Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP/MTs : ……
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam
bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri
sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

Tema : Unit 1A (I’m from Kingston)


Aspek/Skill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. memahami lagu singkat dan angka/ nomor telepon seseorang
b. memahami penjelasan sederhana identitas diri seseorang dan deskripsi tempat
c. memahami pertanyaan tentang identitas diri seseorang
2. Materi Pembelajaran
a. Recalling Vocabulary
 Angka-angka 0-12
 Telephone numbers
b. Communication Practice
 Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:
A: Hello! My name’s Susan. What’s your name?
B: Eddy
A: Where are you from, Joe?
B: I’m from San Francisco.
A: What’s your telephone number?
B: It’s 8346 1651.
 Rekaman mengenai kebangsaan beberapa orang
 Rekaman mengenai letak kota-kota
 Rekaman mengenai nama-nama alat musik

1
c. Grammar Practice
 Pronunciation: penekanan ucapan pada suku
kata
d. Unit Self-Test
 Lagu “What’s Your Name?”
3. Metode Pembelajaran: Three phase technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
 Tanya jawab mengenai angka-angka
 Tanya jawab mengenai nomor telepon siswa
b. Kegiatan Inti.
 Mendengarkan dan memahami pengucapan angka-angka
 Mendengarkan dan memahami pengucapan nomor telepon
 Mendengarkan dan melengkapi kebangsaan orang-orang dalam
gambar
 Mendengarkan dan menjawab letak kota-kota
 Mendengarkan dan memahami pengucapan nama-nama alat musik
 Mendengarkan dan memahami pengucapan dengan tekanan pada
suku kata tertentu
 Mendengarkan dan memahami lagu ”What’s Your Name?”
c. Kegiatan penutup
 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
 Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber Belajar

a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit
Erlangga, 2007, hal 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga,
2007, hal 3, 4.
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen

2
 Memahami lagu Tes tertulis Tes uraian Listen to the questions and
singkat
write the answers.
 Memahami 1. Can you write down your
penjelasan
telephone number in letters?
sederhana
identitas diri 2. A: Hello! My name . . .
seseorang dan
Susan.
deskripsi tempat
 Memahami B: Hi! I’m Eddy.
pertanyaan 3. Is Glasgow in the United
tentang identitas
diri seseorang States?
4. A: Where are you from,
Eddy?
B: I . . . from Kingston.
5. Where . . . Montreal?

Rubrik Penilaian

Uraian Skor
Jawaban benar 2
Jawaban kurang tepat 1
Jawaban salah 0

Mengetahui:

......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP/MTs : ……
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.
Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan
tindak tutur menyapa orang yang belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau
melarang.
Indikator :Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
 Menyampaikan dan menanyakan identitas diri seseorang
 Menyapa orang yang sebaya
 Memperkenalkan diri
 Menanyakan dan menyatakan keberadaan orang dan benda
 Menyanyikan lagu sederhana
Jenis teks : Transactional / Interpersonal
Tema : Unit 1A (I’m from Kingston)
Aspek/Skill : Berbicara
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. menyampaikan dan menanyakan identitas diri seseorang
b. menyapa orang yang sebaya
c. memperkenalkan diri
d. menanyakan dan menyatakan keberadaan orang dan benda
e. menyanyikan lagu sederhana
2. Materi Pembelajaran
a. Recalling Vocabulary
 Angka-angka 1-12
 Game: mengangkat dan menjawab telepon
 Group work: bertukar nomor telepon
b. Communication Practice
 Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan:

4
A: Hello! My name’s Susan. What’s your name?
B: Eddy
A: Where are you from, Joe?
B: I’m from San Francisco.
 Tanya jawab memuat ungkapan-ungkapan:
A: Where’s Montreal?
B: It’s in Canada
 Game: Who are you?, memuat ungkapan-ungkapan:
A: Are you Italian?
B: No, I’m not.
A: Are you American?
B: Yes, I am.
A: Are you from Hollywood?
B: Yes, I am.
A: You are Leonardo DiCaprio.
A: Yes, I am.
 Nama-nama alat musik
 Tanya jawab yang memuat ungkapan-ungkapan:
A: Where’s the piano lesson?
B: It’s in Room 5.
c. Grammar Practice
 Pronunciation: penekanan ucapan pada suku kata
d. Unit Self-Test
 Rekaman siswa: menjelaskan letak kota-kota, memperkenalkan diri sendiri
sebagai salah satu orang terkenal, menyanyikan lagu “What’s Your Name?”
3. Metode Pembelajaran: Three phase technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
 Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan
 Tanya jawab terkait keberadaan orang dan benda
b. Kegiatan Inti
 Menyebutkan angka-angka dengan menghitung maju dan mundur

5
 Membuat dan melakukan percakapan: Game: mengangkat dan
menjawab telepon dengan menyebutkan nomor telepon
 Membuat dan melakukan tanya jawab tentang nomor telepon
 Membuat dan melakukan tanya jawab tentang letak kota-kota
 Membuat dan melakukan percakapan: Game: Who are you?
 Membuat dan melakukan percakapan tentang di mana pelajaran
tertentu berlangsung
 Mendengarkan dan mengulangi pengucapan kata dengan memberi
tekanan pada suku kata tertentu
 Merekam suara siswa untuk menjelaskan letak kota-kota,
memperkenalkan diri sendiri sebagai salah satu orang terkenal, menyanyikan lagu
“What’s Your Name?”
c. Kegiatan penutup
 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
 Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber Belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa,
Penerbit Erlangga, 2007, hal 2, 4, 5, 6, 7, 10, 11.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit
Erlangga, 2007, hal 4.
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan
b. Bentuk: Pertanyaan tertulis
c. Instrumen:
Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini secara lisan
1. Tanyakanlah pada temanmu siapa namanya.
2. Sapalah Eddy.
3. Katakanlah di mana letak kota Glasgow.
4. Jawablah telepon. Nomor teleponmu 7638 298.
5. Tanyakanlah kepada Susan darimana ia berasal.
d. Pedoman Penilaian

6
1. Tiap jawaban benar diberi skor 3
2. Jumlah skor maksimal 5 x 3 = 15
3. Nilai maksimal = 10
SkorPerolehan
4. Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal
e. Rubrik Penilaian

Uraian Skor
Jawaban benar 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban salah 1
Tidak menjawab 0

Mengetahui :
......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP/MTs : ……
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang
berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator : Siswa dapat:
 memahami cerita bergambar
 memahami penjelasan
Tema : Unit 1A (I’m from Kingston)
Aspek/Skill : Membaca
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. memahami cerita bergambar
b. memahami penjelasan
2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice
 Cerita bergambar yang memuat ungkapan-ungkapan:
A: Hello! My name’s Susan. What’s your name?
B: Eddy
A: Where are you from, Joe?
B: I’m from San Francisco.
A: Are you Italian?
B: No, I’m not.
b. Grammar Practice
 Nomor telepon
 I am, you are, it is
 Kata ganti (pronoun) I, you, dan it

8
 Bentuk interogatif be
 Bentuk jawaban singkat
 Kata ganti milik (possessive pronoun) my dan your
3. Metode Pembelajaran: Three phase technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
 Siswa melihat cerita bergambar dan membaca percakapan di
dalamnya
 Siswa bersama-sama membaca nyaring percakapan dalam cerita
bergambar
b. Kegiatan Inti
 Membahas kosakata dalam percakapan
 Membaca dan membahas percakapan dan menuliskan isian yang
tepat
 Membaca dan memahami penjelasan dalam Grammar Practice
c. Kegiatan penutup
 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
 Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber Belajar

a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit
Erlangga, 2007, hal 3, 8, 9, 10.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga,
2007, hal 4.
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian
a. Teknik: Merespon teks tertulis
b. Bentuk: Pertanyaan tertulis
c. Instrumen:

I. Give the correct response!


1. A: Hi. I’m Eddy. What’s your name?
B: My name . . . . Nigel.
2. A: Where is San Francisco? Is it in Canada?

9
B: No, . . . . . It . . . . in . . . .
3. A: Where are you from, Kate?
B: I . . . from America.
4. A: What . . . . your phone number?
B: It . . . . 873 9263.
5. A: Is the lesson in Room 4?
B: Yes, . . . .

II. Answers the following questions!


1. Is Perth in Australia?
……………………………………………………………..
2. Where does Leonardo DiCaprio come from?
……………………………………………………………..
3. What’s your telephone number?
……………………………………………………………..
4. Is Sean Connery from Hollywood?
……………………………………………………………..
5. Can you play trumpet?
……………………………………………………………..

d. Pedoman Penilaian

1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 2


2. Untuk nomor II, tiap jawaban yang sempurna diberi skor 3
3. Jumlah skor maksimal I 5 x 2 = 10
II = 15
Jumlah = 25
4. Nilai maksimal = 10

SkorPerolehan
5. Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal

6. Jumlah skor maksimal 5 x 3 = 15


7. Nilai maksimal = 10
SkorPerolehan
8. Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal

e. Rubrik Penilaian

Bagian Uraian Skor


I Jawaban benar 2

10
Jawaban kurang tepat 1
Jawaban salah 0
II Jawaban benar 3
Jawaban kurang tepat 2
Jawaban salah 1
Tidak menjawab 0

Mengetahui:

......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_________________________ ______________________
NIP. NIP.

11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SMP/MTs : ……
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi : 1. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis
secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Indikator : Siswa dapat:
 menyusun percakapan berdasarkan serangkaian perintah
 mencatat nomor telepon
Tema : Unit 1A (I’m from Kingston)
Aspek/Skill : Menulis
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a. menyusun percakapan berdasarkan serangkaian perintah
b. mencatat nomor telepon
2. Materi Pembelajaran
a. Recalling Vocabulary
 Telephone numbers
b. Communication Practice
 Percakapan yang memuat ungkapan-ungkapan
A: Hello! My name’s Susan. What’s your name?
B: Eddy
A: Where are you from, Eddy?
B: I’m from Kingston.
c. Grammar Practice
 Nomor telepon

12
 I am, you are, it is
 Kata ganti (pronoun) I, you, dan it
 Bentuk interogatif be
 Bentuk jawaban singkat
 Kata ganti milik (possessive pronoun) my dan your
d. Unit Self-Test
 Percakapan berdasarkan serangkaian perintah
3. Metode Pembelajaran: Three phase technique
4. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
 Tanya jawab tentang nomor telepon
b. Kegiatan Inti
 Membaca, mendengarkan dan melengkapi percakapan dalam cerita
bergambar
 Menuliskan nomor telepon
 Membaca dan membahas percakapan dan isian yang tepat
 Mengerjakan dan membahas soal-soal dalam Grammar Practice
 Menuliskan percakapan berdasarkan petunjuk yang diberikan
c. Kegiatan penutup
 Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
 Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber Belajar
a. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit
Erlangga, 2007, hal 2, 4, 8, 9, 10, 11.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno & Mario Papa, Penerbit Erlangga,
2007, hal 1, 2, 3.
c. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon teks tertulis
b. Bentuk: Pertanyaan tertulis
c. Instrumen:

13
I. Complete the dialogue below!
A: Hello. My name’s Jean. What’s your name?
B: (1). . . . . . . Brian.
A: Where do you (2). . . . . . . from, Brian?
B: I (3) . . . . . . from New York.
A: Oh, you’re American, then?
B: Yes, I (4) . . . . . . . . .
A: What (5) . . . .. . . . your phone number?
B: 673 9361.

II. Make a dialogue between you and your friend talking about some personal
information!
d. Pedoman Penilaian

1. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 2


2. Untuk nomor II, dialog yang sempurna diberi skor 15
3. Jumlah skor maksimal I 5 x 2 = 10
II = 15
Jumlah = 25
4. Nilai maksimal = 10

SkorPerolehan
5. Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal

e. Rubrik Penilaian
Bagian Uraian Skor
I Jawaban benar 2
Jawaban kurang tepat 1
Jawaban salah 0
II Unsur grammar dan expression tepat 15
Unsur grammar dan expression kurang tepat 10
Unsur grammar dan expression tidak tepat 7

Mengetahui:

......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

14
_________________________ ______________________
NIP. NIP.

15