RPT Bahasa Melayu KSSM Ting 1 2018

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM

TINGKATAN SATU 2018
Standard Standard
Minggu Tema Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
Kandungan Pembelajaran
1
02/01/2018 MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1
– 05/01/2018
2 Kesihatan 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
08/01/18 dan mengenal dan dan mengenal murid dapat: 1. Alat Berfikir
– Kebersihan menyebut sebutan perkataan Pembelajaran Abad 21- Round ● Lembaran pengurusan
12/01/18 perkataan, dan rangkai kata 1) Mendengar dan Robin grafik
rangkai kata, ● Peta minda
istilah dan dalam pelbagai mengenal sebutan ● 6 topi pemikiran
ungkapan serta ujaran dengan betul sekurang-kurangnya ● CoRT 1
intonasi ayat dan tepat. enam perkataan dan ● CoRT 4
dalam pelbagai rangkai kata dalam
ujaran. pelbagai ujaran. 2. Peta I-think
2) Mengenal pasti ● Peta bulatan
sekurang-kurangnya ● Peta buih
● Peta buih berganda
enam sebutan
● Peta dakap
perkataan dan rangkai ● Peta titi
kata dengan betul dan ● Peta pokok
tepat. ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : KWLH ● Menganalisis
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca murid dapat: ● Menilai
secara mekanis secara mekanis ● Mencipta
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua
prosa dan puisi iklan dan promosi pengumuman dan EMK : Sains dan Teknologi
dengan sebutan dan ikrar dengan sebutan NILAI: Kebersihan fizikal dan
intonasi yang betul, mental
nada yang sesuai dan intonasi yang betul
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
serta kepantasan serta nada yang Intonasi
yang wajar. sesuai.
2) Membaca dua iklan PENTAKSIRAN
dan promosi dengan ● Latihan bertulis
nada yang sesuai serta ● Kuiz
kepantasan yang ● Pembentangan
wajar. ● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair
menerangkan menyatakan makna murid dapat: Share
makna kata dan kata dengan betul 1) Mengenal pasti lima
istilah; maksud mengikut konteks perkataan sukar .
rangkai kata, 2) Menulis lima makna
ungkapan dan rangkai kata dengan
ayat betul.
4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan: CHATT KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
dan mengapresiasi karya murid dapat: –
mengapresiasi prosa dengan 1) Menceritakan sinopsis Pembelajaran Abad 21- Cerpen Oren dan Hadiah
karya sastera memberikan respons cerpen Oren dan Pembentangan kumpulan - Sinopsis ( Guna Peta
peribadi tentang Alir)
dengan sinopsis, tema dan Hadiah Tema
-
memberikan persoalan dengan 2) Mengenal pasti , tema - Persoalan
respons peribadi betul, rasional dan dan tiga persoalan
penuh penghayatan dalam Pantun Dua
Kerat (Nasihat)
3) Melengkapkan
Lembaran Kerja
CHATT
3 Kesihatan 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :QUACK KBAT:
15/01/18 dan dan menggunakan kata murid dapat: 1. Alat Berfikir
- Kebersihan menggunakan nama am dan kata 1) Membaca dan Pembelajaran Abad 21- Think Pair ● Lembaran pengurusan
19/01/18 perkataan nama khas yang mengkategorikan lima Share grafik
tunggal dan yang ● Peta minda
daripada pelbagai mengalami kata nama am dan ● 6 topi pemikiran
golongan kata pemajmukan dengan kata nama khas yang ● CoRT 1
dalam pelbagai betul mengikut tunggal dan mengalami ● CoRT 4
ayat. konteks. pemajmukan
2) Menulis lima ayat 2. Peta I-think
daripada kata nama ● Peta bulatan
● Peta buih
am dan kata nama
khas yang tunggal dan ● Peta dakap
mengalami ● Peta titi
pemajmukan ● Peta pokok
● Peta alir
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta pelbagai alir
dan memahami memahami murid dapat:
perkataan, perkataan, rangkai 3. Aras Berfikir
kata, istilah dan 1) Mendengar sekurang- ● Mengaplikasi
rangkai kata,
ungkapan dalam kurangnya enam ● Menganalisis
istilah, ungkapan pelbagai ujaran perkataan , rangkai ● Menilai
dan ayat dalam dengan betul dan ● Mencipta
kata , istilah dan
pelbagai ujaran tepat mengikut
ungkapan dalam
konteks. EMK : Sains dan Teknologi
pelbagai ujaran. NILAI: Kebersihan fizikal dan
2) Menyatakan secara mental
lisan sekurang- SISTEM BAHASA: Sebutan dan
kurangnya enam Intonasi / Kosa kata
perkataan , rangkai
kata , istilah dan
PENTAKSIRAN
ungkapan dalam
● Latihan bertulis
bentuk ayat. ● Kuiz
● Pembentangan
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran,murid- Pantun daripada Buku Teks
● Forum
secara mekanis secara mekanis murid dapat: Bahasa Melayu KSSM Ting.1
pelbagai bahan pantun dengan
1) Membaca empat
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi Teknik Bacaan Luncuran
rangkap pantun
yang betul dan nada (Skimming)
dengan sebutan ,
yang sesuai
intonasi dan nada Pembelajaran Konstruktivisme
yang betul dan sesuai
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid- Pembelajaran Abad 21- Three
mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: Stray,One Stay
maklumat dan situasi yang dibaca,
1) Menulis sekurang-
pandangan didengar dan ditonton
kurangnya lima ayat
tentang sesuatu menggunakan ayat
daripada situasi yang
perkara. yang betul, tepat dan
dibaca, didengar dan
gramatis
ditonton menggunakan
ayat yang betul, tepat
dan gramatis.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
4 Keselamatan 4. 1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya KBAT:
22/01/18 dan mengapresiasi karya murid dapat: 1. Alat Berfikir
- mengapresiasi puisi dengan Pembelajaran Abad 21- ● Lembaran pengurusan
26/01/18 karya sastera memberikan respons 1) Melafazkan pantun Pembentangan kumpulan grafik
peribadi tentang ● Peta minda
dengan bentuk, huraian dengan betul dan ● 6 topi pemikiran
memberikan maksud dengan penuh penghayatan Pendekatan Didik Hibur ● CoRT 1
respons peribadi betul, rasional dan 2) Menyenaraikan empat ● CoRT 4
penuh bentuk pantun
penghayatan 3) Menerangkan maksud 2. Peta I-think
pantun ● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 Memahami 5.1. 2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
● Peta dakap
dan menggunakan kata murid dapat:
● Peta titi
menggunakan adjektif warna, Melukis Peta Pokok ● Peta pokok
perkataan bentuk, perasaan dan 1) Mengenal pasti empat ● Peta alir
daripada pelbagai waktu dengan betul jenis kata adjektif. ● Peta pelbagai alir
golongan kata mengikut konteks 2) Mengklasifikasikan 12 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai kata adjekjektif ● Mengaplikasi
ayat. mengikut jenis ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
EMK : Teknolgi Maklumat dan

1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar Komunikasi
dan memahami memahami ayat murid dapat: NILAI: Keadilan dan keberanian
perkataan, tunggal dan ayat SISTEM BAHASA: Tatabahasa
rangkai kata, majmuk yang mudah 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan ayat tunggal dan ayat
dan ayat dalam menyatakan maksud majmuk.
PENTAKSIRAN
pelbagai ujaran. yang betul, tepat 2) Menjelaskan lima
maksud ayat tunggal
● Kuiz
dan ayat majmuk. ● Pembentangan
● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Tema
untuk memahami memahami makna murid dapat: Keselamatan
makna perkataan, perkataan yang Buku PKJR
rangkai kata, terdapat dalam 1) Menerangkan makna Teknik Bacaan :QUACK
istilah, ungkapan, pelbagai bahan simbol papan tanda di
ayat, maklumat menggunakan glosari jalan raya
dan maksud dan kamus dengan 2) Menyenaraikan lima
keseluruhan betul dan tepat. kepentingan
daripada pelbagai keselamatan jalan
bahan raya.
5 Keselamatan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
29/01/18 melengkapkan melengkapkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- maklumat dalam maklumat diri dan ● Lembaran pengurusan
02/02/18 ayat dalam pelbagai grafik
pelbagai bahan. 1) Melengkapkan biodata
bahan dengan betul diri ● Peta minda
dan tepat. ● 6 topi pemikiran
2) Menyusun maklumat ● CoRT 1
diri dengan tepat ● CoRT 4
2. Peta I-think
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta bulatan
dan mengapresiasi karya murid dapat: ● Peta buih
mengapresiasi sastera dengan Sajak Kita Umpama Sehelai Daun ● Peta buih berganda
karya sastera memberikan respons 1) Mendeklamasikan dan Kuingin Berterima Kasih ● Peta dakap
peribadi dari aspek ● Peta titi
dengan pengulangan kata sajak dengan penuh ● Peta pokok
memberikan dan singkatan kata penghayatan ● Peta alir
respons peribadi dengan betul dan 2) Mengenal pasti dua ● Peta pelbagai alir
penuh penghayatan. singkatan kata dan 3. Aras Berfikir
pengulangan kata ● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
EMK : Nilai Murni- Kepatuhan

BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Stesen (Mematuhi peraturan di jalan raya)
menggunakan seru, kata tanya, kata NILAI: Hemah tinggi
perintah, kata
perkataan 1) Mengklasifikasikan
pembenar dan kata SISTEM BAHASA: Sebutan dan
daripada pelbagai pangkal ayat dengan kata seru, kata tanya Intonasi
golongan kata betul mengikut dan kata perintah
dalam pelbagai konteks 2) Menulis tiga ayat bagi
ayat. kata seru, kata tanya PENTAKSIRAN
dan kata perintah. ● Latihan bertulis
● Kuiz
1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Pembentangan
dan memahami memahami murid dapat: ● Forum
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan
idea dan hujah idea dalam pelbagai 1) Menerangkan tiga idea
dalam pelbagai wacana dengan utama yang didengari
wacana dan memberikan respons
2) Menghuraikan tiga
memberikan secara lisan dengan
respons. betul, tepat dan contoh daripada
bermakna. maklumat yang
didengari.
6 Perpaduan
05/02/18 2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan –KWLH KBAT:
- untuk memahami memahami maklumat murid dapat: 1. Alat Berfikir
09/02/18 makna perkataan, daripada arahan Pembelajaran Koperatif ● Lembaran pengurusan
rangkai kata, dalam pelbagai 1) Mengenal pasti tiga grafik
istilah, ungkapan, bahan dengan idea utama dan idea ● Peta minda
ayat, maklumat memberikan respons ● 6 topi pemikiran
sokongan
dan maksud yang betul dan tepat. ● CoRT 1
keseluruhan 2) Menyenaraikan ● CoRT 4
daripada pelbagai sekurang-kurangnya
bahan. tiga kepentingan 2. Peta I-think
perpaduan. ● Peta bulatan
● Peta buih
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri ● Peta dakap
menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: ● Peta titi
prosa secara dengan ● Peta pokok
terancang. menyenaraikan isi 1) Menyenaraikan isi -isi ● Peta alir
yang sesuai secara bagi dua buah ● Peta pelbagai alir
terancang dan kemas 3. Aras Berfikir
karangan
menggunakan ● Mengaplikasi
bahasa yang tepat. 2) Menghubungkaitkan ● Menganalisis
kerangka dengan ● Menilai
pengembangan isi ● Mencipta
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual EMK : Patriotisme
dan menggunakan murid dapat: NILAI: Hormat-menghormati
menggunakan perbandingan Pembelajaran Abad 21-
perbandingan semacam dalam 1) Mengaitkan 10 Pembentangan Kumpulan SISTEM BAHASA: Peribahasa
semacam, komunikasi dan perbandingan
peribahasa, kata- penulisan dengan PENTAKSIRAN
kata hikmat, betul, tepat dan semacam dengan ● Latihan bertulis
kiasan madah mengikut konteks kehidupan seharian. ● Kuiz
pujangga, dan 2) Menulis 10 ayat ● Pembentangan
bahasa berirama dengan menggunakan ● Forum
dalam komunikasi perbandingan
dan penulisan. semacam.
7 Perpaduan 5.1 Memahami 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think KBAT:
12/02/18 dan menggunakan kata murid dapat: Pair Share 1. Alat Berfikir
- menggunakan kerja tak transitif ● Lembaran pengurusan
16/02/18 perkataan dengan betul 1) Mengenal pasti enam grafik
daripada pelbagai mengikut konteks kata kerja tak transitif ● Peta minda
golongan kata ● 6 topi pemikiran
dalam petikan.
dalam pelbagai ● CoRT 1
ayat 2) Menjelaskan maksud ● CoRT 4
enam kata kerja tak
transitif dalam bentuk 2. Peta I-think
ayat. ● Peta bulatan
● Peta buih
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.3 Mendengar 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan ● Peta dakap
dan memahami memahami murid dapat: ● Peta titi
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Peta pokok
idea dan hujah idea dalam 1) Mendengar dan ● Peta alir
dalam pelbagai pengumuman dan memberi respons yang ● Peta pelbagai alir
wacana dan ucapan dengan 3. Aras Berfikir
betul dan tepat dua
memberikan memberikan respons ● Mengaplikasi
respons. yang betul, tepat dan idea utama daripada ● Menganalisis
bermakna. dua pengumuman ● Menilai
2) Mendengar dan ● Mencipta
memberi respons yang
betul dan tepat tiga EMK : Patriotisme
NILAI: Hormat-menghormati
idea utama daripada
satu ucapan
PENTAKSIRAN
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Melukis Peta Alir ● Latihan bertulis
untuk memahami memahami idea murid dapat: ● Kuiz
makna perkataan, keseluruhan dalam CoRT 1- FIP ● Pembentangan
rangkai kata, pelbagai bahan prosa 1) Menceritakan sinopsis ● Forum
istilah, ungkapan, dengan betul dan keseluruhan novel Teknik Bacaan –Luncuran dan
ayat, maklumat tepat secara luncuran
dan maksud dan imbasan 2) Mengenal pasti watak Imbasan
keseluruhan dan perwatakan dalam
Novel Destinasi Impian
daripada pelbagai novel
bahan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
menghasilkan perenggan murid dapat:
prosa secara pendahuluan dengan
terancang. membina ayat tema, 1) Mengenal pasti idea
ayat rangsangan dan untuk menulis
ayat arahan secara
pendahuluan jenis
terancang, tertib dan
kemas menggunakan situasi
bahasa yang tepat, 2) Menerangkan
indah dan menarik pendahuluan jenis
definisi
8 Kebudayaan, 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Round KBAT:
19/02/18 Kesenian dan karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Table (Setiap murid dalam 1. Alat Berfikir
- Estetika puisi secara mengaplikasikan kumpulan menulis sekurang- ● Lembaran pengurusan
23/02/18 terancang. kerangka penulisan 1) Menghuraikan tiga grafik
kurangnya dua ayat)
sastera secara perenggan isi ● Peta minda
terancang dan tertib ● 6 topi pemikiran
menggunakan idea berdasarkan kerangka Pembelajaran koperatif ● CoRT 1
yang kreatif serta penulisan sastera. ● CoRT 4
bahasa yang indah
dan menarik. 2. Peta I-think
5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta bulatan
dan menggunakan kata murid dapat: Pelbagai ● Peta buih
menggunakan ganda penuh, kata ● Peta buih berganda
kata ganda dalam ganda penuh 1) Membanding beza ● Peta dakap
pelbagai ayat. berimbuhan dan kata antara kata ganda ● Peta titi
ganda majmuk ● Peta pokok
penuh, kata ganda
dengan betul ● Peta alir
mengikut konteks penuh berimbuhan ● Peta pelbagai alir
dengan kata ganda 3. Aras Berfikir
majmuk. ● Mengaplikasi
2) Menulis tiga ayat bagi ● Menganalisis
setiap jenis kata ● Menilai
● Mencipta
tersebut.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual EMK : Kelestarian Global
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat: NILAI: Patriotisme
perkara dalam hal-hal persendirian 1) Bersoal jawab tentang Teknik Penyoalan -5W 1H SISTEM BAHASA: Tatabahasa
pelbagai situasi menggunakan diri tiga orang murid
formal dan tidak sebutan Teknik Kerusi Panas
formal dan intonasi yang dengan menggunakan PENTAKSIRAN
betul secara santun sebutan dan intonasi ● Latihan bertulis
yang betul secara ● Kuiz
santun. ● Pembentangan
● Forum
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- CHATT
untuk memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat mengenal pasti idea 1) Menyenaraikan tiga Pembentangan kumpulan
daripada pelbagai utama dan idea idea utama dan idea
bahan. sampingan dengan
betul dan tepat. sampingan
2) Membentangkan hasil
dapatan menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT
9 Kebudayaan, 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif KBAT:
26/02/18 Kesenian dan menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- Estetika prosa secara kesimpulan yang 1) Menghuraikan tiga ● Lembaran pengurusan
02/03/18 terancang. kemas menggunakan grafik
perenggan isi karangan
ejaan yang betul dan ● Peta minda
bahasa yang tepat. 2) Membuat kesimpulan ● 6 topi pemikiran
karangan ● CoRT 1
● CoRT 4
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima Kasih
karya fiksyen dan syair secara murid dapat: – Syair Pohon Buluh 2. Peta I-think
puisi secara terancang dan tertib, 1) Menulis dua rangkap ● Peta bulatan
terancang menggunakan idea syair bertemakan Pendekatan Didik Hibur ● Peta buih
yang ● Peta buih berganda
kebudayaan
kreatif serta bahasa ● Peta dakap
yang indah dan 2) Melagukan dua ● Peta titi
menarik. rangkap syair ● Peta pokok
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta alir
dan menggunakan awalan murid dapat: ● Peta pelbagai alir
menggunakan dan akhiran bagi kata 3. Aras Berfikir
kata terbitan nama dengan betul 1) Mengenal pasti 10 kata ● Mengaplikasi
dalam pelbagai mengikut nama yang boleh ● Menganalisis
ayat. konteks ● Menilai
menggunakan awalan ● Mencipta
dan akhiran
2) Menulis enam ayat EMK : Kelestarian Global
daripada kata nama NILAI: Patriotisme
yang menggunakan SISTEM BAHASA: Ejaan
awalan dan akhiran
PENTAKSIRAN
1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual
tentang sesuatu memulakan dan murid dapat:
● Kuiz
perkara dalam mengakhiri Teknik Penyoalan -5W 1H
● Pembentangan
pelbagai situasi perbualan, bertanya 1) Berbual tentang ● Forum
formal dan tidak khabar, serta pengalaman diri dan
formal menyatakan terima
keluarga berkaitan
kasih dan
penghargaan secara kebudayaan kaum di
bertatasusila Malaysia secara
bertatasusila.
10 Jati Diri, 2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima Kasih- KBAT:
05/03/18 Patriotisme, secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: Prosa tradisional Asal Padi 1. Alat Berfikir
- dan pelbagai bahan pelbagai bahan ● Lembaran pengurusan
09/03/18 kewarganeg untuk fiksyen dan bukan 1) Menyenaraikan 10 Teknik Bacaan- QUACK grafik
mengukuhkan fiksyen untuk ● Peta minda
araan kelancaran meningkatkan kosa kata yang ● 6 topi pemikiran
terdapat dalam prosa. Teknik Bedah Karya
membaca, penguasaan kosa ● CoRT 1
meluaskan kata dan ungkapan 2) Mengenal pasti tiga ● CoRT 4
perbendaharaan menarik dengan nilai dan tiga
kata dan ilmu pemahaman dan pengajaran yang 2. Peta I-think
pengetahuan. penghayatan yang terdapat dalam prosa. ● Peta bulatan
baik ● Peta buih
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta dakap
menghasilkan karangan murid dapat: ● Peta titi
prosa secara berdasarkan bahan Gallery Walk ● Peta pokok
terancang. rangsangan dan 1) Menulis tiga isi tersurat ● Peta alir
cerita menggunakan dan dua isi tersirat ● Peta pelbagai alir
ejaan yang betul dan 3. Aras Berfikir
daripada bahan
bahasa yang tepat, ● Mengaplikasi
indah serta menarik. rangsangan. ● Menganalisis
2) Mengenal pasti ● Menilai
kesalahan ejaan dan ● Mencipta
Bahasa
EMK : Patriotisme
NILAI: Kesyukuran
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pementasan drama – Drama
Intonasi
Mempersembahk Mempersembahkan murid dapat: Hadiah
an karya prosa, pengacaraan
puisi dan pelbagai menggunakan
1) Melakonkan watak PENTAKSIRAN
persembahan lain. sebutan, intonasi,
utama dan watak ● Latihan bertulis
nada,
sampingan dalam ● Kuiz
gaya dan bahasa
drama Hadiah ● Pembentangan
badan yang sesuai
● Forum
melalui teknik yang 2) Menyenaraikan tiga
menarik dan perwatakan watak
berkesan. utama dan watak
sampingan
5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
dan menggunakan frasa murid dapat:
menggunakan nama dengan betul
frasa dalam mengikut konteks 1) Mengenal pasti enam
pelbagai ayat. frasa nama daripada
petikan.
2) Menulis enam ayat
menggunakan frasa
nama dengan betul.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
11
12/03/2018
- PENTAKSIRAN BULAN MAC
16/03/2018
12 Jati Diri, 1.4 Berbicara 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bercerita KBAT:
26/03/18 Patriotisme, tentang sesuatu pengalaman diri dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- dan perkara dalam orang lain dalam Pembelajaran Inkuiri ● Lembaran pengurusan
30/03/18 kewarganeg pelbagai situasi pelbagai situasi 1) Menceritakan grafik
formal dan tidak dengan sebutan dan ● Peta minda
araan pengalaman diri Pembelajaran kontekstual
formal. intonasi yang betul ● 6 topi pemikiran
sewaktu berkunjung ke
secara santun ● CoRT 1
tempat bersejarah ● CoRT 4
2) Bersoal jawab dengan
rakan tentang tempat 2. Peta I-think
bersejarah yang ● Peta bulatan
pernah dilawati ● Peta buih
● Peta dakap
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Teknik imbasan
● Peta titi
secara mekanis secara mekanis murid dapat:
● Peta pokok
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, Teknik Bacaan – ACID
● Peta alir
prosa dan puisi iklan dan promosi 1) Membaca iklan dan ● Peta pelbagai alir
dengan sebutan dan promosi untuk Pembelajaran Kecerdasan 3. Aras Berfikir
intonasi yang betul,
menyaring maklumat Pelbagai ● Mengaplikasi
nada yang sesuai
secara imbasan ● Menganalisis
serta kepantasan
● Menilai
yang wajar.
● Mencipta
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
EMK : Patriotisme
meringkaskan dan penting untuk murid dapat: NILAI: Hormat-menghormati
merumus pelbagai menghasilkan
bahan prosa ringkasan dengan
1) Menyenaraikan lima isi Intonasi
betul menggunakan penting daripada
ayat yang gramatis
petikan
2) Menulis ringkasan yang PENTAKSIRAN
lengkap. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17.3.2018 HINGGA 25.3.2018)
13
02/04/18
- Jati Diri, 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Cerpen Kuih Bakul Limau KBAT:
06/04/18 Patriotisme, dan mengapresiasi karya murid dapat: Mandarin 1. Alat Berfikir
dan mengapresiasi prosa dengan ● Lembaran pengurusan
karya sastera memberikan respons 1) Menerangkan sinopsis CoRT- FIP grafik
kewarganeg
dengan peribadi tentang ● Peta minda
araan cerpen
memberikan sinopsis, tema dan ● 6 topi pemikiran
2) Menjelaskan tema dan Peta Alir –sinopsis
respons peribadi persoalan dengan ● CoRT 1
betul, rasional dan tiga persoalan dalam ● CoRT 4
Pembentangan kumpulan
penuh penghayatan. cerpen
2. Peta I-think
5.5 Memahami 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta bulatan
dan membina membina ayat murid dapat: ● Peta buih
pelbagai ayat. berdasarkan pola Belajar Cara Belajar ● Peta buih berganda
ayat inti dengan betul 1) Mengenal pasti empat ● Peta dakap
dan tepat mengikut ● Peta titi
jenis pola ayat
konteks ● Peta pokok
2) Menulis dua ayat bagi ● Peta alir
setiap jenis pola ayat. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
EMK : Patriotisme
Nilai : Rasional
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
Sains, 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuri KBAT:
14 Teknologi, tentang sesuatu soalan bertumpu murid dapat: 1. Alat Berfikir
09/04/18 dan Inovasi perkara dengan untuk mengetahui 1) Bersoal jawab Teknik Penyoalan- 5W 1H ● Lembaran pengurusan
- menggunakan pesanan, arahan, grafik
13/04/18 menggunakan kata
pelbagai soalan panduan dan tunjuk https://www.youtube.com/watch?v ● Peta minda
dan cara dengan betul tanya yang betul dan ● 6 topi pemikiran
tepat tentang inovasi =4BLYLrdOXe8
mengemukakan tepat dan secara ● CoRT 1
jawapan bertatasusila. payung Kazbrella ● CoRT 4
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur 2. Peta I-think
secara mekanis secara mekanis murid dapat: ● Peta bulatan
pelbagai bahan pantun dengan 1) Melafazkan tiga ● Peta buih
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi ● Peta buih berganda
rangkap pantun empat
yang betul dan nada ● Peta dakap
yang sesuai. kerat dengan sebutan ● Peta titi
dan nada yang sesuai. ● Peta pokok
● Peta alir
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta pelbagai alir
mengolah mengolah maklumat murid dapat: pelbagai – visual ruang 3. Aras Berfikir
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mengolah maklumat ● Mengaplikasi
menghasilkan kepada bentuk prosa ● Menganalisis
daripada peta minda Pembelajaran Konstruktivisme
pelbagai bentuk bentuk puisi dan ● Menilai
penulisan dan bentuk ilustrasi kepada sajak ● Mencipta
2) Melukis ilustrasi kartun Pembelajaran koperatif
grafik. dengan
menggunakan berdasarkan sajak EMK : Kreativiti dan Inovasi
Gallery Walk
bahasa yang betul yang dicipta NILAI: Kerajinan
dan tafsiran tepat
4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Perang Pakau – padankan PENTAKSIRAN
dan mengapresiasi karya murid dapat: maksud sajak ● Latihan bertulis
mengapresiasi puisi dengan 1) Mendeklamasikan ● Kuiz
karya sastera memberikan respons ● Pembentangan
sajak “Aku” Pendekatan Modular
dengan peribadi tentang ● Forum
memberikan bentuk, huraian 2) Menyenaraikan empat
bentuk sajak Pendekatan Didik Hibur
respons peribadi maksud dengan
betul, rasional dan 3) Memadankan tujuh
penuh rangkap sajak dengan
penghayatan maksud
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
15 Sains, 5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran berpusatkan Murid KBAT:
16/04/18 Teknologi, dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- kesalahan kesalahan ayat ● Lembaran pengurusan
20/04/18 dan Inovasi
sesuatu ayat. mudah 1) Mengenal pasti 10 grafik
kesalahan dalam ayat ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
dan membetulkannya. ● CoRT 1
● CoRT 4
1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid-
tentang sesuatu jawapan yang sesuai murid dapat: 2. Peta I-think
perkara dengan tentang sesuatu Teknik Kerusi Panas- Novel ● Peta bulatan
menggunakan perkara dengan betul, Destinasi Impian (Watak dan
1) Bersoal jawab tentang perwatakan ● Peta buih
pelbagai soalan tepat dan secara lima perwatakan watak watak utama dan watak ● Peta buih berganda
dan bertatasusila ● Peta dakap
utama dan watak sampingan)
mengemukakan ● Peta titi
jawapan. sampingan dalam
● Peta pokok
novel. ● Peta alir
3. Aras Berfikir
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul Hebat – Teknologi dan ● Mengaplikasi
untuk memahami memahami makna murid dapat: Inovasi ● Menganalisis
makna perkataan, perkataan yang ● Menilai
rangkai kata, terdapat dalam 1) Mengenal pasti lima Teknik Bacaan -KWLH ● Mencipta
istilah, ungkapan, pelbagai bahan makna perkataan
ayat, maklumat menggunakan glosari EMK : Sains dan Teknologi
dalam penggunaan
dan maksud dan kamus dengan Kreativiti dan Inovasi
keseluruhan betul dan tepat telefon bimbit. NILAI: Kerajinan
daripada pelbagai 2) Melengkapkan
bahan. lembaran kerja KWLH
SISTEM BAHASA
Ejaan
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid.
mengolah mengolah maklumat murid dapat:
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mengenal pasti tiga Teknik Sumbang saran
menghasilkan kepada perenggan idea utama daripada
pelbagai bentuk dan bahan prosa atau
penulisan dan puisi kepada bahan bahan grafik.
grafik. ilustrasi 2) Menyenaraikan tiga isi
menggunakan ayat tersirat daripada bahan
yang grafik.
Gramatis. 3) Menulis ulasan yang
lengkap.
16 Alam 4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Antologi kuingin Berterima Kasih- KBAT:
23/04/18 Sekitar dan dan mengapresiasi karya murid dapat: Sajak Aku dan Sajak Kunci 1. Alat Berfikir
- mengapresiasi sastera dengan ● Lembaran pengurusan
27/04/18 Teknologi 1) Mengenal pasti Bahasa
karya sastera memberikan respons grafik
Hijau sekurang-kurangnya
dengan peribadi dari aspek ● Peta minda
memberikan pengulangan kata dua aspek Pembelajaran Koperatif ● 6 topi pemikiran
respons peribadi dan singkatan kata pengulangan kata dan ● CoRT 1
dengan betul dan singkatan kata ● CoRT 4
penuh penghayatan daripada sajak.
2) Mendeklamasikan 2. Peta I-think
● Peta bulatan
sajak Kunci Bahasa
● Peta buih
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta dakap
menggunakan nama am dan kata
1) Membezakan kata ● Peta titi
perkataan nama khas yang
nama am dan kata ● Peta pokok
daripada pelbagai tunggal dan yang
nama khas yang ● Peta alir
golongan kata mengalami
tunggal dan mengalami ● Peta pelbagai alir
dalam pelbagai pemajmukan dengan
3. Aras Berfikir
ayat. betul mengikut pemajmukan daripada
● Mengaplikasi
konteks. petikan ● Menganalisis
2) Menulis lima ayat ● Menilai
dengan menggunakan ● Mencipta
kata nama yang
mengalami EMK : Kelestarian Alam Sekitar
pemajmukan. NILAI: Kerjasama
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuiri dan tanda baca
tentang sesuatu dalam perbualan murid dapat:
perkara dengan menggunakan soalan Teknik Penyoalan -5W 1H
menggunakan bertumpu dan PENTAKSIRAN
1) Bersoal jawab tentang
pelbagai soalan mengemukakan ● Latihan bertulis
dan jawapan yang sesuai faktor-faktor ● Kuiz
mengemukakan dan betul secara berlakunya jerebu. ● Pembentangan
jawapan. bertatasusila 2) Mengaplikasikan kata ● Forum
tanya yang betul.
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Alam Sekitar
untuk memahami memahami maklumat murid dapat:
makna perkataan, daripada arahan Teknik Bacaan – KWLH
rangkai kata, dalam pelbagai
1) Membaca dan
istilah, ungkapan, bahan dengan mendapatkan Pembentangan Kumpulan
ayat, maklumat memberikan respons maklumat daripada
dan maksud yang betul dan tepat.
bahan teks.
keseluruhan
2) Menggunakan
daripada pelbagai
maklumat untuk
bahan
membuat keputusan
17 Alam 3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
30/04/18 Sekitar dan memurnikan tanda baca dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- Teknologi pelbagai teks kesalahan nahu yang Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
04/05/18 Hijau mudah dengan betul 1) Mengenal pasti grafik
tanpa mengubah ● Peta minda
maksud asal ayat. kesalahan ejaan, tanda ● 6 topi pemikiran
baca, dan nahu ● CoRT 1
daripada petikan. ● CoRT 4
2) Membetulkan
kesalahan tersebut. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta pelbagai alir
dan menggunakan murid dapat: 3. Aras Berfikir
menggunakan perbandingan Gallery Walk ● Mengaplikasi
perbandingan semacam dalam 1) Mengenal pasti enam ● Menganalisis
semacam, komunikasi dan perbandingan ● Menilai
peribahasa, kata- penulisan dengan semacam yang ● Mencipta
kata hikmat, betul, tepat dan menggunakan nama
kiasan madah mengikut konteks EMK : Kelestarian Alam Sekitar
haiwan
pujangga, dan NILAI: Kerjasama
bahasa berirama 2) Menulis enam ayat SISTEM BAHASA: Ejaan dan
dalam komunikasi yang menggunakan tanda baca
dan penulisan. perbandingan
semacaman.
PENTAKSIRAN
5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Latihan bertulis
dan menggunakan kata murid dapat: Pelbagai ● Kuiz
menggunakan adjektif warna, ● Pembentangan
perkataan bentuk, perasaan dan 1) Melukis peta buih kata ● Forum
daripada pelbagai waktu dengan betul adjektif perasaan.
golongan kata mengikut konteks 2) Menggunakan
dalam pelbagai sekurang-kurangnya
ayat
tiga kata adjektif
perasaan sebagai
dialog dalam ilustrasi
kartun.
1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif – Kaedah
Menyampaikan isi dan fakta tentang murid dapat: Stesen/ Three Stray one Stay
maklumat tentang sesuatu perkara 1) Menceritakan empat
sesuatu perkara dengan betul dan punca pencemaran
dalam pelbagai jelas menggunakan
situasi. ayat yang gramatis alam.
2) Menjelaskan empat
kesan pencemaran
3) Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
18 Pertanian, 2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, KBAT:
07/05/18 Penternakan untuk memahami memahami idea murid dapat: Penternakan dan Perikanan. 1. Alat Berfikir
- dan makna perkataan, keseluruhan dalam ● Lembaran pengurusan
11/05/18 Perikanan rangkai kata, pelbagai bahan prosa 1) Membaca dan Teknik Bacaan CHATT grafik
istilah, ungkapan, dengan betul dan mendapatkan ● Peta minda
ayat, maklumat tepat secara luncuran ● 6 topi pemikiran
maklumat penting
dan maksud dan imbasan ● CoRT 1
keseluruhan daripada petikan. ● CoRT 4
daripada pelbagai 2) Melengkapkan
bahan Lembaran Kerja Teknik 2. Peta I-think
Bacaan CHATT ● Peta bulatan
● Peta buih
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta buih berganda
menerangkan menyatakan makna murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta dakap
makna kata dan kata dengan betul ● Peta titi
(Modul 16) ● Peta pokok
istilah; maksud mengikut konteks 1) Menghuraikan lima
rangkai kata, ● Peta alir
definisi istilah yang ● Peta pelbagai alir
ungkapan dan
ayat. terdapat dalam petikan 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT. ● Mengaplikasi
2) Menulis lima ayat ● Menganalisis
daripada istilah yang ● Menilai
● Mencipta
terdapat dalam petikan
Modul HEBAT. EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Keeranian
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: PENTAKSIRAN
puisi secara mengaplikasikan ● Latihan bertulis
terancang. kerangka penulisan 1) Menulis perenggan ● Kuiz
sastera secara pendahuluan jenis ● Pembentangan
terancang dan tertib ● Forum
menggunakan idea cerita.
yang kreatif serta 2) Mengembangkan tiga
bahasa yang indah isi karangan gambaran.
dan menarik
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
menggunakan seru, kata tanya, kata Gallery Walk
perkataan perintah, kata 1) Menyenaraikan lima
daripada pelbagai pembenar dan kata kata pembenar dan
golongan kata pangkal ayat dengan
lima kata pangkal ayat.
dalam pelbagai betul mengikut
ayat konteks 2) Menulis lima ayat
daripada kata
pembenar dan kata
pangkal ayat.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018 (11/05/2018 – 16/05/2018)
19 Pertanian, 1.6 1.6.2 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan KBAT:
17/05/18 Penternakan Menyampaikan maklumat dalam murid dapat: Pelbagai 1. Alat Berfikir
- dan maklumat tentang bentuk ucapan dan ● Lembaran pengurusan
18/05/18 Perikanan sesuatu perkara pengumuman dengan 1) Menyampaikan ucapan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri grafik
dalam pelbagai betul, tepat, jelas, tentang kepentingan ● Peta minda
situasi. intonasi yang sesuai ● 6 topi pemikiran
sektor pertanian
dan berkesan ● CoRT 1
menggunakan ayat dengan betul, tepat, ● CoRT 4
yang gramatis jelas, intonasi yang
sesuai. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta buih
untuk memproses menyaring dan murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta buih berganda
maklumat mengenal pasti idea (Modul 17) ● Peta dakap
daripada pelbagai utama dan idea 1) Membaca dan ● Peta titi
bahan sampingan dengan ● Peta pokok
menyaring maklumat Teknik Bacaan CHATT
betul dan tepat. ● Peta alir
berdasarkan idea ● Peta pelbagai alir
utama dan idea 3. Aras Berfikir
sampingan. ● Mengaplikasi
2) Melengkapkan ● Menganalisis
Lembaran kerja Teknik ● Menilai
● Mencipta
Bacaan CHATT.
EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Kerajinan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Video- Kempen Bumi Hijau –Filem SISTEM BAHASA: Kosa kata
mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: Negara Malaysia.
maklumat dan situasi yang dibaca,
pandangan didengar dan ditonton 1) Menghuraikan isi-isi Pembelajaran Kajian Masa Depan PENTAKSIRAN
tentang sesuatu menggunakan ayat penting daripada video ● Latihan bertulis
perkara yang betul, tepat dan ● Kuiz
yang ditonton.
gramatis ● Pembentangan
2) Menjelaskan tiga ● Forum
kebaikan bercucuk
tanam.
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Mestamu
karya fiksyen dan syair secara murid dapat:
puisi secara terancang dan tertib, Pembelajaran Koperatif
terancang. menggunakan idea 1) Mencipta dua rangkap
yang syair tentang kisah
kreatif serta bahasa
hidup petani.
yang indah dan
menarik 2) Melagukan syair
20 Ekonomi, 5.1 Memahami 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
21/05/18 Keusahawa dan menggunakan kata murid dapat: 1. Alat Berfikir
- nan dan menggunakan kerja tak transitif Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
25/05/18 Pengurusan perkataan dengan betul 1) Melengkapkan 10 ayat grafik
daripada pelbagai mengikut konteks ● Peta minda
Kewangan dengan menggunakan
golongan kata ● 6 topi pemikiran
kata kerja tak transitif
dalam pelbagai ● CoRT 1
ayat. yang betul. ● CoRT 4
2) Menulis lima ayat
cakap ajuk 2. Peta I-think
menggunakan kata ● Peta bulatan
kerja tak transitif. ● Peta buih
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
3. Aras Berfikir
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.7 Berbincang 1.7.1 Berbincang Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah ● Mengaplikasi
dan berunding tentang sesuatu murid dapat: Round Robin/ Round Table/ ● Menganalisis
tentang sesuatu perkara yang Kaedah Perbincangan -Forum ● Menilai
perkara. didengar atau dilihat 1) Berbincang tentang ● Mencipta
untuk bertukar-tukar cara-cara menabung
pandangan secara EMK : Sains dan Teknologi
dan faedah
rasional dengan ayat NILAI: Keberanian
yang gramatis dan menabung.
bahasa yang santun.
SISTEM BAHASA: Kosa kata
PENTAKSIRAN
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- ACID ● Latihan bertulis
secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: ● Kuiz
pelbagai bahan pelbagai bahan Teknik Bedah Karya ● Pembentangan
untuk fiksyen dan bukan 1) Mengenal pasti binaan ● Forum
mengukuhkan fiksyen untuk plot dalam novel Pembentangan Kumpulan
kelancaran meningkatkan
membaca, penguasaan kosa .Destinasi Impian
meluaskan kata dan ungkapan 2) Menyenaraikan tiga
perbendaharaan menarik dengan nilai dan pengajaran
kata dan ilmu pemahaman dan yang terdapat dalam
pengetahuan. penghayatan yang novel.
baik
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
21 Perbincangan Jawapan Peperiksaan Pertengahan Tahun

28/5/2018
- Ekonomi, 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar/ KBAT:
1/6/2018 Keusahawa melengkapkan melengkapkan murid dapat: Pembelajaran Akses Kendiri 1. Alat Berfikir
nan dan maklumat dalam maklumat diri dan ● Lembaran pengurusan
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai 1) Melengkapkan borang grafik
Pengurusan
bahan dengan betul ● Peta minda
Kewangan dan tepat permohonan untuk ● 6 topi pemikiran
membuka akaun ● CoRT 1
simpanan bank. ● CoRT 4
2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
EMK : Pendidikan Kewangan

NILAI: Berdikari
PENTAKSIRAN
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
22 Ekonomi, 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Modular KBAT:
4/6/2018 Keusahawa Mempersembah Mempersembahkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- nan dan kan karya prosa, pengacaraan Pembelajaran Berasaskan Projek ● Lembaran pengurusan
8/6/2018 Pengurusan puisi dan pelbagai menggunakan 1) Mencipta tiga rangkap grafik
persembahan lain. sebutan, intonasi, ● Peta minda
Kewangan bicara berirama.
nada, ● 6 topi pemikiran
2) Mempersembahkan
gaya dan bahasa ● CoRT 1
badan yang sesuai bicara berirama dalam ● CoRT 4
melalui teknik yang kumpulan. (15 orang
menarik dan satu kumpulan) 2. Peta I-think
berkesan. ● Peta bulatan
● Peta buih
5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta dakap
menggunakan ganda penuh, kata ● Peta titi
kata ganda dalam ganda penuh 1) Menulis lima ayat ● Peta pokok
pelbagai ayat berimbuhan dan kata ● Peta alir
menggunakan kata
ganda majmuk ● Peta pelbagai alir
ganda penuh 3. Aras Berfikir
dengan betul
mengikut konteks berimbuhan. ● Mengaplikasi
2) Menyenaraikan kata ● Menganalisis
ganda majmuk. ● Menilai
● Mencipta
1.7 Berbincang 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan
dan berunding mendapatkan murid dapat: EMK : Pendidikan Kewangan dan
tentang sesuatu persetujuan bagi Keusahawan
perkara. sesuatu tawaran NILAI: Berdikari
1) Melakonkan situasi
tentang sesuatu tawar-menawar antara
perkara secara SISTEM BAHASA : Kosa kata
penjual dengan
rasional dengan ayat
yang gramatis dan pembeli. PENTAKSIRAN
bahasa yang santun ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (09/06/2018 – 24/06/2018)

BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan
pelbagai bahan pengumuman, ikrar,
prosa dan puisi iklan dan promosi 1) Membaca secara
dengan sebutan dan mekanis promosi
intonasi yang betul,
makanan sempena
nada yang sesuai
serta kepantasan Hari Kantin dengan
yang sebutan dan intonasi
Wajar. yang betul.
23 Pelanconga 3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan KBAT:
25/06/18 n menghasilkan kerangka penulisan murid dapat: 1. Alat Berfikir
- prosa secara dengan ● Lembaran pengurusan
29/06/18 terancang. menyenaraikan isi 1) Menyenaraikan empat grafik
yang sesuai secara isi cara-cara menarik ● Peta minda
terancang dan kemas ● 6 topi pemikiran
menggunakan kedatangan pelancong. ● CoRT 1
bahasa yang tepat. 2) Menyenaraikan lima ● CoRT 4
tempat menarik di
Malaysia dan tiga 2. Peta I-think
keistimewaannya. ● Peta bulatan
(Setiap kumpulan satu ● Peta buih
tempat menarik)
● Peta dakap
● Peta titi
4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Gerak kerja Berkumpulan – Satu ● Peta pokok
dan mengapresiasi karya murid dapat: kumpulan tiga bab ● Peta alir
mengapresiasi prosa dengan ● Peta pelbagai alir
karya sastera memberikan respons 1) Melukis komik sinopsis Teknik Nokom (Novel Komik) 3. Aras Berfikir
dengan peribadi tentang setiap bab (peristiwa) ● Mengaplikasi
memberikan sinopsis, tema dan 2) Menerangkan peristiwa Three Stray One Stay ● Menganalisis
respons peribadi persoalan dengan ● Menilai
betul, rasional dan dalam setiap bab
● Mencipta
penuh penghayatan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid EMK : Kelestarian Global
dan menggunakan awalan murid dapat: NILAI: Hemah tinggi
menggunakan dan akhiran bagi kata
kata terbitan nama dengan betul 1) Menulis 10 ayat SISTEM BAHASA: Kosa kata
dalam pelbagai mengikut menggunakan kata
ayat konteks. nama yang mempunyai PENTAKSIRAN
awalan dan imbuhan ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
1.8 Mengulas 1.8.1 Menerangkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan
● Forum
sesuatu perkara, sesuatu perkara murid dapat: Pelbagai
isu atau topik. dengan bernas dan
kritis secara jelas 1) Menyampaikan tiga isi
menggunakan ayat syarahan kesan-kesan
yang betul, tepat dan kedatangan pelancong
gramatis. ke Malaysia.
25 Pelanconga 2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur KBAT:
09/07/18 n secara mekanis secara mekanis murid dapat: 1. Alat Berfikir
- 1) Membaca pantun ● Lembaran pengurusan
13/07/18 pelbagai bahan pantun dengan
dengan sebutan dan grafik
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi
intonasi yang betul ● Peta minda
yang betul dan nada 2) Mempersembahkan ● 6 topi pemikiran
yang sesuai tiga rangkap pantun ● CoRT 1
dengan nada yang ● CoRT 4
sesuai
2. Peta I-think
3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta bulatan
menghasilkan perenggan murid dapat: ● Peta buih
prosa secara pendahuluan dengan 1) Menghuraikan ● Peta buih berganda
pendahuluan jenis ● Peta dakap
terancang membina ayat tema,
sejarah ● Peta titi
ayat rangsangan dan 2) Menerangkan ● Peta pokok
ayat arahan secara pendahuluan jenis puisi ● Peta alir
terancang, tertib dan ● Peta pelbagai alir
kemas menggunakan 3. Aras Berfikir
bahasa yang tepat, ● Mengaplikasi
indah dan menarik ● Menganalisis
● Menilai
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
4.1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Mencipta
dan mengapresiasi karya murid dapat: Sajak daripada Buku Teks
mengapresiasi puisi dengan 1) Mendeklamasikan Bahasa Melayu KSSM Ting.1 EMK : Kelestarian global
sajak NILAI: Hemah tinggi
karya sastera memberikan respons
2) Menulis tiga rangkap Teknik Mestamu SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dengan peribadi tentang sajak Intonasi
memberikan bentuk, huraian 3) Memberi komen Teknik Rantai kalimat
respons peribadi maksud dengan tentang sajak
betul, rasional dan PENTAKSIRAN
penuh ● Latihan bertulis
penghayatan. ● Kuiz
● Pembentangan
5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Forum
dan menggunakan frasa murid dapat:
menggunakan nama dengan betul 1) Menulis ayat dalam
perenggan menggunakan
frasa dalam mengikut konteks
frasa nama yang diberi.
pelbagai ayat
26 Sejarah dan 1.8 Mengulas 1.8.2 Mengulas Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri KBAT:
Warisan sesuatu perkara, peristiwa mengikut murid dapat: 1. Alat Berfikir
isu atau topik urutan secara jelas ● Lembaran pengurusan
dan bernas 1) Menceritakan sejarah grafik
tempat tinggal ● Peta minda
menggunakan ayat ● 6 topi pemikiran
2) Menerangkan tempat-
yang gramatis. ● CoRT 1
tempat bersejarah di
negeri kelahiran ● CoRT 4
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid - Teknik Bacaan-SQ4R
2. Peta I-think
untuk memahami memahami makna murid dapat:
● Peta bulatan
makna perkataan, perkataan yang Modul HEBAT-Sejarah dan ● Peta buih
rangkai kata, terdapat dalam 1) Menyenaraikan enam Warisan ● Peta buih berganda
istilah, ungkapan, pelbagai bahan perkataan yang kurang ● Peta dakap
ayat, maklumat menggunakan glosari difahami. ● Peta titi
dan maksud dan kamus dengan 2) Mengenal pasti ● Peta pokok
keseluruhan betul dan tepat. maksud perkataan ● Peta alir
daripada pelbagai menggunakan kamus.
3. Aras Berfikir
bahan. ● Mengaplikasi
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif ● Menganalisis
menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: ● Menilai
prosa secara kesimpulan yang 1) Menyenaraikan isi Pembentangan kumpulan ● Mencipta
penting
terancang. kemas menggunakan
2) Menulis perenggan isi EMK : Patriotisme
ejaan yang betul dan yang kemas NILAI: Kesyukuran
bahasa yang tepat menggunakan ejaan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi dan tatabahasa
yang betul dan bahasa
yang tepat
3) Membuat kesimpulan PENTAKSIRAN
karangan. ● Latihan bertulis
● Kuiz
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Rantai Kalimat ● Pembentangan
dan mengapresiasi karya murid dapat: ● Forum
mengapresiasi sastera dengan Pendekatan Modular
karya sastera memberikan respons 1) Mencipta tiga rangkap
dengan peribadi dari aspek sajak menggunakan Pembentangan kumpulan
memberikan pengulangan kata pengulangan kata dan
respons peribadi dan singkatan kata singkatan kata
dengan betul dan 2) Mengkritik hasil karya
penuh penghayatan. kumpulan lain secara
bertatasusila.
27 Sejarah dan 5.5 Memahami 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Think Pair Share KBAT:
Warisan dan membina membina ayat murid dapat: 1. Alat Berfikir
pelbagai ayat berdasarkan pola ● Lembaran pengurusan
grafik
ayat inti dengan betul 1) Menganalisis 10 pola
● Peta minda
dan tepat mengikut ayat daripada ● 6 topi pemikiran
konteks lembaran kerja yang ● CoRT 1
diberi. ● CoRT 4
2) Menulis enam ayat
menggunakan pola 2. Peta I-think
ayat yang diberi. ● Peta bulatan
● Peta buih
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta dakap
mengenal dan mengenal sebutan murid dapat: Pelbagai ● Peta titi
menyebut perkataan dan ● Peta pokok
● Peta alir
perkataan, rangkai kata dalam 1) Mendengar dan
rangkai kata, pelbagai ujaran menyebut semula 10 3. Aras Berfikir
istilah dan dengan betul dan rangkai kata dalam ● Mengaplikasi
ungkapan serta tepat. video diperdengarkan. ● Menganalisis
intonasi ayat ● Menilai
dalam pelbagai ● Mencipta
ujaran EMK : Patriotisme

NILAI: Semangat bermasyarakat
SISTEM BAHASA: Ejaan
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Sejarah dan
untuk memahami memahami maklumat murid dapat: Warisan
makna perkataan, daripada arahan PENTAKSIRAN
rangkai kata, dalam pelbagai 1) Mencatat lima idea Teknik Bacaan-SQ4R ● Latihan bertulis
istilah, ungkapan, bahan dengan utama daripada petikan ● Kuiz
ayat, maklumat memberikan respons yang dibaca. Pembelajaran Akses Kendiri ● Pembentangan
dan maksud yang betul dan tepat. 2) Menerangkan idea ● Forum
keseluruhan utama yang dibaca.
daripada pelbagai
bahan.
3.4 Menulis untuk 3.4.4 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif
menghasilkan karangan murid dapat:
prosa secara berdasarkan bahan Pembentangan kumpulan
terancang rangsangan dan 1) Menulis tiga perenggan
cerita menggunakan isi karangan (Kumpulan lain mengedit
ejaan yang betul dan berdasarkan bahan kesalahan ejaan dan bahasa)
bahasa yang tepat, rangsangan yang
indah serta menarik diberi.
2) Mengedit kesalahan
ejaan dan bahasa.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
28 Sukan dan 4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Rekreasi dan menggunakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
menggunakan perbandingan ● Lembaran pengurusan
grafik
perbandingan semacam dalam 1) Mengenal pasti lapan
● Peta minda
semacam, komunikasi dan perbandingan ● 6 topi pemikiran
peribahasa, kata- penulisan dengan semacam yang ● CoRT 1
kata hikmat, betul, tepat dan menggunakan kata ● CoRT 4
kiasan madah mengikut konteks adjektif.
pujangga, dan 2) Menulis lapan ayat 2. Peta I-think
bahasa berirama menggunakan ● Peta bulatan
● Peta buih
dalam komunikasi perbandingan
dan penulisan semacam tersebut. ● Peta dakap
● Peta titi
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta pokok
dan membetulkan dan membetulkan murid dapat: ● Peta alir
kesalahan kesalahan ayat ● Peta pelbagai alir
sesuatu ayat mudah. 1) Mengenal pasti 12 3. Aras Berfikir
kesalahan tatabahasa ● Mengaplikasi
dalam bahan edaran. ● Menganalisis
● Menilai
2) Membetulkan
● Mencipta
kesalahan tersebut.
1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah NILAI: Patriotisme
dan memahami memahami murid dapat: Stesen SISTEM BAHASA: Tatabahasa
perkataan, perkataan, rangkai
rangkai kata, kata, istilah dan 1) Menyenaraikan 10
PENTAKSIRAN
istilah, ungkapan ungkapan dalam istilah dan ungkapan
dan ayat dalam pelbagai ujaran menarik yang terdapat ● Kuiz
pelbagai ujaran. dengan betul dan dalam lagu yang ● Pembentangan
tepat mengikut diperdengarkan. ● Forum
konteks 2) Menerangkan maksud
istilah dan ungkapan
menarik tersebut.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya
untuk memahami memahami idea murid dapat:
makna perkataan, keseluruhan dalam Teknik Suai Padan
rangkai kata, pelbagai bahan prosa 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan, dengan betul dan latar masyarakat yang Pembelalajaran Koperatif
ayat, maklumat tepat secara luncuran terdapat dalam novel
dan maksud dan imbasan Destinasi Impian.
keseluruhan 2) Menyenaraikan lima
daripada pelbagai latar tempat dan
bahan contoh peristiwa dalam
novel.
29 Sukan dan 3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid. KBAT:
Rekreasi meringkaskan dan penting untuk murid dapat: 1. Alat Berfikir
merumus pelbagai menghasilkan ● Lembaran pengurusan
grafik
bahan prosa ringkasan dengan 1) Menyenaraikan lima isi
● Peta minda
betul menggunakan penting. ● 6 topi pemikiran
ayat yang gramatis. 2) Menulis ringkasan ● CoRT 1
yang lengkap. ● CoRT 4
4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif 2. Peta I-think
karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: ● Peta bulatan
puisi secara mengaplikasikan ● Peta buih
terancang kerangka penulisan 1) Melengkapkan cerita ● Peta buih berganda
sastera secara berdasarkan ● Peta dakap
terancang dan tertib ● Peta titi
pendahuluan dan
menggunakan idea ● Peta pokok
yang kreatif serta kerangka penulisan ● Peta alir
bahasa yang indah yang diberi. ● Peta pelbagai alir
dan menarik. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar EMK : Sains dan Teknologi
dan menggunakan kata murid dapat: NILAI: Patriotisme
menggunakan nama am dan kata 1) Menyatakan kata nama Pembelajaran Kecerdasan
perkataan nama khas yang am dan kata nama Pelbagai SISTEM BAHASA: Tatabahasa
khas yang mengalami
daripada pelbagai tunggal dan yang pemajmukan PENTAKSIRAN
golongan kata mengalami 2) Menggunakan kata ● Latihan bertulis
dalam pelbagai pemajmukan dengan nama am dan kata ● Kuiz
ayat betul mengikut nama khas yang ● Pembentangan
konteks tunggal dan yang ● Forum
mengalami
pemajmukan dengan
betul dalam ayat
mengikut konteks
1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan
dan memahami memahami ayat murid dapat: Pelbagai
perkataan, tunggal dan ayat
1) Mendengar ayat
rangkai kata, majmuk yang mudah
tunggal dan ayat
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan
majmuk daripada
dan ayat dalam menyatakan maksud
audio.
pelbagai ujaran. yang betul, tepat dan
2) Menjelaskan maksud
jelas mengikut
lima ayat tunggal dan
konteks.
ayat majmuk tersebut.
30 Perindustrian 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-CHATT KBAT:
untuk memproses menyaring dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
maklumat mengenal pasti idea Pembentangan kumpulan ● Lembaran pengurusan
daripada pelbagai utama dan idea 1) Menyenaraikan tiga grafik
idea utama dan tiga ● Peta minda
bahan. sampingan dengan
idea sampingan ● 6 topi pemikiran
betul dan tepat. ● CoRT 1
daripada petikan.
● CoRT 4
2) Melengkapkan
lembaran kerja CHATT 2. Peta I-think
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Konstruktivisme ● Peta bulatan
mengolah mengolah maklumat murid dapat: ● Peta buih
maklumat bagi daripada bahan grafik Pembentangan kumpulan ● Peta buih berganda
menghasilkan kepada bentuk prosa 1) Mencipta tiga rangkap ● Peta dakap
● Peta titi
pelbagai bentuk bentuk puisi dan pantun daripada bahan ● Peta pokok
penulisan dan bentuk ilustrasi grafik. ● Peta alir
grafik. dengan ● Peta pelbagai alir
menggunakan 3. Aras Berfikir
bahasa yang betul ● Mengaplikasi
dan tafsiran yang ● Menganalisis
● Menilai
tepat.
● Mencipta
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur EMK : Sains dan Teknologi
karya fiksyen dan syair secara murid dapat: NILAI: Kerajinan
puisi secara terancang dan tertib, Pembentangan kumpulan SISTEM BAHASA: Ejaan
terancang menggunakan idea 1) Mencipta tiga rangkap
yang kreatif serta syair daripada tema
bahasa yang indah yang diberi.
PENTAKSIRAN
dan menarik 2) Melagukan syair.
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
5.1 Memahami 5.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair
dan menggunakan kata murid dapat: Share
menggunakan adjektif warna,
perkataan bentuk, perasaan dan 1) Melengkapkan kata
daripada pelbagai waktu dengan betul adjektif waktu dan
golongan kata mengikut konteks. bentuk dalam peta
dalam pelbagai buih.
ayat 2) Menulis enam ayat
daripada kata adjektif
tersebut.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
31 Perindustrian 1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
dan memahami memahami murid dapat: 1. Alat Berfikir
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Lembaran pengurusan
grafik
idea dan hujah idea dalam pelbagai 1) Menyenaraikan idea
● Peta minda
dalam pelbagai wacana dengan utama daripada bahan ● 6 topi pemikiran
wacana dan memberikan respons yang diperdengarkan. ● CoRT 1
memberikan secara lisan dengan 2) Menjelaskan idea ● CoRT 4
respons betul, tepat dan tersebut kepada kelas
bermakna. secara lisan. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Secara Imbasan ● Peta buih
secara ekstensif secara ekstensif murid dapat:
● Peta dakap
pelbagai bahan pelbagai bahan ● Peta titi
untuk fiksyen dan bukan 1) Mengenal pasti ● Peta pokok
mengukuhkan fiksyen untuk ungkapan menarik ● Peta alir
kelancaran meningkatkan yang terdapat dalam ● Peta pelbagai alir
membaca, penguasaan kosa novel Destinasi Impian. 3. Aras Berfikir
meluaskan kata dan ungkapan ● Mengaplikasi
● Menganalisis
perbendaharaan menarik dengan ● Menilai
kata dan ilmu pemahaman dan ● Mencipta
pengetahuan penghayatan yang
baik EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Keberanian
3.6 Menulis untuk 3.6.2 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengolah mengolah maklumat murid dapat: Intonasi
maklumat bagi daripada bahan grafik Pembelajaran Berpusatkan Murid
menghasilkan kepada perenggan 1) Menyenaraikan tiga isi
pelbagai bentuk dan bahan prosa atau tersurat dan dua isi PENTAKSIRAN
penulisan dan puisi kepada bahan tersirat daripada bahan ● Latihan bertulis
grafik. ilustrasi grafik ● Kuiz
menggunakan ayat 2) Menulis ulasan yang ● Pembentangan
yang gramatis lengkap. ● Forum
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan

Mempersembah Mempersembahkan murid dapat:
kan karya prosa, pengacaraan 1) Melakonkan watak si (Setiap kumpulan
puisi dan pelbagai menggunakan Bongsu dan Empunya mempersembahkan lakonan)
persembahan lain sebutan, intonasi, Padi dalam prosa Asal
nada, gaya dan Padi.
bahasa badan yang
sesuai melalui teknik
yang menarik dan
berkesan.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA (26.8.2017 HINGGA 3.9. 2017)
32 Pendidikan 5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
dan menggunakan kata murid dapat: 1. Alat Berfikir
menggunakan seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan kata (Setiap kumpulan satu prosa) ● Lembaran pengurusan
perkataan perintah, kata seru, kata tanya, dan grafik
● Peta minda
daripada pelbagai pembenar dan kata kata perintah yang ● 6 topi pemikiran
golongan kata pangkal ayat dengan terdapat dalam cerpen, ● CoRT 1
dalam pelbagai betul mengikut drama, prosa ● CoRT 4
ayat konteks. tradisional daripada
antologi “Kuingin 2. Peta I-think
Berterima Kasih”. ● Peta bulatan
● Peta buih
2) Membentangkan hasil
dapatan ● Peta dakap
● Peta titi
1.3 Mendengar 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri ● Peta pokok
dan memahami memahami murid dapat: ● Peta alir
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Peta pelbagai alir
1) Menyenaraikan 3. Aras Berfikir
idea dan hujah idea dalam
dalam pelbagai pengumuman dan maklumat, fakta dan ● Mengaplikasi
idea yang diperoleh ● Menganalisis
wacana dan ucapan dengan
daripada ucapan ● Menilai
memberikan memberikan respons ● Mencipta
sempena bulan
respons. yang betul, tepat dan
kemerdekaan.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
bermakna 2) Menjelaskan maklumat EMK : TMK

dengan menggunakan NILAI: Kerajinan
ayat yang betul dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
gramatis.
PENTAKSIRAN
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
secara mekanis secara mekanis murid dapat: ● Latihan bertulis
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, ● Kuiz
prosa dan puisi iklan dan promosi 1) Membaca dua ● Pembentangan
dengan sebutan dan pengumuman dengan ● Forum
intonasi yang betul, sebutan dan intonasi
yang betul, nada yang
nada yang sesuai sesuai serta
serta kepantasan kepantasan yang
yang wajar. wajar.
3.7 Mengedit dan 3.7.1 Mengedit ejaan, Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah
memurnikan tanda baca dan murid dapat: Stesen
pelbagai teks. kesalahan nahu yang
mudah dengan betul 1) Mengenal pasti
tanpa mengubah kesalahan ejaan, tanda
maksud asal ayat. baca, dan kesalahan
nahu dalam bahan
edaran yang diberi.
33 Pendidikan 4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur KBAT:
dan mengapresiasi karya murid dapat: 1. Alat Berfikir
mengapresiasi prosa dengan ● Lembaran pengurusan
grafik
karya sastera memberikan respons 1) Menerangkan maksud
● Peta minda
dengan peribadi tentang lagu “Bersamamu” ● 6 topi pemikiran
memberikan sinopsis, tema dan nyanyian Jaclyn Victor. ● CoRT 1
respons peribadi persoalan dengan 2) Mengenal pasti tiga ● CoRT 4
betul, rasional dan persoalan yang
penuh penghayatan. terdapat dalam lagu. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.1 Memahami 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta buih berganda
menggunakan kerja tak transitif ● Peta dakap
● Peta titi
perkataan dengan betul 1) Mengenal pasti lima
● Peta pokok
daripada pelbagai mengikut konteks kata kerja tak transitif ● Peta alir
golongan kata daripada petikan yang ● Peta pelbagai alir
dalam pelbagai diberi. 3. Aras Berfikir
ayat 2) Menulis lima ayat ● Mengaplikasi
dengan menggunakan ● Menganalisis
kata kerja tak transitif. ● Menilai
● Mencipta
1.4 Berbicara 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Robin
EMK : TMK
tentang sesuatu kegiatan harian serta murid dapat:
NILAI: Kerajinan
perkara dalam hal-hal persendirian Teknik Permainan Kotak Beracun SISTEM BAHASA: Kosa kata
pelbagai situasi menggunakan 1) Menceritakan teknik
formal dan tidak sebutan dan intonasi belajar yang berkesan.
formal. yang betul secara PENTAKSIRAN
santun ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur
pelbagai bahan pantun dengan
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi 1) Membaca pantun
yang betul dan nada daripada lagu
yang sesuai “Gurindam Jiwa”
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
34 Bahasa dan 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri KBAT:
Kesusaster menerangkan menyatakan makna murid dapat: 1. Alat Berfikir
aan makna kata dan kata dengan betul 1) Menerangkan makna ● Lembaran pengurusan
grafik
istilah; maksud mengikut konteks. istilah-istilah yang
● Peta minda
rangkai kata, terdapat dalam ● 6 topi pemikiran
ungkapan dan KOMSAS ● CoRT 1
ayat. ● CoRT 4
dan mengapresiasi karya murid dapat: 2. Peta I-think
mengapresiasi puisi dengan 1) Menerangkan maksud ● Peta bulatan
● Peta buih
karya sastera memberikan respons sajak yang terdapat
dengan peribadi tentang dalam buku teks ● Peta dakap
memberikan bentuk, huraian Bahasa Melayu KSSM ● Peta titi
respons peribadi. maksud dengan Ting.1 ● Peta pokok
betul, rasional dan 2) Menyenaraikan bentuk ● Peta alir
penuh penghayatan. sajak. ● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
5.2 Memahami 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Mengaplikasi
dan menggunakan kata murid dapat: ● Menganalisis
menggunakan ganda penuh, kata 1) Mengenal pasti kata ● Menilai
kata ganda dalam ganda penuh ganda yang terdapat ● Mencipta
pelbagai ayat. berimbuhan dan kata dalam petikan.
ganda majmuk 2) Mengklasifikasikan EMK : Bahasa
NILAI: Baik hati
dengan betul kata ganda mengikut
mengikut konteks. jenis SISTEM BAHASA: Sebutan dan
1.4 Berbicara 1.4.2 Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan Intonasi
tentang sesuatu memulakan dan murid dapat:
perkara dalam mengakhiri 1) Melakonkan dialog
pelbagai situasi perbualan, bertanya situasi orang yang PENTAKSIRAN
formal dan tidak khabar, serta sesat di sesebuah ● Latihan bertulis
● Kuiz
formal. menyatakan terima tempat. ● Pembentangan
kasih dan ● Forum
penghargaan secara
bertatasusila.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
35 Bahasa dan 2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Kesusaster untuk memahami memahami makna murid dapat: 1. Alat Berfikir
aan makna perkataan, perkataan yang Buku Teks Bahasa Melayu KSSM ● Lembaran pengurusan
rangkai kata, terdapat dalam 1) Menyenaraikan lima Tingkatan 1 grafik
● Peta minda
istilah, ungkapan, pelbagai bahan perkataan yang sukar ● 6 topi pemikiran
ayat, maklumat menggunakan glosari difahami daripada Kamus Dewan ● CoRT 1
dan maksud dan kamus dengan petikan yang terdapat ● CoRT 4
keseluruhan betul dan tepat dalam buku teks.
daripada pelbagai 2) Merujuk Kamus Dewan 2. Peta I-think
bahan untuk memperoleh ● Peta bulatan
makna perkataan. ● Peta buih
● Peta dakap
● Peta titi
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta pokok
mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: ● Peta alir
maklumat dan situasi yang dibaca, ● Peta pelbagai alir
pandangan didengar dan ditonton 1) Menulis tiga idea 3. Aras Berfikir
tentang sesuatu menggunakan ayat utama daripada video ● Mengaplikasi
perkara yang betul, tepat dan yang ditonton. ● Menganalisis
● Menilai
gramatis 2) Menghuraikan tiga idea
● Mencipta
tersebut dalam
perenggan. EMK : Bahasa
NILAI: Hemah tinggi
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur
dan mengapresiasi karya murid dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengapresiasi sastera dengan https://www.youtube.com/watch?v Intonasi
karya sastera memberikan respons 1) Mendengar sajak =ilYvzHRHRww
dengan peribadi dari aspek “Guru Oh Guru“, karya
PENTAKSIRAN
memberikan pengulangan kata Usman Awang.
respons peribadi dan singkatan kata 2) Mencatat pengulangan ● Kuiz
dengan betul dan kata dan singkatan ● Pembentangan
penuh penghayatan. kata yang terdapat ● Forum
dalam sajak tersebut.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
5.3 Memahami 5.3.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan
dan menggunakan awalan murid dapat:
menggunakan dan akhiran bagi kata
kata terbitan nama dengan betul 1) Mengenal pasti lima
dalam pelbagai mengikut konteks. kata nama yang sesuai
ayat menggunakan awalan
dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam
kelas.
36 Kerjaya 1.4 Berbicara 1.4.3 Menceritakan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Teknik KBAT:
tentang sesuatu pengalaman diri dan murid dapat: Round Table 1. Alat Berfikir
perkara dalam orang lain dalam ● Lembaran pengurusan
grafik
pelbagai situasi pelbagai situasi 1) Menceritakan cita-cita Kajian Masa Depan
● Peta minda
formal dan tidak dengan sebutan dan diri sendiri kepada ● 6 topi pemikiran
formal intonasi yang betul rakan-rakan. ● CoRT 1
secara santun. ● CoRT 4
2. Peta I-think
● Peta bulatan
2.2 Membaca 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-ACID ● Peta buih
untuk memahami memahami maklumat murid dapat: ● Peta buih berganda
● Peta dakap
makna perkataan, daripada arahan
● Peta titi
rangkai kata, dalam pelbagai 1) Membaca teks dan ● Peta pokok
istilah, ungkapan, bahan dengan memberi pandangan ● Peta alir
ayat, maklumat memberikan respons tentang teks. ● Peta pelbagai alir
dan maksud yang betul dan tepat. 3. Aras Berfikir
keseluruhan ● Mengaplikasi
daripada pelbagai ● Menganalisis
● Menilai
bahan.
● Mencipta

BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual Nilai : Hemah tinggi
melengkapkan melengkapkan murid dapat:
maklumat dalam maklumat diri dan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai 1) Menulis resume diri
bahan dengan betul yang lengkap PENTAKSIRAN
dan tepat ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
4.2 Memahami 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
dan menggunakan murid dapat:
menggunakan perbandingan 1) Menerangkan
perbandingan
perbandingan semacam dalam
semacam
semacam, komunikasi dan menggunakan kata
peribahasa, kata- penulisan dengan adjektif warna
kata hikmat, betul, tepat dan 2) Menulis enam ayat
kiasan madah mengikut konteks menggunakan kata
pujangga, dan perbandingan
bahasa berirama semacam dengan
dalam komunikasi betul, tepat dan
dan penulisan. mengikut konteks
37 Kerjaya 5.4 Memahami 5.4.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
dan menggunakan frasa murid dapat: 1. Alat Berfikir
menggunakan nama dengan betul ● Lembaran pengurusan
grafik
frasa dalam mengikut konteks. 1) Menyenaraikan 10
● Peta minda
pelbagai ayat frasa nama berkaitan ● 6 topi pemikiran
kerjaya.
● CoRT 1
2) Membina 10 ayat ● CoRT 4
dengan frasa nama
tersebut. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Mengemukakan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Balang Kaca ● Peta buih
tentang sesuatu soalan bertumpu murid dapat: ● Peta buih berganda
perkara dengan untuk mengetahui ● Peta dakap
● Peta titi
menggunakan pesanan, arahan, 1) Bertanya soalan
● Peta pokok
pelbagai soalan panduan dan tunjuk tentang panduan ● Peta alir
dan cara dengan betul sewaktu temu duga. ● Peta pelbagai alir
mengemukakan tepat dan secara 3. Aras Berfikir
jawapan bertatasusila ● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
2.2 Membaca 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
untuk memahami memahami idea murid dapat:
NILAI: kerajinan
makna perkataan, keseluruhan dalam SISTEM BAHASA: Tatabahasa
rangkai kata, pelbagai bahan prosa 1) Membaca secara
istilah, ungkapan, dengan betul dan luncuran dan imbasan PENTAKSIRAN
ayat, maklumat tepat secara luncuran petikan yang diberi. ● Latihan bertulis
dan maksud dan imbasan. 2) Menyenaraikan lima isi ● Kuiz
keseluruhan penting. ● Pembentangan
daripada pelbagai ● Forum
bahan
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan
menghasilkan kerangka penulisan murid dapat:
prosa secara dengan
terancang. menyenaraikan isi 1) Menulis lima idea
yang sesuai secara utama dan contoh bagi
terancang dan kemas tugasan karangan yang
menggunakan diberikan.
bahasa yang tepat.
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
38 Integriti 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: 1. Alat Berfikir
puisi secara mengaplikasikan Pembentangan kumpulan ● Lembaran pengurusan
terancang kerangka penulisan 1) Menulis perbualan grafik
tentang punca-punca ● Peta minda
sastera secara
gejala rasuah ● 6 topi pemikiran
terancang dan tertib ● CoRT 1
berdasarkan kerangka
menggunakan idea ● CoRT 4
yang diberi.
yang kreatif serta
bahasa yang indah 2. Peta I-think
dan menarik. ● Peta bulatan
● Peta buih
5.5 Memahami 5.5.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan ● Peta dakap
dan membina membina ayat murid dapat: ● Peta titi
pelbagai ayat berdasarkan pola ● Peta pokok
1) Menulis lima ayat
ayat inti dengan betul ● Peta alir
menggunakan pola ● Peta pelbagai alir
dan tepat mengikut
konteks. ayat FN+FS 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
1.5 Bersoal jawab 1.5.2 Memberikan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Kerusi Panas ● Menganalisis
tentang sesuatu jawapan yang sesuai murid dapat: ● Menilai
perkara dengan tentang sesuatu Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Mencipta
1) Bersoal jawab
menggunakan perkara dengan betul,
pelbagai soalan tepat dan secara mengenai kesan EMK : Patriotisme
dan bertatasusila. rasuah kepada diri, Nilai : Kejujuran
keluarga dan negara. SISTEM BAHASA: Tatabahasa
mengemukakan
jawapan
PENTAKSIRAN
2.3 Membaca 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan CHATT
untuk memproses menyaring dan murid dapat: ● Kuiz
maklumat mengenal pasti idea 1) Mentafsir rencana Pembelajaran Berasakan Inkuiri ● Pembentangan
daripada pelbagai utama dan idea bertajuk ‘Rasuah” ● Forum
bahan sampingan dengan 2) Menjelaskan isi Modul HEBAT: Integriti
betul dan tepat tersurat dan isi tersirat
yang terdapat dalam
petikan
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
39 Integriti 3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
menghasilkan perenggan murid dapat: 1. Alat Berfikir
prosa secara pendahuluan dengan Gallery Walk ● Lembaran pengurusan
terancang membina ayat tema, 1) Menulis dua grafik
● Peta minda
ayat rangsangan dan pendahuluan jenis ● 6 topi pemikiran
ayat arahan secara suasana ● CoRT 1
terancang, tertib dan ● CoRT 4
kemas menggunakan
bahasa yang tepat, 2. Peta I-think
indah dan menarik ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta dakap
● Peta titi
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta pokok
karya fiksyen dan syair secara murid dapat: ● Peta alir
puisi secara terancang dan tertib, ● Peta pelbagai alir
terancang. menggunakan idea 1) Menghasilkan dua 3. Aras Berfikir
yang kreatif serta rangkap syair ● Mengaplikasi
bahasa yang indah bertemakan integriti. ● Menganalisis
● Menilai
dan menarik 2) Melagukan syair.
● Mencipta
EMK : Patriotisme
Nilai : Kejujuran
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar SISTEM BAHASA: Tatabahasa
dan membetulkan dan membetulkan murid dapat:
kesalahan kesalahan ayat
sesuatu ayat. mudah 1) Mengenal pasti 10 PENTAKSIRAN
kesalahan dalam ayat. ● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
Ulang kaji Sebelum Peperiksaan Akhir T ahun

BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
40 Peperiksaan Akhir T ahun
41 Politik dan Perbincangan Jawapan Peperiksaan Akhir T ahun

Pentadbiran
1.5 Bersoal jawab 1.5.3 Bersoal jawab Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan KBAT:
tentang sesuatu dalam perbualan murid dapat: 1. Alat Berfikir
perkara dengan menggunakan soalan Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Lembaran pengurusan
menggunakan bertumpu dan 1) Melakonkan watak grafik
● Peta minda
pelbagai soalan mengemukakan wartawan dan wakil ● 6 topi pemikiran
dan jawapan yang sesuai rakyat menerusi dialog ● CoRT 1
mengemukakan dan betul secara yang telah disediakan. ● CoRT 4
jawapan. bertatasusila 2) Bersoal jawab tentang
perwatakan wartawan 2. Peta I-think
dan wakil rakyat ● Peta bulatan
tersebut. ● Peta buih
● Peta dakap
2.4 Membaca 2.4.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Politik dan
● Peta titi
secara ekstensif secara ekstensif murid dapat: Pentadbiran (unit 3) ● Peta pokok
pelbagai bahan pelbagai bahan ● Peta alir
untuk fiksyen dan bukan 1) Menilai dan Teknik Bacaan –SQ4R ● Peta pelbagai alir
mengukuhkan fiksyen untuk merumuskan maklumat 3. Aras Berfikir
kelancaran meningkatkan daripada bahan Modul ● Mengaplikasi
membaca, penguasaan kosa HEBAT. ● Menganalisis
● Menilai
meluaskan kata dan ungkapan
● Mencipta
perbendaharaan menarik dengan
kata dan ilmu pemahaman dan EMK : Patriotisme
pengetahuan. penghayatan yang NILAI : Kejujuran
baik SISTEM BAHASA: Tatabahasa
PENTAKSIRAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan ● Latihan bertulis
menghasilkan perenggan isi dan murid dapat: ● Kuiz
prosa secara kesimpulan yang ● Pembentangan
● Forum
terancang kemas menggunakan 1) Menghuraikan dua
ejaan yang betul dan perenggan isi dan
bahasa yang tepat. kesimpulan karangan.
42 Politik dan 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
Pentadbiran Mempersembah Mempersembahkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
kan karya prosa, pengacaraan ● Lembaran pengurusan
grafik
puisi dan pelbagai menggunakan 1) Membaca teks
● Peta minda
persembahan lain sebutan, intonasi, pengacara majlis ● 6 topi pemikiran
nada, gaya dan menggunakan sebutan, ● CoRT 1
bahasa badan yang intonasi, nada, gaya ● CoRT 4
sesuai melalui teknik dan bahasa badan
yang menarik dan yang sesuai dan 2. Peta I-think
berkesan menarik. ● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
● Peta dakap
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta titi
menggunakan nama am dan kata ● Peta pokok
perkataan nama khas yang 1) Menulis lima ayat ● Peta alir
daripada pelbagai tunggal dan yang dengan kata nama am ● Peta pelbagai alir
golongan kata mengalami yang mengalami 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai pemajmukan dengan pemajmukan. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
ayat betul mengikut ● Menilai
konteks. ● Mencipta
EMK : Patriotisme
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2017
Standard Standard
1.6 1.6.1 Menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Table NILAI: Keadilan
Menyampaikan isi dan fakta tentang murid dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan
maklumat tentang sesuatu perkara Intonasi
sesuatu perkara dengan betul dan 1) Menyampaikan
dalam pelbagai jelas menggunakan maklumat tentang PENTAKSIRAN
situasi ayat yang gramatis. pengurusan dan ● Latihan bertulis
pentadbiran sekolah ● Kuiz
sebelum dan selepas ● Pembentangan
cuti persekolahan. ● Forum
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan
secara mekanis secara mekanis murid dapat: Pelbagai
pelbagai bahan pengumuman, ikrar,
prosa dan puisi iklan dan promosi 1) Membaca Kajian Masa Depan
dengan sebutan dan pengumuman tentang
intonasi yang betul, sesi persekolahan
nada yang sesuai tahun hadapan dengan
serta kepantasan sebutan dan intonasi
yang wajar yang betul, nada yang
sesuai serta
kepantasan yang
wajar.
43 Kemas kini PBS
Nota: RPT ini tertakluk kepada perubahan mengikut keperluan sekolah, PPD, JPN, dan KPM.

RPT Bahasa Melayu KSSM Ting 1 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Bahasa Melayu KSSM Ting 1 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU KSSM

EMK : Teknolgi Maklumat dan

EMK : Nilai Murni- Kepatuhan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17.3.2018 HINGGA 25.3.2018)

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018 (11/05/2018 – 16/05/2018)

21 Perbincangan Jawapan Peperiksaan Pertengahan Tahun

EMK : Pendidikan Kewangan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (09/06/2018 – 24/06/2018)

ujaran EMK : Patriotisme

4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA (26.8.2017 HINGGA 3.9. 2017)

bermakna 2) Menjelaskan maklumat EMK : TMK

EMK : Sains dan Teknologi

Ulang kaji Sebelum Peperiksaan Akhir T ahun

40 Peperiksaan Akhir T ahun

41 Politik dan Perbincangan Jawapan Peperiksaan Akhir T ahun

43 Kemas kini PBS

Anda mungkin juga menyukai