BUKU JAWABAN TUGAS MATA

KULIAH
TUGAS 1

Nama : IKA RAHMAWATI

Nomor Induk Mahasiswa / NIM : 837610928

Kode / Nama Mata Kuliah : PDGK 4401 / Materi dan Pembelajaran PKn SD

Kode / Nama UPBJJ : / UPBJJ UT JEMBER

Masa Ujian : 2019/20.2(2020.1)

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Apa yang menjadi faktor dari mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan yang
berkaitan dengan sikap dan perilaku WNI ?
 Menanamkan sikap cinta tanah air dan pratiotisme dan bela negara.
 Pembelajaran individu sebagai insan tuhan, makhluk sosial dan warga
negara dimana didalamnya berisi hak dan kewajiban sikap demokrasi
cinta tanah air.
2. Pendidikan nilai yaitu bagaimana menerapkan nilai luhur perilaku atau sikap
terutama jujur dan terbuka, jika siswa kita didik dan kita tanamkan sikap seperti
halnya demikian maka nilai dan sikap yang ada pada mereka akan tertanam.
Contoh : Siswa tidak masuk sekolah harus dengan alasan yang logis dan benar
apa adanya.
3. Perilaku berpikir kritis yaitu konsep merespon sebuah pemikiran atau teorema
yang kita terima melibatkan kemampuan untuk mengevaluasi secara sistematis.
 Berpikir Rasional, yaitu sikap yang dilakukan berdasarkan pikiran dan
pertimbangan yang logis dan sesuai dengan akal sehat, dalam pendekatan
ini seseorang cenderung menyelesaikan masalah dengan pola pikir jernih
dan menggunakan dari batin.
 Berpikir Kreatif adalah sebuah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang
untuk berpikir secara terus menerus dan konsisten dalam menghasilkan
segala sesuatu yang kreatif dan original.
4. Value clarification approach atau pendekatan klarifikasi nilai yaitu menekankan
pada usaha membantu siswa dalam mengkaji perasaan dan perbuatannya
sendiri untuk meningkatkan kesadaran mereka tentang nilai-nilai mereka
sendiri.
Tujuan pendidikan nilai menurut pendekatan ini ada 3 :
a. Membantu peserta didik untuk menyadari dan mengidentifikasi nilai-nilai
mereka sendiri serta nilai-nilai orang lain.
b. Membantu peserta didik agar mereka mampu berkomunikasi secara terbuka
dan jujur.
c. Membantu peserta didik agar mampu menggunakan secara bersama-sama
kemampuan berpikir Rasional dan kesadaran emosional, untuk memahami
perasaan, nilai-nilai dan pola tingkah laku mereka sendiri (Zubaedi,
2012:213).
5. Keterkaitan antara bidang studi Kewarganegaraan dengan IPS
Sangat memungkinkan karena pendidikan Kewarganegaraan dan IPS berasal
dari satu rumpun yaitu mengenai ilmu-ilmu sosial. Bidang studi Pendidikan
Kewarganegaraan sesuai dengan hakikat dan karateristiknya memiliki
keterkaitan dengan bidang studi lain khususnya dengan IPS Pendidikan
Kewarganegaraan menurut sejarah perkembangannya memiliki keterkaitan
yang kuat dengan IPS karena sebelum menjadi bidang studi pendidikan
kewarganegaraan pada mulanya ini merupakan bagian dari IPS, dimana materi
pelajaran IPS itu mencakup beberapa aspek geografi, ekonomi, sejarah, pancasila
dan Undang-Undang 1945.