SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 14 Bandung

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :1
Alokasi waktu : 8 X 45 Menit

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
1.1 Mendeskripsi  Religius,  Percaya diri
kan hakikat Bangsa dan jujur, (keteguhan Mengkaji  Men o Non 2 x 45 
bangsa dan negara toleransi, hati, berbagai deskripsika tes: Buku
unsur-unsur o manusia disiplin, optimis). literatur tentang n Performa Kewarga
terbentuknya sebagai kerja keras,  Berorientasi kedudukan kedudukan nce tes negaraan
negara mahkluk mandiri, pada tugas manusia manusia (tugas Esis
individu dan demokratis, (bermotivasi, sebagai sebagai kelompo Kelas X,
mahkluk rasa ingin tekun/tabah, makhluk makhluk k/ karangan
sosial tahu, bertekad, individu dan individu individu) Dra.
semangat enerjik). makhluk sosial. dan o Tes Retno
o Pengertian kebangsaan,  Pengambil makhluk tertulis Listyarti
dan unsur cinta tanah resiko (suka sosial (Uraian,
terbentukny air, tantangan, pilihan 
a bangsa menghargai mampu Mendiskusikan ganda, Darji
prestasi, memimpin) hasil kajian lainnya) Darmo-
bersahabat,  Orientasi ke literatur  Men o Pres diharjo
o Pengertian
cinta damai, masa depan Pengertian dan guraikan entasi (1990),
Negara dan
gemar (punya unsur pengertian Pendidii
Unsur-unsur
membaca, perspektif terbentuknya bangsa dan kan
terbentukny
peduli untuk masa bangsa, unsur Pancasil
a negara
lingkungan, depan) Pengertian terbentukny a di
- Rakyat
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
- Wilayah peduli sosial, Negara dan a bangsa Perguru
- Pemerintah tanggung Unsur-unsur an
yang jawab terbentuknya  Men Tinggi,
berdaulat negara ganalisis Malang:
- Pengakuan pengertian Penerbit
dari negara negara dan IKIP
lain unsur Malang
terbentukny
a Negara 
Budiyant
o (1999),
Tata
negara
untuk
SMA,

1.2 Mendeskripsi Negara dan  Religius,  Percaya diri Mengkaji  Men o Non 2 x 45  B
kan hakikat bentuk-bentuk jujur, (keteguhan informasi dari ganalisis tes: uku
negara dan kenegaraan toleransi, hati, berbagai pengertian Performa Kewarg
bentuk-bentuk disiplin, optimis). sumber tentang Negara nce tes anegara
kenegaraan o Hakikat kerja keras,  Berorientasi pengertian, asal  Men (tugas an Esis
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
negara mandiri, pada tugas mula terjadinya deskripsika kelompo Kelas X,
o Asal mula demokratis, (bermotivasi, Negara n asal mula k/ karanga
terjadinya rasa ingin tekun/tabah, terjadinya individu) n Dra.
negara tahu, bertekad, negara o Tes Retno
o pentingnya semangat enerjik). Mendiskusikan tertulis Listyarti
pengakuan kebangsaan,  Pengambil hasil kajian  Men (Uraian,
suatu negara cinta tanah resiko (suka literatur guraikan pilihan  M
dari negara air, tantangan, pentingnya pentingnya ganda, usthafa
lain menghargai mampu pengakuan pengakuan lainnya) Kamal
o Bentuk- prestasi, memimpin) suatu negara oleh negara o Pres Pasha,
bersahabat,  Orientasi ke dari negara lain lain bagi entasi B.Ed,
bentuk
cinta damai, masa depan dan bentuk- suatu (2002),
kenegaraan
gemar (punya bentuk negara Pendidi
membaca, perspektif kenegaraan  Mem kan
peduli untuk masa bandingkan Kewarg
lingkungan, depan) bentuk- anegara
peduli sosial, bentuk an
tanggung kenegaraan (Civics
jawab Educati
on),
Yogyak
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
arta:
Citra
Karsa
Mandiri.

1.3 Menjelaskan o Pengertian  Religius,  Percaya diri Mengkaji dari  Menguraika o Non 2 x 45  B
pengertian, fungsi dan jujur, (keteguhan berbagai buku n pengertian tes: uku
fungsi dan tujuan toleransi, hati, sumber tentang dan fungsi Performa Kewarg
tujuan NKRI negara disiplin, optimis). pengertian, negara nce tes anegara
secara kerja keras,  Berorientasi fungsi negara (tugas an Esis
universal mandiri, pada tugas secara universal kelompo Kelas X,
o Pengertian demokratis, (bermotivasi, k/ karanga
dan tujuan rasa ingin tekun/tabah, Mendiskusikan individu) n Dra.
NKRI tahu, bertekad, hasil kajian o Tes Retno
o Perbandinga semangat enerjik). literatur teori tertulis Listyarti
 Membandin
n berbagai kebangsaan,  Pengambil tentang fungsi (Uraian,
gkan
teori tentang cinta tanah resiko (suka dan tujuan pilihan  Id
berbagai
fungsi dan air, tantangan, negara serta ganda, rus
teori
tujuan menghargai mampu tujuan Negara lainnya) Affandi,
tentang
negara prestasi, memimpin) Kesatuan o Pres (1997),
fungsi dan
o Tujuan bersahabat,  Orientasi ke Republik entasi tata
tujuan
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
NKRI yang cinta damai, masa depan Indonesia Negara negara,
terdapat gemar (punya  Mendeskrip Jakarta:
dalam membaca, perspektif sikan tujuan Depdikb
pembukaan peduli untuk masa Negara ud-
UUD 1945 lingkungan, depan) Kesatuan balai
peduli sosial, Republik pustaka
tanggung Indonesia
jawab
1.4 Menunjukkan o Semangat  Religius,  Percaya diri  Mengkaji  Men o Non 2 x 45  B
semangat kebangsaan jujur, (keteguhan dari literatur deskripsika tes: uku
kebangsaan, (nasionalis toleransi, hati, tentang n makna Performa Kewarg
nasionalisme me dan disiplin, optimis). semangat semangat nce tes anegara
dan patriotisme) kerja keras,  Berorientasi kebangsaan kebangsaan (tugas an Esis
patriotisme - Makna mandiri, pada tugas dan  Men kelompo Kelas X,
dalam nasionalism demokratis, (bermotivasi, patriotisme guraikan k/ karanga
kehidupan e rasa ingin tekun/tabah, dan macam- individu) n Dra.
bermasyaraka - Makna tahu, bertekad, nasionalisme macam o Tes Retno
t, berbangsa patriotisme semangat enerjik). Indonesia, perwujudan tertulis Listyarti
dan bernegara o Macam- kebangsaan,  Pengambil macam- nasionalism (Uraian,
macam cinta tanah resiko (suka macam e dalam pilihan  A
perwujudan air, tantangan, perwujudan kehidupan ganda, nhar
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
nasionalism menghargai mampu nasionalisme  Men lainnya) Gonggo
e dalam prestasi, memimpin)  Mendiskusik unjukkan o Pres ng
kehidupan bersahabat,  Orientasi ke an hasil contoh entasi (2002),
o Tata cara cinta damai, masa depan kajian perilaku Nasiona
penerapan gemar (punya literatur yang sesuai lisme
nasionalism membaca, perspektif tentang dengan sebuah
e dan peduli untuk masa pengertian semangat kajian
patriotisme lingkungan, depan) nasionalisme kebangsaan sejarah,
dalam peduli sosial, serta (makala
kehidupan tanggung menunjukka  Men h
jawab n bersikap unjukkan saraseha
positif sikap positif n antar
terhadap terhadap generasi
nasionalisme patriotisme )
dan Indonesia Departe
patriotisme men
Indonesia Sosial,
Jakarta

 H
ans
 Nilai Kewirausahaa
Indikator Alokas
Kompetensi Materi Budaya Dan n/ Kegiatan Sumber
Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Karakter Ekonomi Pembelajaran Belajar
Kompetensi Waktu
Bangsa Kreatif
Kohn
(1961),
Nasiona
lisme
arti dan
sejarahn
ya,
Jakarta:
PT
Pemban
gunan
Djakarta
.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 14 BANDUNG

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit

Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
2.1 Mendeskrip Sistem hukum  Religius,  Percaya diri Menganalisis  Mendeskripsi o No 2 x 45  Buk
sikan dan lembaga jujur, (keteguhan berbagai kan pengertian n tes: u
pengertian peradilan toleransi, hati, optimis). buku sumber hukum Perform Kewargan
sistem o Pengertian disiplin,  Berorientasi tentang  Menentukan ance tes egaraan
hukum dan hukum kerja keras, pada tugas pengertian macam-macam (tugas Esis Kelas
peradilan o Tata hukum mandiri, (bermotivasi, sistem hukum penggolongan kelompo X,
nasional Indonesia demokratis, tekun/tabah, dan Hukum k/ karangan
o Penggolonga rasa ingin bertekad, penggolonga  Mendeskripsi individu Dra. Retno
tahu, enerjik). n hukum. kan sumber ) Listyarti
n hukum
semangat  Pengambil Berdiskusi hukum formal o Tes
o Sumber
kebangsaan, resiko (suka hasil kajian dan material tertulis  Soe
 Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
hukum cinta tanah tantangan, tentang  Menjelaskan (Uraian, hino
o Lembaga- air, mampu sumber sistem tata pilihan (1987)
lembaga menghargai memimpin) hukum, hukum Indonesia ganda, Ilmu
peradilan prestasi,  Orientasi ke pengertian lainnya) Negara,
bersahabat, masa depan lembaga  Mendeskripsi o Pre Jakarta
cinta damai, (punya peradilan kan pengertian sentasi
gemar perspektif nasional dan dan dasar hukum  Suda
membaca, untuk masa dasar hukum lembaga rgo
peduli depan) lembaga peradilan Gautama
lingkungan, peradilan nasional (1987),
peduli nasional Hukum
sosial, Perdata
tanggung Internasio
jawab nal
Indonesia,
Jakarta,
Alumni
2.2 Menganalis Lembaga  Religius,  Percaya diri Mengkaji  Menguraikan o No  Buk
is peranan Peradilan jujur, (keteguhan berbagai perangkat n tes: 2 x 45 u
lembaga- toleransi, hati, optimis). literatur lembaga Perform Kewargan
 Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
lembaga o Perangkat disiplin,  Berorientasi tentang peradilan ance tes egaraan
peradilan atau alat kerja keras, pada tugas perangkat  Menganalisis (tugas Esis Kelas
kelengkapan mandiri, (bermotivasi, lembaga macam-macam kelompo X,
lembaga demokratis, tekun/tabah, peradilan lembaga k/ karangan
peradilan rasa ingin bertekad, Berdiskusi peradilan individu Dra. Retno
o Klasifikasi tahu, enerjik). kelompok  Menganalisis ) Listyarti
lembaga semangat  Pengambil hasil kajian peranan lembaga o Tes
peradilan kebangsaan, resiko (suka tentang peradilan tertulis  UU
o Tingkatan cinta tanah tantangan, macam-  Menganalisis (Uraian, kehakima
lembaga air, mampu macam pelaksanaan pilihan n
peradilan menghargai memimpin) lembaga lembaga ganda, Republik
prestasi,  Orientasi ke peradilan dan peradilan lainnya) Indonesia
o Peranan atau
bersahabat, masa depan peranan o Pre
tugas dan
cinta damai, (punya lembaga sentasi  Le
fungsi
gemar perspektif peradilan Laporan mbaga
lembaga
membaca, untuk masa pemasyar
peradilan
peduli depan) Melihat akatan
lingkungan, praktek
peduli peradilan
sosial, pada tingkat
tanggung
 Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
jawab pengadilan
negeri

2.3 Menunjukk Sikap yang  Religius,  Percaya diri Berdiskusi  Menunjukkan o No 2 x  Buk
an sikap sesuai dengan jujur, (keteguhan tentang sikap contoh sikap taat n tes: 45 u
yang sesuai hukum toleransi, hati, optimis). taat pada terhadap hukum Perform Kewargan
dengan o P disiplin,  Berorientasi hukum ance tes egaraan
ketentuan erbuatan- kerja keras, pada tugas (tugas Esis Kelas
hukum perbuatan mandiri, (bermotivasi,  Menganalisis kelompo X,
yang yang sesuai demokratis, tekun/tabah, Menganalisis macam-macam k/ karangan
berlaku dan yang rasa ingin bertekad, macam- perbuatan yang individu Dra. Retno
bertentangan tahu, enerjik). macam bertentangan ) Listyarti
dengan semangat  Pengambil perbuatan dengan hukum o Tes
hukum kebangsaan, resiko (suka yang  Menganalisis tertulis  Berb
o C cinta tanah tantangan, bertentangan macam-macam (Uraian, agai media
ontoh air, mampu dengan sanksi sesuai pilihan cetak dan
perbuatan menghargai memimpin) hukum dan hukum yang ganda, elektronik
yang prestasi,  Orientasi ke sanksinya berlaku bentuk
melanggar bersahabat, masa depan lainnya)
hukum cinta damai, (punya o Presenta
 Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
beserta gemar perspektif si
sanksinya membaca, untuk masa
peduli depan)
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab
2.4 Menganalis Pemberantasan  Religius,  Percaya diri Mengkaji  Mendeskripsi o No 2 x 45  Buk
is upaya korupsi jujur, (keteguhan dari berbagai kan macam- n tes: u
pemberanta oPengertian toleransi, hati, optimis). literatur macam aturan Perform Kewargan
san korupsi Korupsi disiplin,  Berorientasi tentang tentang ance tes egaraan
di oDasar hukum kerja keras, pada tugas aturan dan pemberantasan (tugas Esis Kelas
Indonesia pemberantas mandiri, (bermotivasi, macam – korupsi kelompo X,
korupsi demokratis, tekun/tabah, macam k/ karangan
oKlasifikasi rasa ingin bertekad, perbuatan  Menganalisis individu Dra. Retno
tahu, enerjik). yang macam-macam ) Listyarti
perbuatan
semangat  Pengambil berkategori perbuatan yang o Tes
korupsi
kebangsaan, resiko (suka korupsi berkategori tertulis  Kum
oKasus korupsi
cinta tanah tantangan, korupsi (Uraian, pulan
yang telah
 Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
dikenakan air, mampu Mengkaji pilihan naskah
sanksi menghargai memimpin) media cetak  Menunjukkan ganda, yang
prestasi,  Orientasi ke tentang contoh tindak bentuk dikeluarka
bersahabat, masa depan contoh pidana korupsi lainnya) n oleh
cinta damai, (punya pemberantasa yang telah o Pre KPK
gemar perspektif n korupsi di dikenakan sanksi sentasi
membaca, untuk masa Indonesia
peduli depan) Berdiskusi
lingkungan, hasil kajian
peduli pemberantasa
sosial, n korupsi di
tanggung Indonesia
jawab
2.5 Menampilk Peran serta  Religius,  Percaya diri Menelaah  Menunjukkan  No 2 x 45  Buk
an peran dalam upaya jujur, (keteguhan berbagai contoh sikap anti n tes: u
serta dalam pemberantasan toleransi, hati, optimis). literatur korupsi Perform Kewargan
upaya korupsi di disiplin,  Berorientasi tentang  Menunjukkan ance tes egaraan
pemberanta Indonesia kerja keras, pada tugas korupsi contoh gerakan/ (tugas Esis Kelas
san korupsi o Macam- mandiri, (bermotivasi, tentang organisasi anti kelomp X,
di macam demokratis, tekun/tabah, perbuatan korupsi ok/ karangan
 Nilai
Budaya Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Alokas
Kompetensi Materi Sumber
Dan Ekonomi Pembelajara Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Belajar
Karakter Kreatif n Kompetensi Waktu
Bangsa
Indonesia Gerakan atau rasa ingin bertekad, sikap anti individu Dra. Retno
organisasi tahu, enerjik). korupsi ) Listyarti
anti korupsi semangat  Pengambil  Menganalisis  Tes
o Contoh peran kebangsaan, resiko (suka Mendiskusik macam-macam tertulis  Me
serta cinta tanah tantangan, an tentang perbuatan anti (Uraian, dia cetak
masyarakat air, mampu macam- korupsi pilihan dan
dalam menghargai memimpin) macam  Manampilkan ganda, elektroni
pemberantasa prestasi,  Orientasi ke perbuatan sikap anti korupsi lainnya) k
n tindak bersahabat, masa depan anti korupsi Presenta
korupsi cinta damai, (punya si
o Sikap diri gemar perspektif
anti korupsi membaca, untuk masa
peduli depan)
lingkungan,
peduli
sosial,
tanggung
jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI 14 BANDUNG

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit

Nilai
Kewirausahaa
Budaya Indikator Alokas
Kompetensi Materi n/ Kegiatan Sumber
Dan Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran Belajar
Karakter Kompetensi Waktu
Kreatif
Bangsa
3.1 Menganalisi pemajuan,  Religius,  Percaya diri Mengkaji dari  Menganalisis o Non 2 x 45  Buku
s upaya penghormatan, jujur, (keteguhan berbagai upaya tes: Kewargane
pemajuan, dan penegakan toleransi, hati, pustaka (buku pemajuan, Perform garaan Esis
penghormat HAM disiplin, optimis). paket dan penghormatan, ance tes Kelas X,
an, dan o Pengertian kerja keras,  Berorientasi sumber lain) dan penegakan (tugas karangan
penegakan dan macam- mandiri, pada tugas tentang HAM yang kelompo Dra. Retno
HAM macam demokratis, (bermotivasi, pengertian, dilakukan k/ Listyarti
HAM rasa ingin tekun/tabah, macam- pemerintah individu)
o Upaya tahu, bertekad, macam o Tes  Fakih
pemerintah semangat enerjik). instrumen tertulis Mansour,
dalam kebangsaan,  Pengambil HAM (Uraian, Antonius M.
 Nilai
Kewirausahaa
Budaya Indikator Alokas
Kompetensi Materi n/ Kegiatan Sumber
Dan Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran Belajar
Karakter Kompetensi Waktu
Kreatif
Bangsa
menegakan cinta tanah resiko (suka  Menentukan pilihan Indrianto,
HAM air, tantangan, instrumen ganda, Eko
o Instrumen menghargai mampu Mendiskusikan HAM nasional bentuk Prasetyo,
atau dasar prestasi, memimpin) artikel tentang  Mendeskripsik lainnya) (2003),
hukum yang bersahabat,  Orientasi ke upaya an upaya o Pres Menegakka
mengatur cinta damai, masa depan pemajuan, pemajuan, entasi n Keadilan
HAM gemar (punya penghormatan, penghormatan, dan
o Peran membaca, perspektif dan penegakan dan penegakan Kemanusiaa
masyarakat peduli untuk masa HAM yang HAM yang n,
dalam lingkungan, depan) dilakukan dilakukan oleh Pogunglor
menegakan peduli pemerintah, individu dan C-145,
HAM sosial, individu dan masyarakat Yogyakarta:
tanggung masyarakat Insist Press.
jawab  Mansy
ur Effendi, (
1993),
HAM,
Jakarta, GI
 Nilai
Kewirausahaa
Budaya Indikator Alokas
Kompetensi Materi n/ Kegiatan Sumber
Dan Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran Belajar
Karakter Kompetensi Waktu
Kreatif
Bangsa
3.2 Menampilk peran serta  Religius,  Percaya diri Mengkaji  Menguraikan o Non
an peran dalam jujur, (keteguhan berbagai proses dalam tes: 2 x 45  Buku
serta dalam penegakan toleransi, hati, sumber tentang upaya Perform Kewargane
upaya HAM di disiplin, optimis). proses pemajuan, ance tes garaan Esis
pemajuan, Indonesia kerja keras,  Berorientasi penegakkan penghormatan, (tugas Kelas X,
penghormat o Proses mandiri, pada tugas HAM, dan penegakan kelompo karangan
an, dan pemajuan, demokratis, (bermotivasi, menentukan HAM k/ Dra. Retno
penegakan penghormata rasa ingin tekun/tabah, sikap, perilaku  Mengilustrasik individu) Listyarti
HAM di n, dan tahu, bertekad, yang sesuai an berbagai o Tes
Indonesia penegakan semangat enerjik). dengan upaya kasus tertulis  UU
HAM kebangsaan,  Pengambil pemajuan, pelanggaran (Uraian, HAM
o Pelanggaran cinta tanah resiko (suka penghormatan, HAM pilihan
HAM dan air, tantangan, dan penegakan  Menyimpulka ganda,  Munir
penangganan menghargai mampu HAM di n contoh bentuk (2003),
kasus prestasi, memimpin) Indonesia perilaku yang lainnya) HAM dan
pelanggaran bersahabat,  Orientasi ke dengan upaya posisi
HAM cinta damai, masa depan Melalui pemajuan, o Pres Hukum,
o contoh gemar (punya pengamatan penghormatan, entasi LPTHI
perilaku membaca, perspektif dapat dan penegakan Ikadin,
yang sesuai peduli untuk masa mengilustrasik HAM di Jakarta
lingkungan,
 Nilai
Kewirausahaa
Budaya Indikator Alokas
Kompetensi Materi n/ Kegiatan Sumber
Dan Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran Belajar
Karakter Kompetensi Waktu
Kreatif
Bangsa
dengan peduli depan) an dan Indonesia
upaya sosial, menyimpulkan
pemajuan, tanggung contoh perilaku
penghormata jawab dalam
n, dan penegakkan
penegakan HAM
HAM di
Indonesia

3.3 Mendeskrip instrumen  Religius,  Percaya diri Mengkaji o Non  Buku

sikan hukum dan jujur, (keteguhan beberapa  Mendeskripsik tes: 2 x 45 Kewargane
instrumen peradilan toleransi, hati, literatur dan an instrumen Perform garaan Esis
hukum dan internasional disiplin, optimis). sumber bacaan HAM ance tes Kelas X,
peradilan HAM kerja keras,  Berorientasi tentang internasional (tugas karangan
internasion o Instrumen mandiri, pada tugas instrumen  Menunjukkan kelompo Dra. Retno
al HAM HAM demokratis, (bermotivasi, hukum dan bentuk k/ Listyarti
Internasional rasa ingin tekun/tabah, peradilan pelanggaran individu)
o Kasus – tahu, bertekad, internasional HAM o Tes  Atura
kasus semangat enerjik). HAM serta internasional tertulis n HAM
pelanggaran kebangsaan,  Pengambil menunjukkan  Mendeskripsik (Uraian, Internasiona
 Nilai
Kewirausahaa
Budaya Indikator Alokas
Kompetensi Materi n/ Kegiatan Sumber
Dan Pencapaian Penilaian i
Dasar Pembelajaran Ekonomi Pembelajaran Belajar
Karakter Kompetensi Waktu
Kreatif
Bangsa
HAM cinta tanah resiko (suka bentuk an peradilan pilihan l
internasional air, tantangan, pelanggaran HAM ganda,
o Proses dan menghargai mampu HAM internasional bentuk
sanksi prestasi, memimpin) internasional lainnya)
pelanggaran bersahabat,  Orientasi ke o Pres
HAM pada cinta damai, masa depan entasi
Peradilan gemar (punya
Internasional membaca, perspektif
peduli untuk masa
lingkungan, depan)
peduli
sosial,
tanggung
jawab

Bandung, November 2018

Kepala SMA Negeri 14 Bandung, Guru Mapel PKN.

Dedi Mulyawan, S, Pd., Drs. Bambang Sugianto, S.Pd MM
NIP. 19680321 199002 1 002 NIP. 196406251994031005