RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL DARING

Nama Sekolah : SD N Kelas / Semester : IV / Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Pertemuan Ke : 1 dan 2 Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Materi :

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Daring / jarak jauh (whatshapp group kelas) dan bimbingan orang
tua wali siswa peserta didik diharapkan mampu menyebutkan unsur-unsur pecahan serta mampu
menunjukkan bentuk pecahan dari suatu gambar atau model konkret dengan penuh rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran:

a. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran dalam aplikasi zoom meeting dan memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin dalam aplikasi whatshapp group kelas.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya di
aplikasi whatshapp group
 Menyampaikan motivasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari Mengenal Pecahan.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai serta metode
belajar yang akan ditempuh

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)

Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta didik Peserta didik menyimak tayangan gambar atau video/audio di
pada masalah aplikasi whatshapp group kelas tentang Mengenal Pecahan
(Kegiatan Literasi)
Mengorganisasi peserta Peserta didik mengidentifikasi peristiwa dalam gambar atau
didik video/audio tersebut, sebanyak mungkin dimulai dari pertanyaan
(Critical Thinking faktual sampai bersifat hipotetik yang berhubungan dengan
(Berpikir Kritik) Mengenal Pecahan
Membimbing Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok (whatsapp grup)
penyelidikan individu/ untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi terkait materi
kelompok Mengenal Pecahan
(Collaboration)
Mengembangkan dan Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok berupa
menyajikan hasil karya gambar atau video/audio di aplikasi whatshapp group kelas
(Communication) tentang Mengenal Pecahan dan kelompok lain menganggapinya
Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan,
mengevaluasi proses tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah
pemecahan masalah dilakukan melalui whatshapp group kelas tentang Mengenal
(Creativity) Pecahan

c. Kegiatan penutup
 Peserta didik menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran, sedangkan guru memberikan
umpan balik dan tindak lanjut berupa penugasan secara individu.
 Peserta didik mengucapkan salam.

3. Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Sikap
Teknik penilaian : observasi
Bentuk instrumen : lembar observasi yang memuat aspek percaya diri, disiplin, kreatif serta
kerja sama melalui google form yang dikirimkan melalui aplikasi whatshapp group kelas.
b. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Teknik penilaian : tertulis
Bentuk instrumen : Pilihan ganda / Esai
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Teknik penilaian : kinerja
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian presentasi, kemampuan bertanya dan menjawab,
kemampuan memberikan masukan/saran

………………, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala SD Negeri Guru Mata Pelajaran

………………………………... ………………………………...
NIP. NIP.