SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Rembang

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 1 dan 2
Tahun Pelajaran : 2019/2020

KOMPETENSI INTI
Kelas VII
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Ruang Lingkup Materi Bahasa Indonesia untuk SMP:

Kelas VII
1) Deskripsi
2) Cerita Fantasi
3) Prosedur
4) Laporan Observasi
5) Puisi Rakyat
6) Cerita Rakyat
7) Surat
8) Literasi

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 1

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
Teks Deskripsi
3.1 Mengidentifikasi Teks deskripsi  Mengamati  Penilaian Penilaian 6 jp a. Kemdikbud.
informasi  Pengertian teks model-model teks Pengetah sikap sikap …Bahasa
dalam teks deskripsi deskripsi. Indonesia …
uan: tes sosial Kelas VII.
deskripsi  Isi teks  Merumuskan tertulis dilakukan
tentang objek Jakarta:
deskripsi pengertiaan dan  mengide dengan Kemdikbud,
(sekolah,  Ciri umum teks menjelaskan isi
tempat wisata, ntifikasi teknik halaman 12
deskripsi teks deskripsi s.d.42
tempat isi dan observasi/
 Struktur teks  Mendaftar ciri b. Alwi, Hasan.
bersejarah, dan deskripsi
ciri-ciri jurnal.
umum teks 2003. Tata
atau suasana  Kaidah teks Penilaian Bahasa Baku
pentas seni deskripsi yang deskrips
kebahasaan pengetahua Bahasa
daerah) yang mencakup i n dilakukan Indonesia.
didengar dan struktur dan (stuktur Jakarta: Balai
dengan
dibaca. kaidah dan Pustaka.
teknik tes
kebahasaannya. kaidah) c. Permendikn
tulis.Penilai as No. 50
4.1 Menentukan  Mengerjakan Keteramp
isi teks sejumlah kegiatan an Tahun 2015.
ilan: keterampila “Pedoman
deskripsi secara
praktik n dilakukan Umum Ejaan
objek (tempat berkelompok dan
individual untuk  membu dengan
yang
wisata, tempat at Disempurnak
bersejarah, menentukan isi teknik
pemeta an”.
dan ciri-cirinya kinerja
suasana pentas an isi
berdasarkan
seni daerah, dll) struktur dan teks
yang didengar kaidah- deskrip
dan dibaca. kaidahnya. si yang
 Mengidentifikasi dibaca
model teks
observasi lainnya

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 2

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
lainnya dari
berbagai sumber
untuk
menentukan isi
dan ciri-cirinya.
3.2 Menelaah  Struktur teks  Mengamati model Penilaian a. Penilaian 6 jp a. Kemdik
struktur dan deskripsi dan struktur dan Pengetah sikap bud. …
kaidah contoh-contoh kaidah-kaidah uan: tes sikap Bahasa
telaahannya. teks deskripsi. pilihan sosial Indonesia …
kebahasaan
 Membaca teks ganda,
dari teks  Kaidah-kaidah dilakuka Kelas VII.
deskripsi untuk
deskripsi kebahasaan uraian n dengan Jakarta:
ditelaah struktur
teks eksposisi tertulis teknik Kemdikbud,
tentang objek dan kaidah-
dan contoh- kaidah  melengk observasi halaman 12
(sekolah, api/
contoh kebahasaannya. / jurnal. s.d.42
tempat wisata, menyus
telaahannya.  Menyajikan teks b. Penilaian b. Alwi,
tempat un teks
 Prosedur/ deskripsi pengetah Hasan.
bersejarah, dari
langkah berdasarkan hasil uan 2003. Tata
dan atau kalimat-
menulis teks pengamatan dilakuka Bahasa Baku
kalimat
suasana deskripsi. terhadap sebuah
n dengan Bahasa
yang
pentas seni objek lingkungan.
 Teknik tersedia. teknik tes Indonesia.
daerah)  Melakukan
penyuntingan  mengide tulis. Jakarta:
penyuntingan
yang didengar teks deskripsi. ntifikasi Penilaian Balai
terhadap teks
dan dibaca. struktur keterampila Pustaka.
deskripsi teman.
dan
4.2 Menyajikan
n dilakukan Permendiknas
kaidah-
data, gagasan,  dengan No. 50 Tahun
kaidah
kesan dalam kerahasi teknik 2015.
bentuk teks aan. kinerja. “Pedoman
deskripsi teks Umum Ejaan

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 3

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
tentang objek deskrips yang
(sekolah, tempat i Disempurnaka
wisata, tempat  menunj n”
bersejarah, dan ukkan
atau suasana kesalah
pentas seni an-
daerah) secara kesalah
tulis dan lisan an
dengan dalam
memperhatikan suatu
struktur, teks
kebahasaan deskrips
baik secara i
lisan dan tulis
Keteramp
ilan:
proyek/p
ortofolio
 menulis
teks
deskrips
i.
Memperbai
ki
kesalahan-
kesalahan
yang ada
dalam
suatu teks
deskripsi.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 4

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
Teks Cerita Fantasi
3.3  Pengertian dan  Mengamati Penilaian c. Penilaian 6 jp c.Kemdikbud.
Mengidentifika contoh-contoh model-model teks Pengetah sikap …Bahasa
si unsur- teks narasi narasi. uan: sikap Indonesia …
unsur teks (cerita fantasi)  Mendaftar isi, Teknik: sosial Kelas VII.
narasi (cerita  Unsur-unsur kata ganti, Tes dilakuka Jakarta:
teks cerita konjungsi
fantasi) yang tertulis n dengan Kemdikbud,
narasi. (kemudian,
dibaca dan  mengide teknik halaman 12
 Struktur teks seketika, tiba-
didengar ntifikasi observasi s.d.42
narasi. tiba, sementara
4.3 Menceritakan ciri / jurnal. d. Alwi,
 Kaidah itu), kalimat yang
kembali isi umum,
kebahasaan menunjukkan d. Penilaian Hasan.
teks narasi tujuan
teks narasi. rincian latar, pengetah 2003. Tata
komuni
(cerita fantasi)  Kalimat watak, peristiwa, uan Bahasa Baku
kasi,
yang didengar langsung dan kalimat langsung dilakuka Bahasa
struktur
dan dibaca kalimat tidak dan tidak
teks n dengan Indonesia.
langsung langsung pada
cerita teknik tes Jakarta:
 Penceritaan teks cerita fantasi
fantasi tulis. Balai
kembali isi teks  Mendiskusikan
Keteramp Penilaian Pustaka.
narasi ciri umum teks
cerita fantasi, ilan: keterampila Permendiknas
tujuan Teknik: Tes n dilakukan No. 50 Tahun
komunikasi cerita tertulis
meceritaka
dengan 2015.
fantasi, struktur teknik “Pedoman
teks cerita n kembali
isi cerita kinerja. Umum Ejaan
fantasi
fantasi yang
 Menyampaikan
secara lisan hasil yang Disempurnaka
diskusi ciri dibaca/ n”
umum cerita didengar

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 5

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
fantasi tujuan
komunikasi, dan
ragam/ jenis
cerita fantasi,
struktur cerita
fantasi
 Menceritakan
kembali dengan
cara naratif
3.4 Menelaah  Struktur teks  Mendata struktur Penilaian e. Penilaian 6 jp e. Kemdik
struktur dan cerita fantasi dan kebahasaan Pengetah sikap bud. …
kebahasaan (orientasi, teks cerita fantasi uan: sikap Bahasa
teks narasi komplikasi,  Mendiskusikan Teknik: sosial Indonesia …
(cerita resolusi) prinsip Tes dilakuka Kelas VII.
 Kebahasaan memvariasikan
fantasi) yang tertulis n dengan Jakarta:
teks cerita cerita fantasi,
dibaca dan  Mengide teknik Kemdikbud,
fantasi penggunaan
didengar ntifikasi observasi halaman 12
 Prinsip bahasa pada
4.4 Menyajikan struktur / jurnal. s.d.42
memvariasikan cerita fantasi,
gagasan cerita
teks cerita penggunaan f. Penilaian f. Alwi,
kreatif dalam fantasi
fantasi tanda baca/ ejaan pengetah Hasan.
 Menent
bentuk cerita  Ejaan dan  Mengurutkan uan 2003. Tata
ukan
fantasi secara tanda baca bagian-bagian dilakuka Bahasa Baku
jenis
lisan dan tulis  Langkah- cerita fantasi,
pola n dengan Bahasa
dengan langkah memvariasikan
pengem teknik tes Indonesia.
memperhatik menulis cerita cerita fantasi
bangan tulis. Jakarta:
an struktur fantasi (misal: mengubah
cerita Penilaian Balai
narasi menjadi
dan fantasi,
keterampila Pustaka.
dialog, mengubah
penggunaan  Melengk
alur, mengubah n dilakukan Permendiknas
bahasa api dan

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 6

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
akhir cerita dll), memvari dengan No. 50 Tahun
melengkapi, dan asikan teknik 2015.
menulis cerita cerita kinerja. “Pedoman
fantasi sesuai fantasi Umum Ejaan
dengan kreasi  Memper
yang
serta baiki
memperhatikan pilihan Disempurnaka
ejaan dan tanda kata, n”
baca kalimat,
 Mempublikasika penggun
n karya cerita aan
fantasi/mempres tanda
entasikan karya koma,
kata
 depan,
huruf
kapital,
pilihan
kata,
dan
kalimat
pada
cerita
fantasi

Keteramp
ilan:
Teknik: Tes
tertulis
 melengk

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 7

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
api
cerita
fantasi
memvariasi
kan dialog
pada cerita
fantasi
Teks Prosedur
3.5 Teks prosedur  Mendaftar Penilaian g. Penilaian 6 jp g. Kemdik
Mengidentifik  Ciri umum teks kalimat perintah, Pengetah sikap bud. …
asi teks prosedur saran, larangan uan sikap Bahasa
prosedur  Struktur teks: pada teks Teknik: sosial Indonesia …
tentang cara Tujuan, bahan, prosedur Tes dilakuka Kelas VII.
alat langkah,  Mendaftar
melakukan tertulis n dengan Jakarta:
 Ciri kalimat yang
sesuatu dan  mengide teknik Kemdikbud,
kebahasaan: menunjukkan
cara ntifikasi observasi halaman 12
kalimat tujuan, bahan,
membuat ciri / jurnal. s.d.42
perintah, alat, langkah-
(cara umum,
kalimat saran, langkah h. Penilaian h. Alwi,
memainkan tujuan
kata benda,  Mendiskusikan pengetah Hasan.
komuni
alat musik/ kata kerja, ciri umum teks uan 2003. Tata
kasi,
tarian daerah, kalimat prosedur, tujuan
struktur dilakuka Bahasa Baku
cara majemuk komunikasi,
teks n dengan Bahasa
membuat (dengan, struktur, ragam/
prosedu teknik tes Indonesia.
kuliner khas hingga, jenis teks
r tulis. Jakarta:
daerah, dll.) sampai), prosedur, kata/
Keteramp Penilaian Balai
konjungsi kalimat yang
dari berbagai ilan keterampila Pustaka.
urutan digunakan pada
sumber yang Teknik:
(kemudian, teks prosedur, isi n dilakukan Permendiknas
dibaca dan selanjutnya, dll) teks prosedur Tes dengan No. 50 Tahun

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 8

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
didengar  Simpulan isi  Menyampaikan tertulis teknik 2015.
4.5 Menyimpulkan teks prosedur secara lisan hasil  menjela kinerja. “Pedoman
isi teks diskusi ciri skan isi Umum Ejaan
prosedur umum teks teks yang
tentang cara prosedur, tujuan prosedu Disempurnaka
komunikasi, dan r yang
melakukan n”
ragam/ jenis teks dibaca
sesuatu dan prosedur
cara 
membuat
(cara
memainkan
alat musik/
tarian daerah,
cara
membuat
kuliner khas
daerah dll.)
dari berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar yang
dibaca dan
didengar

3.6 Menelaah  Variasi pola  Mendata jenis- Penilaian i. Penilaian 6 jp i. Kemdikbud.

struktur dan penyajian jenis dan variasi Pengetah sikap …Bahasa
aspek tujuan, bahan/ pola penyajian uan sikap Indonesia …
kebahasaan alat langkah tujuan, bahan Teknik: sosial Kelas VII.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 9

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
teks prosedur dan alat, langkah, Tes dilakuka Jakarta:
tentang cara  Variasi kalimat penutup teks tertulis n dengan Kemdikbud,
melakukan perintah/ prosedur  mengide teknik halaman 12
sesuatu dan saran/  Menyusun teks ntifikasi observasi s.d.42
cara larangan prosedur dengan struktur / jurnal. j. Alwi,
 Prinsip memperhatikan teks
membuat j. Penilaian Hasan.
penyusunan struktur, unsur prosedu
(cara kebahasaan, dan pengetah 2003. Tata
kalimat r,
memainkan isi uan Bahasa Baku
perintah  menent
alat musik/  Pilihan kata • Menyunting dan dilakuka Bahasa
ukan
tarian daerah, dalam memperbaiki teks jenis n dengan Indonesia.
cara penyusunan prosedur yang pola teknik tes Jakarta:
membuat teks prosedur ditulis dari segi pengem tulis. Balai
kuliner khas  Prinsip isi, pilihan kata/ bangan Penilaian Pustaka.
daerah, penggunaan kalimat/ paragraf teks
dan penggunaan
keterampila Permendiknas
membuat kata/ kalimat/ prosedu
tanda baca/ n dilakukan No. 50 Tahun
cindera mata, tanda baca dan r
ejaan dengan 2015.
dll.) dari ejaan  memper
• Memublikasikan baiki teknik “Pedoman
berbagai teks prosedur kinerja. Umum Ejaan
sumber yang pilihan
yang dibuat kata, yang
dibaca dan
kalimat, Disempurnaka
didengar  penggun n”
aan
4.6 Menyajikan tanda
data rangkaian koma,
kegiatan ke kata
dalam bentuk depan,
teks prosedur huruf
(tentang cara kapital,

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 10

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
memainkan alat pilihan
musik daerah, kata,
tarian daerah, dan
cara membuat kalimat
pada
cinderamata,
teks
dll) dengan prosedu
memperhatikan r
struktur, unsur
kebahasaan, Keteramp
dan isi secara ilan
lisan dan tulis Teknik: Tes
tertulis
memvariasi
kan dan
melengkapi
teks
prosedur
Teks Laporan Hasil Observasi (LHO)
3.7 Teks laporan  Mendaftar dan  Penilaian k. Penilaian 6 jp k. Kemdik
Mengidentifik hasil observasi mendiskusikan Pengetahu sikap bud. …
asi informasi  Daftar informasi informasi isi, an sikap Bahasa
dari teks isi teks laporan kalimat definisi, Teknik: Tes sosial Indonesia …
hasil observasi kalimat untuk tertulis
laporan hasil dilakuka Kelas VII.
(LHO) klasifikasi,  Menent
observasi n dengan Jakarta:
kalimat rincian ukan
berupa buku  Penggunaan
dalam teks ciri teknik Kemdikbud,
bahasa dalam
pengetahuan laporan observasi. umum observasi halaman 12
laporan hasil
yang dibaca  Merinci isi teks dan / jurnal. s.d.42
observasi
atau  Ciri umum LHO (bagian mengide l. Penilaian l. Alwi,

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 11

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
diperdengarka laporan definisi/ ntifikasi pengetah Hasan.
n. klasifikasi, struktur uan 2003. Tata
deskripsi bagian, teks dilakuka Bahasa Baku
4.7 Menyimpulkan penegasan) LHO n dengan Bahasa
isi teks  Menyajikan hasil
teknik tes Indonesia.
diskusi tentang Keterampil
laporan hasil tulis. Jakarta:
isi bagian dan an
observasi gagasan pokok Teknik: Tes Penilaian Balai
yang berupa yang ditemukan tertulis keterampila Pustaka.
buku pada teks LHO Merangku n dilakukan Permendiknas
pengetahuan  Menyimpulkan m isi teks dengan No. 50 Tahun
yang dibaca isi teks laporan laporan teknik 2015.
dan didengar hasil observasi hasil kinerja. “Pedoman
observasi
Umum Ejaan
 yang
dibaca yang
Disempurnaka
n”
3.8 Menelaah  Struktur teks  Mendiskusikan  Penilaian m.Penilaian 6 jp m. Kemdik
struktur, LHO struktur, Pengetah sikap bud. …
kebahasaan,  Variasi pola kebahasaan, da uan sikap Bahasa
dan isi teks penyajian teks nisi teks LHO Teknik: sosial Indonesia …
laporan hasil LHO  Mendata jenis- Tes dilakuka Kelas VII.
jenis dan variasi tertulis
observasi yang n dengan Jakarta:
pola penyajian
berupa buku  Variasi kalimat  mengide teknik Kemdikbud,
definisi, variasi definisi, ntifikasi
pengetahuan klasifikasi, observasi halaman 12
pola penyajian pola
yang dibaca teks LHO deskripsi bagian / jurnal. s.d.42
atau pengem
 Merangkum teks bangan n. Penilaian n. Alwi,
diperdengarka LHO pengetah Hasan.
teks

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 12

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
n  Mempresentasika LHO, uan 2003. Tata
4.8 Menyajikan n teks LHO yang  memper dilakuka Bahasa Baku
rangkuman ditulis baiki n dengan Bahasa
teks laporan pilihan teknik tes Indonesia.
hasil  kata,
tulis. Jakarta:
penggun
observasi Penilaian Balai
aan
yang berupa tanda keterampila Pustaka.
buku koma, n dilakukan Permendiknas
pengetahuan kata dengan No. 50 Tahun
secara lisan depan, teknik 2015.
dan tulis huruf kinerja. “Pedoman
dengan kapital, Umum Ejaan
memperhatika pilihan
yang
n kaidah kata,
dan
Disempurnaka
kebahasaan n”
atau aspek kalimat
pada
lisan
teks
LHO

Keteramp
ilan
Teknik: Tes
tertulis
melengkap
i dan
memvarias
ikan teks
LHO

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 13

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
Literasi Buku Fiksi dan Nonfiksi
3.15 Menemukan Literasi buku  Mendata sub-bab  Penilaian o. Penilaian 6 jp o. Kemdik
unsur-unsur fiksi dan nonfiksi buku Keteramp sikap bud. …
dari buku  Unsur-unsur  Membaca garis ilan sikap Bahasa
fiksi dan buku besar isi subbab Teknik: sosial Indonesia …
nonfiksi yang  Cara membaca  Menentukan Tes dilakuka Kelas VII.
dibaca buku dengan gagasan pokok tertulis n dengan Jakarta:
SQ3R, yaitu isi buku  Membu
4.15 Membuat teknik Kemdikbud,
1) Survey atau  Membuat peta at peta
peta pikiran/ observasi halaman 12
meninjau, pikiran isi buku pikiran
rangkuman  Mempresentasika / jurnal. s.d.42
alur tentang
2) Question atau isi buku
bertanya, 3) Read n hasil peta Unjuk p. Penilaian p. Alwi,
isi buku pikiran isi buku pengetah Hasan.
nonfiksi/
atau membaca, kerja
4) Recite atau yang dibaca uan 2003. Tata
buku fiksi Memprese
menuturkan, ntasikan dilakuka Bahasa Baku
yang dibaca 5) Review atau  n dengan Bahasa
peta
mengulang pikiran teknik tes Indonesia.
 Cara membuat yang tulis. Jakarta:
rangkuman Penilaian Balai
diperoleh
dari hasil keterampila Pustaka.
membaca n dilakukan Permendiknas
buku dengan No. 50 Tahun
teknik 2015.
kinerja. “Pedoman
Umum Ejaan
yang
Disempurnaka
n”

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 14

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
3.16 Menelaah  Hubungan  Mendata bagian  Penilaian q. Penilaian 6 jp q. Kemdik
hubungan antarunsur isi yang akan Keterampil sikap bud. …
unsur-unsur buku ditanggapi, an sikap Bahasa
dalam buku penggunaan Teknik: sosial Indonesia …
fiksi dan  Langkah bahasa dalam Tes dilakuka Kelas VII.
menyusun buku, dan tertulis
nonfiksi n dengan Jakarta:
tanggapan sistematika buku  Menyus
terhadap buku  Menyusun teknik Kemdikbud,
4.16 Menyajikan un
yang dibaca tanggapan observasi halaman 12
tanggapan tanggap
dalam bentuk an / jurnal. s.d.42
terhadap isi komentar r. Penilaian r. Alwi,
dalam
buku fiksi terhadap isi, bentuk pengetah Hasan.
nonfiksi yang sistematika, koment uan 2003. Tata
dibaca kebermaknaan ar dilakuka Bahasa Baku
buku, terhada n dengan Bahasa
penggunaan p isi
bahasa, dan teknik tes Indonesia.
 Menyus tulis. Jakarta:
tanda baca/ un
ejaan Penilaian Balai
koment
 Memublikasikan ar keterampila Pustaka.
komentar terhada n dilakukan Permendiknas
terhadap buku p dengan No. 50 Tahun
yang dibaca sistemat teknik 2015.
 ika kinerja. “Pedoman
 Menyus Umum Ejaan
un yang
koment Disempurnaka
ar
n”
terhada
p

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 15

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
keberma
knaan
buku
Menyusun
komentar
terhadap
buku dari
segi
penggunaa
n bahasa,
tanda
baca/
ejaan
Surat Pribadi dan Surat Dinas
3.13 Surat pribadi dan  Mendata isi surat  Penilaian s. Penilaian 6 jp s.Kemdikbud.
Mengidentifik surat dinas pribadi dan surat Pengetah sikap …Bahasa
asi informasi  Informasi isi dinas uan sikap Indonesia …
(kabar, surat pribadi,  Mendiskusikan isi Teknik: sosial Kelas VII.
keperluan, surat dinas surat pribadi dan Tes dilakuka Jakarta:
 Isi surat pribadi dinas
permintaan, tertulis n dengan Kemdikbud,
dan dinas  Menyimpulkan isi
dan/atau  menent teknik halaman 12
 Simpulan isi surat pribadi dan
permohonan) surat dinas ukan observasi s.d.42
surat pribadi
dari surat unsur / jurnal. t. Alwi,
dan dinas
pribadi dan  dan t. Penilaian Hasan.
surat dinas sistemat pengetah 2003. Tata
yang dibaca ika uan Bahasa Baku
dan didengar. surat dilakuka Bahasa
4. 13 dinas n dengan Indonesia.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 16

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
Menyimpulka yang teknik tes Jakarta:
n isi (kabar, dibaca tulis. Balai
keperluan, Penilaian Pustaka.
permintaan, Keteramp keterampila Permendiknas
dan/atau ilan n dilakukan No. 50 Tahun
permohonan) Teknik: Tes dengan 2015.
surat pribadi tertulis teknik “Pedoman
dan surat menyimpu kinerja. Umum Ejaan
dinas yang lkan yang
dibaca atau beragam Disempurnaka
diperdengarka informasi n”
n yang
terdapat
dalam
surat
pribadi
dan dinas
3.14 Menelaah  Unsur-unsur  Mengidentifikasi  Penilaian u. Penilaian 6 jp u. Kemdik
unsur-unsur surat pribadi unsur-unsur Pengetah sikap bud. …
dan dan dinas surat pribadi dan uan sikap Bahasa
kebahasaan  Kebahasaan sistematika surat Teknik: sosial Indonesia …
dari surat surat priadi dinas Tes dilakuka Kelas VII.
dan dinas  Mendiskusikan
pribadi dan tert n dengan Jakarta:
karakteristik
surat dinas ulis teknik Kemdikbud,
 Cara menulis bahasa dan
yang dibaca urutan surat  memper observasi halaman 12
surat pribadi
dan didengar. pribadi dan dinas baiki / jurnal. s.d.42
dan dinas
pilihan
 Menulis surat v. Penilaian v. Alwi,
4. 14 Menulis kata,
pribadi sesuai pengetah Hasan.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 17

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
surat tujuan penulisan kalimat, uan 2003. Tata
(pribadi dan  Menulis surat penggun dilakuka Bahasa Baku
dinas) untuk dinas sesuai aan n dengan Bahasa
kepentingan dengan tanda teknik tes Indonesia.
sistematika dan koma,
resmi dengan tulis. Jakarta:
bahasa surat kata
memperhatik Penilaian Balai
dinas depan,
an struktur huruf keterampila Pustaka.
teks, kapital, n dilakukan Permendiknas

kebahasaan, pilihan dengan No. 50 Tahun
dan isi. kata, teknik 2015.
dan kinerja. “Pedoman
kalimat Umum Ejaan
pada
yang
surat
pribadi/ Disempurnaka
dinas n”

Keteramp
ilan
Teknik: Tes
tertulis
 melengk
api dan
memvari
asikan
surat
pribadi/
dinas
 Membu

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 18

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
at surat
pribadi/
dinas
untuk
berbagai
tujuan
 Membal
as surat
pribadi
Puisi Rakyat (Pantun, Syair, dan Bentuk Puisi Rakyat Setempat)
3.9 Mengidentifikasi Puisi rakyat  Mendiskusikan  Penilaian w. Penilaian 6 jp w. Kemdik
informasi  Ciri puisi ciri umum dan Pengetah sikap bud. …
(pesan, rima, rakyat (pantun, tujuan uan sikap Bahasa
dan pilihan gurindam, komunikasi puisi Teknik: sosial Indonesia …
kata) dari puisi syair) rakyat (pantun, Tes dilakuka Kelas VII.
rakyat (pantun, gurindam, syair)
tertulis n dengan Jakarta:
syair, dan  Cara  Mendaftar
bentuk puisi kalimat perintah,  mengide teknik Kemdikbud,
menyimpulkan
rakyat isi pada saran, ajakan, ntifikasi observasi halaman 12
setempat) yang pantun, larangan, kalimat ciri / jurnal. s.d.42
dibaca dan gurindam, dan pernyataan, umum, x. Penilaian x. Alwi,
didengar. syair kalimat majemuk tujuan pengetah Hasan.
4.9 Menyimpulkan dan kalimat komuni uan 2003. Tata
isi puisi rakyat tunggal dalam kasi dilakuka Bahasa Baku
(pantun, syair, puisi rakyat puisi
dan bentuk n dengan Bahasa
(pantun, rakyat
puisi rakyat gurindam, syair) teknik tes Indonesia.
(pantun, tulis. Jakarta:
setempat) yang  Menyimpulkan
disajikan dalam gurinda Penilaian Balai
ciri umum,
bentuk tulis tujuan
m, syair) keterampila Pustaka.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 19

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
komunikasi, Keteramp n dilakukan Permendiknas
ragam/ jenis ilan dengan No. 50 Tahun
puisi rakyat, Teknik: Tes teknik 2015.
kata/ kalimat tertulis kinerja. “Pedoman
yang digunakan menjelaska Umum Ejaan
pada puisi rakya n isi puisi
(pantun, yang
rakyat
gurindam, syair) (pantun, Disempurnaka
gurindam, n”
 syair) kripsi
yang
dibaca/
didengar
3.10 Menelaah  Pola  Menyimpulkan  Penilaian y. Penilaian 6 jp y. Kemdik
struktur dan pengembangan prinsip Pengetah sikap bud. …
kebahasaan isi pantun, pengembangan uan sikap Bahasa
puisi rakyat gurindam, dan pantun, Teknik: sosial Indonesia …
(pantun, syair gurindam, dan Tes dilakuka Kelas VII.
 Variasi kalimat syair,
syair, dan tertulis n dengan Jakarta:
perintah, saran, penggunaan
bentuk puisi konjungsi (kalau,
 mengide teknik Kemdikbud,
ajakan,
rakyat ntifikasi observasi halaman 12
larangan dalam jika, agar, karena
setempat) beberap / jurnal. s.d.42
pantun itu, dll) pada
yang dibaca a pola
pantun, z. Penilaian z. Alwi,
dan didengar. pengem
gurindam, dan pengetah Hasan.
bangan
4.10 syair uan 2003. Tata
pantun,
Mengungkap  Memvariasikan, dilakuka Bahasa Baku
gurinda
kan gagasan, melengkapai isi,
m, dan n dengan Bahasa
perasaan, menurutkan, dan
syair teknik tes Indonesia.
pesan dalam menulis pantun,

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 20

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
bentuk puisi gurindam, dan Keteramp tulis. Jakarta:
rakyat syair ilan Penilaian Balai
secara lisan  Mendemonstrasi Teknik: Tes keterampila Pustaka.
dan tulis kan berbalas tertulis n dilakukan Permendiknas
dengan pantun secara  melengk dengan No. 50 Tahun
berkelompok api,
memperhatik teknik 2015.
an struktur, memvari
 kinerja. “Pedoman
asikan
rima, dan Umum Ejaan
dan
penggunaan memper yang
bahasa baiki Disempurnaka
pantun, n”
syair,
gurinda
m
 menuli
s
pantun
,
gurinda
m, dan
syair
berdasa
rkan
objek
yang
diamati
/
masala

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 21

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
h yang
disajika
n
 berbalas
pantun
secara
berkelo
mpok

Fabel/Legenda Daerah Setempat

3. 11 Fabel/ legenda  Mencermati cerita  Penilaian aa. Penil 6 jp aa. Kemdik
Mengidentifik  Ciri cerita rakyat (fabel dan Pengetah aian bud. …
asi informasi fabel/ legenda legenda) yang uan sikap Bahasa
tentang berasal dari Teknik: sikap Indonesia …
fabel/  Langkah daerah setempat. Tes sosial Kelas VII.
memahami isi  Mendata kata
legenda tertulis dilakuka Jakarta:
cerita fabel ganti, kata kerja,
daerah  mengide n dengan Kemdikbud,
 Langkah konjungsi,
setempat ntifikasi teknik halaman 12
menceritakan kalimat langsung
yang dibaca ciri observasi s.d.42
kembali isi dan tidak
dan didengar. umum,
fabel/ legenda langsung, tema, / jurnal. bb. Alwi,
4. 11 tujuan
alur, karakter komuni bb. Penil Hasan.
Menceritakan tokoh, latar, aian 2003. Tata
kasi
kembali isi sudut pandang, fabel/ pengetah Bahasa Baku
fabel/ amanat, dan legenda uan Bahasa
legenda gaya bahasa Keteramp dilakuka Indonesia.
daerah pada fabel/ ilan n dengan Jakarta:
setempat legenda Teknik: Tes teknik tes Balai
 Berlatih tertulis tulis. Pustaka.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 22

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
menceritakan isi menjelaska Penilaian Permendiknas
fabel/ legenda n isi fabel/ keterampila No. 50 Tahun
yang dibaca legenda n dilakukan 2015.
 Menceritakan yang dengan “Pedoman
kembali isi dibaca dan
teknik Umum Ejaan
fabel/legenda didengar
yang diaca kinerja. yang
Disempurnaka
 n”

3.12 Menelaah  Struktur teks  Mendiskusikan  Penilaian cc.Penilaian 6 jp cc. Kemdik

struktur dan fabel/legenda: struktur teks Pengetah sikap bud. …
kebahasaan 1. orientasi fabel/ legenda uan sikap Bahasa
fabel/ 2. komplikasi dan kebahasaan Teknik: sosial Indonesia …
legenda 3. resolusi yang digunakan Tes dilakuka Kelas VII.
4. koda (variasi penyajian,
daerah tertulis n dengan Jakarta:
 Teknik variasi pola
setempat pengembangan)  mengide teknik Kemdikbud,
penggambaran
yang dibaca  Mendata isi, ntifikasi observasi halaman 12
tokoh
dan didengar. memperbaiki variasi / jurnal. s.d.42
 Pemeranan isi pilihan kata, pengem dd. Penil dd. Alwi,
4.12 Memerankan fabel/legenda kalimat narasi, bangan aian Hasan.
isi fabel/ daerah dialog, penyajian orientasi pengetah 2003. Tata
legenda setempat latar agar cerita , uan Bahasa Baku
daerah menjadi lebih komplik dilakuka Bahasa
setempat menarik asi,
 Menulis fabel/ n dengan Indonesia.
yang dibaca resolusi, teknik tes Jakarta:
dan didengar. legenda
koda tulis. Balai
berdasarkan ide
yang
pada Penilaian Pustaka.

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 23

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
direncanakan dan cerita keterampila Permendiknas
data yang rakyat n dilakukan No. 50 Tahun
diperoleh (fabel/ dengan 2015.
 Memerankan dan legenda) teknik “Pedoman
menceritakan yang kinerja. Umum Ejaan
fabel/ legenda
dibaca/ yang
yang berasal dari
daerah setempat. didenga Disempurnaka
r n”

Keteramp
ilan
Teknik: Tes
tertulis

 Mengur
utkan,
memvari
asikan,
melengk
api
fabel/
legenda
 menulis
fabel/
legenda
Unjuk kerja
Memeranka
n legenda/
fabel yang

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 24

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
telah
ditulis
Literasi Buku Fiksi dan Nonfiksi
3.15 Menemukan Literasi buku  Mendata sub-bab  Penilaian ee. Penil 6 jp ee. Kemdik
unsur-unsur fiksi dan nonfiksi buku, garis besar Keteramp aian bud. …
dari buku  Unsur-unsur isi subbab, ilan sikap Bahasa
fiksi dan buku rincian isi buku Teknik: sikap Indonesia …
nonfiksi yang  Cara membaca  Menentukan Peoduk sosial Kelas VII.
buku dengan tokoh, rentetan
dibaca  Membu dilakuka Jakarta:
SQ3R peristiwa (alur), at peta
4.15 Membuat n dengan Kemdikbud,
 Cara membuat latar, amanat pikiran
peta pikiran/ yang terdapat teknik halaman 12
rangkuman isi buku
rangkuman pada cerita observasi s.d.42
alur tentang Unjuk
 Membuat peta isi / jurnal. ff. Alwi,
isi buku kerja
cerita dalam ff.Penilaian Hasan.
nonfiksi/ buku/rangkuma  Mempre
sentasik pengetah 2003. Tata
buku fiksi n alur tentang isi uan Bahasa Baku
buku an peta
yang dibaca dilakuka Bahasa
nonfiksi/buku pikiran
fiksi sesuai yang n dengan Indonesia.
dengan diperole teknik tes Jakarta:
kreativitas siswa h dari tulis. Balai
hasil Penilaian Pustaka.
membac
 keterampila Permendiknas
a buku
n dilakukan No. 50 Tahun
dengan 2015.
teknik “Pedoman
kinerja. Umum Ejaan
yang

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 25

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
Disempurnaka
n”
3.16 Menelaah  Hubungan  Mendata bagian  Penilaian gg. Penil 6 jp gg. Kemdik
hubungan antarunsur isi yang akan Keterampil aian bud. …
unsur-unsur buku ditanggapi, an sikap Bahasa
dalam buku  Contoh penggunaan Teknik: sikap Indonesia …
fiksi dan penyusunan bahasa, unsur Tes sosial Kelas VII.
tanggapan intrinsik cerita, tertulis
nonfiksi dilakuka Jakarta:
dan bagian-  Menyus
4.16 Menyajikan bagian buku fiksi n dengan Kemdikbud,
 Langkah un
tanggapan  Menyusun teknik halaman 12
menyusun tanggap
terhadap isi tanggapan tanggapan observasi s.d.42
an
buku fiksi terhadap buku dalam bentuk dalam / jurnal. hh. Alwi,
nonfiksi yang yang dibaca komentar bentuk hh. Penil Hasan.
dibaca terhadap isi, koment aian 2003. Tata
unsur ar pengetah Bahasa Baku
pembangun terhada uan Bahasa
cerita (alur, p isi
tokoh, tema, dilakuka Indonesia.
 Menyus
latar, amanat), n dengan Jakarta:
un
kebermaknaan koment teknik tes Balai
buku, pilihan ar tulis. Pustaka.
kata, gaya terhada Penilaian Permendiknas
bahasa, p unsur keterampila No. 50 Tahun
penggunaan pemban n dilakukan 2015.
bahasa, dan gun dengan “Pedoman
tanda baca/ cerita
ejaan teknik Umum Ejaan
(alur,
 Menyajikan kinerja. yang
tokoh,
komentar tema,
Disempurnaka

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 26

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
terhadap buku latar, n”
fiksi yang dibaca amanat)
 Memublikasikan  Menyus
komentar un
terhadap buku koment
yang dibaca ar
terhada
 p
keberma
knaan
buku
 Menyus
un
koment
ar
terhada
p buku
dari segi
pilihan
kata,
gaya
bahasa
 Menyus
un
koment
ar dari
segi segi
penggun
aan
bahasa,

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 27

 Alokasi Sumber
Penilaian
Indikator Waktu Belajar
Kompetensi Materi Kegiatan
Pencapaian Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk
Kompetensi Instrum
Penilaian Instrumen
en
tanda
baca/
ejaan

Mengetahui, Rembang, 15 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. NUR HASAN, M.Pd EKO WAHYONO, S.Pd

NIP. 19660729 200003 1 002 NIP. 196810131 200501 1 007

silabus bahasa indonesia k13 smp kelas 7 28