BUKU KERJA GURU-4

NAMA GURU : FATIMATUZ ZAHROH

NIP/NUPTK/NPK : -

MAPEL : BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER : VIII / GANJIL

TAHUN PELAJARAN : 2018 / 2019

BUKU KERJA GURU-4

1 Evaluasi Diri Guru
a. Supervisi Kelas
b. PKG
c. PKG
d. UKG
2 Rencana Tindak Lanjut
a. Bimtek, Workshop, Diklat, …
b. Penugasan tertentu…
c. …….

KEMENTERIAN AGAMA
KANTOR KABUPATEN JOMBANG
MTs. JANNATURROICHAN
2018
 FORMAT EVALUASI DIRI GURU

Nomor Statistik
Nama Madrasah : ……………………………………………… : ………………………………………………
Sekolah
Alamat : ……………………………………………… Kabupaten/Kota : ………………………………………………
Nama Guru : ……………………………………………… Tanggal : ………………………………………………

Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang

A. Dimensi Tugas Utama / Indikator Kinerja Guru dimiliki guru terhadap kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama
dan jika ada evidence (bukti) terhadap kekuatan dan kelemahan tersebut.

I. Perencanaan Pembelajaran

1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik RPP yang saya buat sudah sesuai dengan kurikulum/KTSP
peserta didik

2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual Bahan ajar yang saya susun sudah mengarah pada keruntutan proses
pembelajaran, bisa diterima, dan mengacu pada sumber belajar yang riil
dan mutakhir dengan pemanfaatan TIK.

Rencana proses pembelajaran yang saya lakukan mengarah pada strategi dan
3. Kemampuna merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif metode pembelajaran yang efektif sesuai denga tujuan yang akan dicapai.

4. Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi Sumber belajar / media pembelajaran yang dipilih, saya sesuaikan dengan
meteri dan strategi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan
dan strategi pembelajaran pembelajaran yang akan di capai.
II. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Yang Aktif Dan Efektif
Kagiatan Pendahuluan Pada kegiatan pendahuluan, saya menyampaikan kesepakatan pembelajaran,
apersepsi sebagai sarana untuk mengetahui sejauh mana kompetensi siswa
1. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif Pada
dalamkegiatan pendahuluan,
mengetahui saya
materi yang menyampaikan
akan dibahas, dankesepakatan
penyampaianpembelajaran,
kompetensi /
apersepsi sebagai sarana
tujuan pembelajaran yanguntuk
akan mengetahui sejauh
dicapai dalam KBM mana kompetensi
yang akan siswa
berlangsung.
1. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif Pada
dalamkegiatan pendahuluan,
mengetahui saya
materi yang menyampaikan
akan dibahas, dankesepakatan
penyampaianpembelajaran,
kompetensi /
apersepsi sebagai sarana
tujuan pembelajaran yanguntuk
akan mengetahui sejauh
dicapai dalam KBM mana kompetensi
yang akan siswa
berlangsung.
1. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif
dalam mengetahui materi yang akan dibahas, dan penyampaian kompetensi /
Kegiatan Inti tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam KBM yang akan berlangsung.

---==EDG - format-1==-------
 Materi pelajaran yang akan dibahas, sudah saya kuasai berdasarkan pada
1. Penguasaan materi pelajaran
silabus BSNP.

Penerapan strategi pembelajaran pada KBM, sudah saya sesuaikan dengan

2. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
langkah pembelajaran secara efektif dan efisien

Pemanfaatan sumber belajar sudah saya lakukan dengan memperhatikan

3. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran referensi-referensi baik secara visual / audio visual yang sesuai dengan materi
terkait.
Keterlibatan siswa dalam memberikan motivasi belajar, sudah saya lakukan
4. Kemampuan memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam dengan menerapkan berbagai strategi atau metode pembelajaran yang
pembelajaran Bahasa yang saya
menyenangkan gunakan
dan manarikdalam prosesserta
bagi siswa pembelajaran
pemberianmasih belum
reward sesuai
terhadap
dengan
prestasi aturan tata bahasa
siswa pada yang benar. Hal ini mempertimbangkan nama
proses pembelajaran.
5. Kemampuan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
istilah yang memungkinkan tidak bisa dimengerti oleh siswa. ( Mengacu pada
pemahaman siswa dalam menerima materi ).

---==EDG - format-1==-------
Kegiatan Penutup

Kegiatan penutup sudah saya lakukan secara efektif sesuai dengan rencana
1. Keterampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif
pembelajaran yang telah disusun.
III. Penilaian Pembelajaran

Saya sudah menyusun alat evaluasi guna mengukur kemampuan siswa dalam
1. Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan memahami materi yang disampaikan dengan memperhatikan indikator yang
belajar peserta didik
ingin dicapai.
2. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau Penerpan metode penilaian sudah saya lakukan berdasarkan kompetensi yang
kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu diharapkan selama pelaksanaan proses pembelajaran dengan
3. Pemanfaatan
sebagaimana berbagai
yang tertulishasil
dalampenilaian
RPP untuk memberikan umpan balik bagi mempertimbangkan aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik.
Saya masih belum memanfaatkan hasil penilaian siswa sebagai sarana umpan
peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
balik tentang kemajuan belajar siswa dalam bentuk apapun.
pembelajaran selanjutnya
B. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut

1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan Saya sudah melakukan usaha yang terkait dengan pemenuhan dan
kompetensi (tugas utama guru) tersebut pengembangan kompetensi melalui Penelitian Tindakan Kelas.
Kendala yang saya alami dalam penerapan pengembanagn kompetensi melalui
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi
kegiatan PTK adalah
Keberhasilan strategi
yang saya capaipenerapan pelaksanaan
dalam mengikuti penelitian,
PKB adalah anggaran
pemahaman dan
inti tersebut. yang dicapai setelah mengikuti pengembangan keprofesian
3. Keberhasilan dana dan waktu yang sangat terbatas.
implementasi penerapan sistem pembelajaran mulai dari perencanaan hingga
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas
penilaian
Dalam halyang akhirnya
ini saya masihnanti mengarah berbagai
membutuhkan pada pelaksanaan PTK berdasarkan
inovasi strategi
utama guru) tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih dibutuhkan dalam permasalahan yang diperoleh selama pelaksanaan KBM berlangsung.
pembelajaran yang mampu diminati dan mampu membangkitkan motivasi
memenuhi dan mengembangkan kompetensi (tugas utama guru) tersebut.
belajar siswa pada penerapan proses pembelajaran.
C. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan Saya telah melaksanakan penelitian tindakan kelas sesuai pada permasalahan
kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah Wadah
yang sayaatau prasarana
hadapi selamabaik dalam
proses bentuk perpustakaan
pembelajaran ataupun dunia maya
berlangsung.
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi (situs internet) yang diakui. Hal ini memberikan pengaruh pada pemenuhan
untuk menghasilkan
3. Keberhasilan yang publikasi ilmiah mengikuti pengembangan keprofesian
dicapai setelah pengusulan PAK untuk peningkatan kesejahteraan guru ( Pangkat / Golongan
Saya
PNS ).memiliki hasil PTK yang dapat diakses melalui internet sebagai bentuk
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
karya ilmiah
Saya telah yang dipublikasikan.
membuat website atas nama instansi sekolah yang saya tempati
menghasilkan
4. Usaha-usahapublikasi ilmiah
yang telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
dengan menerapkan sistem link pada situs-situs yang berkaitan dengan dunia
kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah
pendidikan agar mudah untuk diakses oleh orang lain.
D. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

---==EDG - format-1==-------
 Saya sudah mencari berbagai referensi / literatur dalam bentuk buku ataupun
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
melalui dunia maya yang berkaitan dengan peningkatan hasil belajar siswa
kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif
guna untuk menghasilkan karya inovatif berupa strategi pembelajaran.
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi Kendala yang saya alami adalah minimnya referensi yang saya peroleh baik
untuk menghasilkan
3. Keberhasilan yang karya inovatif
dicapai setelah mengikuti pengembangan keprofesian dari buku maupun internet.
Saya dapat menyusun rencana pembelajaran yang variatif dengan penerapan
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
berbagai metode pembelajaran yang saya ketahui.
menghasilkan
4. Usaha-usahakarya
yanginovatif
telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan Mencari berbagai informasi dan sumber-sumber yang berkaitan dengan
kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif penemuan karya inovatif.

---==EDG - format-1==-------
E. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
Saya telah memanfaatkan media pembelajaran berbasis TIK.
kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
2. Kendala yang dihadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi
Terbatasnya tempat khusus sebagai sarana pembelajaran berbasis TIK.
penunjang pelaksanaan
3. Keberhasilan pembelajaran
yang dicapai yang berkualitas.
setelah mengikuti pengembangan keprofesian
Bertambahnya pengetahuan pemanfaatan teknologi guna penerapan
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan pembelajaran di dalam kelas.
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas yang masih dibutuhkan dalam
memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan Penyusunan media pembelajaran berbasis TIK.
pembelajaran yang berkualitas
F. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)
1. Usaha-usaha yang telah dilakukan untuk memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut
2. Kendala yang dihadapiK dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi
untuk melaksanakan tugas
e tambahan
3. Keberhasilan yang dicapai tersebut pengembangan keprofesian
setelah mengikuti
p
berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk
4. Pengembangan
melaksanakan tugas a
keprofesian
tambahan berkelanjutan
tersebut yang masih dibutuhkan dalam
l
memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut a

M Jombang,
a ………………………………….
Guru Mapel…
d
r
a
s
a
__________________________________
h __________________________
NIP. …………………………………………. NIP.
…
…

---==EDG - format-1==-------
Format 2 : Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Nama Madrasah : .. Nomor Statistik Madrasah :..

Alamat : .. Kecamatan : ………………………………………… Kabupaten : JOMBANG
Nama Guru : .. Tahun Pelajaran 201.../201... Tanggal : ..

Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisidengan

memberi tanda √)
A. KOMPETENSI RENCANA (PKB)
5
1 2 3 4 6
a b
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1 . Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
2 . Kemampuan menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhi
3 . Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4 . Pemiilihan sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
II. KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
Kegiatan Penutup
1.
2.
3.

--------------=EDG - format-2=--------------
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1 . Perancangan alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar
peserta didik

2 . Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan
hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP

3 . Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta
didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya

B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK,

Bahasa Asing, dsb)
E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah,
Kepala Perpustakaan, dsb)

Catatan:
1 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri .
2 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain.
3 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di madrasah, Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di
KKG/MGMPMGBK
4 Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain madrasah atau KKG/MGMP/MGBK.
5 Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Terkait untuk dipertimbangkan.

Jombang, ………………………………….
Kepala Madrasah …… Guru Mapel…

__________________________________ __________________________
--------------=EDG - format-2=--------------
NIP. …………………………………………. NIP.

--------------=EDG - format-2=--------------
 RENCANA TINDAK LANJUT
dari EVALUASI DIRI GURU MAPEL
TAHUN PELAJARAN 201.../201…

PELAKSANA TINDAK LANJUT PENANGGUNG JAWAB

NO JENIS PROGRAM HASIL TINDAK LANJUT
Tanggal Uraian Kegiatan PELAKSANAAN

Jombang, ………………………………….
Kepala Madrasah …… Guru Mapel….

--------------=Tindak Lanjut-M=--------------
__________________________________ __________________________________
NIP. …………………………………………. NIP. ………………………………………….

--------------=Tindak Lanjut-M=--------------
 TINDAK LANJUT PROGRAM MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 201.../201…

PELAKSANA TINDAK LANJUT PENANGGUNG JAWAB

NO KESULITAN HASIL TINDAK LANJUT
Tanggal Uraian Kegiatan PELAKSANAAN

Jombang, ………………………………….
Kepala Madrasah ……

__________________________________

--------------=Tindak Lanjut - G =--------------

 NIP. ………………………………………….

--------------=Tindak Lanjut - G =--------------

 CHECKING PERSIAPAN MENGAJAR
MADRASAH TSANAWIYAH JANNATURROICHAN

NAMA GURU : …………………………………………………

SEMESTER : ……………………………………….
MAPEL : …………………………………………………
TAHUN PELAJARAN : ……………………………………….
KELAS : …………………………………………………………..

Kelengkapan dokumen
NO Buku Kerja Guru yang diamati Ada KET
tidak/ sesuai
Sesuai Tidak
BUKU KERJA 1
1 Dokumen KI dan KD,SKL tidak tidak sesuai 0
2 Dokumen Silabus tidak tidak sesuai 0
3 Dokumen RPP Sesuai sesuai 1
4 Dokumen KKM Sesuai sesuai 1
BUKU KERJA 2
1 Kode Etik Guru Sesuai sesuai 1
2 Ikrar Guru Sesuai sesuai 1
3 Tata Tertib Guru Sesuai sesuai 1
4 Pembiasaan Guru Sesuai sesuai 1
5 Kalender Pendidikan Sesuai sesuai 1
6 Alokasi Waktu / RPE Sesuai sesuai 1
7 Program Tahunan (PROTA) Sesuai sesuai 1
8 Program Semeter Sesuai sesuai 1
9 Jurnal Agenda Guru tidak tidak sesuai 0
BUKU KERJA 3
1 DaftarHadir / Absen Sesuai sesuai 1
2 DaftarNilai Sesuai sesuai 1
3 Penilaian Akhlak / Kepribadian Sesuai sesuai 1
4 Analisis Hasil Ulangan Sesuai sesuai 1
5 Program Perbaikan & Pengayaan Sesuai sesuai 1
6 Daftar Siswa dan Alamat Sesuai sesuai 1
7 Pembagian Jam dan Jadwal Sesuai sesuai 1
8 Daya Serap tidak tidak sesuai 0
9 Kumpulan Kisi-Kisi Soal Sesuai sesuai 1
10 Kumpulan Soal / Bank Soal Sesuai sesuai 1
11 Analisis Butir Soal Sesuai sesuai 1
12 Perbaikan Soal Sesuai sesuai 1
BUKU KERJA 4
1 Daftar Evaluasi Diri Guru / catatan rencana penilaia tidak tidak sesuai 0
2 Program Tindak Lanjut tidak tidak sesuai 0
Prosentase ketercapaian Persiapan Mengajar 78%
Standar minimal kelengkapan persiapan mengajar
adalah 75%

Catatan : bahwa berdasarkan kelengkapan dokumen tersebut maka guru yang bersangkutan
Layak / belum layak untuk melaksanakan pembelajaran pada semester ………….

Mengetahui Jombang, ………………………… 201…

Pengawas Pendais, Kepala Madrasah,

-------------------------------------------- --------------------------------------------
NIP. 0 NIP. 0