Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Lingkungan hidup
dan sumber daya
alam sebagai
anugrah Tuhan
yang maha Esa
harus dijaga
kelestarian dan
1
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kelangsungan
hidupnya.
1.2. Pengembangan dan
penggunaan
teknologi dalam
kegiatan belajar
harus selaras dan
tidak merusak dan
mencemari
lingkungan, alam
dan manusia
2.1 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam
mengidentifikasi
peralatan ( hand
tools, power tools,
special tools dan
workshop tools)
2.2 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
dalam memahami
dan membaca alat
ukur sesuai SOP
2.3 Menunjukkan sikap
disiplin dan
tanggung jawab
dalam
melaksanakan
langkah-langkah
kerja sesuai standar
kerja / SOP
2.4 Menunjukkan sikap
peduli terhadap
keselamatan kerja
melalui kegiatan
K3, serta peka
terhadap dampak
2
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang ditimbulkan
dari kegiatan kerja
(dampak
kontaminasi dan
bahaya kebakaran)
2.5 Menunjukkan sikap
cermat dan teliti
sewaktu bekerja
dengan peralatan
listrik, elektronik
dan baterai
2.6 Menerapkan
keselamatan kerja
dalam pelaksanaan
pekerjaan
(perawatan,
perbaikan ditempat
kerja)
Peralatan bengkel Mengamati Tugas Johny Muharam
3.1 Mengidentifikasi
otomotif Tayangan atau simulasi macam- Membentuk benda 28 JP dkk. 2005.
jenis-jenis hand tool
Peralatan kerja macam alat-alat tangan dengan gergaji, kikir Penggunaan Dan
sesuai fungsinya
Menanya dan peralatan lain Pemeliharaan
4.1 Menggunakan dan bangku
Mengajukan pertanyaan terkait Peralatan Dan
merawat macam-
tayangan atau simulasi atau Observasi Perlengkapan
macam hand tools
hal-hal yang berhubungan Mengamati keaktifan Tempat Kerja.
sesuai dengan SOP.
dengan alat-alat tangan siswa dalam Jakarta : Direktorat
Mengeksplorasi melakukan praktik Pembinaan Sekolah
Menuliskan atau Portofolio Menengah
menyebutkan macam-macam Hasil kerja dinilai Kejuruan.
peralatan tangan berdasarkan Daryanto.1988. Alat
Membuat perbandingan ketepatan dimensi, Perkakas Bengkel.
kelebihan jenis-jenis alat kerataan dan Jakarta: PT Bina
tangan kehalusan Akasara.
Mengasosiasi Zevy D. Maran.
Membuat kesimpulan tentang Tes 2008. Peralatan
kelebihan dan kekurangan jenis- Pilihan Ganda/Essay Bengkel Otomotif.
jenis peralatan tangan. Yogyakarta: Andi
Mengkomunikasikan Publisher
3
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menerapkan penggunaan Buku Manual
peralatan sesuai dengan SOP peralatan