PAKET 1

KELOMPOK KERJA GURU (KKG)

KECAMATAN ....
SD .......................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH SD
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam Butir soal : 40 soal ( 35 PG & 5 Uraian)
Jenjang : SD / MI Waktu : 120 menit

Level
No Bentu No.
Lingkup Materi Materi Kogniti Indikator Soal
. k Soal Soal
f
Disajikan daftar pernyataan penyesuaian diri tumbuhan/hewan,
L1 peserta didik dapat menentukan cara penyesuaian diri tumbuhan/ PG 1
Penyesuaian Diri Makhluk hewan dengan tepat.
Hidup Disajikan deskripsi tentang kondisi sebuah habitat, peserta didik
L2 dapat menentukan jenis populasi tumbuhan/hewan yang hidup di PG 2
tempat tersebut.
Disajikan ilustrasi tentang nama-nama makhluk hidup di dalam
Makhluk Hidup L2 sebuah ekosistem, peserta didik dapat menyusun rantai makanan PG 3
1. dan Hubungan antar makhluk pada ekosistem tersebut.
Lingkungannya hidup dengan Disajikan sebuah rantai makanan, peserta didik dapat
lingkungannya. memprediksi dampak yang terjadi pada rantai makanan tersebut
L2 PG 4
(jika salah satu komponennya mengalami perkembangbiakan
yang pesat/mengalami kepunahan) dengan tepat.
Disajikan gambar lingkungan yang mengalami kerusakan dan
beberapa kegiatan manusia, peserta didik dapat memprediksi
Keseimbangan lingkungan L3 U 36
dampak positif/negatif dan cara untuk menjaga keseimbangan
lingkungan tersebut.
 Upaya manusia dalam Disajikan ilustrasi tentang tindakan/kegiatan manusia terhadap
menjaga keseimbangan/ L2 sebuah lingkungan, peserta didik dapat menentukan dampak PG 5
pelestarian lingkungan positif/negatif yang ditimbulkan dengan tepat.
Fungsi bagian tubuh Peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh
L1 PG 6
tumbuhan/hewan tumbuhan/hewan tertentu dengan tepat.
Disajikan skema daur hidup hewan, peserta didik dapat
Daur hidup hewan L2 menentukan nama-nama hewan yang memiliki daur hidup yang PG 7
Struktur dan
sesuai skema dengan tepat.
2. Fungsi Makhluk
Hidup Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan jenis sendi
Alat gerak dan fungsinya L2 PG 8
(pelana, engsel, peluru, putar) dengan benar.
Sistem pernapasan pada Disajikan tabel nama-nama hewan dan alat pernapasannya,
L1 PG 9
manusia/hewan peserta didik dapat menentukan pasangan dengan tepat.
Sistem pencernaa pada Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan fungsi organ
L2 PG 10
manusia pencernaan makanan pada manusia dengan tepat.
Sistem peredaran darah Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan fungsi bagian-
L2 PG 11
pada manusia bagian jantung dengan benar.
Hubungan antara sistem Disajikan ilustrasi tentang gangguan sistem organ, peserta didik
organ dan proses yang L3 dapat menganalisis dampak yang terjadi pada sistem organ U 37
Struktur dan ditimbulkan tersebut dengan benar.
2. Fungsi Makhluk
Hidup Pemeliharaan kesehatan Peserta didik dapat menentukan hubungan antara kebiasaan hidup
L2 PG 12
organ dan kesehatan organ dengan benar.
Disajikan gambar percobaan pada sistem organ, peserta didik
Percobaan pada sistem
L3 dapat menganalisis kesimpulan hasil percobaan tersebut dengan PG 13
organ
benar.
Disajikan daftar pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan
Perkembangbiakan
L1 langkah-langkah mengembangbiakan tumbuhan secara vegetatif PG 14
tmbuhan/hewan
dengan benar.
Disajikan tabel/gambar benda-benda, peserta didik dapat
Sifat Benda L1 PG 15
Benda dan mengelompokkan benda tersebut berdasarkan kesamaan sifatnya.
3.
Sifatnya Sifat bahan dan Peserta didik dapat menentukan pasangan benda, sifat dan
L2 PG 16
kegunaannya kegunaan dalam tabel dengan tepat.
 Sifat bahan dan bahan Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan hubungan antara
L1 PG 17
penyusunnya sifat bahan dan bahan penyusunnya.
Disajikan ilustrasi tentang kegiatan, peserta didik dapat
Pemanfaatan benda
L3 memprediksi keuntungan/kerugian yang dialami dengan PG 18
berdasarkan sifatnya
menentukan jenis bahan berdasarkan sifatnyan dengan tepat..
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa perubahan wujud, peserta
Pemanfaatan perubahan
L2 didik dapat menentukan perubahan wujud yang terjadi dengan PG 19
wujud benda
tepat.
Disajikan gambar dan ilustrasi tentang kegiatan perubahan wujud,
Perubahan wujud benda L3 peserta didik dapat menganalisis perubahan wujud yang terjadi U 38
danfaktor yang mempengaruhinya.
Disajikan gambar peristiwa perpindahan kalor, peserta didik
Suhu dan kalor L2 PG 20
dapat menentukan cara perpindahan kalor dengan tepat.
4. Energi dan
Disajikan gambar kegiatan, peserta didik dapat menyebutkan
Perubahannya Jenis-jenis gaya L1 PG 21
jenis gaya yang digunakan dengan tepat.
Pengaruh gaya terhadap Disajikan gambar kegiatan manusia, peserta didik dapat
gerak, arah, dan bentuk L2 menjelaskan pengaruh gaya yang terjadi pada kegiatan itu dengan PG 22
benda benar.
Hubungan gaya dengan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan cara
L3 PG 23
gerak memperbesar/memperkecil gaya dengan tepat.
Disajikan beberapa gambar peralatan rumah tangga, peserta didik
Bentuk energi dan
L1 dapat menentukan peralatan yang perubahan energinya PG 24
perubahannya
sama/berbeda.
Peserta didik dapat menunjukkan gambar alat musik bunyi
Bunyi L2 PG 25
dengan sumber bunyi tertentu.
Disajikan gambar percobaan tentang cahaya, peserta didik dapat
Cahaya L3 U 39
menganalisis sifat cahaya yang dibuktikan dengan tepat.
Perubahan energi listrik
Peserta didik dapat menentukan contoh tindakan menghemat
dan penghematan energi L2 PG 26
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
listrik
Energi alternatif L1 Disajikan tabel sumber energi asal sumbernya, peserta didik dapat PG 27
memilih pasangan sumber energi alternatif dan asal sumbernya
 dengan benar.
Energi alternatif dan cara Peserta didik dapat memberikan contoh pemanfaatan energi
L2 PG 28
penggunaannya alternatif dalam kegiatan sehari-hari dengan benar.
Disajikan gambar percobaan tentang magnet, peserta didik dapat
Sifat-sifat magnet L1 PG 29
menentukan sifat magnet yang dibuktikannya dengan tepat.
Disajikan gambar rangkaian listrik,peserta didik dapat
Listrik dan magnet L2 menentukan keadaan saklar dan lampu sesuai perlakuan yang PG 30
diharapkan dengan tepat.
Disajikan daftar nama-nama SDA, peserta didik dapat
Sumber Daya Alam L1 mengelompokkan sumber daya alam yang dapat/tidak dapat PG 31
diperbarui dengan benar.
Dampak pengambilan Peserta didik dapat menjelaskan dampak pengambilan SDA
L2 PG 32
sumber daya alam terhadap lingkungan sekitarnya.
Disajikan gambar skema daur air, peserta didik dapat
menganalisis salah satu tahapan skema daur air (evaporasi,
Siklus air L3 transpirasi, sublimasi, kondensasi, presipitasi, dan infiltrasi) serta U 40
Bumi dan Alam beberapa dampak yang dapat menghambat siklus daur air tersebut
5. dengan benar.
Semesta
Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri salah satu tata surya,
Sistem tata surya L1 PG 33
peserta didik dapat menentukan nama tata surya yang dimaksud.
Gerhana bulan dan Disajikan gambar skema gerhana, peserta didik dapat
L1 PG 34
gerhana matahari menentukan nama gerhana dengan tepat.
Disajikan daftar pernyataan peristiwa di bumi, peserta didik dapat
Rotasi dan revolusi bumi
L2 menentukan peristiwa yang merupakan akibat dari rotasi/revolusi PG 35
dan bulan
bulan/bumi dengan tepat.