RPH PENDIDIKAN JASMANI

MINGGU: 10 HARI: RABU TARIKH: 06 MAC 2019

Masa / Kelas 7.30 – 8.00 PAGI / 4 EFISIEN

Tema Kemahiran asas permainan

Tajuk Hantar dan terima bola

Standard Kandungan 1.6

Standard  Pembelajaran 1.6.1, 2.6.1, 5.3.1

Objektif Pembelajaran Murid dapat:

 Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan
dengan lakuan yang betul.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya:

 Menghantar bola kepada rakan dengan betul.
 Menerima bola dengan lakuan yang betul.
 Jarak hantaran dipelbagaikan dengan keupayaan murid.

Aktiviti  Memanaskan badan –‘Burpee dan Lompat Bintang’

 Murid diagihkan secara berpasangan.
 Setiap pasangan perlu menghantar dan menerima bola
dengan lakuan yang betul.
 Jarak antara pasangan ditambahkan mengikut keupayaan
murid.
 Permainan kecil – ‘Monyet dengan bola’
 Menyejukkan badan – longgarkan otot

KBAT / Skil  Kreativiti dan keusahawanan

Pembelajaran / i-THINK

BBM  Bola dan skital

Refleksi Pada akhir pengajaran;

Catatan
 RPH PENDIDIKAN JASMANI

MINGGU: 10 HARI: RABU TARIKH: 06 MAC 2019

Masa / Kelas 8.30 – 9.00 PAGI / 6 CEMERLANG

Tema Kategori Serangan

Tajuk Menghantar dan menghadang

Standard Kandungan 1.6

Standard 1.6.1, 2.6.1, 5.1.1

Pembelajaran

Objektif Pembelajaran Murid dapat:

Melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan
lakuan yang betul.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya:

 Melakukan kemahiran menghantar dengan betul.
 Rakan Berjaya menghadang boal yang dihantar.
 Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.

Aktiviti  Memanaskan badan –‘Lompat setempat dan tekan tubi’

 Murid diagihkan secara berpasangan.
 Murid menghantar bola kepada rakan pasangan.
 Ada murid yang ditugaskan untuk menghadang
penghantaran tersebut.
 Permainan kecil – ‘monyet dengan bola’

KBAT / Skil  Kreativiti dan keusahawanan

Pembelajaran / i-THINK

BBM  Bola dan skital

Refleksi Pada akhir pengajaran;

Catatan
MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS / MINGGU 4 BESTARI / 10

TARIKH/ HARI 06.03.2019 / RABU MASA 9.30 – 10.30 PAGI

TEMA MARI BELAJAR SEJARAH TAJUK KELUARGA HARMONI

KEMAHIRAN / Mendengar / Bertutur / Membaca

/ Menulis Seni Bahasa Tatabahasa

S.KANDUNGAN 1.2 S.PEMBELAJARAN 1.2.1, K1.2.7

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN  Mengetahui dan memahami diri dan keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN  Murid dapat memahami tentang diri dengan betul.

 Murid dapat menyatakan semua maklumat yang terdapat dalam sijil lahir.

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan contoh sijil lahir di hadapan kelas kepada murid.
2. Murid tampil ke hadapan kelas dan menceritakan biodata diri.
3. Guru menjelaskan maksud mengenai biodata diri dan keluarga.
4. Murid menyenaraikan maklumat tentang diri yang sedia maklum oleh mereka.
5. Murid diberi lembaran kerja sebagai aktivit pengukuhan pembelajaran hari ini.

ABM/ BBM / Buku Teks / Lembaran Kerja Buku Kerja/ Rujukan

/ Model/Gambar/Carta Modul/ Buku cerita Power Point/ Video

Internet Radio/ Lagu Lain-lain:

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan

KURIKULUM (EMK)
Kelestarian Global Pendidikan Kewangan / TMK

Patriotisme Kelestarian Alam Sekitar Nilai Murni

Kreativiti & Inovasi Kesihatan & Kebersihan / Lain-lain:

KEMAHIRAN BERFIKIR / Membanding Beza / Menghubungkait Mencipta Analogi

Membuat Inferens Membuat Keputusan Mengkategori

Menginterprestasi Membuat Ramalan / Membuat Rumusan

Menjana Idea Mentaksir Membuat Keputusan

/ Menilai / Komunikasi Menyelesaikan Isu

/ Kreativiti Koloboratif Lain-lain:

PENTAKSIRAN P&P / Latihan Bertulis / Hasil Kerja Kuiz

Pembentangan / Soal Jawab Pemerhatian

Lembaran Kerja Drama Projek

/ Lisan/ Soal jawab Tugasan Lain-lain:

REFLEKSI Murid menguasai OP:

P&P ditangguhkan Mesyuarat / Program Aktiviti Luar: Cuti Rehat/ Cuti

kerana: kursus: sekolah: Sakit:
MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS / MINGGU 4 EFISIEN / 10

TARIKH/ HARI 06.03.2019 / RABU MASA 10.50 – 11.50 PAGI

TEMA MARI BELAJAR SEJARAH TAJUK KELUARGA HARMONI

KEMAHIRAN / Mendengar / Bertutur / Membaca

/ Menulis Seni Bahasa Tatabahasa

S.KANDUNGAN 1.2 S.PEMBELAJARAN 1.2.1, K1.2.7

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN  Mengetahui dan memahami diri dan keluarga.

KRITERIA KEJAYAAN  Murid dapat memahami tentang diri dengan betul.

 Murid dapat menyatakan semua maklumat yang terdapat dalam sijil lahir.

AKTIVITI 1. Guru menunjukkan contoh sijil lahir di hadapan kelas kepada murid.
2. Murid tampil ke hadapan kelas dan menceritakan biodata diri.
3. Guru menjelaskan maksud mengenai biodata diri dan keluarga.
4. Murid menyenaraikan maklumat tentang diri yang sedia maklum oleh mereka.
5. Murid diberi lembaran kerja sebagai aktivit pengukuhan pembelajaran hari ini.

ABM/ BBM / Buku Teks / Lembaran Kerja Buku Kerja/ Rujukan

/ Model/Gambar/Carta Modul/ Buku cerita Power Point/ Video

Internet Radio/ Lagu Lain-lain:

ELEMEN MERENTAS Bahasa Sains & Teknologi / Keusahawanan

KURIKULUM (EMK)
Kelestarian Global Pendidikan Kewangan / TMK

Patriotisme Kelestarian Alam Sekitar Nilai Murni

Kreativiti & Inovasi Kesihatan & Kebersihan / Lain-lain:

KEMAHIRAN BERFIKIR / Membanding Beza / Menghubungkait Mencipta Analogi

Membuat Inferens Membuat Keputusan Mengkategori

Menginterprestasi Membuat Ramalan / Membuat Rumusan

Menjana Idea Mentaksir Membuat Keputusan

/ Menilai / Komunikasi Menyelesaikan Isu

/ Kreativiti Koloboratif Lain-lain:

PENTAKSIRAN P&P / Latihan Bertulis / Hasil Kerja Kuiz

Pembentangan / Soal Jawab Pemerhatian

Lembaran Kerja Drama Projek

/ Lisan/ Soal jawab Tugasan Lain-lain:

REFLEKSI Murid menguasai OP:

P&P ditangguhkan Mesyuarat / Program Aktiviti Luar: Cuti Rehat/ Cuti

kerana: kursus: sekolah: Sakit:
 RPH PENDIDIKAN KESIHATAN 2019

MINGGU: 10 HARI: RABU TARIKH: 06 MAC 2019

Masa 11.50 – 12.20 TENGAH HARI

Kelas 5 BESTARI

Tema Kesihatan Fizikal

Tajuk Pemakanan

Standard Kandungan 1.3

Standard  Pembelajaran 1.3.1

Objektif Pembelajaran Murid dapat:

 Memahami kepentingan mengambil pelbagai jenis makanan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya:

 Murid dapat menyenaraikan jenis makanan seimbang.
 Murid mendapat tahu kepentingan mengambil pelbagai jenis
makanan.

Aktiviti 1. Guru memaparkan carta makanan seimbang kepada murid.

2. Murid menyenaraikan menu makanan seimbang yang mereka
ketahui..
3. Murid memahami kepentingan untuk mengambil pelbagai jenis
makanan.
4. Murid diberi tugasan dalam lembaran kerja oleh guru.
5. Guru membuat penilaian dan rumusan.

KBAT / Skil Pembelajaran /  Kolaboratif dan Koperatif

i-THINK  Kreativiti & Inovasi

BBM/ABM/BBB Buku teks, carta, lembaran kerja, buku tulis

Refleksi murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan tepat.

Catatan