JURNAL HARIAN PENDIDIK

Nama : Deni Setia Gunawan, S.Pd.I

NUPTK/Peg Id : 8236.7616.6320.0033
Madrasah : MA Muslimin Cipeundeuy
Hari/Tanggal : Selasa, 07 April 2020

No. Uraian Kegiatan/Hambatan/Keterapaian/Simpulan

1. Uraian Kegiatan : Matpel Sejarah Peminatan Kelas X
KD : 3.11 Menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek
lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial
Indikator : Memahami Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia)
Materi : Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia) & Tugas Mandiri
Kegiatan : Membaca buku teks dan memahami tentang Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis
2. Hambatan :
Aspek Guru :
- Belum terbiasanya menggunakan sistem daring.
- Karena tidak bertatap muka langsung dengan anak, guru tidak bisa melihat langsung keadaan siswa

Aspek Siswa :
- Tidak semua siswa memiliki Handphone yang dapat memadai penggunaan Daring.
- Letak geografis daerah /tempat tinggal siswa yang kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem
daring, berimbas terhadap sinyal.
- Tidak semua siswa hadir tepat waktu, karena kendala sinyal dan daerah geografis siswa
3. Ketercapaian :
Materi tersampaikan di pertemuan pertama dilihat dari keikut sertaan siswa dikelas pembelajaran Sejarah
Peminatan mencapai 75 % dari 100 % jumlah siswa, dengan cara mengumpulkan tugas sebagai syarat
kehadiran didalam kelas.
Respon siswa selama mengikuti KBM cukup baik, dimana sebagian siswa berani dalam menyampaikan
beberapa pendapat tentang Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia).
Hasil evaluasi dari siswa telah menuntaskan tugas 75 %, dilihat dari pengumpulan tugas mengenai materi
“Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia)” dan siswa yang mengikuti :
Kelas X IIS.1 : 75 % dari Jumlah 18 Siswa
Kelas X IIS.2 : 75 % dari jumlah 18 Siswa
4. Simpulan :
- Terdapat hambatan baik dari guru atau siswa dalam menggunakan daring, selain itu letak geografis yang
kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem daring, berimbas pada akses internet/signal yang kurang
baik.
- Adapun ketercapaian dalam melakukan pembelajaran daring : pembelajaran terbilang baik, dilihat dari
kehadiran siswa yang mencapai 75 %.

Cipeundeuy, 07 April 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Pendidik,

Drs. ASEP KHOLIQ Deni Setia Gunawan, S.Pd.I

NIP. 196602182007011018 NUPTK. 8236.7616.6320.0033
 JURNAL HARIAN PENDIDIK
Nama : Deni Setia Gunawan, S.Pd.I
NUPTK/Peg Id : 8236.7616.6320.0033
Madrasah : MA Muslimin Cipeundeuy
Hari/Tanggal : Selasa, 14 April 2020

No. Uraian Kegiatan/Hambatan/Keterapaian/Simpulan

1. Uraian Kegiatan : Matpel Sejarah Peminatan Kelas X
KD : 3.11 Menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek
lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial
Indikator : Menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan
manusia masa kini dalam cara berhubungan dengan lingkungan
Materi : Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia) & Tugas Mandiri

Kegiatan : Mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait pertanyaan mengenai peradaban awal dunia serta
keterkaitannya dengan manusia masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan
sosial
2. Hambatan :
Aspek Guru :
- Belum terbiasanya menggunakan sistem daring.
- Karena tidak bertatap muka langsung dengan anak, guru tidak bisa melihat langsung keadaan siswa

Aspek Siswa :
- Tidak semua siswa memiliki Handphone yang dapat memadai penggunaan Daring.
- Letak geografis daerah /tempat tinggal siswa yang kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem
daring, berimbas terhadap sinyal.
- Tidak semua siswa hadir tepat waktu, karena kendala sinyal dan daerah geografis siswa
3. Ketercapaian :
Materi tersampaikan di pertemuan pertama dilihat dari keikut sertaan siswa dikelas pembelajaran Sejarah
Peminatan mencapai 80 % dari 100 % jumlah siswa, dengan cara mengumpulkan tugas sebagai syarat
kehadiran didalam kelas.
Respon siswa selama mengikuti KBM cukup baik, dimana sebagian siswa berani dalam menyampaikan
beberapa pendapat tentang Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia).
Hasil evaluasi dari siswa telah menuntaskan tugas 80 %, dilihat dari pengumpulan tugas mengenai materi
“Peradaban Lembah Sungai Eufrat dan Trigis (Mesopotamia)” dan siswa yang mengikuti :
Kelas X IIS.1 : 83 % dari Jumlah 18 Siswa
Kelas X IIS.2 : 77 % dari jumlah 18 Siswa
4. Simpulan :
- Terdapat hambatan baik dari guru atau siswa dalam menggunakan daring, selain itu letak geografis yang
kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem daring, berimbas pada akses internet/signal yang kurang
baik.
- Adapun ketercapaian dalam melakukan pembelajaran daring : pembelajaran terbilang baik, dilihat dari
kehadiran siswa yang mencapai 80 %.

Cipeundeuy, 14 April 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Pendidik,
 Drs. ASEP KHOLIQ Deni Setia Gunawan, S.Pd.I
NIP. 196602182007011018 NUPTK. 8236.7616.6320.0033
JURNAL HARIAN PENDIDIK
Nama : Deni Setia Gunawan, S.Pd.I
NUPTK/Peg Id : 8236.7616.6320.0033
Madrasah : MA Muslimin Cipeundeuy
Hari/Tanggal : Selasa, 21 April 2020

No. Uraian Kegiatan/Hambatan/Keterapaian/Simpulan

1. Uraian Kegiatan : Matpel Sejarah Peminatan Kelas X
KD : 3.11 Menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek
lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial
Indikator : Menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan
manusia masa kini dalam cara berhubungan dengan lingkungan
Materi : Peradaban Lembah Sungai Nil Mesir Kuno & Tugas Mandiri

Kegiatan : Mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait pertanyaan mengenai peradaban awal dunia serta
keterkaitannya dengan manusia masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan
sosial
2. Hambatan :
Aspek Guru :
- Belum terbiasanya menggunakan sistem daring.
- Karena tidak bertatap muka langsung dengan anak, guru tidak bisa melihat langsung keadaan siswa

Aspek Siswa :
- Tidak semua siswa memiliki Handphone yang dapat memadai penggunaan Daring.
- Letak geografis daerah /tempat tinggal siswa yang kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem
daring, berimbas terhadap sinyal.
- Tidak semua siswa hadir tepat waktu, karena kendala sinyal dan daerah geografis siswa
3. Ketercapaian :
Materi tersampaikan di pertemuan pertama dilihat dari keikut sertaan siswa dikelas pembelajaran Sejarah
Peminatan mencapai 80 % dari 100 % jumlah siswa, dengan cara mengumpulkan tugas sebagai syarat
kehadiran didalam kelas.
Respon siswa selama mengikuti KBM cukup baik, dimana sebagian siswa berani dalam menyampaikan
beberapa pendapat tentang Peradaban Lembah Sungai Nil Mesir Kuno.
Hasil evaluasi dari siswa telah menuntaskan tugas 80 %, dilihat dari pengumpulan tugas mengenai materi
“Peradaban Lembah Sungai Nil Mesir Kuno)” dan siswa yang mengikuti :
Kelas X IIS.1 : 88 % dari Jumlah 18 Siswa
Kelas X IIS.2 : 72 % dari jumlah 18 Siswa
4. Simpulan :
- Terdapat hambatan baik dari guru atau siswa dalam menggunakan daring, selain itu letak geografis yang
kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem daring, berimbas pada akses internet/signal yang kurang
baik.
- Adapun ketercapaian dalam melakukan pembelajaran daring : pembelajaran terbilang baik, dilihat dari
kehadiran siswa yang mencapai 80 %.

Cipeundeuy, 21 April 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Pendidik,
 Drs. ASEP KHOLIQ Deni Setia Gunawan, S.Pd.I
NIP. 196602182007011018 NUPTK. 8236.7616.6320.0033
JURNAL HARIAN PENDIDIK
Nama : Deni Setia Gunawan, S.Pd.I
NUPTK/Peg Id : 8236.7616.6320.0033
Madrasah : MA Muslimin Cipeundeuy
Hari/Tanggal : Selasa, 28 April 2020

No. Uraian Kegiatan/Hambatan/Keterapaian/Simpulan

1. Uraian Kegiatan : Matpel Sejarah Peminatan Kelas X
KD : 3.11 Menganalisis peradaban awal dunia serta keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada aspek
lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan sosial
Indikator : Menganalisis perbandingan peradaban awal dunia dan Indonesia serta keterkaitannya dengan
manusia masa kini dalam cara berhubungan dengan lingkungan
Materi : Peradaban pulau Kreta, Yunani, Romawi

Kegiatan : Mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait pertanyaan mengenai peradaban awal dunia serta
keterkaitannya dengan manusia masa kini pada aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan
sosial
2. Hambatan :
Aspek Guru :
- Belum terbiasanya menggunakan sistem daring.
- Karena tidak bertatap muka langsung dengan anak, guru tidak bisa melihat langsung keadaan siswa

Aspek Siswa :
- Tidak semua siswa memiliki Handphone yang dapat memadai penggunaan Daring.
- Letak geografis daerah /tempat tinggal siswa yang kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem
daring, berimbas terhadap sinyal.
- Tidak semua siswa hadir tepat waktu, karena kendala sinyal dan daerah geografis siswa
3. Ketercapaian :
Materi tersampaikan di pertemuan pertama dilihat dari keikut sertaan siswa dikelas pembelajaran Sejarah
Peminatan mencapai 85 % dari 100 % jumlah siswa, dengan cara mengumpulkan tugas sebagai syarat
kehadiran didalam kelas.
Respon siswa selama mengikuti KBM cukup baik, dimana sebagian siswa berani dalam menyampaikan
beberapa pendapat tentang Peradaban pulau Kreta, Yunani, Romawi.
Hasil evaluasi dari siswa telah menuntaskan tugas 85 %, dilihat dari pengumpulan tugas mengenai materi
“Peradaban Lembah Sungai Nil Mesir Kuno)” dan siswa yang mengikuti :
Kelas X IIS.1 : 88 % dari Jumlah 18 Siswa
Kelas X IIS.2 : 83 % dari jumlah 18 Siswa
4. Simpulan :
- Terdapat hambatan baik dari guru atau siswa dalam menggunakan daring, selain itu letak geografis yang
kurang memadai terhadap keberlangsungan sistem daring, berimbas pada akses internet/signal yang kurang
baik.
- Adapun ketercapaian dalam melakukan pembelajaran daring : pembelajaran terbilang baik, dilihat dari
kehadiran siswa yang mencapai 85 %.

Cipeundeuy, 28 April 2020

Mengetahui :
Kepala Madrasah, Pendidik,
 Drs. ASEP KHOLIQ Deni Setia Gunawan, S.Pd.I
NIP. 196602182007011018 NUPTK. 8236.7616.6320.0033