Anda di halaman 1dari 3

PENILAIAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Arti, Jenis dan Sistem Penilaian dalam Penilaian Keterampilan Berbahasa Tulisan
Pembelajaran Bahasa Indonesia

Penilaian Keterampilan Bahasa Lisan

Pengantar Jenis dan Penilaian Penilaian Pengantar Penilaian Penilaian Pengantar Penilaian
Sistem dengan Tes Berbasis Kelas keterampilan keterampilan keterampilan
Penilaian Bahasa menyimak berbicara menyimak

1. Pegembangan tes 1. Penilaian portofolio 1. Menjawab pertanyaan 1. Berbicara 1. Membuat ringkasan


acuan patokan dan tes 2. Penilaian proyek wawancara bebas 2. Menceritakan gambar
acuan norma 3. Penilaian hasilkerja 2. Menceritakan kembali 2. Menceritakan 3. Penilaian keteranpilan menulis
2. Penilaian acuan norma 4. Kriteria penilaian 3. Merumuskan inti kembali 4. Meringkas isi becaan
3. Penilaian acuan 5. Langkah-langkah penilaian wacana 3. Bercerita 5. Menjawab pertanyaan
patokan kinerja 4. Menjawab pertanyaan singkat 6. Melengkapi wacana
4. Sistem penilaian 6. Penilaian kinerja atau unjuk
5. Jenis penilaian kerja

1. Pendekatan pragmatik
2. Pendekatan integratif
3. Pendekatan diskret
4. Pendekatan tradisional
5. Pendekatan tes bahasa
6. Hakikat dan sasaran tes bahasa
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DI SD

Model Pembelajaran Kterampilan Berbahasa Model Pembelajaran Kterampilan Berbahasa


Indonesia Lisan (Reseptif - Produktif) Indonesia Tulis (Reseptif - Produktif)

Keterampilan berbahasa Model pembelajaran menyimak dan Pembelajaran membaca dan menulis Pembelajaran membaca dan
berbicara di kelas rendah di kelas rendah menulis di kelas rendah

1. Silabus 1. Metode eja/bunyi 1. Reka cerita gambar


2. Masyarakat belajar 2. Metode kata 2. Meniru model
3. Media pembelajaran 3. Metode global 3. Mengisi
4. Metode SAS 4. Menyusun kembali
5. Kompetensi dasar 5. Memerikan
6. Meringkas bacaan
7. Menulis bersama
Pengertian apresisi sastra

Tujuan pembelajaran apresiasi sastra SD

Karakteristik siswa SD kelas rendah

agkah-langkah pembelajaran apresiasi satra Indonesia di kelas rendah

bangan materi pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di kelas rendah

Pembelajaran apresiasi sastra secara terpadu di SD kelas rendah


Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Rendah

Karakteristik siswa SD kelas tinggi

pembelajaran apresiasi sastra Indonesia secara terpadu di kelas tinggi

ngkah-langkah pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di kelas tinggi

bangan materi pembelajaran apresiasi sastra Indonesia di kelas tinggi


MODEL PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA DI SD

Pembelajaran apresiasi sastra secara terpadu di SD kelas tinggi


Pembelajaran Apresiasi Sastra di Kelas Tinggi

Anda mungkin juga menyukai