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LECCIONES CRISTIANAS

Actividades Suplementarias
Esperanza para el futuro
Unidad II: Un futuro para el pueblo de Dios

16 de enero de 2010
«Olvidando lo que queda atrás»
Texto bíblico: Isaías 48: 14-19, 21-22
Trasfondo bíblico: Isaías 48

Isaías 45: 48: 14-19, 21-22 (Nueva Biblia de los Hispanos 2005)
14 Congréguense, todos ustedes, y escuchen. ¿Quién de entre ellos ha declarado estas cosas? El SEÑOR lo
ama. El ejecutará Su voluntad en Babilonia, Y Su brazo será contra los Caldeos. 15 Yo, Yo he hablado, en
verdad lo he llamado, Lo he traído; y su camino prosperará. 16 Acérquense a Mí, escuchen esto: Desde el
principio no he hablado en secreto, Desde el momento en que sucedió, allí estaba Yo. Y ahora Me ha
enviado el Señor DIOS, y Su Espíritu. 17 Así dice el SEÑOR, tu Redentor, el Santo de Israel: «Yo soy el
SEÑOR tu Dios, que te enseña para tu beneficio, Que te conduce por el camino en que debes andar. 18 ¡Si
tan sólo hubieras atendido a Mis mandamientos! Entonces habría sido tu paz como un río, Y tu justicia
como las olas del mar. 19 Sería como la arena tu descendencia, Y tus hijos como sus granos. Nunca habría
sido cortado ni borrado su nombre de Mi presencia».

21 No padecieron sed cuando El los condujo por los desiertos. Hizo que brotara agua de la roca para ellos,
Partió la peña, y las aguas corrieron. 22 «No hay paz para los malvados,», dice el SEÑOR.

MATERIALES ADICIONALES:
Noticias o fotografías sobre desastres naturales causados por el ser humano.
Himno: Cuan grande es él

INTRODUZCA LA LECCIÓN
Actividad Suplementaria: ¿Qué se hace con las experiencias pasadas?
El autor comienza esta lección pidiéndonos que utilicemos dos frases que pueden parecer
contrarias:
o «Aquellos que no recuerdan el pasado, están condenados a repetirlo».
o «Olvidando lo que queda atrás y esforzándome por alcanzar lo que está delante, signo
avanzando hacia la meta para ganar el premio que Dios ofrece mediante su llamamiento
celestial en Cristo Jesús».
Para comenzar la clase, podrías escribir estas dos frases en dos columnas. Entonces, podrías
dividir a la clase en dos grupos y decirles que quieres hacer un debate. Uno de los grupos
defenderá la noción de que es importante recordar las experiencias pasadas, sean malas o buenas.
El otro grupo, defenderá la noción de que el pasado debe ser dejado atrás y vivir en el presente. Da
un tiempo prudente para que los grupos se preparen y luego comiencen el debate dando a los
grupos turnos para que hagan una presentación inicial y luego para que puedan debatir los puntos
en la presentación inicial.
Después de que terminen, miren nuevamente las frases y piensen en lo que verdaderamente
quieren decir las mismas. ¿Es mejor una postura que otra? ¿Qué cosas positivas y negativas tienen
las dos actitudes hacia el pasado?

EXAMINE LA ESCRITURA
Preguntas suplementarias
Comparte con tus estudiantes el contexto de la lectura bíblica que presenta el autor de la lección al
principio de esta sección.
He aquí algunas preguntas para facilitar el diálogo y la interpretación de la lectura bíblica:
o (14)¿Qué hace Dios en este pasaje? ¿Cuál es el tono del pedido de Dios?¿Cómo debe
escuchar el pueblo a Dios? (Comparte con tu clase el contexto histórico de este versículo
utilizando los comentarios del autor de la lección).
o (15) ¿Qué les declara el Señor? ¿A quién ha llamado Dios para liberar a su pueblo? ¿Qué hay
de significativo en que Dios haya llamado a un rey extranjero para ser su agente de
liberación?
o (16) ¿Qué dice el profeta en este versículo? ¿Por qué crees que era para él importante el
afirmar que había estado presente cuando Dios dijo estas palabras? ¿Qué quiere que el
pueblo entienda?
o (17-18) ¿Qué le recuerda Dios al pueblo israelita? ¿Qué se perdió este al no escuchar los
consejos y obedecer los mandamientos de Dios?
o (19) ¿Qué otras cosas Dios le reprocha a su pueblo? ¿Por qué crees que el tener muchos
descendientes podía darle poder a un pueblo?
o (21) ¿Qué otras cosas les recuerda Dios? ¿Por qué crees que en varias partes de la Biblia,
Dios recuerda a su pueblo su experiencia de liberación de Egipto y su cuidado en el
desierto? ¿Por qué crees que es importante para el pueblo el recordar estas cosas?
o (22) ¿Quiénes son las personas malvadas a las que se refiere este versículo? ¿Por qué son
consideradas malvadas?
Comparte, en tus propias palabras, las observaciones del autor de la lección para profundizar en
cada una de estas preguntas.

APLIQUE LA LECCIÓN:
Comparte con tus estudiantes el párrafo que provee el autor de la lección en el Libro de
maestro/a.
Utiliza las preguntas que el provee para analizar el párrafo.
Lee la versión del Salmo 103: 9-16 que está en el Libro de maestro/a para tus estudiantes para
hacer una transición de nuestras propias actitudes hacia el perdón y el pasado y compararlas con
el comportamiento de Dios. Pregunta: ¿Qué nos dice este salmo y el pasaje que estudiamos sobre
el perdón divino? ¿Cómo ese ejemplo de perdón nos puede ayudar en nuestros procesos de
perdón y reconciliación?
Utiliza las demás observaciones y sugerencias del autor de la lección para profundizar sobre estos
temas.

HAGA UN RESUMEN DE LA CLASE


Utiliza las palabras del autor de la lección para resumir la clase. Si quieres, utiliza los puntos
principales que el autor menciona para hacer tu repaso. Puedes escribirlos en la pizarra para que tus
estudiantes puedan reflexionar sobre ellos, mientras terminas la clase.

ORACIÓN FINAL
Aquí, pueden leer nuevamente el Salmo 103: 9-16, y terminar con una oración que enfatice el amor de
Dios para con su pueblo y como este debe amar y perdonar de la misma manera que Dios lo ha hecho.