Disusun Oleh:
YENI ANGGRAENI, S.Pd.
Laporan Best Practice yang berjudul “Meningkatkan Penguasaan Konsep Peluang Melalui
Praktikum Sederhana dan LK Pendamping Berbasis APOS Dalam Penentuan Ruang Sampel Suatu
Kejadian di SMK Bhakti Indonesia Medika Mojokerto Tahun pelajaran 2019/2020” yang disusun
oleh:
Puji syukur Kehadirat Allah S.W.T yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahNya
sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Best Practice ini tepat waktu. Laporan Best Practice
ini berisi pengalaman terbaik guru dalam menyelesaikan masalah-masalah selama proses
pemebalajaran yang berlangsung di kelas.
Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada beberapa pihak yang telah membantu
dan mendukung demi terselesaikannya laporan ini, kepada yang terhormat:
1. Ina Dwi Wijayanti, S.E. selaku Kepala Sekolah yang berkenan meluangkan waktu untuk
membimbing, mengarahkan, dan memberikan masukan dalam menyelesaikan laporan Best
Practice.
2. Kedua orang tua penulis yang senantiasa mendo’akan dan mendukung.
3. Rekan-rekan Diklat PKP Matematika yang saling memberikan dukungan dan motivasi dalam
menyelesaikan laporan aktualisasi
Laporan Best Practice ini tentulah masih jauh dari sempurna, karena itu kritik dan saran
demi penyempurnaan laporan ini masih penulis harapkan.
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman Judul
Lembar Persetujuan………………………………………………................ i
Kata Pengantar……………………………………………………............... ii
Daftar isi ............ iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang……………………………………………….
1.2 Jenis Kegiatan……………………………………………
1.3 Manfaat Kegiatan.................................…………………..
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………
LAMPIRAN………………………………………………………..
BAB I
PENDAHULUAN
C. Manfaat Kegiatan
Melalui tulisan best practice ini penulis berharap dapat bermanfaat :
1. Menjadi salah satu inspirasi bagi guru matematika dalam memperbaiki proses pembelajaran,
2. Peningkatan Pemahaman siswa terhadap konsep peluang.
BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN
B. Bahan/Materi Kegiatan
Bahan yang digunakan dalam best practice pembelajaran ini adalah materi kelas XII
yaitu Peluang.
Kompetensi Dasar
3.26 Menentukan peluang kejadian.
4.26 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian.
D. Media/Instrumen
Media pembelajaran yang digunakan dalam best practice ini adalah LK Pendamping
Berbasis APOS, 3 Keping Uang logam, 1 set kartu bridge, 2 buah dadu 6 sisi dan alat tulis.
A. Hasil
Setelah melakukan best practice penulis mendapat beberapa capaian yang sesuai dengan
tujuan yang ingin dicapai yakni :
1. Target kurikulum tercapai
2. Lebih dari 75% siswa mampu menjelaskan dan menentukan ruang sampel suatu kejadian
yang ditanyakan,
3. Lebih dari 75% siswa memperoleh nilai di atas KKM
4. Setelah melakukan pratikum banyak siswa yang menyampaikan rasa senang dengan
proses belajar yang dilakukan,
5. Teman sejawat tertarik untuk melakukan hal yang sama.
B. Rekomendasi
Penulis mengharapkan best practice yang dilakukan ini dapat mengispirasi guru
matematika lainnya untuk berkreasi dalam pembelajaran serta dapat memberikan saran
perbaikan untuk memperbaiki kelemahan pembelajaran yang mungkin terjadi pada kondisi dan
karakteristik kelas yang berbeda
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
A. PETUNJUK BELAJAR
1. Cermati informasi pendukung yang diberikan
2. Kerjakan semua soal secara berkelompok
B. KOMPETENSI DASAR
3.26 Menentukan peluang kejadian
4.26 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang kejadian
ACTION
1 keping dadu
No Hasil No Hasil No Hasil No Hasil No Hasil
1 7 13 19 25
2 8 14 20 26
3 9 15 21 27
4 10 16 22 28
5 11 17 23 29
6 12 18 24 30
PROCESS
Lakukan percobaan lain sebagai berikut :
- Mengundi 2 keping dadu
- Mengundi 1 keping uang logam
- Mengundi 2 keping dan 3 keping uang logam
- Mengundi 1 keping dadu dan uang logam
- Mengocok 1 set kartu Bridge
Coretlah hasil pengamatan yang sama pada masing-masing percobaan,
OBJECT
Menurut pendapat kalian apa konsep ruang sampel dan bagaimana cara menentukan ruang
sampel.
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
SCHEMA
SCHEMA
Selesaikan permasalahan dibawah ini :
Sebuah keluarga menginginkan anak sebanyak 4 orang. Tentukan banyak macam anak yang
mungkin dimiliki oleh keluarga tersebut bila dalam setiap proses kelahiran, sang ibu tepat
melahirkan 1 orang anak saja.
Jawab
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................