DAFTAR NILAI

KELAS XI MIPA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : SEJARAH INDONESIA (WAJIB)
KKM : 72
Kognt Psiko DESKRIPSI
NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
1 ARIANA TRI KEZIA BULUARO 81 82 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
2 DEFNI NOVELA 88 89 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
3 ELSYA PUTRA SUWITO ZAI 81 83 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
4 HEZKIA 81 83 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
5 LUSIANA ELZA HARDYANTI 79 80 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
6 MADONA SINDY CLAUDIA S 88 89 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
7 MELITA TUTI TRI ANITA HAREFA 80 82 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
8 SUMITA TAILELEU 83 84 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
 baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
9 VERA ASTRIA 83 84 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
10 ANGEL CHARISTHIA PULING 85 86 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

JUMLAH 829 842

RATA - RATA 82.9 84.2

NILAI TERENDAH 79 80
NILAI TERTINGGI 88 89

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dyah Indriastuti, S.E.

DAFTAR NILAI
KELAS XI IPS SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : SEJARAH INDONESIA (WAJIB)
KKM : 72
Kognt Psiko DESKRIPSI
NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
1 ADRIEL NASRANI 80 81 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
2 AGATA LIPNA ANGGRAINI 86 87 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
3 ALFREDO GABRIEL KOTOUKI
 cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
4 ANCEKOM Y. WENDA LANNY 80 82 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
5 ANGANDROWA WARUWU 88 89 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
6 APLES TEGUARI T 88 90 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
7 BERKAT TRIKASIH WARUWU 89 90 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
8 DESMIL ANDAYANTI 81 83 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
9 EDWIN WATE 79 80 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
10 FIKTOR PUTRA GULO 86 88 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
11 KRISTOPORUS ERAMBEY 79 80 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
12 MEISERI ESTER CERIA ZEBUA 87 88 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
13 NATHANAEL LINTANG ASMORO 85 85 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional
 cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
14 PETRA KAISAR RACHWANTO 78 79 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

Kognt Psiko DESKRIPSI

NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
15 PETRUS KEFAS PAKAGE 77 78 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang perlawanan di daerah, dan
16 SARLINA 84 85 menerapkan, menganalisis peristiwa pergerakan upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
Nasional

17 STEFANIO SORNDEUW WANMA

cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa pergerakan makalah tentang perlawanan di daerah, dan
18 WALDY SAKOAN 80 81 Nasional , tetapi kurang dalam menganalisis peran upaya mempertahankan Kemerdekaan Indonesia
dan tokoh pergerakan Nasional

JUMLAH 1327 1346

RATA - RATA 82.93 84.13
NILAI TERENDAH 77 78
NILAI TERTINGGI 89 90

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dyah Indriastuti, S.E.

 DAFTAR NILAI
KELAS X MIPA SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : SEJARAH INDONESIA (WAJIB)
KKM : 72
Kognt Psiko DESKRIPSI
NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
1 CONNE FRESH PRIMASAKTI L. 86 88 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
2 KEZIA MART DIANA PUTRI ZAI 86 87 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
3 MARIA MAYA ANJHANY 86 87 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
4 NAYLA FEBRISA MAHARANI 87 88 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
 Cukup. Dapat mengingat peristiwa masuknya Hindu- cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Budha dan Islam di Indonesia , tetapi kurang dalam makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
5 ZEFA PUTRA ADI PRADANA 77 79 menganalisis berdirinya kerajaan Hindu-Budha dan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia

JUMLAH 422 429

RATA - RATA 84.4 85.8

NILAI TERENDAH 77 79

NILAI TERTINGGI 87 88

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dyah Indriastuti, S.E.

DAFTAR NILAI
KELAS X IPS SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : SEJARAH INDONESIA (WAJIB)
KKM : 72
Kognt Psiko DESKRIPSI
NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN

1 DIRA
2 IRFAN JULIUS SIBORO
3 IRSUL OSCAR SAHRIR ADADIKAM
4 LISNAWATI
5 PARNO SARUKAN
6 RIA ELITA
7 RICHAL BOBBY SAPUTRA
8 SAKEUS SPENYEL MOFU
9 SARNITA SABADDAN
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
88 89 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
83 83 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
82 83 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
83 84 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Cukup. Dapat mengingat peristiwa masuknya Hindu- cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Budha dan Islam di Indonesia , tetapi kurang dalam makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
79 80 menganalisis berdirinya kerajaan Hindu-Budha dan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia
cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Cukup. Dapat mengingat peristiwa masuknya Hindu-
makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
Budha dan Islam di Indonesia , tetapi kurang dalam
79 80 menganalisis berdirinya kerajaan Hindu-Budha dan
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia
Cukup. Dapat mengingat peristiwa masuknya Hindu- cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Budha dan Islam di Indonesia , tetapi kurang dalam makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
78 80 menganalisis berdirinya kerajaan Hindu-Budha dan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
85 86 menerapkan, menganalisis peristiwa masuknya Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Cukup. Dapat mengingat peristiwa masuknya Hindu- cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Budha dan Islam di Indonesia , tetapi kurang dalam makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
80 82 menganalisis berdirinya kerajaan Hindu-Budha dan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia
 Cukup. Dapat mengingat peristiwa masuknya Hindu- cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Budha dan Islam di Indonesia , tetapi kurang dalam makalah tentang berdirinya kerajaan-kerajaan
10 YOEL BILLI WIBAWA 79 80 menganalisis berdirinya kerajaan Hindu-Budha dan Hindu-Budha dan Islam di Indonesia
Islam di Indonesia

JUMLAH 816 827

RATA - RATA 81.6 82.7

NILAI TERENDAH 79 80

NILAI TERTINGGI 85 89

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dyah Indriastuti, S.E.

DAFTAR NILAI
KELAS XI IPS SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : SEJARAH PEMINATAN
KKM : 72
Kognt Psiko DESKRIPSI
NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
1 ADRIEL NASRANI 79 80 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB
 Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan
menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
2 AGATA LIPNA ANGGRAINI 87 89 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB
3 ALFREDO GABRIEL KOTOUKI
Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
4 ANCEKOM Y. WENDA LANNY 79 80 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
5 ANGANDROWA WARUWU 89 90 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
6 APLES TEGUARI T 89 90 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
7 BERKAT TRIKASIH WARUWU 89 90 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
8 DESMIL ANDAYANTI 82 85 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB
Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
9 EDWIN WATE 79 79 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
10 FIKTOR PUTRA GULO 87 88 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB
 Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
11 KRISTOPORUS ERAMBEY 79 79 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
12 MEISERI ESTER CERIA ZEBUA 89 90 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
13 NATHANAEL LINTANG ASMORO 85 85 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB
Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
14 PETRA KAISAR RACHWANTO 78 78 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB

Kognt Psiko DESKRIPSI

NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
15 PETRUS KEFAS PAKAGE 77 77 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB

Baik. Dapat mengingat, mengetahui, baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan

menerapkan, menganalisis peristiwa menjelang pembawa berita tentang peran organisasi
Internasinal melalui PBB
16 SARLINA 84 87 Kemerdekaan Indonesia dan mampu
menganalisis peran Organisasi Internasional
dalam piagam PBB
17 STEFANIO SORNDEUW WANMA
Cukup. Dapat mengingat peristiwa menjelang cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan
Kemerdekaan Indonesia , tetapi kurang dalam pembawa berita tentang peran organisasi
18 WALDY SAKOAN 80 80 menganalisis peran Organisasi Internasional dalam Internasinal melalui PBB
piagam PBB

JUMLAH 1332 1347

 RATA - RATA 83.25 84.19
NILAI TERENDAH 77 77
NILAI TERTINGGI 89 90

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dyah Indriastuti, S.E.

DAFTAR NILAI
KELAS X IPS SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : SEJARAH PEMINATAN
KKM : 72
Kognt Psiko DESKRIPSI
NO NAMA
Angka Angka PENGETAHUAN KETERAMPILAN
baik mampu dalam menganalisis tentang
Baik. Dapat mengingat, mengetahui kehidupan kehidupan awal manusia serta menganalisis
1 DIRA 88 89 awal manusia, serta menganalisis peradaban peradaban kuno Asia, Eropa dan Amerika
kuno Asia, Eropa dan Amerika

baik mampu dalam menganalisis tentang

Baik. Dapat mengingat, mengetahui kehidupan kehidupan awal manusia serta menganalisis
2 IRFAN JULIUS SIBORO 83 84 awal manusia, serta menganalisis peradaban peradaban kuno Asia, Eropa dan Amerika
kuno Asia, Eropa dan Amerika

Cukup. Dapat mengingat, mengetahui cukup mampu dalam menganalisis tentang

3 IRSUL OSCAR SAHRIR ADADIKAM
4 LISNAWATI
kehidupan awal manusia, dan perlu peningkatan kehidupan awal manusia dan perlu
79 83
dalam menganalisis peradaban kuno Asia, peningkatan dalam menganalisis peradaban
Eropa dan Amerika kuno Asia, Eropa dan Amerika
baik mampu dalam menganalisis tentang
Baik. Dapat mengingat, mengetahui kehidupan kehidupan awal manusia serta menganalisis
82 83 awal manusia, serta menganalisis peradaban peradaban kuno Asia, Eropa dan Amerika
kuno Asia, Eropa dan Amerika

Cukup. Dapat mengingat, mengetahui cukup mampu dalam menganalisis tentang

kehidupan awal manusia, dan perlu peningkatan kehidupan awal manusia dan perlu
5 PARNO SARUKAN 79 79
dalam menganalisis peradaban kuno Asia, peningkatan dalam menganalisis peradaban
Eropa dan Amerika kuno Asia, Eropa dan Amerika
cukup dalam memiliki ketrampilan menyajikan data hasil
Cukup. Dapat mengingat, mengetahui identifikasi keanekaragaman hayati di Indonesia
kehidupan awal manusia, dan perlu peningkatan
6 RIA ELITA 79 80
dalam menganalisis peradaban kuno Asia,
Eropa dan Amerika
baik dalam memiliki ketrampilan menyajikan data hasil
Cukup. Dapat mengingat, mengetahui identifikasi keanekaragaman hayati di Indonesia
kehidupan awal manusia, dan perlu peningkatan
7 RICHAL BOBBY SAPUTRA 77 78
dalam menganalisis peradaban kuno Asia,
Eropa dan Amerika
baik mampu dalam menganalisis tentang
Baik. Dapat mengingat, mengetahui kehidupan kehidupan awal manusia serta menganalisis
8 SAKEUS SPENYEL MOFU 86 86 awal manusia, serta menganalisis peradaban peradaban kuno Asia, Eropa dan Amerika
kuno Asia, Eropa dan Amerika
 Cukup. Dapat mengingat, mengetahui cukup mampu dalam menganalisis tentang
kehidupan awal manusia, dan perlu peningkatan kehidupan awal manusia dan perlu
9 SARNITA SABADDAN 79 80
dalam menganalisis peradaban kuno Asia, peningkatan dalam menganalisis peradaban
Eropa dan Amerika kuno Asia, Eropa dan Amerika

Cukup. Dapat mengingat, mengetahui cukup mampu dalam menganalisis tentang

kehidupan awal manusia, dan perlu peningkatan kehidupan awal manusia dan perlu
10 YOEL BILLI WIBAWA 78 80
dalam menganalisis peradaban kuno Asia, peningkatan dalam menganalisis peradaban
Eropa dan Amerika kuno Asia, Eropa dan Amerika

JUMLAH 810 822

RATA - RATA 81.0 8.22
NILAI TERENDAH 77 78

NILAI TERTINGGI 88 89

Mengetahui
Kepala Sekolah

Dyah Indriastuti, S.E.

RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Kalasan, Juni 2020

Guru Mapel

Windriati, S.Pd

RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Kalasan, Juni 2020

Guru Mapel

Windriati, S.Pd.
RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Kalasan, 12 Desember 2019

Guru Mapel

Anna Hermin B

RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Kalasan, Juni 2020

Guru Mapel

Windriati, S.Pd.

RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
Kalasan, Juni 2020
Guru Mapel

Windriati, S.Pd.
RIPSI
SIKAP SPIRITUAL DAN SOSAIL
Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.
 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam
rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam

rangka pemenuhan kebutuhan. Bersikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan di dalam hidup.

Kalasan, Juni 2020

Guru Mapel

Windriati, S.Pd.
 DAFTAR NILAI
KELAS XII IPA SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL : BIOLOGI
KKM : 77

NILAI
NO NIS NISN NAMA KOGN PSIKO AFEKT KETERCAPAIAN KOMPETENSI
RT UH UTS UAS

1 1841 0010408172 CENDANA HARRY 82 80 B

Semua KD Tuntas

2 1842 0010488106 DESTA RUDY CHARRISTYANTO 79 80 B

Semua KD Tuntas

3 1848 0017026365 ORGENES FANLY WAMBRAUW 79 80 B

Semua KD Tuntas

4 1850 0016558757 PRITA ADELIA MAHARANI 80 80 B

Semua KD Tuntas
JUMLAH
RATA - RATA
NILAI TERENDAH
NILAI TERTINGGI

Nilai akhir Kognitif : (2 x Rata - rata UH) + UTS + UAS

4
Kalasan, Desember 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

Dyah Indriastuti, S.E. Anna Hermin B

 DAFTAR NILAI
KELAS XII IPS SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
MAPEL :
KKM : 77

NILAI
NO NIS NISN NAMA KOGN PSIKO AFEKT KETERCAPAIAN KOMPETENSI
RT UH UTS UAS

5 1851 0026311065 DOPEN ELOGIA HUTABARAT 0

6 1845 0013120120 JOHNETZHON J W TOREY 0

7 1851 0026311065 LORENZO ANANDA GUSTI AGAM 0

JUMLAH
RATA - RATA
NILAI TERENDAH
NILAI TERTINGGI

Nilai akhir Kognitif : (2 x Rata - rata UH) + UTS + UAS

4
Kalasan, Desember 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

Dyah Indriastuti, S.E. _____________________

 DESKRIPSI CAPAIAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013
KELAS X DAN XI
KKM 72

A. PENGETAHUAN
NO NILAI DESKRIPSI
Sangat Baik. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan
1 91 - 100 ( A )
mengevaluasi semua kompetensi dasar
Baik. Dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis sebagian besar
2 81 - 90 ( B )
kompetensi dasar tetapi kurang bisa mengevaluasi salah satu kompetensi dasar
Cukup. Dapat mengingat, mengetahui sebagian, tetapi kurang bisa menerapkan,
3 71 - 80 ( C )
menganalisis, dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar
Kurang. Hanya dapat mengingat, mengetahui, menerapkan, menganalisis, dan
4 ≤ 71 ( D ) mengevaluasi sebagian kecil kompetensi dasar

B. KETERAMPILAN
NO NILAI DESKRIPSI
Sangat Baik. Sangat aktif bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam
1 A
menyelesaikan semua soal
Baik. Aktif bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan sebagian
2 B
besar soal

3 C Cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan soal

Kurang. Kurang aktif bertanya, mencoba, menalar, dan kreatif dalam menyelesaikan
4 D
soal

C. SIKAP
NO NILAI DESKRIPSI
Sangat menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai
1 SB ( Sangat Baik )
agama
Dapat menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai
2 B ( Baik )
agama
Cukup menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai
3 C ( Cukup )
agama
Kurang menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, dan mengamalkan nilai
4 K ( Kurang )
agama