(RPP)
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian nilai rata-rata suatu data, median dan
modus.
2. Peserta didik dapat menentukan nilai rata-rata data tunggal.
3. Peserta didik dapat menentukan median data tungal.
4. Peserta didik dapat menentukan modus data tunggal.
C. MATERI PEMBELAJARAN
Statistika
1. Rata-rata (Mean)
Mean adalah jumlah seluruh datum dibagi banyaknya datum
x 1+ x 2 + x 3+ …+ x n
x́=
n
2. Median
Median adalah nilai tengah suatu data yang telah diurutkan
3. Modus
Modus adalah nilai yang paling sering muncul dalam suatu data.
D. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : Diskusi Kelompok,tanya jawab
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
E. MEDIA PEMBELAJARAN
Media/Alat : Lembar Kerja, LCD, Proyektor
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku siswa Matematika SMP/MTs Kelas VIII semester 2 edisi revisi 2017. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
2. Buku referensi lain yang relevan
3. Video pembelajaran
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (5 menit)
(Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa)
a. Memberi salam pembuka, berdoa bersama peserta didik sebelum melakukan
pembelajaran, serta mengecek kehadiran peserta didik
b. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
c. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang ingin dicapai
Evaluasi ( 5 menit)
a. Pendidik mengamati semua kegiatan peserta didik, dan melakukan penialaian
kerja kelompok.
b. Setiap peserta didik mengerjakan soal latihan individu
c. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka.
(Mengkomunikasikan)
d. Kelompok yang lain menyampaikan tanggapan. (Mengkomunikasikan)
e. Peserta didik mengumpulkan jawaban soal latihan mereka.
3. Penutup ( 5 menit )
a. Pendidik mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan akan pentingnya
belajar tentang mean, median, dan modus.
b. Peserta didik diminta untuk selalu semangat belajar.
c. Pembelajaran ditutup dengan salam
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Observasi kerja/praktek dalam diskusi
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar soal
c. Unjuk kerja : lembar penilaian aktivitas dalam kelompok