SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN ......................

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IV/1
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.

Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
A New 1. Menyapa dan Greetings  Menyapa  Memperhatik Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Friend mengucapkan Farewell teman dan an gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
salam perpisahan Spelling guru dengan menjawab (performance) benda yang dimiliki
kepada teman dan Names menggunakan pertanyaan. siswa:
guru. bahasa Inggris  Mendengarka  gambar benda
2. Menanyakan nama dengan lafal n alfabet dalam  buku bergambar
teman. dan ucapan bahasa Inggris. yang relevan
yang benar.  Mendengarka  pemutar audio
 Mengucapkan n audio lalu (mp3 player,
salam mewarnai. CD/DVD
perpisahan  Mengelompo player/smartphone)
kepada teman kkan kata sesuai
dan guru kategorinya.
dengan  Menyanyi
menggunakan bersama dengan
bahasa Inggris gerakan.
dengan lafal  Mendengarka
dan ucapan n audio dan
yang benar. melakukan
 Menanyakan sesuatu.
nama teman  Mendengarka
dengan n audio dan
menggunakan memilih jawaban.
bahasa Inggris  Mendengarka
dengan lafal n percakapan dan

1
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
dan ucapan menirukannya.
yang benar  Mendengarka
 Mengeja kata n sapaan dan
dan nama menirukannya.
dengan  Menjodohkan
menggunakan gambar dengan
bahasa Inggris kata.
dengan lafal  Mendengarka
dan ucapan n percakapan lalu
yang benar. menjawab
pertanyaan.
 Bermain
mengeja.
 Melengkapi
percakapan.

Schedule 1. Menanyakan dan Days  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
menyebut nama School nama hari gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
hari. Subjects dengan menjawab (performance, benda yang dimiliki
2. Menanyakan dan menggunakan pertanyaan. role play, siswa:
memberitahu mata bahasa  Mendengarkan project)  gambar benda
pelajaran favorit. Inggris audio dan  buku bergambar
dengan lafal melakukan yang relevan
dan ucapan sesuatu. pemutar audio
yang benar.  Menyanyi (mp3 player,
 Menyebut bersama dengan CD/DVD
nama hari gerakan. player/smartphone)
dengan  Membaca
menggunakan nyaring.
bahasa  Mencari kata
Inggris dalam puzzle.
dengan lafal  Menjodohkan
dan ucapan

2
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
yang benar. gambar dengan
 Menanyakan kata.
mata  Mendengarkan
pelajaran audio lalu
favorit melengkapi table.
dengan  Mendengarkan
menggunakan percakapan dan
bahasa menirukannya.
Inggris  Menanyakan
dengan lafal mata pelajaran
dan ucapan favorit teman dan
yang benar. melaporkannya.
 Memberitahu  Membaca jadwal
mata pelajaran lalu
pelajaran menentukan
favorit pernyataan benar
dengan atau salah.
menggunakan  Melengkapi teks.
bahasa  Membuat
Inggris prakarya tentang
dengan lafal hari kesukaan.
dan ucapan
yang benar.
My Living 1. Menanyakan dan Things in  Menanyakan  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Room memberitahukan the Living lokasi suatu gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
lokasi benda room benda dengan menjawab (student’s benda yang dimiliki
2. Mendeskripsikan Simple menggunakan pertanyaan. drawing & siswa:
ruang tamu secara instruction bahasa Inggris  Membaca nyaring. performance)  gambar benda
singkat s dengan lafal dan  Menyanyi bersama  buku bergambar
3. Memberi instruksi ucapan yang dengan gerakan. yang relevan
singkat benar.  Memperhatikan pemutar audio
 Memberitahuka gambar lalu (mp3 player,
n lokasi suatu menentukan CD/DVD

3
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
benda dengan pernyataan benar player/smartphone)
menggunakan atau salah.
bahasa Inggris  Bertanya jawab
dengan lafal dan lokasi suatu benda
ucapan yang berdasarkan
benar. informasi pada
 Mendeskripsika gambar.
n ruang tamu  Mendengarkan audio
secara singkat lalu menentukan
dengan pernyataan benar
menggunakan atau salah.
bahasa Inggris  Menanyakan dan
dengan lafal dan memberitahu letak
ucapan yang barang berdasarkan
benar. ingatan terhadap
 Memberi gambar.
instruksi singkat  Mendengarkan audio
dengan dan melakukan
menggunakan sesuatu.
bahasa Inggris  Membuat intruksi
dengan lafal dan berdasarkan gambar.
ucapan yang  Menyusun gambar
benar. acak dan menjawab
pertanyan
berdasarkan gambar
 Menggambarkan
ruang tamu di rumah
dan
mendeskripsikannya
secara singkat
 Melengkapi teks.

4
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
In the 1. Mendeskripsikan Things in  Mendeskripsika  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Garden kebun secara the Garden n kebun secara gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan
singkat. Asking for singkat dengan menjawab (performance) benda yang dimiliki
2. Meminta sesuatu something menggunakan pertanyaan. siswa:
3. Mengikuti suatu Procedure bahasa Inggris  Membaca nyaring.  gambar benda
prosedur. dengan lafal dan  Memberhatikan  buku bergambar
ucapan yang gambar dan yang relevan
benar. menulis. pemutar audio
 Meminta sesuatu  Memperhatikan (mp3 player,
dengan gambar lalu CD/DVD
menggunakan menentukan player/smartphone)
bahasa Inggris pernyataan benar
dengan lafal dan atau salah.
ucapan yang  Mendengarkan dan
benar. menirukan.
 Mengikuti  Mendengarkan
prosedur yang audio dan
diberikan dalam melakukan sesuatu.
bahasa Inggris.  Menyanyi bersama
dengan gerakan.
 Mendengarkan
audio dan menandai
gambar yang
disebutkan.
 Mendengarkan
audio lalu
mengurutkan
gambar.
 Memperhatikan
gambar dan
membacanya.
 Berdialog

5
 Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Pengalaman Belajar Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Waktu
berdasarkan
gambar.
 Mencari kata di
dalam puzzle.
 Melengkapi teks
prosedur.

6
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN ......................
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/2
Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai
dengan dunia anak-anak.

Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
My Big 1. Menyebutkan Picnic  Menyebut  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Family’s aktivitas. Family kan aktivitas gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
Picnic 2. Menanyakan dan members dalam bahasa menjawab (performance) yang dimiliki siswa:
memberitahukan The present Inggris dengan pertanyaan.  gambar benda
aktivitas yang continous ucapan dan lafal  Membaca nyaring.  buku bergambar
dilakukan diri sendiri, tense yang benar  Mendengarkan yang relevan
teman, dan keluarga. berdasarkan audio dan  pemutar audio (mp3
3. Mendeskripsikan gambar. menentukan player, CD/DVD
keluarga secara  Menanyak pernyataan benar player/smartphone)
singkat. an kegiatan yang atau salah.
sedang  Memberhatikan
dilakukan diri gambar dan
sendiri, teman, berdialog sesuai
dan keluarga dengan gambar.
dengan  Mendengarkan
menggunakan audio dan
bahasa Inggris melengkapi
dengan ucapan kalimat.
dan lafal yang  Menyanyi
benar. bersama sambil
 Memberit membuat gerakan.
ahukan kegiatan  Menggabar pohon
yang dilakukan keluarga dan
diri sendiri, mendeskripsikann

7
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
teman, dan ya secara singkat.
keluarga  Mendengarkan
denagan audio dan
menggunakan melakukan
bahasa Inggris sesuatu.
dengan ucapan  Menjodohkan
dan lafal yang kalimat dengan
benar. gambar.
 Mendeskri  Mendengarkan
psikan keluarga audio lalu
secara singkat membuat garis
dengan dari nama ke
menggunakan gambar.
bahasa Inggris  Bermain tebak-
dengan ucapan tebakan gerakan
dan lafal yang mengenai kegiatan
benar. yang sedang
dilakukan.
 Melengkapi teks.

Food and 1. Menanyakan dan Foods  Menanyak  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
Drink menjawab pertanyaan Drinks an pertanyan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
tentang makanan dan Ordering mengenai menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
minuman. foods makanan dan pertanyaan. role play)  gambar benda
2. Memesan makanan. minumang  Membaca nyaring.  buku bergambar
3. Mendeskripsikan rasa dengan  Mendengarkan yang relevan
secara singkat. menggunakkan audio dan memilih pemutar audio (mp3
bahasa Inggris gambar yang player, CD/DVD
dengan lafal dan mewakili. player/smartphone)
ucapan yang  Berdialog secara
benar. berpasangan
 Menjawab

8
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
pertanyaan dengan
tentang makanan menggunakan
dan minuman gambar.
dengan  Menanyakan
menggunakan makan dan
bahasa Inggris minuman kepada
dengan ucapan teman teman
dan lafal yang sekelas.
benar.  Menyanyi
 Memesan bersama disertai
makanan dan dengan gerakan.
minuman  Menentukan
dengan gambar
menggunakan berdasarkan
bahasa Inggris rasanya.
dengan ucapan  Mendengarkan
dan lafal yang audio lalu
benar. melakukan
 Menyebut sesuatu.
kan rasa  Membaca menu
makanan dan dan mentukan
minuman pernyataan benar
dengan bahasa atau salah.
Inggris dengan  Berdialog secara
ucapan dan lafal berpasangan
yang benar. berdasarkan
gambar.
 Menggambar
makanan dan
minuman favorit
dan
menjelaskannya
secara singkat.

9
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
 Melengkapi teks
berdasarkan tabel.

Toys 1. Menanyakan dan Toys.  Menanyak  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
(Possession) memberitahukan Pronouns. an kepemilikan gambar dan unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
tentang kepemilikan. suatu barang menjawab (performance, yang dimiliki siswa:
2. Mengkonfirmasi dengan pertanyaan. role play)  gambar benda
kepemilikan barang. menggunakan  Memperhatikan  buku bergambar
bahasa Inggris gambar dan yang relevan
dengan ucapan menuliskan nama pemutar audio (mp3
dan lafal yang mainan dalam player, CD/DVD
benar. bahasa Inggris. player/smartphone)
 Memberit  Mendengarkan
ahukan audio dan
kepemilikan mengidentifikasi
suatu barang kepemilikan
dengan barang.
menggunakan  Mendengarkan
bahasa Inggris audio lalu
dengan ucapan melakukan
dan lafal yang sesuatu.
benar.  Menyanyi
 Mengkonf bersama disertai
irmasi dengan gerakan.
kepemilikan  Berdialog secara
suatu barang berpasangan
dengan berdasarkan
menggunakan gambar.
bahasa Inggris  Mendengarkan
dengan ucapan audio dan
dan lafal yang menentukan
benar. pernyataan benar

10
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
atau salah.
 Berdialog secara
berpasangan
dengan
menggunakan
gambar.
 Berdialog
mengenai
kepemilikan
barang secara
berpasangan.
 Melengkapi dialog
berdasarkan tabel.

Weather 1. Menanyakan dan Weather  Menanyak  Memperhatikan Autentik dengan 4 jam Realia yang ada di
memberitahu cuaca an cuaca dalam gambar lalu unjuk kerja pelajaran dalam kelas dan benda
bahasa Inggris menjawab (performance/rol yang dimiliki siswa:
dengan ucapan pertanyaan. e play/making  gambar benda
dan lafal yang  Membaca nyaring. dialogue)  buku bergambar
benar.  Mendengarkan yang relevan
 Memberit audio lalu pemutar audio (mp3
ah cuaca dengan menuliskan huruf. player, CD/DVD
bahasa Inggris  Mendengarkan player/smartphone)
dengan ucapan audio lalu
dan lafal yang melakukan
benar. sesuatu.
 Memberit  Memberhatikan
ahukan gambar lalu
kebiasaan pada menentukan
cuaca tertentu. pernyataan benar
atau salah.
 Menyanyi

11
 Pengalaman Alokasi
Tema Kompetensi Dasar Sub-Tema Indikator Penilaian Bahan/Sarana/Alat
Belajar Waktu
bersama disertai
dengan gerakan.
 Menjodohkan
kalimat dengan
gambar.
 Mendengarkan
dialog dan
menentukan
pernyataan benar
atau salah.
 Berdialog
mengenai
kebiasaan pada
cuaca tertentu.
 Melengkapi kartu
pos.

12