Pesquisas comprovam que os [os atos de] "bullying" não geram grandes
violências, pois estas maneiras agressiva de como os jovens vem tendo uns
com os outros são na maioria das vezes uma formar [esses atos agressivos
que os jovens vêm tendo uns com os outros são, na maioria das vezes, uma
forma de eles se considerarem "valentões", de se [de] acharem que podem
mandar, de terem personalidades autoritárias.
A melhor solução que se possa ter sobre este [para esse] assunto é a família mais
[e] os adolescentes passarem até [a] ter mais diálogos, pois o dialogo e [diálogo é]
a melhor maneira do [de] adolescentes aprenderem e dos [de] pais ensinarem,
porque trata-se [porque se trata] de uma forma educada onde [de] a pessoa
que esta [está] com um determinado problema possa entender [entender] qual
é o melhor caminho [caminho a seguir] .
Em fim, o "Bullying", [Enfim, o "bullying"] não é uma maneira legal para que se
possa ter uma convivência bacana, e para que esse comportamento diminua,
deve-se evitar o maxímo de cuidado, tanto jovem e principalmente os
adolescentes com quem estão andando [tanto os jovens quanto,
principalmente, os adolescentes devem ter o máximo de atenção para perceber
com quem estão andando] e saber escolher que [quais] são as melhores
companhias para que [com as quais] possa [possam] estar andando dentro de
uma escola ou ate [até] mesmo num local de trabalho [.]
Comentário geral
No primeiro parágrafo, mesmo que de modo confuso, o texto apresenta o tema, o
que é um aspecto positivo da introdução. Mas, depois, as frases vão ficando cada
vez mais mal estruturadas e sem sentido, e o conteúdo mostra-se superficial e
insuficiente para sustentar uma argumentação.
Aspectos pontuais
1) Primeiro parágrafo: a) definição imprecisa para bullying, já que não se trata de
qualquer ato de violência física ou psicológica; b) "entre outros" o quê? Use
expressões claras, completas.
3) Terceiro parágrafo: não há relação clara com o parágrafo anterior, falta coesão.
Competências avaliadas