RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK Negeri 36 Jakarta

Kelas/Semester : X/ I
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Program Keahlian : Multimedia dan Teknik Komputer Jaringan
Paket Keahlian : Multimedia dan Teknik Komputer Jaringan
Mata Pelajaran : DESAIN GRAFIS
AlokasiWaktu : 3 JAM (3 X 45 MENIT)

A. Kompetensi Inti
KI 1 :
Memahami , menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
teknik komputer dan jaringan pada tingkat teknis, spesifikasi detil.

KI 2 :
Melaksanakan tugas spesifik,dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika

B. Kompetensi Dasar

3.5 Menerapkan prosesedur Menerapkan prosesedur scanning gambar/

ilustrasi/teks dalam desain
4.5 Melakukan proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

2. Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam
desain
4. Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mengaitkan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain
 2. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Melatih prosesedur scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain
3. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Mendiagnosis proses scanning
gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
4. Dengan praktek dan diskusi kelompok peserta didik dapat Menguji proses scanning gambar/
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain

E. Materi Pembelajaran

1. Siswa dapat Mengaitkan scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

2. Siswa dapat Melatih prosesedur scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

3. Siswa dapat Mendiagnosis proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat

scanner dalam desain

4. Siswa Dapat Menguji proses scanning gambar/ ilustrasi/teks dengan alat scanner
dalam desain

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : discovery
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, dan penugasan
G. Alat/Media/Sumber Belajar
Alat / Media
1. Alat/Bahan : Perangkat Komputer , Laptop dan software desain grafis
2. Media : Perangkat Komputer, Laptop, Lcd proyektor sebagai media presentasi
3. Sumber Belajar : buku panduan desain grafis, internet, video tutorial desain grafis

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan 1. Memberi salam dan berdo’a sebelum belajar (khusus 30 menit
untuk jam pertama)
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
5. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
6. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan
Inti Fase 1 90 Menit
Mengamati
Guru menjelaskan tujuan dan proses pembelajaran, Guru
mengajukan permasalahan scanning gambar/
ilustrasi/teks dalam desain

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok

Peserta didik memberikan tanggapan atas permasalahan
yang diajukan oleh guru.

Fase 2
Menanya
Guru memotivasi peserta didik pada masing-masing
kelompok untuk menanyakan berkaitan dengan
scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

Guru memeriksa hasil kerja peserta didik

Fase 3
Mengumpulkan informasi
Guru mendorong dan membantu peserta didik untuk
mengumpulkan informasi (mengeksplorasi) scanning
gambar/ ilustrasi/teks dalam desain

Fase 4
Mengasosiasi
 Menganalisis data hasil diskusi
 Membuat kesimpulan hasil diskusi

Fase 5
Mengkomunikasikan
Wakil masing – masing kelompok mempresentasikan hasil
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
dari scanning gambar/ ilustrasi/teks dalam
Penutup 15 menit
desain serta praktek di labkom pada lembar kerja
desain grafis corel draw.

1. Guru dan siswa merefleksi terhadap kegiatan

yang sudah dilaksanakan
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan doa
bersama

Penilaian
 a. Penilaian Sikap
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
1) Kisi-kisi dan soal
2) Opsi Jawaban
3) Instrumen dan Rubrik Penilaian
c. Penilaian Keterampilan
1) Instrumen dan Rubrik Penilaian
2) Indikator Penilaian Keterampilan

Tes

Tes tertulis bentuk uraian

Kisi kisi soal

Jenis
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Soal
Soal
1. Mengaitkan  Siswa dapat Tes 1. Jelaskan
3.3 Menerapkan
tertuli
scanning Mengaitkan prinsip-
prosesedur s
Menerapkan gambar/ scanning prinsip

prosesedur ilustrasi/teks gambar/ tata cara

scanning dalam desain ilustrasi/te scanning

gambar/ 2. Melatih proses ks dalam gambar/
ilustrasi/teks scanning desain ilustrasi/t
dalam desain gambar/ eks dalam
ilustrasi/teks
 Siswa dapat desain (25 )
dalam desain
Melatih proses
3. Mendiagnosis
scanning 2. Jelaskan
proses scanning
gambar/
gambar/ cara
ilustrasi/teks
ilustrasi/teks scanning
dalam desain
4.3 Melakukan dengan alat gambar/
proses scanner dalam
ilustrasi/t
scanning desain  Siswa dapat eks dalam
gambar/ 4. Menguji proses Mendiagnosis
desain( 25 )
scanning proses
ilustrasi/teks
gambar/ scanning
dengan alat
ilustrasi/teks gambar/
scanner dalam
dengan alat ilustrasi/teks
desain scanner dalam dengan alat
3. Jelaskan cara
desain scanner dalam
Mendiagnosis
desain
proses scanning
gambar/
 Siswa dapat
Menguji proses ilustrasi/teks
scanning dengan alat
 gambar/ scanner dalam
ilustrasi/teks desain ( 25 )
dengan alat
scanner dalam
desain 4.Coba uraikan
cara grafis Menguji
proses scanning
gambar/
ilustrasi/teks
dengan alat
scanner dalam
desain. (25)

Rubrik Nilai Pengetahuan

Skor setiap nomor soal Nilai

No Nama Siswa
No.1 No.2 No.3 No.4
1
2
3

Pedoman penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan Skor maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku 5
2 = berdasarkan buku dan hasil observasi
 3 = berdasarkan buku, lapangan dan sumber
lainnya
Skor maksimal per soal 20

Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100

1. Bentuk dan instrumen penilaian: Penilaian Sikap ( terlampir )

Penilaian Pengetahuan (Tes Tertulis)
Penilaian Keterampilan ( Penilaian projek )

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas individu dan

dan Tes tertulis Kelompok

3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu

maupun kelompok) dan saat diskusi

Mengetahui,  Jakarta, Juli 2018

Kepala SMKN 36 Jakarta Guru Mata Diklat

BASUKI RAHMAD, M.Si ARIF RAHMANSYAH, S.Kom

NIP. NIP