dan membimbing siswa
setiap kelompok dalam kegiatan
Mengamati
Mengamati lingkungan dan membaca mengenai materi
pedosfer serta kaitan dengan kehidupan nyata
Menanya
Membuat pertanyaan mengenai pedosfer yaitu jenis
pedosfer, faktor pembentuk pedosfer, akibat / pengaruh
terhadap kehidupan, .
Mengeksplorasi
Menentukan jenis pedosfer serta akibat terhadap
kehidupan
Mengasosiasi
Menganalisis dan menjelaskan pedosfer dan gejalanya
Mengomunikasikan
Menyampaikan dalam presentase tentang pedosfer dan
gejalanya dan memberikan tanggapan terhadap meteri yang
di bahas oleh anggota kelompok lain
Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pedosfer dan 20 Menit
gejalanya
2. Guru memberikan tugas PR beberapa soal mengenai
materi pedosfer.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar.
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk membaca materi pada pertemuan berikut yaitu
Hidrologi

I. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes tertulis
2. Prosedur Penilaian :

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrumen

1. Sikap  Pengamatan Daftar Cek/skala
 Penilaian diri penilaian yang disertai
a. Terlibat aktif dalam dengan rubric
 Penilaian
pembelajaran
Kelompok
menemukan konsep
Litosfer.
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
perbedaan pendapat
d. Kreatif dalam
menyelesaikan
permasalahan

2. Pengetahuan

a. Menyelesaikan perma  Tes tertulis  Soal Uraian

salahan materi  Tes Lisan  Daftar Pertanyaan
tentang litosfer  Penugasan  Pekerjaan rumah/
Tugas Proyek yang
b. Mengintepretasikan dikerjakan secara
jawaban ke dalam individu atau
permasalahan yang kelompok sesuai
sesungguhnya dengan karakteristik
tugas

3. Keterampilan

a. Terampil menerapkan  Proyek Daftar cek/ skala

fakta, konsep/prinsip penilaian yang disertai
dan strategi rubrik
pembahasan materi
yang relevan yang
terkait dengan situasi
nyata dalam
kehidupan sehari-hari
untuk menemukan
solusi permasalahan.
Instrumen Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 mengagumi litosfer sebagai ciptaan Tuhan

2 memiliki rasa ingin tahu (curiosity)

3 menunjukkan ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar

dan bekerja baik secara individu maupun berkelompok

Rubrik Penilaian Sikap

N0 Aspek yang dinilai Rubrik

1 mengagumi litosfer sebagai ciptaan 3: menunjukkan ekspresi kekaguman terhadap litosfer
Tuhan dan lapisannya sebagai ungkapan verbal yang
menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan

2: belum secara eksplisit menunjukkan ekspresi

2 Menunjukkan rasa ingin tahu
kekaguman atau ungkapan syukur, namun
menaruh minat terhadap mekanisme litosfer
1: belum menunjukkan ekspresi kekaguman,
atau menaruh minat terhadap mekanisme
litosfer atau ungkapan verbal yang
menunjukkan rasa syukur terhadap Tuhan
2
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok 2:
menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan
kelompok ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan,
sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
walaupun telah didorong untuk terlibat

3 Menunjukkan ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil

tanggungjawab dalam belajar dan terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. 2:
bekerja baik secara individu maupun berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,
berkelompok namun belum menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Geografi

Kelas/Semester : X/2

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Waktu Pengamatan : 12 x 45’

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

 Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1
2
3
4
Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan menemukan konsep atmosfer dan gejala yang ada diatasnya .
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menemukan konsep litosfer dan
gejala yang ada diatasnya
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menemukan konsep
litosfer dan gejala yang ada diatasnya.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan menemukan konsep
litosfer dan gejala yang ada diatasnya sudah tepat.

Penilaian Pengetahuan
Kerjakan soal dibawah ini
1. Jelaskan lapisan struktur bumi
2. Jelaskan jenis batuan penyusun kulit bumi dan beri contohnya
3. Tulis jenis tenaga tektonik
4. Jelaskan akibat dari tenaga tektonik terhadap bentuk muka bumi
5. Jelaskan gejala vulkanisme
6. Jelaskan jenis erupsi berdasarkan tempat keluarnya magma
7. Jelaskan jenis –jenis gempa
8. Jelaskan akibat dari gempa
9. Jelaskan jenis tenaga eksogen
10. Jelaskan jenis pedosfer
Pedoman penskoran

1. Skor soal nomor 1 – 10 adalah = 10

2. Skor maksimal adalah = 100

Kunci Jawaban

1. Lapisan struktur bumi adalah

- Lapisan barisfer merupakan lapisan inti bumi yang bersifat padat
- Lapisan astenosfer merupakan lapisan bersifat panas dan cair
- Lapisan litosfer yang terdiri dari lapisan sima dan sial yang tersusun dari berjenis
batuan

2. Jenis batuan penyusun bumi adalah

- Batuan beku yaitu batuan beku dalam, gang, dan luar
- Batuan sedimen
- Batuan metamorf

3. Jenis Tenaga tektonik adalah tenaga epirogenetik dan orogenetik

4. Akibat tenaga tektonik bagi kehidupan adalah
a. Terbentuknya lembah, pegunungan, dataran tinggi
b. Banyaknya terjadi pusat gempa
c. Terbentuknya relief dasar laut yang beraneka ragam seperti palung laut
5. Gejala vulkanisme yaitu ekstrusi magma dan intrusi magma
 6. Jenis erupsi berdasarkan tempat keluarnya adalah erupsi linear, erupsi sentral dan
areal
7. Jenis –jenis gempa yaitu gempa tektonik, vulkanik dan runtuhan
8. Akibat gempa adalah terjadinya perobahan bentuk muka bumi, banyak korban jiwa ,
gedung banyak yang runtuh
9. Tenaga eksogen yaitu air, es dan angin yang akan menyebabkan terjadinya pelapukan,
erosi dan sedimentasi
10. Jenis pedosfer adalah laterit, padzolit, vulkanik, aluvial, dan kars

Penilaian Ketrampilan

DAFTAR PENILAIAN PORTO FOLIO

Nama Siswa : ______________________
Mata Pelajaran : ___________________
Kelas / Semester : _________ / I ( Satu Semester )

Sampel Yang dikumpulkan : 1. struktur bumi dan siklus batuan

No KI/ KD/ PI Periode KRITERIA KET

 A B C D

1 Struktur bumi dan

1
siklus batuan

Ket: a. Mengerjakan semua soal c. Kerapian tugas

b. Mengumpulkan tepat waktu d. Kebenaran jawaban
(PI = Pencapaian Indikator )

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 1
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester :X / 1
Mata Pelajaran : Geografi
Topik : Struktur bumi, Susunan batuan
Waktu : 3 × 45 menit
Kelompok : ..............................................................
Tugas Kelompok :...............................................................
Nama Kelompok : ..............................................................
Langkah-langkah kerja:

1. Siapkan bahan ajar atau buku geografi sesuai masalah yang akan dibahas
2. Amati gambar yang di peragakan
 3. Tentukan apa yang akan dibahas
4. Catat apa yang di ketahui tentang permasalahan itu
5. Menyajikan hasil informasi/data dalam Lembar Kerja Siswa
6. Diskusikan dan simpulkan hasil pengamatan/penelitian
7. Sajikan hasil laporan di depan kelas

Sajikan hasil pengamatan ke dalam Tabel dibawah ini

No. Permasalahan yang dibahas Hasil ananlisis Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8

Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................

Tuliskan Anggota Kelompokmu disini :

1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 2
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester :X / 2
Mata Pelajaran : Geografi
Topik : Gerak tektonik
Waktu : 3 × 45 menit
Kelompok : ..............................................................
Tugas Kelompok :...............................................................
Nama Kelompok : ..............................................................
Langkah-langkah kerja:

1. Menyiapkan bahan ajar atau buku geografi sesuai masalah yang akan dibahas
2. mengamati gambar yang di peragakan
3. Tentukan apa yang akan dibahas
 4. Catat apa yang di ketahui tentang permasalahan itu
5. Menyajikan hasil informasi/data dalam Lembar Kerja Siswa
6. Diskusikan dan simpulkan hasil pengamatan/penelitian
7. Sajikan hasil laporan di depan kelas

Sajikan hasil pengamatan ke dalam Tabel dibawah ini

No. Permasalahan yang dibahas Hasil ananlisis Keterangan

1
2
3
4
5

Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................

Tuliskan Anggota Kelompokmu disini :

1. ........................................
2. .......................................
3. ........................................

LEMBAR KERJA SISWA

Pertemuan 3
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester :X / 2
Mata Pelajaran : Geografi
Topik : Vulkanisme
Waktu : 3 × 45 menit
Kelompok : ..............................................................
Tugas Kelompok :...............................................................
Nama Kelompok : ..............................................................
Langkah-langkah kerja:

1. Menyiapkan bahan ajar atau buku geografi sesuai masalah yang akan dibahas
2. mengamati gambar yang di peragakan
3. Tentukan apa yang akan dibahas
 4. Catat apa yang di ketahui tentang permasalahan itu
5. Menyajikan hasil informasi/data dalam Lembar Kerja Siswa
6. Diskusikan dan simpulkan hasil pengamatan/penelitian
7. Sajikan hasil laporan di depan kelas

Sajikan hasil pengamatan ke dalam Tabel dibawah ini

No. Permasalahan yang dibahas Hasil ananlisis Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8

Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................

Tuliskan Anggota Kelompokmu disini :

1. ........................................
2. .......................................
3. ........................................
Pertemuan 4
Pembahasan tentang Saisme

1. Jenis gempa.
2. Akibat gempa baik positif maupun negatif
3. Bentuk muka bumi akibat gempa
Sajikan hasil pengamatan ke dalam Tabel dibawah ini

No. Permasalahan yang dibahas Hasil ananlisis Keterangan

1
2
3
 4
5
6
7
8

Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................

Tuliskan Anggota Kelompokmu disini :

1. ........................................
2. .......................................
3. ........................................

Pertemuan 5
Pembahasan tentang Tenaga eksogen
1. Jenis tenaga eksogen
2. Akbat tenaga eksogen
3. Bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen
Sajikan hasil pengamatan ke dalam Tabel dibawah ini

No. Permasalahan yang dibahas Hasil ananlisis Keterangan

1
2
3
4
5
6
7
8

Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................

Tuliskan Anggota Kelompokmu disini :

1. ........................................
2. .......................................
3. ........................................
Pertemuan 6
Pembahasan tentang pedosfer
Sajikan hasil pengamatan ke dalam Tabel dibawah ini

No. Permasalahan yang dibahas Hasil ananlisis Keterangan

1
2
3
4
5
 6
7
8

Kesimpulan :
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...................................................................................................................

Tuliskan Anggota Kelompokmu disini :

1. ........................................
2. .......................................
3. ........................................

Tiku, Januari 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran Kelas X
Kepala Sekolah SMAN 1
Tanjung Mutiara

Drs. Nasril Abdul Kadir, S.Pd

NIP. 196412311997021005