LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : Bekti Yuli Astuti, S. Pd

Sekolah : SMK Negeri 3 Surakarta
Jenjang : SMK

Aspek Praktek
Deskripsi Dokumentasi
Pembelajaran
- Menumbuhkan perilaku
Kegiatan
Pendahuluan santun dan religius melalui
pembiasaan memulai
pembelajaran dengan
salam dan berdoa (PPK
Religius)
- Memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai
pembiasaan perilaku
disiplin (PPK Disiplin)
- Menyampaikan informasi
tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan,
manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode
 Sta nd a rd O p e ra tio na l Pro c e d ure ( SOP )
yang akan dilaksanakan a d a la h a tu ra n ya n g d ite ra p ka n o le h
- Melakukan apersepsi p e rusa ha a n d a la m m e na n g a n i
berkaitan tentang SOP b e rb a g a i ke g ia ta n ya n g te rja d i d i
administrasi pembelian, p e rusa ha a n. SO P u ntu k m e na n g a n i
a d m in istra si tra nsa ksi a ka n m e n g iku ti a lu r
penjualan tunai dan d a ri tra nsa ksi.
penjualan kredit.

Kegiatan Inti
- Peserta didik mengamati
1 Proses
Saintifik (5M) salah satu masalah
kontekstual yang disajikan
guru berkaitan tentang SOP
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit.
(Mengamati)
- Peserta didik responsif
mengemukakan ide secara
lisan/tulisan dan
disampaikan kepada
peserta didik lainnya.
(Menanya)
- Peserta didik dapat
berdiskusi dengan teman
sebangku/kelompoknya
menggali informasi dari
 berbagai literatur sesuai
dengan seluruh
permasalahan berkaitan
tentang SOP administrasi
pembelian, penjualan tunai
dan penjualan kredit.yang
sedang dikaji dalam LKS.
(Mengumpulkan Informasi)
- Peserta didik
mendiskusikan, mengolah
data yang ditemukan,
menyusun langkah-langkah
penyelesaian dan
menuangkannya pada
lembar jawaban dalam LKS
secara bertanggung jawab
(Mengasosiasikan)
- Peserta didik
mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dan
yang lain menanggapi
(Mengkomunikasikan)

2 Aktivitas
Pembelajaran
HOTS
1. Peserta didik menggali
a. Transfer
pengetahuan dengan studi
Knowledg
literasi (Membaca buku
e
yang berkaitan tentang SOP
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit.
2. Peserta didik mengamati
tayangan video yang
berkaitan tentang SOP
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit)
1. Peserta didik
b Critical
mengidentifikasi masalah
. Thinking,
yang berkaitan tentang SOP
Creativity
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit.
2. Peserta didik menerapkan
SOP administrasi
pembelian, penjualan tunai
dan penjualan kredit.
3. Peserta mengolah data
1. Peserta didik menyimpulkan
c. Problem
Solving hasil pengolahan data untuk
 menyelesaikan masalah yang
berkaitan tentang SOP
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit.

PPK
3 Kecakapan
1. Melak
Abad 21 (PPK,
ukan pembukaan dengan
Literasi,
salam pembuka dan berdoa
sesuai dengan agama dan
keyakinannya sebelum
memulai pembelajaran (PPK
Religius)
2. Memer
iksa kehadiran peserta
didik, (PPK Disiplin)
3. Memas
tikan kelas dalam keadaan
bersih.
(PPK Peduli lingkungan)

LITERASI

1. Peserta didik membaca

materi pengantar mengenai
yang berkaitan tentang SOP
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit.
(Literasi dasar)
2. Peserta didik menyaksikan
tayangan video
pembelajaran yang
berkaitan tentang SOP
administrasi pembelian,
penjualan tunai dan
penjualan kredit.
(Literasi teknologi dan
informasi)
 3.1.1 Menjelaskan SOP
4 Dimensi
administrasi pembelian
Pengetahuan
 Me m pe rsia p ka n bukti pe rm inta a n b e rupa sura t
p e rm inta a n
 Me la kuka n Surve i Pa sa r de ng a n m e ng irim ka n Sura t
Pe na wa ra n Orde r
 Pe rusa ha a n ya ng m e nja di sup p lie r b a ra ng
 Me m utuska n piha k ya ng a ka n m e nja di sup p lie r
 Sura t pe rja njia n ya ng m e m be rika n pe rlind ung a n te rha da p
b a ra ng
 Pe m e riksa a n b a ra ng dila kuka n o le h a hlinya se sua i
d e ng a n pe sa na n. Jika se sua i m a suk ke g ud a ng jika tida k
m a ka b a ra ng dike m ba lika n d e ng a n m e m be rika n no ta
ha sil pe m e riksa a n ke pa da p e njua l.
 Me m ba ya r tra nsa ksi se sua i de ng a n p ro se dur pe ng e lua ra n
ka s.

3.1.2 Menjelaskan SOP

adminstrasi penjualan
tunai
 Me ne rim a sura t pe rm inta a n (o rd e r) da ri c a lo n
pe m be li.
 Ne g o sia si d ibuktika n d e ng a n no to le n ( c a ta ta n
ke se pa ka ta n se me nta ra ).
 Me m bua t d a n m e na nda ta ng a ni sura t p e rja njia n.
 Fa ktur dibua t d e ng a n b e na r da n te liti
 Ba ra ng da g a ng a n se be lum dijua l d ipe riksa se sua i
de ng a n pe sa na n p e mb e li.
 Pe riksa invo ic e a sli da n invo ic e ra ng ka p se rta te liti
ua ng tuna i ya ng diba ya rka n
 Bua t kuita nsi se sua i de ng a n jum la h ua ng ya ng
dite rima .
 Kirim ka n b a ra ng ya ng dijua l de ng a n c e p a t ke pa da
ko nsum e n.

3.1.3 Menjelaskan SOP

administrasi penjualan
kredit)  Me ne rim a sura t pe rm inta a n (o rde r) d a ri c a lo n p e m b e li.
 Ne g o sia si dibuktika n de ng a n no tule n ha sil p e rte m ua n
 Ca lo n p e m b e li m e ng isi Aplika si Kre d it d e ng a n le ng ka p
 Pe riksa fo rm ulir a plika si kre dit, se sua ika n d e ng a n bukti
ya ng dila m p irka n.
 Pe m b uktia n surve i c a lo n pe la ng g a n d e ng a n fo rm ulir bukti
surve i
 Ke pa la b a g ia n kre dit m e nye tujui p e njua la n kre dit te rse but
 Bila se tuju d ila kuka n pro se s pe njua la n bila tida k
dike m ba lika n ke pa da c a lo n p e la ng g a n.
 Sura t p e rja njia n dibua t se sua i de ng a n sta nda r
4.1.1 Melakukan SOP 
pe rusa ha a n.
Bua tka n invo ic e .
administrasi pembelian,  Kirim b a ra ng de ng a n te pa t wa ktu ke pa da pe m be li.

adminitrasi penjualan
tunai, dan kredit
 1. Sikap
5 Pelaksanaan
Terlibat aktif dalam
Penilaian
pembelajaran tentang SOP
Administrasi transaksi.
2. Pengetahuan
Menjelaskan tentang SOP
Administrasi transaksi.
3. Keterampilan
Mampu mengisi format LKS
yang telah diberikan

- Peserta didik
Kegiatan Penutup
mengumpulkan seluruh
pekerjaannya untuk
dilakukan penilaian
terhadap proses dan hasil
yang telah dicapai peserta
didik sebagai pembiasaaan
perilaku bertanggung
jawab
- Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan
- Memberikan tugas untuk
memperdalam pemahaman
materi dan
menginformasikan materi
yang akan dipelajari
dipertemuan selanjutnya
- Mengakhiri pembelajaran
dengan salam sebagai
pembiasaan perilaku
santun dan religius
Foto 1. Foto 2.
Peserta didik sedang melakukan diskusi Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi

Mengetahui, Surakarta, 16 Desember 2019

Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah Peserta,

Drs. ROHMAD, M. Pd Bekti Yuli Astuti, S. Pd

NIP. 19630409 198703 1 010 NIP.-
 Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:
Nilai Rubrik

90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai

60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai