Anda di halaman 1dari 7

LK-7 JURNAL PRAKTEK MENGAJAR

Nama Peserta : Yeni Anggraeni

Sekolah : SMK Bhakti Indonesia Medika Mojokerto

Jenjang : SMK

Aspek Praktek Pembelajaran Deskripsi Dokumentasi

Orientasi Foto 1
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi
Motivasi
Pemberian Acuan
Kegiatan Inti
- Peserta Didik mengamati Lembar Foto 2
1 Proses Saintifik (5M)
kerja materi Permutasi, Foto 3
- Peserta Didik mengajukan
pertanyaan tentang materi yang
tidak dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati,
- Peserta Didik mengumpulkan
informasi tentang materi Permutasi
yang telah diperoleh pada buku
catatan, mendiskusikan hasil
pengamatannya dan memverifikasi
hasil pengamatannya dengan data-
data atau teori pada buku sumber
melalui kegiatan serta
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara klasikal
2 Aktivitas Pembelajaran HOTS
Stimulation (stimullasi/pemberian Foto 4
a Transfer Knowledge
rangsangan)
.
Guru memberikan motivasi atau
rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi
Permutasi
Problem statemen (pertanyaan/
identifikasi masalah)
Guru memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar
Data collection(pengumpulan data) Foto 5
b Critical Thinking,
Peserta didik dan guru secara
. Creativity
bersama-sama membahas contoh
dalam buku paket mengenai materi
Permutasi
Data processing (pengolahan Data)
Peserta didik mengolah informasi
dari materi Permutasi yang sudah
dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya
mau pun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar
kerja
Verification (pembuktian) Foto 6
c Problem Solving
Peserta didik dan guru secara Foto 7
.
bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh
peserta didik
Generalization (menarik kesimpulan)
Peserta didik menyimpulkan tentang
point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan
 Literasi Foto 8
3 Kecakapan Abad 21 (PPK,
 Bekerja Sama
Literasi,
 Jujur
 Tanggung Jawab
 Disiplin
4 Dimensi Pengetahuan
 Penilaian sikap Foto 9
5 Pelaksanaan Penilaian
 Tes Tertulis (Media Kahoot
menggunakan handphone dan
viewer)
 Penilaian Unjuk Kerja
 Membuat resume Foto 10
Kegiatan Penutup
 Mengagendakan pekerjaan rumah
 Mengagendakan materi atau tugas
projek/produk/portofolio/unjuk
kerja
Poto 1 Kegiatan Pendahuluan

Poto 2 5M

Poto 3 5M
Poto 4 Transfer Knowledge

Poto 4 Critical Thinking, Creativity

Poto 6 Problem Solving


Poto 7 Problem Solving

Poto 8 Literasi

Poto 9 Pelaksanaan Penilaian


Poto 10 Kegiatan Penutup

Mengetahui, Mojokerto, 12 Desember 2019

Kepala Sekolah Peserta,

…………………………………….. ……………………………………..
Rubrik Praktik Pembelajaran

Rubrik ini digunakan pengawas untuk menilai hasil praktik pembelajaran peserta.

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-5!


2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja
peserta sesuai rubrik berikut!

A. Kegiatan Praktik
1. Praktik kegiatan pendahuluan dilaksanakan dengan baik.
2. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
3. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
terintegrasi PPK.
4. Praktik kegiatan inti memperlihatkan pembelajaran berorientasi HOTS.
Terintegrasi keterampilan Abad 21.
5. Praktik kegiatan penutup dilaksanakan dengan baik.
6. Praktik kegiatan dilengkapi dengan penilaian.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik
90  nilai  100 Enam aspek sesuai dengan kriteria
80  nilai  90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
70  nilai  80 Empat sesuai dengan kriteria, lima aspek kurang sesuai
60  nilai  70 Tiga sesuai dengan kriteria, tujuh aspek kurang sesuai
<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, sepuluh aspek kurang sesuai