SILABUS dan RPP

Wo de Hanyu

Jilid 3

Wo de Hanyu 3 1
 SILABUS
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Diri Sendiri
Kelas /Semester :3/I

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa kata  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengar dan dan nada. yang dibacakan oleh mengulang lafal kosa kata Buku Paket
mengerti arti dari guru. yang didengar. LKS
kosa kata yang  Membedakan bunyi  Menjawab pertanyaan yang Gambar
dibacakan. lafal dan nada. berkaitan dengan diri
sendiri.
1.1. Membedakan
berbagai bunyi
lafal dan nada.
Berbicara
Berbicara  Menyebutkan  Murid menyebutkan
2. Mengungkapkan  Tulisan nomor telepon nomor telepon dan Perbuatan
pikiran, perasaan dan kata dan rumah. tanggal ulang tahunnya.
informasi secara lisan kalimat.  Menyebutkan  Murid menyebutkan
dengan perkenalan, dan tanggal ulang tahun. bilangan 1 - 10 dengan
tegur sapa.  Menyebutkan ucapan yang benar.
bilangan 1-10.
2.1.Memperkenalkan diri
sendiri, tempat
tinggal dan umur
dengan kalimat
sederhana dan bahasa
yang santun.

2.2.Menyebutkan n o m o r
telepon.

2.3.Menyebutkan angka
bilangan 1-5.
Membaca
Membaca  Membaca kosa kata.  Murid membiasakan diri Perbuatan
3. Memahami kosa Lisan
 Membaca kalimat bersikap dengan benar
kata dan kalimat dalam membaca kosa kata,
sederhana.
sederhana dengan kalimat dan teks.
 Membaca tanda
membaca nyaring.
nada.
 Kosa kata,
3.1.Membaca nyaring kalimat dan
kosa kata dan teks dalam

Wo de Hanyu 3 2
 kalimat dengan lafal buku/LKS.
dan nada yang Tertulis
benar. Menulis
 Menebalkan kata  Guru membagikan lembar
Menulis dengan ejaan Hanyu kerja.
4. Menulis permulaan Pinyin  Murid menyalin kosa kata
dengan menebalkan,  Menyalin kata dengan dengan ejaan Hanyu Pinyin.
mencontoh, ejaan Hanyu Pinyin.  Murid menuliskan angka
melengkapi dan  Garis putus –  Menulis angka 1– bilangan 1 - 10 dengan ejaan
menyalin ejaan Hanyu putus. 10 dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Pinyin. Hanyu Pinyin.
ta
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan
tulis dengan ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

Wo de Hanyu 3 3
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Keluarga
Kelas / Semester :3/I

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi : 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai Mendengarkan  Guru mengucapkan nada 1- 2006
1. Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa 4. Buku Paket
pelafalan kosa dan nada. kata yang dibacakan  Murid menirukan ucapan LKS
kata dengan baik oleh guru. guru bunyi nada 1-4. Gambar
 Membedakan  Murid membedakan bunyi
bunyi lafal dan nada 1-4.
1.1.Membedakan
nada.  Murid menirukan lafal kosa
berbagai bunyi
lafal dan nada. kata tentang keluarga.

 Murid memperkenalkan anggota

Berbicara keluarga dekatnya (paman dan bibi) Perbuatan
Berbicara
 Tulisan  Menyebutkan di depan kelas meng-gunakan
2. Mengungkapkan pikiran,
kata dan nama keluarga kalimat se-derhana.
perasaan dan informasi
kalimat. dekat (kakek dan
secara lisan dengan
perkenalan, dan tegur nenek).
sapa.

2.1.Memperkenalkan
keluarga dekat (paman
dan bibi) dengan kalimat
sederhana dan bahasa
yang santun
 Murid membiasakan diri
Membaca Membaca bersikap dengan benar
 Membaca kosa kata. dalam membaca kosa kata, Perbuatan
3. Memahami kosa Lisan
kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kalimat kalimat dan teks..
sederhana dengan kalimat dan sederhana.
membaca nyaring. teks dalam  Membaca tanda
buku/ LKS. nada.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.  Guru membagikan lembar
Menulis kerja.
4. Menulis permulaan Menulis
Tertulis
dengan menebalkan,  Menebalkan kata
mencontoh, melengka-pi  Garis putus dengan ejaan
dan menyalin ejaan Hanyu – putus. Hanyu Pinyin.
Pinyin.
 Murid menyalin kosa kata

Wo de Hanyu 3 4
 4.1.Mencontoh kata atau dengan ejaan Hanyu Pinyin.
kalimat se-  Menyalin kata de-ngan
derhana dari buku ejaan Hanyu Pinyin.
atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu  Murid merancang dan
Pinyin dengan benar. membuat silsilah keluarga
 Menulis nama dengan ejaan Hanyu Pinyin.
4.2.Membuat silsilah anggota keluar-ga
keluarga dengan dekatnya de-ngan
Hanyu Pinyin ejaan Hanyu Pinyin
ta

Wo de Hanyu 3 5
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Lingkungan
Kelas / Semester :3/I

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata yang dibacakan mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa oleh guru. yang didengar. LKS
kata dengan baik.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
berkaitan dengan lafal
1.1.Membedakan  Membedakan bagian ruangan dalam
berbagai bunyi lafal bunyi lafal dan rumah.
dan nada. nada.

Berbicara Berbicara  Murid menyebutkan tanggal ulang

2. Mengungkapkan  Tulisan  Mampu menyebut-kan tahun temannya. Perbuatan
pikiran, perasaan kata dan tanggal ulang tahun  Murid menceritakan perayaan ulang
dan informasI secara lisan kalimat. teman. tahun.
tentang teman sekolah.  Menceritakan
perayaan hari ulang
2.1.Menyebutkan tanggal ulang tahun.
tahun teman.

Membaca
3. Memahami kosa kata Membaca  Murid membiasakan diri
dan kalimat seder-hana  Kosa kata,  Membaca kosa kata. bersikap dengan benar Perbuatan
dengan mem-baca kalimat dan dalam membaca kosa kata, Lisan
nyaring. teks dalam  Membaca kalimat se- kalimat dan teks..
buku/ LKS. derhana.
3.1.Membaca nyaring
kosa kata dan
 Membaca tanda
kalimat dengan lafal
nada.
dan nada yang
benar.

Menulis
4. Menulis permulaan
Menulis  Guru membagikan lembar
dengan menebalkan,  Garis putus –  Menebalkan kata kerja.
mencontoh, meleng-kapi putus. dengan ejaan
dan menyalin ejaan Hanyu Tertulis
Hanyu Pinyin.  Murid menyalin kosa kata
Pinyin.
dengan ejaan Hanyu Pinyin.

Wo de Hanyu 3 6
 4.1.Mencontoh kata atau  Menyalin kata  Murid membuat sebuah
kalimat sederhana dari dengan ejaan kartu ucapan.
buku atau papan tulis Hanyu Pinyin.
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.  Membuat kartu
ucapan dengan
ejaan Hanyu
Pinyin.
ta

Wo de Hanyu 3 7
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Pengalaman
Kelas / Semester : 3/1

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
 Membedakan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
nada.
berbagai bunyi
lafal dan nada.
 Murid menyebutkan macam-
Berbicara macam warna.
 Tulisan Berbicara  Murid menyebutkan warna Perbuatan
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
kata dan  Mampu menyebut- kesukaannya.
kalimat. kan macam-
dan informasi
secara lisan macam warna
tentang macam- dengan ucapan
macam warna. yang benar.

2.1.Menyebutkan
macam-macam
warna dengan lafal dan
nada yang benar
dan bahasa yang
santun

Membaca  Murid membiasakan diri

3. Memahami kosa Membaca bersikap dengan benar
 Kosa kata,  Membaca kosa kata. dalam membaca kosa kata, Perbuatan
kata dan kalimat Lisan
sederhana dengan kalimat dan  Membaca kalimat kalimat dan teks..
membaca nyaring. teks dalam sederhana.
buku/ LKS.  Membaca tanda.
3.1.Membaca nyaring kosa nada.
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.

Menulis  Guru membagikan lembar

4. Menulis permulaan kerja.
dengan menebalkan, Menulis  Murid menyalin kosa kata

Wo de Hanyu 3 8
 mencontoh,meleng-  Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
kapi dan menyalin ejaan  Garis putus – dengan ejaan Hanyu  Murid mewarnai gambar Tertulis
Hanyu Pinyin. putus. Pinyin. dengan warna yang sesuai.
 Menyalin kata
4.1.Mencontoh kata dengan ejaan
a t a u k a l i m a t se- Hanyu Pinyin.
derhana dari buku  Menulis macam-
atau papan tulis macam warna
dengan ejaan Hanyu dengan ejaan
Pinyin dengan benar. Hanyu Pinyin.
 Mencocokkan
gambar sesuai
dengan warnanya.
 Mewarnai gambar.
ta

Wo de Hanyu 3 9
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Kegemaran
Kelas / Semester :2/I

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi : Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan bunyi lafal kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa dan nada. yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik. oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
 Membedakan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
nada.
berbagai bunyi
lafal dan nada.

Berbicara  Murid menyebutkan

 Tulisan Berbicara kegemarannya sahabatnya
2. Mengungkapkan Perbuatan
pikiran, perasaan
kata dan  Mampu
kalimat. menyebutkan
dan informasi secara lisan
tentang macam-macam macam-macam
kegemaran sahabatnya. kegemaran se-
seorang dengan
2.1. Menyebutkan macam- ucapan yang benar.
macam kegemaran
sahabatnya dengan lafal
dan nada yang benar dan
bahasa yang santun.

Membaca
3. Memahami kosa  Murid membiasakan diri
kata dan kalimat Membaca bersikap dengan benar
 Kosa kata,  Membaca kosa kata. dalam membaca kosa kata, Perbuatan
sederhana dengan Lisan
membaca nyaring. kalimat dan  Membaca kalimat kalimat dan teks.
teks dalam sederhana.
3.1.Membaca nyaring buku/LKS.  Membaca tanda
kosa kata dan nada.
kalimat dengan lafal
dan nada yang
benar.

Menulis
4. Menulis permulaan
dengan menebalkan,
mencontoh, meleng-kapi  Guru membagikan lembar
dan menyalin ejaan Hanyu Menulis kerja.

Wo de Hanyu 3 10
 Pinyin.  Menebalkan kata  Murid menyalin kosa kata Tertulis
 Garis putus – dengan ejaan dan kalimat dengan ejaan
4.1.Mencontoh kata a t a u putus. Hanyu Pinyin Hanyu Pinyin.
k a l i m a t sederhana  Menyalin kata  Murid menempel gambar
dari buku atau dengan ejaan sahabatnya dengan
papan tulis dengan Hanyu Pinyin. kegemarannya masing-
ejaan Hanyu  Menulis macam- masing.
Pinyin dengan macam kegemar
benar. an dengan ejaan
Hanyu Pinyin
 Menempel gam-
bar dan memberi
keterangan gam-
bar dengan ejaan
Hanyu Pinyin.
ta

Wo de Hanyu 3 11
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Kebersihan dan Kesehatan
Kelas / Semester : 3/ I

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat  Murid menirukan dan Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan mengulang lafal kosa kata LKS
kata dengan baik oleh guru. yang didengar. Gambar

 Membedakan  Menjawab pertanyaan yang

1.1.Membedakan berbagai
bunyi lafal dan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan nada.
nada. dan kalimat yang didengar.

Berbicara  Murid menyebutkan

Berbicara kegiatan kebersihan.
2. Mengungkapkan
 Tulisan kata dan  Mampu menyebut-kan
pikiran, perasaan Perbuatan
kalimat. aktifitas kebersih-an dan
dan informasi secara
lisan tentang kesehatan dengan
kebersihan dan ucapan yang benar.
kesehatan.  Murid menyebutkan alat-alat
kebersihan rumah dengan ucapan
2.1. Menyebutkan macam- yang benar.
macam aktifitas
kebersihan dan ke-
sehatan dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun .

Membaca  Murid membiasakan diri

3. Memahami kosa kata Membaca bersikap dengan benar
dan kalimat sederha-na  Membaca kosa kata. dalam membaca kosa kata,
 Kosa kata,  Membaca kalimat kalimat dan teks. Perbuatan
dengan membaca Lisan
nyaring. kalimat dan sederhana.
teks dalam  Membaca tanda
buku/ LKS. nada.
3.1.Membaca nyaring
kosa kata dan
kalimat dengan lafal
dan nada yang
benar.

Menulis  Guru membagikan lembar

4. Menulis permulaan dengan Menulis kerja.

Wo de Hanyu 3 12
 menebalkan, mencontoh,  Menebalkan kata  Murid menyalin kosa kata
meleng-kapi dan menyalin dengan ejaan dan kalimat dengan ejaan Tertulis
ejaan Hanyu Pinyin.  Garis putus – Hanyu Pinyin. Hanyu Pinyin.
putus.  Menyalin kata  Murid menggambar dan
4.1.Mencontoh kata dengan ejaan mewarnai alat-alat kebersihan yang
atau kalimat Hanyu Pinyin. ada di rumahnya.
sederhana dari buku  Menggambar dan
atau papan tulis mewarnai alat-alat
dengan ejaan Hanyu kebersihan rumah.
Pinyin dengan benar. ta

Wo de Hanyu 3 13
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Tempat Umum
Kelas / Semester : 3/ 2

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 2 x 35` Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
 Membedakan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
nada.
berbagai bunyi
lafal dan nada.
 Murid menceritakan
Berbicara tentang kantin sekolahnya
 Tulisan Berbicara  Murid menyebutkan Perbuatan
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
kata dan  Mampu macam-macam benda dan
kalimat. menyebutkan alat makan di kantin sekolah.
dan informasi
secara lisan macam-macam
tentang kantin benda yang
sekolah. ada di kantin
sekolah.
2.1.Menyebutkan  Menyebutkan alat-
macam-macam alat makan
benda dan alat dengan ucapan
makan di kantin yang benar.
sekolah dengan lafal  Menceritakan
dan nada yang benar dan suasana kantin
bahasa yang santun sekolah.
 Murid membiasakan diri
Membaca bersikap dengan benar
3. Memahami kosa kata Membaca dalam membaca kosa kata,
 Kosa kata,  Membaca kosa kata. kalimat dan teks. Perbuatan
dan kalimat Lisan
sederhana dengan kalimat dan  Membaca kalimat se-
membaca nyaring. teks dalam derhana.
3.1.Membaca nyaring kosa buku/ LKS.  Membaca tanda
kata dan kalimat dengan nada.
lafal dan nada yang benar.

Menulis
4. Menulis permulaan  Guru membagikan lembar
dengan menebalkan, kerja.

Wo de Hanyu 3 14
 mencontoh, melengka Menulis  Murid menyalin kosa kata
pi dan menyalin ejaan  Garis putus –  Menebalkan kata dan kalimat dengan ejaan Tertulis
Hanyu Pinyin. putus. dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin.  Murid menggambar dan
4.1.Mencontoh kata  Menyalin kata mewarnai kantin sekolah.
a t a u k a l i m a t se- dengan ejaan
derhana dari buku Hanyu Pinyin.
atau papan tulis  Menggambar
dengan ejaan Hanyu dan mewarnai
Pinyin dengan benar. gambar kantin
sekolah.
ta

Wo de Hanyu 3 15
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Komunikasi
Kelas / Semester : 3/2

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
 Membedakan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
nada.
berbagai bunyi
lafal dan nada.

Berbicara  M u r i d m e n y e b u t k a n alat-
Berbicara alat tulis. Perbuatan
2. Mengungkapkan
 Tulisan  Mampu menjawab  Murid membuat dan menulis
pikiran, perasaan
kata dan pertanyaan guru ten- surat ucapan terima kasih
dan informasi
kalimat. tang alat-alt tulis dengan kepada ibu..
secara lisan
tentang menulis surat ucapan yang benar.
singkat.
 Menulis surat seder-
2.1. Menyebutkan alat- hana dengan ejaan
alat tulis dengan Hanyu Pinyin.
lafal dan nada yang
benar dan bahasa
yang santun.
Membaca  Murid membiasakan diri
Membaca  Membaca kosa kata. bersikap dengan benar
3. Memahami kosa kata  Membaca kalimat dalam membaca kosa kata,
 Kosa kata, sederhana. kalimat dan teks. Perbuatan
dan kalimat seder-hana Lisan
dengan mem-baca kalimat dan  Membaca tanda
nyaring. teks dalam nada.
buku/LKS.
3.1.Membaca nyaring kosa
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar. Menulis
Menulis  Menebalkan kata
4. Menulis permulaan dengan dengan ejaan  Guru membagikan lembar
menebalkan, mencontoh,  Garis putus – Hanyu Pinyin kerja.
melengka-pi dan menyalin putus.  Murid menyalin kosa kata

Wo de Hanyu 3 16
 ejaan Hanyu Pinyin.
4.1.Mencontoh kata atau
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu ta
Pinyin dengan benar.
Wo de Hanyu 3
 Menyalin kata de-ngan dan kalimat dengan ejaan Tertulis
ejaan Hanyu Pinyin. Hanyu Pinyin.
 Membuat dan menu-lis  Murid membuat dan menulis
surat ucapan terima surat ucapan terima kasih
kasih . kepada ibu.
17
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Peristiwa Alam
Kelas / Semester : 3/2

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
berkaitan dengan kosa kata
 Membedakan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
bunyi lafal dan
berbagai bunyi
nada.
lafal dan nada.
 Murid menyebutkan
keterangan waktu dengan Perbuatan
Berbicara
 Tulisan Berbicara ucapan yang benar.
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
kata dan  Mampu menjawab
kalimat. pertanyaan guru ten-
dan informasi
secara lisan tentang tang macam-macam
penandaan waktu. musim dengan ucap-an
yang benar.  Murid mampu membaca jam.
2.1. Menyebutkan nama-nama
waktu (pagi, siang, sore,  Mampu membaca jam
malam dengan lafal dan dengan ucapan yang
nada yang benar dan benar.
bahasa yang santun.

2..2.. Membaca jam.

 Murid membiasakan diri
Membaca bersikap dengan benar
3. Memahami kosa Membaca dalam membaca kosa kata,
kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kosa kata. kalimat dan teks.
kalimat dan  Membaca kalimat Perbuatan
sederhana dengan Lisan
membaca nyaring. teks dalam sederhana.
buku/LKS.  Membaca tanda
3.1.Membaca nyaring nada.
kosa kata dan
kalimat dengan
lafal dan nada
yang benar.
 Guru membagikan lembar
Menulis kerja.

Wo de Hanyu 3 18
 4. Menulis permulaan Menulis  Murid menyalin kosa kata
dengan menebalkan,  Menebalkan kata dan kalimat dengan ejaan
mencontoh, melengka-pi  Garis putus – dengan ejaan Hanyu Pinyin. Tertulis
dan menyalin ejaan Hanyu putus. Hanyu Pinyin  Murid mewarnai gambar.
Pinyin.  Menyalin kata
dengan ejaan
4.1.Mencontoh kata atau Hanyu Pinyin.
kalimat se-derhana  Mewarnai gambar
dari buku atau ta
papan tulis dengan
ejaan Hanyu Pinyin
dengan benar.

Jenjang : Sekolah Dasar

Wo de Hanyu 3 19
Tema : Rekreasi
Kelas / Semester : 3/2

Mata Standar Kompetensi/ Alokasi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Guru melafalkan 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan Mendengarkan kosa kata. 2006
1. Mendengarkan  Berbagai  Mendengar kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa kata bunyi lafal dan kalimat yang  Murid menirukan dan LKS
dengan baik dan nada. dibacakan oleh guru. mengulang lafal kosa kata Gambar
yang didengar.
 Membedakan bunyi
1.1.M e m b e d a k a n
berbagai bunyi lafal dan
lafal dan nada.  Menjawab pertanyaan yang
nada. berkaitan dengan kosa kata
dan kalimat yang didengar.

Berbicara
Berbicara  Mampu menjawab per-  Murid menyebutkan
 Tulisan kata dan tanyaan guru tentang nama-nama benda-
2. Mengungkapkan pikiran, Perbuatan
kalimat. benda-benda benda di gunung.
perasaan dan informasi
secara lisan tentang y a n g terdapat di gunung
pemandangan alam dengan ucapan yang benar.
pegunungan..
 Mampu menyebutkan
macam-macam cuaca  Murid menceritakan ten-tang
2.1.Menyebutkan nama dengan ucapan yang benar. cuaca di kota tempat
benda-benda di tinggalnya.
gunung dengan
lafal dan nada yang
benar dan bahasa
yang santun.
Membaca
 Membaca kosa kata.
Membaca  Membaca kalimat se-  Murid membiasakan diri
 Kosa kata, derhana. bersikap dengan benar Perbuatan
3. Memahami kosa Lisan
kata dan kalimat kalimat dan  Membaca tanda nada. dalam membaca kosa kata,
sederhana dengan teks dalam kalimat dan teks.
membaca nyaring. buku / LKS.

3.1.Membaca nyaring kosa

kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang
benar. Menulis
 Menebalkan kata
Menulis dengan ejaan  Guru membagikan

Wo de Hanyu 3 20
 4. Menulis permulaan Hanyu Pinyin. lembar kerja.
dengan menebal-
kan, mencontoh,  Garis putus–  Menyalin kata dengan  Murid menyalin kosa kata Tertulis
melengkapi dan putus. ejaan Hanyu Pinyin. dan kalimat dengan ejaan
menyalin ejaan Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin.  Mewarnai gambar
pegunungan.  Murid mewarnai gambar
4.1.Mencontoh kata atau ta pegunungan.
kalimat sederhana dari
buku atau papan tulis
dengan ejaan Hanyu
Pinyin dengan benar.

Jenjang : Sekolah Dasar

Tema : Transportasi

Wo de Hanyu 3 21
Kelas / Semester : 3/2

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
 Membedakan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
nada.
berbagai bunyi
lafal dan nada.

Berbicara  Murid menyebutkan jenis-

 Tulisan Berbicara jenis kendaraaan trans- Perbuatan
2. Mengungkapkan
pikiran, perasaan
kata dan  Mampu menjawab portasi udara.
kalimat. pertanyaan guru ten-
dan informasi
secara lisan ten- tang macam-macam
tang alat trans- alat transportasi
portasi udara. udara dengan
ucapan yang benar.
2.1.Menyebutkan macam-
macam alat transportasi
udara dengan lafal dan
nada yang benar dan
bahasa yang santun

Membaca  Murid membiasakan diri

3. Memahami kosa kata Membaca bersikap dengan benar
 Kosa kata,  Membaca kosa kata. dalam membaca kosa kata, Perbuatan
dan kalimat seder-hana Lisan
dengan mem-baca kalimat dan  Membaca kalimat kalimat dan teks.
nyaring. teks dalam sederhana.
buku/ LKS.  Membaca tanda
3.1.Membaca nyaring kosa nada.
kata dan kalimat dengan
lafal dan nada yang benar.

Menulis  Guru membagikan lembar

4. Menulis permulaan Menulis kerja.
dengan menebalkan,  Menebalkan kata  Murid menyalin kosa kata
 Garis putus – Tertulis
mencontoh, melengka- pi dengan ejaan dan kalimat dengan ejaan
dan menyalin ejaan Hanyu putus. Hanyu Pinyin Hanyu Pinyin.
Pinyin.  Menyalin kata  Murid menggambar dan
dengan ejaan mewarnai alat trans-portasi

Wo de Hanyu 3 22
 4.1.Mencontoh kata Hanyu Pinyin. udara.
atau kalimat se-  Menggambar alat
derhana dari buku transportasi udara.
atau papan tulis
dengan ejaan
Hanyu Pinyin dengan
benar.

Jenjang : Sekolah Dasar

Wo de Hanyu 3 23
Tema : Hewan dan Tumbuhan
Kelas / Semester : 3/2

Mata Standar Kompetensi/ Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Kompetensi Dasar Waktu Alat
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan dan nada. kata dan kalimat mengulang lafal kosa kata Buku Paket
pelafalan kosa yang dibacakan yang didengar. LKS
kata dengan baik oleh guru.  Menjawab pertanyaan yang Gambar
 Membedakan berkaitan dengan kosa kata
bunyi lafal dan dan kalimat yang didengar.
1.1.Membedakan
nada.
berbagai bunyi
lafal dan nada.
 Murid menyebutkan
nama-nama bagian tubuh
Berbicara hewan. Perbuatan
Berbicara
 Tulisan  Mampu menjawab  Murid menyebutkan
2. Mengungkapkan
kata dan pertanyaan guru tentang nama-nama bagian
pikiran, perasaan dan
kalimat. bagian tubuh hewan tumbuhan.
informasi secara lisan
tentang bagian-bagian (tanduk, ekor, dll) dan
tubuh hewan (tanduk, tumbuhan (batang, akar,
ekor, dll) dan tumbuhan ranting, daun) dengan
(batang, daun, ranting, ucap-an yang benar.
akar)

2.1.Menyebutkan nama-nama
bagian tubuh hewan
(tanduk, ekor, dll) dan
tumbuhan (batang, ranting,
daun dan akar) dengan
lafal dan nada yang benar
dan bahasa yang santun.

Membaca  Murid membiasakan diri

3 Memahami kosa Membaca bersikap dengan benar
kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kosa kata. dalam membaca kosa kata,
kalimat dan  Membaca kalimat kalimat dan teks. Perbuatan
sederhana dengan Lisan
membaca nyaring. teks dalam sederhana.
buku/ LKS.  Membaca tanda
3.1. Membaca nyaring nada.
kosa kata dan
kalimat dengan

Wo de Hanyu 3 24
 lafal dan nada
yang benar.

Menulis  Guru membagikan lembar

4. Menulis permulaan Menulis kerja.
dengan menebalkan,  Menebalkan kata  Murid menyalin kosa kata Tertulis
mencontoh, melengka- pi  Garis putus – dengan ejaan dan kalimat dengan ejaan
dan menyalin ejaan Hanyu putus. Hanyu Pinyin Hanyu Pinyin.
Pinyin.  Menyalin kata  Murid mewarnai gambar
dengan ejaan pohon.
Hanyu Pinyin.
4.1.Mencontoh kata  Murid menyalin
atau kalimat se- kalimat dengan
derhana dari buku ejaan Hanyu
atau papan tulis Pinyin.
dengan ejaan  Mewarnai gambar
Hanyu Pinyin dengan pohon.
benar. ta

Jakarta, 19 Maret 2007

Disusun oleh:

Priska Hermin Leonny, SS

Pimpinan LBM SINO

Wo de Hanyu 3 25
Wo de Hanyu 3 26