PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Arti, Jenis dan Sistem Penilaian dalam Penilaian Keterampilan Berbahasa Tulisan
Pembelajaran Bahasa Indonesia

Penilaian Keterampilan Bahasa Lisan

Pengantar Jenis dan Penilaian Penilaian Pengantar Penilaian Penilaian Pengantar Penilaian
Sistem dengan Tes Berbasis Kelas keterampilan keterampilan keterampilan
Penilaian Bahasa menyimak berbicara menyimak

1. Pegembangan tes 1. Penilaian portofolio 1. Menjawab pertanyaan 1. Berbicara 1. Membuat ringkasan

acuan patokan dan tes
acuan norma
2. Penilaian acuan norma
3. Penilaian acuan
patokan
4. Sistem penilaian
5. Jenis penilaian
2. Penilaian proyek
3. Penilaian hasilkerja
4. Kriteria penilaian
5. Langkah-langkah penilaian
kinerja
6. Penilaian kinerja atau unjuk
kerja
wawancara bebas 2. Menceritakan gambar
2. Menceritakan kembali 2. Menceritakan 3. Penilaian keteranpilan menulis
3. Merumuskan inti kembali 4. Meringkas isi becaan
wacana 3. Bercerita 5. Menjawab pertanyaan
4. Menjawab pertanyaan singkat 6. Melengkapi wacana

1. Pendekatan pragmatik
2. Pendekatan integratif
3. Pendekatan diskret
4. Pendekatan tradisional
5. Pendekatan tes bahasa
6. Hakikat dan sasaran tes bahasa
 PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DI SD

Model Pembelajaran Kterampilan Berbahasa Model Pembelajaran Kterampilan Berbahasa

Indonesia Lisan (Reseptif - Produktif) Indonesia Tulis (Reseptif - Produktif)

Keterampilan berbahasa Model pembelajaran menyimak dan Pembelajaran membaca dan menulis Pembelajaran membaca dan
berbicara di kelas rendah di kelas rendah menulis di kelas rendah

1. Silabus 1. Metode eja/bunyi 1. Reka cerita gambar

2. Masyarakat belajar 2. Metode kata 2. Meniru model
3. Media pembelajaran 3. Metode global 3. Mengisi
4. Metode SAS 4. Menyusun kembali
5. Kompetensi dasar 5. Memerikan
6. Meringkas bacaan
7. Menulis bersama
 Pengertian apresisi sastra

Tujuan pembelajaran apresiasi sastra SD

Karakteristik siswa SD kelas rendah

agkah-langkah pembelajaran apresiasi satra Indonesia di kelas rendah

bangan materi pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di kelas rendah

Pembelajaran apresiasi sastra secara terpadu di SD kelas rendah

Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Rendah

Karakteristik siswa SD kelas tinggi

pembelajaran apresiasi sastra Indonesia secara terpadu di kelas tinggi

ngkah-langkah pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di kelas tinggi

bangan materi pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di kelas tinggi

MODEL PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SD

Pembelajaran apresiasi sastra secara terpadu di SD kelas tinggi

Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Tinggi