Anda di halaman 1dari 7

4/9/2019

 QS Al-Alaq (96): 1-5


 Melahirkan ilmuwan-2 Muslim: Al-Farabi, Al-
Kindi, Ibnu Sina, Ikhwanusshafa, Ibn
Miskwaih, Nasiruddin al-Thusi, Ibn Rusyd,
Imam al-Ghazali, Al-Biruni, Fakhrudin ar-
Razy, Imam Hanafi, Imam Malik, Imam
Syafi’i, Imam Hambali dll.
 Bidang ilmu: ilmu Filsafat, Fisika, Astronomi,
Astrologi, Kimia, Kedokteran, Optik, Farmasi,
M. ANAM AL-ARIF Tasauf, Fiqih, Tafsir, Ilmu Kalam dsb. Pada
masa itu kejayaan, kemakmuran, kekuasaan
dan politik berada di bawah kendali umat
Islam.

 Garis besar sains dan ilmu pengetahuan ada  Sains Islam tidak terlepas secara bebas dari
dalam al-Qur’an, manusia tinggal menggali, norma dan etika keagamaan. Agama dan
mengembangkan konsep dan teori yang ada sains tidak ada pemisahan, bahkan
(Q.S Ar-Rahman: 55/33). mengantarkan seseorang kepada pemahaman
َ ْ ‫م أَ ْن تَ ْن ُف ُذوا م‬ yang lebih mendalam terhadap rahasia-2
ْ َ ‫يَا م َْع‬
 ِ َ‫ِن أ ْقط‬
‫ار‬ ْ ‫استَطَ ْع ُت‬
ْ ‫ن‬ِ ِ‫ِن وَاإل ْنسِ إ‬
ِ ‫ش َر الج‬ yang terkandung dalam ayat-ayat Allah, baik
 ‫س ْلطَان‬ َ ‫السمَاوَاتِ وَاألرْضِ َفا ْن ُف ُذوا ال تَ ْن ُف ُذو‬
ُ ِ‫ب‬
‫ن إِال‬ َّ qauliah maupun kauniah.
(Hai jama’ah jin dan manusia, jika kamu  Sains Islam tetap merujuk pada Al-Qur’an
sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan Hadits, tidak hanya pada kemampuan
dan bumi, maka lintasilah, kamu tidak dapat akal dan nalar semata. Bila hanya akal dan
nalar yang menjadi rujukan, hasil temuannya
menembusnya kecuali dengan kekuatan). bisa bertentangan dg ajaran agama atau
 Agama Islam datang dengan sifat kemuliaan disalah gunakan, dan berpotensi
sekaligus mengaktifkan kerja akal serta mendatangkan mafsadah, kerusakan dan
menuntunnya kearah pemikiran Islam yang bencana.
rahmatan lil’alamin.

1
4/9/2019

 Ciriterpenting kebangkitan Islam adalah  az-Zahrawi; orang pertama - teknik


perhatian terhadap ilmu pengetahuan. pembedahan organ tubuh manusia. Karya :
 Ibn Sina (Aveciena), pakar kedokteran. eksiklopedia pembedahan - referensi dasar
Karya - 267 buku. Al-Qânûn fî ath-Thibb : kedokteran.
buku bidang kedokteran.  al-Khawarizmi; ahli matematika, penemu

 Ibn Rusyd (Averous); dokter & pakar fikih angka nol, pencipta algoritma. Buku
dari Andalusia. Al-Kulliyât : buku bidang geografinya : Kitâb Sûrât al-Ard memuat
kedokteran. peta-peta dunia.
 Di bidang ilmu kimia, Jabir Ibn Hayyan.
 Nashiruddin ath-Thusi; master ilmu
Kitabnya yang masyhur: Kitâb al-Kimyâ dan
astronomi dan perbintangan. Kitâb as-Sab‘în
 az-Zarkalli; seorang ahli astronomi yang
 Di bidang sejarah dan ilmu sosial: Ibnu
pertama kali mengenalkan astrolobe  Khaldun.
navigasi laut.

 al-Idrisi; pakar geografi. Membuat bola  Ibnu al-Haytsam; master ilmu alam dan ilmu
dunia dari perak 400 kg, memuat 7 benua pasti. Buku : Al-Manâzhir - tentang ilmu
dg rute perdagangan, danau, sungai, kota-2 optik. Buku ini diterjemahkan ke dalam
besar, dataran & pegunungan. Juga tentang bahasa Latin oleh Frederick Reysnar, dan
jarak, panjang dan ketinggian secara tepat. diterbitkan di Swiss pada tahun 1572 dengan
Dilengkapi dengan Kitâb ar-Rujari (Roger’s judul, Opticae Thesaurus.
Book).  al-Kindi; master ilmu fisika dan filsafat. Ia

 Al-Idrisi yang pertama kali memperkenal-


mewariskan - 256 judul buku. 15 buku
mengenai meteorologi, anemologi, udara
kan teknik pemetaan dengan metode
(iklim), kelautan, mata, dan cahaya; 2 buku
proyeksi; suatu metode yang baru ttg musik.
dikembangkan oleh ilmuwan Barat,
Mercator, empat abad kemudian.

2
4/9/2019

 Ribuan karya para ulama di bidang tsaqâfah  Tanpa kehadiran mereka, kemajuan
Islam (bahasa Arab, ulumul Quran, ulumul peradaban Barat saat ini tidak mungkin
hadits, tafsir, fikih, ushul fikih, dll) sudah terjadi. Secara jujur, diakui oleh seorang
tidak terhitung lagi secara pasti. Di kalangan cendekiawan Barat, Montgomery Watt,
Ahlus Sunnah, selain 4 Imam Mazhab “Peradaban Eropa tidak dibangun oleh
(Hanafi, Maliki, Syafii dan Hanbali), juga as- proses regenerasi mereka sendiri. Tanpa
Suyuthi, Ibn Taimiyah, al-Ghazali, dll. dukungan peradaban Islam yang menjadi
 Imam al-Ghazali, dijuluki ‘Hujjah al-Islâm’, ‘dinamo’-nya, Barat bukanlah apa-apa.”
menghasilkan lebih dari 100 judul buku dari  Jacques C. Reister juga berkomentar,
berbagai disiplin ilmu, salah satunya Ihyâ’ “Selama lima ratus tahun Islam menguasai
‘Ulûmuddîn. dunia dengan kekuatan, ilmu pengetahuan,
dan peradabannya yang tinggi.”

 Pada masa jayanya kota Baghdad dikenal sebagai  Haltsb berubah drastis sejak penyerangan
pusat kebudayaan dan peradaban Islam yang tentara Mongol pimpinan Hulagu Khan,
sangat kaya dengan khazanah ilmu pengetahuan tahun 1250 M. Pusat-2 ilmu pengetahuan,
dan berhasil mengungguli kota-kota lain yang
berupa perpustakaan maupun lembaga-2
dikenal sebagai pusat peradaban manusia.
pendidikan diporak-porandakan dan
 Sebuah pameran digelar di New York Hall of
Science di Queens, New York “1,001 Inventions:
dibakar sampai punah.
Discover the Muslim Heritage in Our World”
(1001 Penemuan: Temukan Warisan Muslim di  Kemunduran ummat Islam :
Dunia Kita). Memamerkan benda-benda yang
diciptakan pada masa seribu tahun keemasan T.u kemunduran cendekiawan Muslim
Islam, dari abad ke-7 -17, misalnya kamera bilik dalam pengembangan ilmu pengetahuan.
gelap (kamera obscura), sebuah penemuan yang Kemunduran dalam bidang ekonomi,
membuka jalan bagi munculnya fotografi zaman politik dan budaya.
modern( CG News: 7Januari 2011).

3
4/9/2019

 Sabda Nabi Muhammad saw :


 ‫ل‬ َ ‫ َقا‬: ‫ل‬ َ ‫ي هللاُ َع ْن ُه َقا‬ َ ‫ض‬ ِ ‫ َر‬، ‫ن َعلِي بن أَبِي طَالِب‬ ْ ‫َع‬
ْ َ ُ ‫ « ُي ْوش‬: ‫م‬ َ َّ‫َسل‬
َ ِ‫ك أ ْن يَأت‬
‫ي‬ ِ َ ‫هو‬ ِ ‫هللا صَلَّى هللاُ عَلَ ْي‬ ِ ‫ل‬ ُ ‫َس ْو‬
ُ ‫ر‬
َ ‫ َوال‬، ‫م ُه‬ ُ ‫ِس‬ ْ ‫سل َ ِم إِال َّ ا‬ ْ ‫اإل‬ ِ ْ َ‫َان ال َ يَ ْب َقى مِن‬ ٌ ‫اس َزم‬ ِ ‫عَلَى ال َّن‬
1. Ummat Islam sudah tidak mempraktekkan
ِ ‫م عَا ِمر ٌَة َو‬ ْ ‫ن إِال َّ ر‬ ِ ‫يَ ْب َقى مِنَ ْال ُقرْآ‬

‫ي‬
َ ‫ه‬ ْ ‫ه‬ ُ ‫ِد‬
ُ ‫َساج‬ َ ‫ م‬، ‫م ُه‬ ُ ‫َس‬
ajaran Islam yang termuat dalam Al Qur’an dan َ ِ ‫َح‬ ُ ‫ ُعلَم‬، ‫َاب مِنَ ْال ُهدَى‬
‫السمَا ِء‬ َّ ِ ‫ت أ ِد ْي‬
‫م‬ ْ ‫ِن ت‬ ْ ‫ش ٌّر م‬ َ ‫م‬ ْ ‫ه‬ ُ ‫َاؤ‬ ٌ ‫خر‬ ِ
Hadits. ْ ‫ُج ْال ِف ْتن َُة َوفِ ْي ِه‬ُ ‫َخر‬
ْ ‫ِم ت‬
» ‫م تَ ُع ْو ُد‬ ْ ‫ع ْن ِده‬ ِ ‫ِن‬ ْ ‫م‬
 Nabi SAW bersabda: “Aku tinggalkan bagimu dua
 Dari Ali bin abi Tholib ra berkata, bersabda
perkara, jika kamu berpegang teguh kepada
Rasulullah saw : Akan datang pada ummatku
keduanya kamu tidak akan tersesat selama-
suatu zaman, yang tidak tersisa dari Islam
lamanya yaitu kitab Allah dan Sunnah
kecuali namanya, dan tidak tersisa dari Alqur’an
Rasul(hadits)”.
kecuali tulisannya, masjid mereka ramai akan
 Surat Al-Furqon : 30 tetapi sepi dari petunjuk, ulama mereka sejelek-
َ ‫ه َذا ْال ُقر‬
ُ ‫ْآن م َْه‬
 ‫جورًا‬ َ ‫َذوا‬ َّ ِ‫ول يَا رَبِ إ‬
ُ ‫ن َق ْومِي اتَّخ‬ ُ ‫س‬ َ ‫و ََقا‬
ُ ‫ل ال َّر‬ jelek manusia dikolong langit, darinya keluar
 Berkatalah Rasul: Ya Tuhanku, sesungguhnya fitnah dan kepada mereka fitnah tersebut
kaumku menjadikan Al Qur'an itu sesuatu yang kembali. (HR. Baihaqi)
tidak diacuhkan

 2. Ummat Islam tidak bersatu, tapi berpecah-  3. Mayoritas ummat Islam terlalu cinta dunia
belah. Padahal ummat Islam diperintahkan untuk dan takut mati.
bersatu. QS. Ali Imran : 103.
 Kebanyakan ummat Islam boleh dikata alergi
ِ َّ ‫ة‬
 ‫َّللا‬ َ ‫جمِي ًعا وَال تَ َف َّر ُقوا وَا ْذ ُكرُوا ن ِْع‬
َ ‫م‬ ِ َّ ‫ْل‬
َ ‫َّللا‬ ُ ‫ص‬
َ ِ‫موا ب‬
ِ ‫حب‬ ْ ‫و‬
ِ ‫َاع َت‬ terhadap perang. Apalagi ada faham yang
ْ ‫عَلَ ْي ُك‬
‫م‬ berusaha melenyapkan ajaran jihad (perang)
 Dan berpeganglah kamu semuanya kepada tali dan menggantinya dengan ajaran Perdamaian
(agama) Allah, dan janganlah kamu bercerai meski ummat Islam diserang dan dibunuh (di
berai, dan ingatlah akan nikmat Allah kepadamu
Afghanistan, Iraq, Palestina, Myanmar,
ketika kamu dahulu (masa Jahiliyah) bermusuh-
Xinjiang, Thailand Selatan dll.). Ajaran Jihad
musuhan, maka Allah mempersatukan hatimu,
lalu menjadilah kamu karena nikmat Allah, pun berusaha untuk dipersempit sehingga
orang-orang yang bersaudara; dan kamu telah perang tidak termasuk di situ. Allah
berada di tepi jurang neraka, lalu Allah mewajibkan ummat Islam untuk berperang
menyelamatkan kamu dari padanya. Demikianlah untuk membela diri ketika dizalimi.
Allah menerangkan ayat-ayat-Nya kepadamu,
agar kamu mendapat petunjuk.

4
4/9/2019

 ”Mengapa kamu tidak mau berperang di jalan  4. Ummat Islam gagal menemukan hal yang
Allah dan membela orang-orang yang lemah baik bermanfaat.
laki-laki, wanita-wanita maupun anak-anak yang
 Dari Abu Hurairah ra, dia berkata:
semuanya berdoa: “Ya Tuhan kami, keluarkanlah
kami dari negeri ini (Mekah) yang zalim “Rosulullah SAW pernah bersabda: “Sebagian
penduduknya dan berilah kami pelindung dari sisi tanda dari baiknya keislaman seseorang ialah
Engkau, dan berilah kami penolong dari sisi ia meninggalkan sesuatu yang tidak berguna
Engkau!.” [An Nisaa’:75] baginya.” (Hadits hasan, diriwayatkan
 ”Dan perangilah di jalan Allah orang-orang yang
Tirmidzi dan lainnya) ”Gemarlah kepada hal-
memerangi kamu” [Al Baqarah:190]
hal yang berguna bagimu” [Muslim]
 ”Diwajibkan atas kamu berperang, padahal
berperang itu adalah sesuatu yang kamu benci.  Negara Barat maju karena banyak
Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia menemukan dan membuat hal yang berguna
amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu baik untuk orang lain mau pun diri mereka
menyukai sesuatu, padahal ia amat buruk sendiri.
bagimu; Allah mengetahui, sedang kamu tidak
mengetahui.” [Al Baqarah:216]

 Kualitas umat Islam diukur dengan kriteria:  Musuh-musuh Islam sadar, bahwa tidak mungkin
aktivitas dalam menyuruh yang ma'ruf dan menghancurkan Islam dan ummat Islam dengan
mencegah yang mungkar (QS Ali Imran:110). kekuatan senjata. Karena itu, mereka
 ‫ن‬ َ ‫ف َوتَ ْن َه ْو‬ِ ‫الم َْعرُو‬ َ ‫َت لِل َّناسِ ت َْأ ُمر‬
ْ ِ‫ُون ب‬ ْ ‫خ ِرج‬ْ ‫خ ْي َر ُأ َّمة ُأ‬ َ ‫م‬ ْ ‫ُك ْن ُت‬ berupaya terus menerus tanpa henti, untuk
َ ‫ك‬ َ َ‫ل ْالكِتَابِ ل‬ُ ‫ه‬ْ َ‫اَّلل وَلَ ْو آمَنَ أ‬
ِ َّ ِ‫ون ب‬َ ‫ك ِر َو ُت ْؤ ِم ُن‬َ ‫م ْن‬ُ ‫ن ْال‬ minimal membuat Islam dan ummat Islam tidak
‫خ ْيرًا‬
َ ‫ان‬ ِ ‫َع‬
ُ ‫ون وَأَ ْك َثر‬ lagi berbahaya bagi kepentingan mereka.
َ ‫س ُق‬
‫ون‬ ِ ‫م ْالفَا‬ ُ ‫ُه‬ َ ‫م ْؤ ِم ُن‬ُ ‫ال‬ْ ‫م‬ُ ‫م ِم ْن ُه‬ ْ ‫لَ ُه‬
 Ummat Islam hanya sensitif bila sisa-sisa rasa
 Kamu adalah umat yang terbaik yang dilahirkan
agamanya diganggu. Mereka bersikap menunggu
untuk manusia, menyuruh kepada yang ma'ruf,
(reaktif) dan tidak berani memulai (proaktif).
dan mencegah dari yang munkar, dan beriman
Mereka menghindari untuk dikenal sebagai
kepada Allah. Sekiranya Ahli Kitab beriman,
muslim, karena menghindari pertanyaan2 yang
tentulah itu lebih baik bagi mereka, di antara
mereka ada yang beriman, dan kebanyakan tidak bisa dijawabnya. Muslim mayoritas, hanya
sensitif bila ada kristenisasi, namun "cuek" bila
mereka adalah orang-orang yang fasik.
hukum-hukum kafir diberlakukan. Mereka tenang-
 Kualitas ummat terbaik ditemui pada generasi tenang saja, ketika harus bermuamalah dengan
Nabi, generasi sesudahnya (Tabiin) dan generasi riba, atau mendidik anak dengan pola pendidikan
sesudahnya lagi (Tabiit-Tabiin). (HR Bukhari) dan kurikulum sekuler.

5
4/9/2019

 Banyak tokoh cendekiawan mencoba  2: menitikberatkan pada pendidikan dan


menawarkan pembaharuan / pemahaman ajaran Islam agar sesuai dengan
pembenahan kondisi ummat. tantangan modern, misalnya Muhammad
 Ada beberapa kelompok:
Abduh (1849-1905), Sir Syed Ahmad Khan,
Muhammad Iqbal dsb.
 1: memperbaharui bidang sosial dan
 Ahmad Khan & Abduh : kelemahan umat
politik, mis. Jamaluddin al-Afghani Islam - bidang sains dan teknologi. Untuk
(1838-1897), Mohammad Rasyid Ridha mengatasi masalah : jalur pendidikan &
(1865-1935), Dr. Abdurrazzaq Sanhuri interpretasi ulang agama Islam dengan
Pasha (1895-1971), [ketiganya dari menekankan aspek intelektual agar bisa
Mesir], Abu al-A’la al-Maududi dsb. beradaptasi dengan perkembangan-2 baru
yang ada di Barat.

 3: membenahi ilmu pengetahuan dan 4: cendekiawan yang giat mencari


pendidikan Islam. Misalnya Sultan Selim III
(1789-1807), Sultan Mahmud II (1807-1839) konsep-ekonomi Islam di
serta Pasha Muhammad ‘Ali di Mesir (1803- antaranya mendirikan lembaga-
1849) dsb. lembaga ekonomi ummat, seperti
 Mereka menyadari pentingnya pendidikan
lembaga keuangan Islam, bank
bagi pengembangan ilmu pengetahuan Islam
dan karena itu reformasi pendidikan adalah Islam, ekonomi syariah dsb.
cara yang terbaik untuk membangkitkan Di antara tokohnya : Umer
ummat Islam. Mereka malah menekankan Chapra, Khursyid Ahmad dsb.
bidang militer dan ilmu teknik, yang
kemudian diikuti oleh cabang-cabang ilmu
yang lain.

6
4/9/2019

 Von Grunebaum : Bangsa-2 datang dan pergi.


Kerajaan-2 bangun dan jatuh. Tapi Islam
bertahan dan dapat terus mengayomi
pengembara (nomads) dan penghuni tetap
(settlers), pembangun peradaban dalam Islam
serta perusaknya.
 Faktor-2 yang mempersatukan mereka menjadi
satu ummah; yaitu mereka secara sadar atau  “MahaSuci Engkau ya Allah, dengan memuji-
tidak cenderung untuk mempertahankan Mu aku bersaksi bahwa tiada sesembahan
individualitas mereka, namun di sisi lain yang haq disembah melainkan diri-Mu, aku
berupaya untuk mengikat diri dengan Islam memohon pengampunan-Mu dan bertaubat
yang universal sebagai kekayaan spiritual yang kepada-Mu.” (HR. Tirmidzi, Shahih).
sangat berharga.