RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUD! TEKNIK MESIN ; FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET identitas Mata Kuliah ___|Identitas dan Validasi Kode Mata Kuliah ™MS12023-15 __| Dosen Pengembang RPS. Prof. Dr. Techn. Suyitno, S.T., M.T. Nama Mata Kuliah KALKULUS 1 Koord. Kelompok Mata Kuliah Prof. Dr. Techn. Suyitno, §.T., M.T. Bobot Mata Kuliah (sks) 3 Kepala Program Studi | Br. Eng. Syamsul Hadi, S.T., M.T. ‘Semester Mata Kuliah Prasyarat 1 Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) — oe Kode CPL Unsur CPL —_ — cK1* ‘Mampu menerapkan pengetahuan matematika, iimu sains dasar serta dasar-dasar ilmu teknik, untuk mengidentifikasi _ merumuskan, dan menyelesaikan bidang teknik mesin i cKS* lak hanya dengan sesama sarjana tekni termasuk kemahiran dalam berbahasa asing (diutamakan bahasa Inggris) cPi* ( pengetahuan tentang kewirausahaan dan proses untukmenghasikan inovasi cst* i komitmen tethadap etika & profesi ~ ~ ‘CP Mata Kuliah ‘Mahasiswa mampu memahami/memaknai, menyelesaikan, dan menerapkan pengetahuan tentang : sistem bilangan, (CPMK) persamaan dan pertidaksamaan, operasi fungsi, limit dasar, differensial, dan integral dasar _ Bahan Kajian limu konversi energi Keilmuan Deskripsi Mata ‘Mata kuliah Kalkulus 1 berisi materi mengenai sistem bilangan, persamaan dan pertidaksamaan, operasi fungsi Kuliah differensial, dan integral dasar yang ditujukan untuk membekali mahasiswa teknik mesin supaya dapat memahar ik bidang teknik mesin dan memberi dasar keilmuan kalkulus yang diperlukan untuk mata kuliah-mata kuliah pada tingkat selanjutnya di program sarjana teknik mesin. Daftar Referensi Purcell, Kalkulus, Jilid 1, Erlangga. Piskunow, N., Differential and Integral Calculus, Volume I, MIR Publisher, Moskow, 1989. Kreyzig, E., Advanced Engineering Mathematics, 5th Ed, John Willey & Sons, New York, 1983. . Corant, R., Differential and Integral Calculus Volume |. DRRONS Wexler, Analityc Geometry a Vector Approach JPenilaian Tahap | Kemampuan | materi Pokok Pengalaman Belajar eee Waktu | Referensi 7 z 3 a 3 [ é 3 a 1 |Mampa Pengantar _|Ceramah, HMembedakan ragam |’ Mampu menaksir besaran las, Imemahami ulus ciskusi bilangan real | t ‘sistem bilangan 2.Sistem bilangan [kelompok, dan _[2. Mengasah kemampuan | yan (aatusieias | takeran ~ | seis frzaese TT |Mampu 7 Ketaksamaan |Ceramah, i Membedakan F-Menyelesaikan Ketaksamaan, nial Imemahami _|2.Nilai mutiak, _/diskusi ketaksamaan dan mutlak, akar kuadrat lpersamaan dan | akarkuadrat, |kelompok. dan |_persamaam '2.Membuat persamaan garis lurus dan lpertidaksamaan | kuadrat Idiskusikeias _[3.Menyelesaikan persoalan | menggambarkannya dalam koordinar ldan 3.Sistem persamaan dan kartesius Imenyelesaikan | koordinat ketaksamaan , . ersemaen dan | kartesus le Menyetesaikan | Tesiio% | 1x 150° |12946,6 lpertidaksamaan |4.Garis lurus persamaan kuadrat | | 5. Grafik | |5.Membuat persamaan persamaan | gatis lurus | | | | \6.Menggambar grafik | | persamaan TW [Mampu 7 Pengerian —[Cevamah, FMengetahui pengertian | Menyelesaikan operasi fungsi Imemahami fungsi Idiskusi dari fungsi '2: Menggambar fungsi liner, polinomial, loperasifungsi, |2.Menggambar |kelompok, dan _|2.Menggambar grafik fungsi|_logaritma, ekspone: Imenggambarkan| graf fungsi diskusi kelas |S. Menyelesaikan operasi 3. Menggambar fungsi Itungsiyang |3.Operasi pada fungsi '4.Menggeser dan me Isering muncul | fungsi '4.Menggambar fungsilinier,|_fungsi pada bidang —_|4.Fungsi |" polinomial, logaritma, |5.Menyelesaikan soal cerita menjadi Ieknik mesin, | polinor beentuk fungsi persamaan Tesit5% | 2x 150 ldanmencari | logaritma, | Ilai pendekatan| eksponen | | darifungsi |S. Fungsi | trigonometri |(Ceramah, T/Mengetahui pengertian [1 Menyelesaikan persoalan z \diskusi | dari timit dengan menggunakan Ikelompok, dan |2.Memahami dan ‘dan menjelaskan pengertian dari limit \diskusikelas | menerapkan teorema limit) yang diujikan l2.Menyelesaikan limit fungsi ‘rigonometri menggunakan terome dan taksiran gambar, dan sekaligus ri penjelasan dari persoalan /4.Limit tak hingga IS. Kekontinuan, fungsi hingga menggunakan Tesi25% | 3x 160 |1.2.3,45,6 teorera limit dan taksiran gambar ‘6. Memahami kekontinuan | fungsi ‘6 Menyelesaikan soal cerita 4. Menyelesaikan soal cerita menjadi ‘menjadi grafik dan bentuk| grafik dan bentuk limit dan kemudian limit dan kemudian diselesaikan __| diselesaikanMampu Imemahami Ikonsep \diferensial, mam [pu menggambar Idan mencari lpersamaan garis, Isinggung, dan Imampu Imenggambar |dan mencari \maksimum/mini mum. TPengertian |Ceramah, turunan \diskusi '2.Aturan mencari |kelompok, dan turunan \diskusi kelas '3.Turunan fungsi \7.Turunan implisit la.Laju '9.Turunan dan ‘hampiran {10.Garis singgung) maksimun dan minimum 13. Aplikasi turunan- kemonotonan | dan | kecekungan 14. Teorema nil rata-rata "7 Mengetahui pengertian dari turunan '2.Memahami dan ‘menerapkan aturan turunan \3.Menyelesaikan turunan fungsi trigonometri dan penggambarannya \4.Mengetahui dan menyelesaikan aturan pada turunan |5.Memahami turunan tingkat tinggi, dan menyelesaikan beberapa ersoalan turunan tingkat ddan minimum baik dari konsep turunan maupun grafis ee an ie oer rena rs "Menyelesaikan turunan fungsiliniear dan trigonometri, menggambarkan turunan tersebut dan menjelaskan maksudnya '2.Menggunakan aturan rantai dan ‘notasi Leibniz pada turunan mn beberapa persoalan turunan, dan hampiran rantal dan notasi Leibniz _|6.Mencari nilai maksimum dan minimum) baik dari Konsep turunan maupun gratis '6. Menerapkan turunan pada berbagai aplikasi iain seperti kemonotonan, |, kecekungan '7.Menerapkan teorema rata-rata pada persoalan yang sesuai Tesi25% 4x 160° |1,2.3,4,5,6Vi |Mampu 1. Antiturunan |Ceramah, i fl. Mengetahui pengertian dari anti | imemahami dan integral |diskusi turunan dan integral tak tentu kkonsep integral | taktentu _|kelompok, dan, '2. Menyelesaikan penjumiahan dengan lipat 1, l2. Notasijumiah |diskusikelas [2 ‘notasi jumlah dan sigma Imenggambar menerapkan notasi [3 Menerapkan konsep jumlah ifungs\ integral [3 jumiah dan sigma Riemann lipat satu, dan 3. Memahami dan \4. Menyelesaikan persoalan integral |mampu mencari [4 menerapkan konsep lipat 1 dan menjelaskan maknanya | iliai pendekatan jumiah Riemann ‘5. Menghitung persoalan integral tentu integral ipat 15. ‘4. Memahami dan ‘6. Menyelesaikan persoalan cerita idari persoalan |6. ‘menerapkan makna integral tentu khususnya pada lyang terkait integral tentu integral lipat 1 sebagai | bidang teknik mesin seperti P-V, : lbidang teknik luasan Kerja, dan lainnya menjadi konsep | T@8/25% | 3x 160° |1.2.3.45,6 imesin '5. Menghitung persoalan | gambar dan konsep integral tentu integral tentu \6. Menggambarkan persoalan cerita integral tentu khususnya pada bidang teknik mesin seperti P-V, Kerja, dan ya menjadi konsep gambar dan | menyelesaikan _ |__persoalan tersebut | — I 100% | 44xi80" ‘Surakarta, 31 Agustus 2018 Mengetahui, Dosen Pengampu Koordinator Kelompok Mata Kuliah Prof. Dr. Ted Suyitno, $.7.,M.T. Dr. Syamsul Hadi, S.T., MT. \ Prof. Dr. Te Suyitno, $.7., M.T.