FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Mod:elo PACIE – Capacitación

FORMACION TECNOLOGICA PARA EL CAMBIO

EDUCATIVO MEDIANTE LA CAPACITACION
DOCENTE EN EL USO CORRECTO DE LAS TICS.

LOS JUBILOSOS

INNOVEMOS LOS SABERES PARA EL FUTURO

AUTOR: MARIA DEL CARMEN SANCHEZ CAMPOVERDE

INTEGRANTES:

JOSE MORALES

MARIA DEL CARMEN SANCHEZ

YESSENIA PADILLA

JUAN CARLOS MESIAS

MAIGRETH LINARES
 FASE DE INVESTIGACIÓN

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

UBICACIÓN

Nombre: Colegio Omega

País: Nicaragua

Dirección: Magdalena Davalos y 10 de Agosto

Teléfono: 2331034

REPRESENTANTE LEGAL

NOMBRE: Ms. Luis Proaño.

CARGO: Rector

PERSONERÍA JURÍDICA: Natural

MARCO REFERENCIAL

TENENCIA: Particular Religioso

FUNCIONAMIENTO: Matutino

MODALIDAD: Presencial

RÉGIMEN: Sierra

ZONA: Urbana

NIVEL: Bachillerato

TIPO: Hispano

SEXO: Mixto

CLASE: Común

TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

9 meses
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

ANTECEDENTES

Nuestra Institución Educativa está dirigida por la comunidad de hermanas

Franciscanas, por lo mismo se ajusta al Carisma de San Francisco de Asís y de
María Francisca de las Llagas los cuales nos impulsan a acercarnos a los niños y
jóvenes con una actitud evangélica para buscar su desarrollo integral y al mismo
tiempo hacemos presente a Jesucristo en la vida de los educandos, familias y de
los pueblos.

Es importante anotar que la pedagogía franciscana de aquella época utilizaba la

pintura y el juego como valiosos auxiliares en la educación, lo que constituía la
utilización de la mejor tecnología de la época. Otra característica de la educación
franciscana fue el coloquio, lo que ahora llamamos diálogo. Había un verdadero
gozo en la tarea educativa, una alegría propia del carácter franciscano.

Nuestro Establecimiento desde su fundación ha privilegiado la acción educativa a

favor de los más necesitados, hoy en día y ante el avance de la tecnología la
institución, trata de brindar una educación de calidad basada en las TECNICAS
INTERACTIVAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL ((TICS,) llegando a ser uno de los
pilares básicos de la sociedad, y hoy es necesario proporcionar a los estudiantes
una educación que tenga en cuenta esta realidad.

Las Tics apoyan las actividades de docencia, administración, investigación y

extensión. Este nivel es considerado como Educación Virtual, ya que la virtualidad
abarca la totalidad de las funciones educativas, aunque la actividad académica
permanezca atada a la docencia convencional.

Se diferencia del nivel anterior por la introducción de nuevas herramientas para

facilitar el aprendizaje, como las plataformas de currículo multirruta, los objetos y
recursos educativos modulares, y la adecuación a las necesidades específicas de
cada estudiante.

Para ello tenemos un inmenso bagaje a cuestas que debemos valorar, apreciar y
darle nueva perspectiva. Este trabajo quiere ser un aporte a una nueva visión de
la educación franciscana que responda a las exigencias tecnológicas en primer
lugar y, por ello a las necesidades de nuestra época.

JUSTIFICACIÓN

El local donde funciona el establecimiento es de propiedad de la Comunidad

Franciscana, está dotado de aulas y servicios cómodos, sin embargo carece de
salas con PIZARRAS INTERACTIVAS CON INTERNET, siendo esto una necesidad
prioritaria para ajustarse a los requerimientos de una sociedad computarizada, ya
que su existencia constituye un centro de información cultural, tanto para
estudiantes, maestros y personal administrativo.
En lo que se refiere al nivel académico de nuestros estudiantes cada vez se
supera, como resultado del esmero, capacidad y entrega de sus maestros, quienes
no escatiman esfuerzos por otorgar conocimientos teóricos y prácticos, que les
servirá en lo posterior. Nuestros estudiantes tienen la oportunidad de continuar
los estudios con un pensum académico de punta que desarrolla con liderazgo en
valores y ciencia, mediante el sistema de educación Bilingüe.

El trabajo en equipo de los maestros es exitoso, ya que comparten conocimientos

y experiencias; planifican en forma conjunta las diferentes actividades
pedagógicas.

Gracias a la iniciativa del señor rector de la institución y al aporte valioso de los

padres de familia se considera prioritaria la creación de la PLATAFORMA VIRTUAL y
por ello el presente proyecto pretende conseguir la implementación de la misma
como también la capacitación docente en el uso correcto de las tics es decir la
formación tecnológica para el cambio educativo respondiendo así al requerimiento
de la juventud de esta institución Según datos obtenidos en un ciento por ciento
en una encuesta realizada en el año Lectivo 2010 – 2011

La educación no puede quedarse estancada, sino ir a la par con las nuevas e

innovadoras técnicas con las cuales se pretende dominar el desarrollo del
pensamiento lógico y crítico donde el educando sea un ente activo, creativo,
reflexivo y crítico de su propio aprendizaje. La necesidad de cambio requiere
además una comprensión clara de la naturaleza en la organización y sobre la
forma de llevarla a cabo.

La implementación de la Educación Virtual: Flexibiliza la información,

independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y
el estudiante, promueve y desarrolla la autonomía del estudiante. Ofrece diferentes
herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica para los estudiantes y para
los profesores, favorece la interactividad en diferentes ámbitos: con la información,
con el profesor y entre los estudiantes, facilita una formación para trabajar grupal y
colaborativamente.

Pone a disposición de los estudiantes un amplio volumen de información, ayuda a

la actualización de la información y de los contenidos, al uso de los materiales, los
objetos de aprendizaje, en diferentes cursos y favorece la adquisición de
habilidades y conocimientos multimedia.

Es alentador constatar que la pedagogía franciscana sigue siendo un referente

válido en la formación de nuestra niñez y juventud en la presente coyuntura.
DIAGNOSTICO SITUACIONAL

MATRIZ FODA

FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS

Controlables No controlables

FORTALEZAS (+) OPORTUNIDADES (+)

*El 20% de docentes tienen un *64 docentes tienen un ordenador con

ordenador con internet. conexión a internet.

*El 60% de docentes tienen *9 meses disponibles para la capacitación.

conocimiento de destrezas informáticas.
*Colaboración de los padres de familia
para la implementación de la plataforma

DEBILIDADES (-) AMENAZAS (-)

*El 80 % de los docentes no cuenta con *Temor de ciertos docentes al uso de la

un ordenador personal con conexión a nueva tecnología.
internet.
*La institución no cuenta con *Falta de recursos económicos
plataforma para educación virtual.
*Mantener la enseñanza tradicional
*El único núcleo no tienen conexión de
banda ancha a internet

*No es posible la interactividad

docente- estudiantes.

ANALISIS FODA

El Colegio Omega de Nicaragua presenta problemas y oportunidades como todas las

instituciones educativas, sin embargo el propósito de este proyecto que esta
basado en el análisis interno y externo ayudará a proponer alternativas de solución
como es la implementación de la plataforma virtual y la capacitación docente
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

 VISIÓN
Es el sueño que queremos alcanzar a largo plazo

 MISIÓN
Constituye la opción pedagógica, es el pronunciamiento de nuestra
organización que informa a la gente: lo que somos, a quien queremos servir
y en que forma pensamos hacerlo.

 OBJETIVOS
Resultados a largo plazo para alcanzar la visión y la misión.

 ESTRATEGIAS
Son actividades que permiten alcanzar un propósito comprometiendo
esfuerzos en un tiempo determinado.

COMPONENTE CURRICULAR

 FUNDAMENTACION TEORICA
Es el desarrollo organizado y sistemático del conjunto de ideas, conceptos,
antecedentes y teorías que permiten sustentar la investigación y comprender la
perspectiva o enfoque desde el cual el investigador parte, y a través del cual
interpreta sus resultados.

METODOLOGIA

 Es el diseño curricular que debe precisar principios metodológicos que

oriente el proceso de enseñanza aprendizaje.

RECURSOS

 Humanos, Materiales, financieros, tecnológicos

BIBLIOGRAFIA

 Artículos como base para la redacción del PROYECTO.

EVALUACION

 La evaluación forma parte de un proceso más amplio que supone

la gestión y elaboración de un proyecto.