Kelas 8 Smt.

1 penyederhanaan
No. Cara Konvensional : Smart Solution :
Pecahan
1 3 x 2  7 x  20 3 x 2  7 x  20 Jawaban : A
Bentuk sederhana dari Substitusikan x = 1 pada pembilang dari
2 x 2  5 x  12 2 x 2  5 x  12
adalah …. (3 x  5)( x  4) penyebutnya.
 3  7  20  24
3x  5 (2 x  3)( x  4) 
A. 2  5  12  15
2x  3 3x  5
3x  5  8
B. 2x  3 
2x  3 5
x4 Dengan mensubtitusikan x = 1 pada jawaban A,
C. 8
2x  3 diperoleh pecahan senilai
x4 5
D.
2x  3
Kelas 8 Smt. 1 Bentuk Fungsi Cara Konvensional : Smart Solution :
2 Diketahui f(x) = ax + b. Jika f(1) = -2 f(x) = ax + b Jawaban : B
dan f(4) = 16, maka nilai a adalah….. f(1)  a + b = -2
f ( xA. 4
1 )  f ( x2 ) f(4)  4a + b = 16 -
a B.
x 6x -3a = -18
C.1 7 2 a=6
D. 8  2  16  18
a  6
1 4 3
Kelas 8 Smt. 1 Persamaan Garis Cara Konvensional : Smart Solution :
3 Persamaan garis g pada gambar adalah Garis g melalui titik (3, 0) dan (0, -2) Jawaban : C
y
….. y  y1

x  x1 y
y 2  y1 x2  x1
x y0 x3 a
 x
3 20 03 b
y x3 g
-2 
2 3
A. 2x + 3y – 6 = 0 Persamaan garis g adalah :
-2x + 3y + 6 = 0
 B. 2x – 3y + 6 = 0 ax + by = ab
C. -2x + 3y + 6 = 0
D. -2x + 3y – 6 = 0 ax + by = a . b
-2x + 3y = -6
-2x + 3y + 6 = 0

Kelas 8 Smt. 1 Persamaan garis lurus

Cara Konvensional : Smart Solution :
sejajar garis lain
4 Persamaan garis melallui (-3, 2) sejajar 3 Jawaban : B
3x – 5y + 2 = 0, m =
garis 3x – 5y + 2 = 0 adalah….. 5 Melalui (x1, y1) sejajar ax + by + c = 0 adalah
A. 3x – 5y – 19 = 0 3 ax + by = ax1 + by1
B. 3x – 5y + 19 = 0 y–2= (x + 3)
5
x5
S C.
eD.j a 3x
j3xa ++r 5y – 19 = 0
5y + 19 = 0
5y – 10 = 3x + 9
3x – 5y + 19 = 0

Kelas 8 Smt. 1 Persamaan garis lurus

Cara Konvensional : Smart Solution :
tegak lurus garis lain
5 Persamaan garis melalui (3, -5) tegak 2 Jawaban : B
-2x + 3 y – 5 = 0, m1 =
lurus garis -2x + 3y – 5 = 0 adalah …. 3 Melalui (x1, y1) tegak lurus garis ax + by + c =
A. 3x + 2y – 1 = 0 - m1 . m2 = -1 0 adalah ay – bx = ay1 – bx1
B. 3x + 2y + 1 = 0 3
C. 3x – 2y – 1 = 0 m2 = 
2
Tegak l u r 3x
D. u s – 2y + 1 = 0 3
y+5=  (x – 3)
2
2y + 10 = -3x + 9
3x + 2y + 1 = 0

Kelas 8 Smt. 1 Persamaan garis lurus

Cara Konvensional : Smart Solution :
melalui 2 titik
6 Tentukan persamaan garis yang melalui y  y1 x  x1 Persamaan garis melalui dua titik (a, b) dan (c,

titik A (3,4) dan B(2,1) adalah…. y 2  y1 x2  x1 d) adalah
A. y = x + 2 y 4 x3
B. y = 2x - 2  a b
1 4 23
C. y = 3x + 5 y 4 x3
D. y = 2x + 7  c d -
3 1
y – 4 = 3x – 9 (a - c) y - (b - d) x = ad -
y = 3x – 5 bc

Kelas 8 Smt. 1 SPLDV Cara Konvensional : Smart Solution :

7 Penyelesaian
x1 dari 2x – 3y = 11 dan -3x 2x – 3y = 11 Jawaban : C
+y= x 3
-13 adalah …. -3x + y = -13
A. x = -4 dan y = -1 2x – 3y = 11
B. x = -4 dan y = 1 -9x + 3y = -39
C. x = 4 dan y = -1 -7x = -28
D. x = 4 dan y = 1 x = +4
ce  bf
x (Hilangkan koefisien x)
-3 . (+4) + y = -13 ae  bd
y = -1 af  cd
y (Hilangkan koefisien y)
ae  bd

2x – 3y = 11
-3x + y = -13
11  39  28
x   4
29 7
 26  33 7
y   1
12 cm 29 7

1 2 c Kelas
m 8P Smt.
2
1 Teorema Phytagoras Cara Konvensional : Smart Solution :
8 Jawaban : D
P 1 P 3

12 cm
12 cm
 P12 = 122 + 122 = 288 Untuk menentukan P1, P2, dan P3 digunakan
P22 = 288 + 122 = 432 rumus :
P32 = 432 + 122 = 576
P3 = 576 = 24
Pn  a n  1

P3 = 12 . 3 1 = 24
a
a
Panjang P3 adalah ….
A. 12 P 22
P1 3 P3
B. 12
C. 20
a D. 24

a
Kelas 8 Smt. 2 BRSD Cara Konvensional : Smart Solution :
9 Perbandingan panjang, lebar, dan tinggi Jumlah panjang kerangka = 160 cm Jawaban :
sebuah balok adalah 5 : 3 : 2. Jika 4(a + b + c) = 160 p : l : t = a : b : c, maka
jumlah panjang kerangka balok adalah a + b + c = 40 a k
p x
160 cm, maka ukuran panjang balok a:b:c=5:3:2 abc 4
adalah….. 5 k = panjang kerangka
p= x 40  20cm
10

Kelas 8 Smt. 2 BRSD Cara Konvensional : Smart Solution :

10 Jika tinggi limas (DO) = 24 cm, alas La = 20 x 20 = 400 cm2 Jawaban : A
persegi ABCD, maka luas permukaan a = 20 cm, t = 24 cm
 limas tersebut adalah…. 1 1
E Ls = 4   a  t a = 10 cm
D 2 2
26 = 2 . 20 . 26
 1  
2
= 1040
24 Lp  a 2   2  a  t 2   a  
  2  

o 10 P

D
 
C
Lp = La + Ls Lp  20 2  2  20  24 2  10 2
To 20 cm = 400 + 1040 Lp = 400 + 1040
A
20 cm B = 1440 cm2 Lp = 1440 cm2
A. 920 cm2
B. 1020 cm2
C. 1120 cm2
D. 1220 cm2
Kelas 8 Smt. 2 Keliling dan Luas
Cara Konvensional : Smart Solution :
Lingkaran
11 Diketahui luas lingkaran = 616 cm2. Luas lingkaran = 616 cm2 Jawaban : B
Keliling adalah…..  . r2. 616
A. 60 cm 22 2
K  Lcm  r  616
B. 488 7
C. 120 cm 7
r 2  616.
D. 176 cm 22
r2 = 196 22
K= 4 616
r = 14 cm 7
22 K = 88 cm
Kll = 2  r = 2   14  88cm
7
Kelas 8 Smt. 2 Luas Tembereng Cara Konvensional : Smart Solution :
12 1 Jawaban : B
Ldiarsir = L   L
4
O 14 cm B

A
 1 1
   r 2   r  r
2 4 2
L  r2
7 1 22 1
  14 14  14 14
4 7 2
= 154 – 98
= 56
2
L 14 14
Luas tembereng yang diarsir adalah…. 7
A. 52 cm2 = 56
B. 56 cm2
C. 58 cm2
D. 64 cm2

Kelas. 8 Smt. 2 Luas daerah pada

Cara Konvensional : Smart Solution :
lingkaran
13 1  Jawaban : C
Ldiarsir = 2   L   L 
 4 
4 2 1 1 
L r  2     r 2   r  r 
7 4 2 
14 cm
 1 22 1 
 2  14 14  14 14 
4 7 2 
14 cm = 2 . 56 4
= 112 L 14 14
Luas daerah yang diarsir adalah… 7
A. 98 cm2 = 4 . 28
B. 110 cm2 = 112
C. 112 cm2
D. 154 cm2
Kelas. 8 Smt. 2 Luas daerah pada
Cara Konvensional : Smart Solution :
lingkaran
14 Jawaban : A
 1
L AB 2  
4

Ldiarsir = Lbesar – Lkecil

Jika AB = 28 cm, maka luas daerah    OA2    OC 2 L
1
 28  28 
22
yang diarsir adalah ….   (OA  OC )
2 2
4 7
A. 616 cm2    AC 2 = 616
B. 628 cm2 22
C. 684 cm2  196
7
D. 720 cm2 = 22 . 28
= 616
Kelas 8 Smt. 2 Garis singgung
Cara Konvensional : Smart Solution :
persekutuan dalam
15 Dua buah lingkaran berjari – jari 5 cm d2 = p2 – (r1 + r2)2 Jawaban : D
dan 4 cm. Jarak kedua pusatnya 15 cm. d2 = 152 – (5 + 4)2  Untuk singgung dalam  jari – jari
Panjang garis singgung persekutuan d2 = 152 – 92 dijumlah : 5+4=9
dalamnya adalah…. d = 12  Cari dengan triple Pythagoras : 9, 15 ….
A. 18 cm Rangkaian yang belum ada 12
B. 16 cm
C. 14 cm
D. 12 cm

Kelas 8 Smt. 2 Garis singgung

Cara Konvensional : Smart Solution :
persekutuan luar
16 Dua lingkaran masing – masing dengan p2 = p2 – (r1 - r2)2 Jawaban : B
jari-jari 17 cm dan 25 cm, panjang garis p2 = 152 + (25 - 17)2  Untuk singgung luar  jari – jari
 singgung persekutuan luarnya 15 cm. p2 = 152 + 82 diselisihkan : 25 – 17 = 8
Jarak antara kedua pusat lingkaran p = 17  Cari dengan triple Pythagoras : 8, 15 ….
tersebut adalah…. Rangkaian yang belum ada 17
A. 12 cm
B. 17 cm
C. 23 cm
D. 35 cm

Kelas 8 Smt. 2 Garis singgung

Cara Konvensional : Smart Solution :
persekutuan luar
17 Jarak pusat : p = r1 + r2 Jawaban : D
p = 41
e2 = p2 – (r1 - r2)2
PQ  2 R.r
e2 = 412 - (25 - 16)2
e2 = 412 - 92 = 1600
e = 40

Dua buah lingkaran masing – masing PQ = 2 25.16

berjari – jari 25 cm dan 16 cm, dan =2.5.4
saling bersinggungan. Panjang garis = 40
singgung persekutuan luarnya adalah
….
A. 37 cm
B. 38 cm
C. 39 cm
D. 40 cm

Kelas 8 Smt. 2 Garis singgung

Cara Konvensional : Smart Solution :
lingkaran
18 Panjang jari – jari OA adalah ….. Teorema phytagoras Jawaban : A
A. 10 cm r2 + 242 = (r + 16)2 AB : y, BC = x
 B. 12 cm r2 + 576 = r2 + 32r + 256
C. 2 13 cm
y  x2 576 - 256 = 32r
 jari  r  20 cm
Jari D. 320 = 32r
2x
r = 10 cm

24 2  16 2 576  256
r 
2x 32
320
r  10cm
32

Kelas 8 Smt. 2 Layang-layang Garis Cara Konvensional :

Smart Solution :
singgung
192 102Panjang LM 1
pada =gambar
OK  242 L OMK x10 xdibawah
24
adalah …. 2
OK 2  676 2  a  t 120
LM  keterangan :
OK  26 mLOMKL = 2 x120
12 10  24
LM  2 x LM x OK = 240a  alas
26
1
18,
2
46 x 26  240 t  tinggi
x LM

A. 26,0 cm 13LM = 240m  miring

B. 25,0 cm LM = 240
C. 20,25 cm 13
D. 18,46 cm LM =18,46 cm
Soal Kelas 9 Smt 1. Kesebangunan Cara Konvensional : Smart Solution :
Pada gambar dibawah, nilai x adalah x 6 Jawaban : B

20 ….. x  4 10 x 6

5x = 3x +12 4 4
2x = 12 x=6

x p

y q p
 x=6

A. 4 cm
B. 6 cm
C. 8 cm
D. 10 cm

Soal Kelas 9 Smt 1. Kesebangunan Cara Konvensional : Smart Solution :

Jawaban : D
21

4 x5

10 7
2 x5 Perkalian silang
pb Nilai
ar x adalah ….. 
x 5 7 48  30
a A.
b 7,2 x
5x – 25 = 14 46
B. 7,4 5x = 39 78
x  7,8
C. 7,6 x = 7,8 10
D. 7,8
Kelas 9 Smt 1. Kesebangunan Cara Konvensional : Smart Solution :
Jawaban : B
22 26 38  x

30 40
 26 38  x

3 4
104 = 114 – 3x
3x = 114 – 104
3x = 10
Sebuah foto ditempel pada karton yang 1
x=3
aberukuran
( 2 p  l ) 30 cm x 40 cm sedemikian 3
x  sehingga pada bagian kiri, kanan dan
l
atas foto masih tersisa karton yang
lebarnya 2 cm. Agar foto dan karton
sebangun maka lebar karton dibawah 2( 2.40  30)
x
foto adalah …. 30
A. 3 cm 2.50 10 1
1   3
B. 3 cm 30 3 3
3
2
C. 3 cm
3
D. 4 cm

PR 1
 ABC : 
AB 2
1
 x 189 Smt
PR Kelas 9 1. Kesebangunan Cara Konvensional : Smart Solution :
2
a  b1 D
QR 12 C
PQ 
23 BCD : 
DC2 2
1
QR  x 12  P6 Q
2
18  12
 QR
PQ  PR
96 2
 3 cm
 3 cm
 A 18 B

Jika P dan Q titik tengah AC dan BD,

maka panjang PQ pada gambar diatas
adalah ….
A. 3 cm
B. 4 cm
C. 5 cm
D. 6 cm
Kelas 9 Smt 1. Kesebangunan Cara Konvensional : Smart Solution :
24 BE xD AE x
 ABD :   ABC : 
AB Nilai X pada
a xb
BA 6 4
x x
BE   BA
gambar
x
AE   AB
disamping
ab 6 C adalah
4 ….
a=6

AE  BE  AB A. 2.0
b=4
x x B. 2.4
6x4
 AB   BA  AB X
4 x 6
A
C. 3.6
6 4
B
5x
 AB  AB
D. 5.0
12
 2, 4 cm
5 x  12
x  2, 4 cm

Kelas 9 Smt 1. Bangun Ruang Cara Konvensional : Smart Solution :

Keliling alas sebuah tabung 22 cm, dan 2  r = 22 Jawaban : A
25 tingginya 8 cm. Volum tabung adalah 22 k = keliling Penurunan
2  r  22
…. 7 Rumus :
A. 308 cm3 k  2 r 7 t = tinggi tabung
r
B. 408 cm3 2
k
r
2
 kC.
2
t 318 cm3 V =  . r2. t
V  D. 438 cm3 22 7 7 2
4    8
7 2 2
= 308 cm3 22 2  8 V = .r2.t
V
22 V = .r.r.t
4
7 2V = 2r.r.t
7 2V = k.r.t
V  22  22  8 2 
22 k .r.t
V 
V = 308 2
k k t
V 2
2
k2 t
V 
4
Kelas 9 Smt 1. BRSL Cara Konvensional : Smart Solution :
26 Sebuah kerucut terbentuk dari selembar 1 Jawaban : C
K   K
seng berbentuk setengah lingkaran 2 1
lingkaran  a = 180o
dengan jari-jari 21 cm. Panjang jari-jari 1 2
 2r1  2r2
alas kerucut adalah … 2 ao 180 o
A. 21 cm 1 r R   21
r1  r2 360 360 o
B. 17 cm 2 1
C. 10,5 cm 1   21
 21  r2 2
D. 7 cm 2 = 10,5
1
10  r2
2
Kelas 9 Smt 1. BRSL Cara Konvensional : Smart Solution :
27 Sebuah bak air berbentuk tabung berjari Analogi : Volume Balok Penurunan Rumus
4  r 3 air
– jari 30 cm dan didalamnya terdapat V=pxlxt Jika kenaikan air = t
V  n
setinggi 50 cm. Ke dalam bak 3 R2 Jari-jari bola = r
dimasukkan bola padat yang berjari-jari V = la x t Jari-jari alas tabung = R
 15 cm. Besar kenaikan tinggi air adalah V
t=
… la Hukum Archimides
A. 4 cm Vol.benda yang mendesak
1 t  n
B. 4 Luas alas tempatnya
2
Vol.bola
C. 5 cm t  n
1 L alas tabung
D. 5 cm 4  r3
2 4r 3
t  3 2  n  2
 R 3R

Kelas 9 Smt 1. BRSL Cara Konvensional : Smart Solution :

28 VB = 320 Jawaban : A
4 3 Berdasarkan alat peraga
r  320
3
V 1 Bola  2 xVk 4 22 3
  r  320
2 3 7
V Bola  4 xVk 21
r 3  320 
1 88
VK  Vbola 840
4 r3 
Diketahui Volum bola 320 cm3. Volum 11
kerucut adalah …. r = tidak istimewa
A. 80 cm3 1
VK   320
B. 90 cm3 4
C. 100 cm3 = 80 cm3
D. 120 cm3
Kelas 9 Smt 1. BRSL Cara Konvensional : Smart Solution :
29 Di dalam sebuah tabung terdapat bola Vt : VB : Vk
dan kerucut seperti pada gambar. 4 1 Vtabung : Vbola : Vkerucut = 3 : 2 : 1
r 2 t : r 3 : r 2 t
3 3
 4 1
2r : r : 2r
3 3
4 2
2: :
3 3
6:4:2=3:2:1

Perbandingan Vtabung : Vbola : Vkerucut

adalah ….

Kelas 9 semester 1. BRSL Cara Konvensional : Smart Solution :

30 4 3 Penurunan Rumus :
r  400
3 Vt : VB =
4 22 3 4
  r  400    r 2  t :   r 3
3 7 3
21 4
r 3  400  t: r
88 3
2100 4
r3   2r : r
22 3
Jika Volum Bola 400 cm3, maka volum r = tidak istimewa =6:4
tabung adalah ….
A. 500 cm3 Vt : VB = 3 : 2
33
B. 550 cm 3
3x 400  600 cm
2
Vt  VB =
C. 600 cm
2 2
D. 650 cm3

Kelas 9 Smt 2. Mencari Perbandingan

Cara Konvensional : Smart Solution :
dalam statistik
31 Dalam suatu kelas nilai rata-rata siswa Rata-rata putra = x Jawaban : D
putra 6,4 dan nilai rata-rata siswa putri Rata-rata putri = y Putri : Putra
7,4. Jika rata-rata kelas adalah 7,0 maka
perbandingan banyak siswa putri dengan cari selisih
putra adalah ….. 6,4 x  7,4 y
 7,0
A. 1 : 3 x y
B. 2 : 3 6,4x + 7,4y = 7x + 7y
C. 3 : 1 0,4y = 0,6y
D. 3 : 2 x:y=3:2