Tugas Eksperimentasi

TUGAS MERUMUSKAN INSTRUMEN PENILAIAN HOTS

Kompetensi Inti:

KI 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di
tempat bermain.

Kompetensi Dasar

3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

No Indikator Soal Contoh Soal Bentu Kunci Jawaban

. k Soal
1 Diberikan ilustrasi 1. Setiap tumbuhan memerlukan air Uraia Tumbuhan kaktus memiliki daun yang kecil-
tentang tumbuhan untuk hidup. Jika musim kemarau n kecil seperti duri yang berfungsi untuk
kaktus siswa tiba, banyak tumbuhan yang mati
mendeskripsikan ciri mengurangi penguapan air, batangnya
karena kekeringan. Namun, di
khusus tumbuhan
padang pasir yang kering dan tebal berair dan berlapis lilin yang berfungsi
Kaktus
hampir tidak ada air, kaktus dapat untuk menyimpan cadangan air, akarnya
tetap tumbuh.
yang panjang untuk mencari air Skor 5
 Menurut kamu, mengapa kaktus
dapat bertahan hidup di padang
pasir?

2 Disajikan berbagai 2. Kelompokkanlah nama-nama Uraia No Ovipar Vivipar Ovovivipa

macam nama hewan berdasarkan cara n
. r
hewan, siswa perkembangbiakannya pada tabel
mengelompokkan yang tersedia ! 1 Ayam Monyet Ikan Hiu
hewan tersebut
Ular monyet kelinci 2 Katak Kambin Ular
berdasarkan
perkembangbiakann kambing kucing g
ya
3 Kupu- Kelinci
Katak ikan hiu ayam
bunglon kupu-kupu kupu
4 Bunglo
n
No Ovipa Vivipa Ovovivipa
. r r r Skor 5

1.

3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca

No Indikator Soal Contoh Soal Bentuk Kunci Jawaban

. Soal
1 Disajikan paragraf, Nasi merupakan makanan pokok Uraian Ide pokok : Nasi merupakan makanan pokok
siswa dapat masyarakat Indonesia. Hampir setiap hari
 menentukan ide orang Indonesia mengonsumsi nasi. masyarakat Indonesia . (skor 2,5)
pokok dan Bahkan beberapa orang menganggap Simpulan : Makanan masyarakat Indonesia
simpulan kalau tidak mengonsumsi nasi, berarti adalah nasi, beberapa anggapan orang
belum makan. Makanan selain nasi Indonesia kalau tidak mengkonsumsi nasi
dianggap sebagai sampingan atau berarti belum makan. (skor 2,5)
camilan.
Berdasarkan paragraf di atas
tentukanlah ide pokok dan
Kesimpulannya !
2 Disajikan sebuah HASIL LAPORAN PENGAMATAN Pilihan Kunci Jawan adalah C
Hasil Laporan Ganda
siswa menentukan Nama pengamat : Resta Zahira
isi dari laporan Objek pengamatan : Tanaman Cabai
tersebut Waktu pengamatan : 10 - 25
September 2017
Hasil pengamatan : Pada hari
kedua, muncul akar pada biji cabai. Lalu,
pada hari kelima tinggi batang sudah
mencapai 3 cm. Hari ketujuh, batang
sudah tumbuh setinggi 5 cm. Hari
kesembilan, muncul dua pucuk daun dan
tinggi batang sudah mencapai 8 cm. Hari
ke-12, tinggi batang sudah 12 cm. Hari
ke-15, ketinggian batang tumbuhan cabai
sudah mencapai 17 cm disertai
munculnya enam pucuk daun.
Isi laporan tersebut adalah.…
A. Pengamatan terhadap jumlah
daun tanaman cabai selama dua minggu.
B. Pengamatan terhadap
pertumbuhan batang tanaman cabai
selama seminggu.
 C. Pengamatan terhadap
pertumbuhan batang cabai selama 15
hari.
D. Pengamatan terhadap
pertumbuhan tanaman cabai selama 10
hari.

INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

KOMPETENSI INTI

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangbiakan tumbuhan

Tugas Kelompok
I. Tujuan
Mengamati struktur bunga
II. Alat dan Bahan
a. Struktur bunga
b. Lup / kaca pembesar 1 buah
c. Pinset 1 buah
d. Pisau/silet 1 buah
e. Bunga kembang sepatu 1 buah
III. Cara Kerja
1) Amatilah bagian-bagian bunga tanpa merusaknya, perhatikan bagian kelopak, mahkota, benang sari, putik dan
dasar bunganya
2) Gambarlah hasil pengamatan anda pada lembar kerja
3) Amatilah bagian kelopaknya, catatlah bentuk dan warna kelopak yang anda amati
4) Amati pula mahkota bunganya, catat bentuk dan warnanya
5) Untuk mengamati benang sari, anda harus menyingkirkan bagian mahkota bunga. Hitunglah jumlah benangsari
yang ada. Apakah benang sari melekat pada mahkota bunganya? Catatlah hasil pengamatan anda. Dengan
menggunakan kaca pembesar amatilah bagian kepala sari. Apakah anda melihat adanya serbuk sari yang
bentuknya mirip debu pada kepala sari?
6) Amatilah bagian putik yang biasanya terletak di bagian tengah bunga. Catatlah bagaimana bentuk putik bunga
tersebut. Perhatikan bagian ovarium, tangkai putik dan kepala putiknya
7) Buatlah gambar struktur putik, meliputi ovarium, tangkai putik dan kepala putik. Tuangkan pada lembar kerja
8) Buatlah dalam bentuk laporan dan dipresentasikan didepan kelas

Rubrik Penilaian

No. Aspek Penilaian Sanga Baik Cuku Kurang Keterangan

t baik (3) p (1)
(4) (2)

1 Kekompakan dan kerjasama

kelompok

2 Kesiapan alat dan bahan

3. Kerapihan dalam meggambar

bunga

4 Sistematika pembuatan laporan

5 Keaktifan kelompok
 Nilai akhir = skor yang didapat X 100
Skor maksimal

Penilaian Tugas IPA, yaitu Pengamatan dan Analisis Proses Perkembang-biakan Generatif pada Tumbuhan.

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Kriteria
(4) (3) (2) (1)

Informasi Mampu Informasi Informasi Informasi umum

Umum menemukan umum yang umum yang yang ditemukan
informasi ditemukan ditemukan tidak tepat.
umum secara tepat, tetapi kurang tepat.
tepat, lengkap, kurang
dan benar. lengkap.

Fakta-fakta Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan

berdasarkan menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
data. komunikasi terhadap kurang tepat memahami
nonverbal omunikasi terhadap bentuk
dengan tepat. nonverbal komunikasi komunikasi
yang nonverbal nonverbal yang
ditunjukkan yang ditunjukkan
teman. ditunjukkan teman.
teman.

Kesimpulan Mampu Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan

menemukan yang yang yang ditemukan
kesimpulan ditemukan ditemukan tidak tepat.
secara tepat, cukup tepat, kurang tepat.
lengkap, dan tetapi kurang
benar. lengkap.