ABSTRAK

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan kemandirian antara
anak usia 5-6 tahun yang diberi disiplin congruent communication dengan anak yang diberi
disiplin asertif; dan apakah terdapat interaksi antara disiplin sekolah dan jenis kelamin
terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh disiplin sekolah dan jenis
kelamin terhadap kemandiriana anak. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen
dengan desain penelitian treatment by level 2 x 2. Pengumpulan data dalam penelitian ini
dilakukan dengan rating scale. Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan data hasil
penelitian berupa metode disiplin sekolah yang dapat meningkatkan kemandirian anak usia 5-
6 tahun, serta gambaran bagaimana interaksi metode tersebut dengan jenis kelamin anak
terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun.

Kata kunci : displin, jenis kelamin, kemandirian

The problem in this research is whether there is an independence differences between

children aged 5-6 years who are given a congruent communication discipline with children
who are given an assertive discipline; and whether there is an interaction between school
discipline and gender on the independence of children aged 5-6 years
The objective of this research was to know the effect of the schools discipline and
gender to independence of the children. It was experimental research with treatment by level 2
x 2 design. Data collection in this study was carried out with a rating scale. This research is
expected to produce research data in the form of school discipline methods that can increase
the independence of children aged 5-6 years, as well as an overview of how the method
interacts with the sex of children towards the independence of children aged 5-6 years.

Keywords : discipline, gender, independence.