RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK RADEN UMAR SAID

Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Topik/Pokok Bahasan
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Alokasi Waktu
: Produksi Grafika
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
: Perencanaan produksi massal
: XIl / 1
: 2019/2020
: 2 x 8 JP (Pertemuan ke 1 s.d 2 )

A. Kompetensi Inti

No Kompetensi Inti
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup pada Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
3 Teknologi dan Rekayasa tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
4 kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar

Kode KD-3 Kode KD-4

Menganalisis perencanaan
3.10 4.10 Membuat perencanaan produksi massal
produksi massal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran

TUJUAN
Kode IPK KD-3 Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta
didik dapat :
Mengidentifikasi

3.10.1 Perencanaan produksi 1 Mengidentifikasi Perencanaan produksi Massal

Massal
Menjelaskan tahapan
3.10.2 2 Menjelaskan tahapan Perencanaan Produksi Massal
Perencanaan

1
 Produksi Massal

TUJUAN
Kode IPK KD-4 Setelah melihat jobsheet/lembar kerja/gambar
kerja, peserta didik dapat :
4.10.1 Melakukan Perencanaan 1 Melakukan Perencanaan Produksi Massal
Produksi Massal

4.10.2 Mempresentskn perencanaan 2 Mempresentskn perencanaan Produksi Massal

Produksi Massal

D. Materi Ajar

a. Perencanaan produk massal

E. Media dan Sumber Belajar

1. Media/Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, alat-alat kerja bangku

2. SumberBelajar : Modul, Buku Ajar, Internet

F. Pendekatan, Model,Metode

Pendekatan : Saintific
Model : Ceramah interaktif, Brainstorming, Diskusi, Praktek
Metode : Project Based learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)
•
Perencanaan pelaksanaan penilaian (ulangan harian, PTS, PAS)
•
Penyampaian KKM yang harus dicapai
•
Tindak lanjut jika tidak tercapai KKM tiap KD
•
Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
•
Menyampaikan tujuan/IPK
• 20
Pendahuluan
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
• menit
dilakukan
• Menyampaikan manfaat kompetensi yang akan dipelajari bagi
kehidupan
• PBKB (Pendidikan budaya karakter bangsa)
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
ORIENTASI MASALAH (Mengamati)
• Guru menanyakan kepada siswa bagaimana cara menjelaskan
perencanaan produksi massal
320
Kegiatan Inti • Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru perencanaan
menit
produksi massal
• Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi permasalahan tentang
perencanaan produksi massal

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi)
• Guru menugaskan siswa membaca tentang perencanaan produksi
massal
• Siswa secara individu membaca tentang jenis perencanaan produksi
massal
• Siswa secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan
tentang prodksi Masal. berdasarkan hasil pengamatan.
• Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media
tentang perencanaan produksi massal
• Siswa menggali informasi yang berkaitan tentang perencanaan
produksi massal
• Siswa berdiskusi tentang perencanaan produksi massal
• Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang
muncul pada saat presentasi.
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN PENJELASAN
(Menalar)
• Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang perencanaan produksi
massal
• Setiap kelompok siswa presentasi menjelaskan tentang perencanaan
produksi massal
• Guru melakukan tutorial kelompok.
• Guru menilai hasil presentasi siswa tentang perencanaan produksi
massal
• Siswa memperbaiki penjelasan tentang perencanaan produksi massal
berdasarkan masukan saa tpresentasi dan hal-hal yang dianggap belum
tepat/benar.
MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
• Guru menugaskan siswa untuk mempratikan tentang perencanaan
produksi massal
• Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap
kelompok .
• Siswa membuat simpulan tentang perencanaan produksi massal
berdasarkan masukan kelompok lain dan guru.
• Guru meminta siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya.
• Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya pada kelompok lain.

Simpulan: Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi guru

membuat simpulan tentang materi pembelajaran yang berlangsung.
Konfirmasi: guru menjelaskan kompetensi yang berhasil dicapai 20
Penutup
menit
pada pembelajaran ini berdasarkan hasil simpulan dan jika belum
tercapai maka guru menambahkan penjelasan

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Refleksi: Guru meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta
didik?.
Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat tentang materi yang
berlangsung.
Tindak Lanjut: Peserta didik diberi tugas membaca buku dan
literatur lain yang berkaitan dengan pengembangan usaha kreatif
bidang kreatif listrik.
Penutup:Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

Pertemuan ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
• Ketua kelas memimpin doa, guru memberi salam, absensi kelas dan
melihat kebersihan lingkungan saat pembelajaran akan dimulai
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik
kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaatnya 20
Pendahuluan
bagi karir siswa (motivasi). menit
• Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
• Siswa diingatkan pada materi sebelumnya tentang perencanaan
produksi massal
ORIENTASI MASALAH (Mengamati)
• Guru menanyakan kepada siswa bagaimana cara menjelaskan
penyusunan produksi massal
• Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan guru penyusunan
produksi massal
• Siswa berdiskusi kelompok mengidentifikasi permasalahan tentang
penyusunan produksi massal
PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya dan
Mengumpulkan Informasi) 320
Kegiatan Inti
• Guru menugaskan siswa membaca tentang penyusunan produksi menit
massal
• Siswa secara individu membaca tentang penyusunan produksi massal
• Siswa secara berkelompok berdiskusi merumuskan permasalahan
tentang prilaku.berdasarkan hasil pengamatan.
• Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi dari berbagai media
tentang penyusunan produksi massal
• Siswa menggali informasi yang berkaitan tentang penyusunan
produksi massal

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
• Siswa berdiskusi tentang penyusunan produksi massal
• Siswa memberikan tanggapan dan masukan terhadap pertanyaan yang
muncul pada saat presentasi.
MENGORGANISASI DAN MEMFORMULASIKAN PENJELASAN
(Menalar)
• Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang penyusunan produksi
massal
• Setiap kelompok siswa presentasi menjelaskan tentang penyusunan
produksi massal
• Guru melakukan tutorial kelompok.
• Guru menilai hasil presentasi siswa tentang penyusunan produksi
massal
• Siswa memperbaiki penjelasan tentang penyusunan produksi massal
berdasarkan masukan saa tpresentasi dan hal-hal yang dianggap belum
tepat/benar.
MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan)
• Guru menugaskan siswa untuk mempratikan tentang penyusunan
produksi massal
• Siswa mengamati dan memberikan tanggapan terhadap setiap
kelompok .
• Siswa membuat simpulan tentang penyusunan produksi massal
berdasarkan masukan kelompok lain dan guru.
• Guru meminta siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya.
• Siswa mempresentasikan hasil pekerjaanya pada kelompok lain.

Simpulan: Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi guru

membuat simpulan tentang materi pembelajaran yang berlangsung.
Konfirmasi: guru menjelaskan kompetensi yang berhasil dicapai
pada pembelajaran ini berdasarkan hasil simpulan dan jika belum
tercapai maka guru menambahkan penjelasan
Refleksi: Guru meminta umpan balik pada peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran
menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta
20
Penutup didik?.
menit
Evaluasi: Guru memberikan pertanyaan singkat tentang materi yang
berlangsung.
Tindak Lanjut: Peserta didik diberi tugas membaca buku dan
literatur lain yang berkaitan dengan pengembangan usaha kreatif
bidang kreatif Percetakn
Penutup:Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan
pembelajaran.

5
H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian :
2. Penilaian Sikap : Jurnal
Nama
No Waktu Rombel Catatan Perilaku Karakter
Peserta didik

Karakter Deskripsi
• Kesetiaan, Anti korupsi, Keteladanan, Keadilan, Menghargai
Integritas
martabat manusia
• Melindungi yang kecil dan tersisih, Taat beribadah, Menjalankan
Religius
ajaran agama, Menjauhi larangan agama
• Rela berkorban, Taat hukum, Unggul, Disiplin, Berprestasi, Cinta
Nasionalis
damai
• Tangguh, Kerja keras, Kreatif, Keberanian, Pembelajar, Daya
Mandiri
juang, Berwawasan informasi dan teknologi
• Musyawarah, Tolong menolong, Kerelawanan, Solidaritas, Anti
Gotong-royong
diskriminasi

3. Instrumen Penilaian Pengetahuan :

TUJUAN Soal Kunci Norma
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik
dapat :
1 Mengidentifikasi perencanaan Produksi Massal

2 Menjelaskan Tahapan Perencanaan produksi Massal

4. Instrumen Penilaian Keterampilan :

TUJUAN Instruksi Komponen Skor
Setelah melihat jobsheet/lembar kerja/gambar kerja, Kerja Penilaian
peserta didik dapat :
1 Melakukan Perencanaan Produksi Massal

2 Mempresentasikan Produksi Massal

5. Tugas Terstruktur (TT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur. Berisirancangantugas dan
rubrikpenilaiansesuaiprotah
6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
• Rancangan pembelajaran remidial dan penilaian remidial bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM KD yang bersangkutan
• Rancangan Pengayaan bagi peserta didik yang telah melampaui KKM KD yang
bersangkutan

6
Mengetahui
Kudus, Juni 2020
Kepala Sekolah

Guru Mapel

Fariddudin,S.Sn
M. Irsad Kurniawan,SE

• Lampiran : Ringkasan materi aja