Information Sheet

SMA Al Muttaqin Judul Inf Sheet No :

Jurusan : MIPA (KD.Pengetahuan untuk Mata Pelajaran:
Kelas/Semster :XI/1 Mapel, A dan B, Nama/Tanggal :

A. Tujuan
Setelah mempelajari modul ini maka anda dapat mengidentifikasi unsur karbon dan
hydrogen, mengidentifikasi bilangan oktan dalam bahan bakar bensin, menjelaskan
dampak penggunaan minyak bumi, mengetahui perbadaan alkana, alkena dan alkuna

B. Petunjuk Pembelajaran
Anak-anak yang hebat bacalah petunjuk ini agar anda lebih mudah menguasai materi-materi
kompetensi yang ada pada lembaran belajar ini.
1. Coba baca lebih dahulu apa tujuan mu dalam belajar materi ini.
2. Baca dengan pelan-pelan pendaluan agar kamu lebih mudah mengerti materi selanjutnya.
3. Kerjakan student activity mu pada setiap kegiatan belajar ya, sebelum kamu lanjutkan ke
kegiatan belajar berikutnya.
4. Kamu pasti hebat dan bapak/ibu guru tau kamu orang baik dan hebat akan belajar dengan
mengikuti pedoman ini.

C. Pengembangan Materi
Pendahuluan
Senyawa hidrokarbon merupakan senyawa yang sederhana yang terdiri dari atom karbon ( C)
dan atom hydrogen (H). Senyawa hidrokarbon banyak digunakan masyarakat karena atom
karbon mempunyai sifat yang khas yang tidak dimiliki oleh atom yang lain.
Berdasarkan jenis ikatannya, senyawa hidrokarbon debedakan menjadi tiga jenis yaitu alkane,
alkena dan alkuna. Alkana merupakan senyawa hidrokarbon yang ikatan anatara atonya
berikatan tunggal. Alkena merupakan senywa hidrokarbon yang ikatan antara atom C
terdapat ikatan rangkap dua. Alkuna merupakan senyawa hidrokarbon yang ikatan anatara
atonya berikatan rangkap tiga. Senyawa karbon yang paling banyak digunakan oleh
masyarakat antara lain LPG, bensin, solar dan kerosin. Senyawa tersebut dapat diperoleh
dengan penulingan minyak bumi.

1. Kegiatan Belajar 1.
 Pengertian Senyawa Organik
1. Teori Klassik

Benda Senyawa
Hidup Organik

Setelah Tahun 1900

Benda
Labor
Hidup

Senyawa |Organik

Kimia Senyawa Karbon

Gambar 1. Pengertian Senyawa Organik

Berdasarkan skema pada gambar 1, terdapat perbedaan tentang pengertian

senyawa organik, dimana menurut teori klasik senyawa organik berasal dari .

(1).................., sedang setelah tahun 1900, senyawa organik bisa diperoleh dari
(2) ................... dan (3)................... Senyawa organik disebut senyawa karbon karena
senyawa ini berasal dari (4)................... Karena itu senyawa organik disebut senyawa
(5)....................... Senyawa yang tidak berasal dari makhluk hidup disebut senyawa .

(6).......................
 Berdasarka

n gambar 2 di atas, senyawa kimia dapat dibedakan atas senyawa (7)................... dan

senyawa (8)................... Senyawa organik umumnya larut dalam pelarut (9).......................

misalnya metanol, heksana benzena dan sebagainya; sedang senyawa anorganik

umumnya larut dalam pelarut (10)............ misalnya air.

HIDROKARBON YANG PALING SEDERHANA

CH4

Gambar 3.Hidrokarbon yang paling sederhana

Sebelum anda melanjutkan ke materi Kegiatan Belajar.2 (KB.2) maka kerjakan
lah terlebih dahulu kegiatan dibawah ini, dengan membaca materi KB.1
Hai anak pintar apakah kamu sudah membaca materi kegiatan belajar.1..? dan
 apakah anda sudah mengerjakan semua student activity mu..? kalau sudah
lanjutkan ke kegiatan belajar.2 ..ya…

2. Kegiatan Belajar 2. (satu IPK atau lebih sesuai kedalaman materi)

Perhatikan Gambar 7 di atas, kemudian lengkapilah pernyataan berikut: berdasarkan pola

rantainya, hidrokarbon dibedakan atas hidrokarbon (1)................., yaitu yang mempunyai rantai
(2)..............., rantai (3)............... dan rantai (4).............. Sedangkan hidrokarbon (5).................

merupakan senyawa (6)................. Hidrokarbon rantai lurus dapat dibedakan atas senyawa yang
mempunyai ikatan (7)................ , yaitu senyawa (8)............; dan yang mempunyai ikatan
(9)............... misalnya senyawa (10)............. dan (11)................... Hidrokarbon rantai tertutup disebut
juga senyawa .siklik, misalnya (12)............. Senyawa aromatik misalnya (13).....................
Hai anak pintar apakah kamu sudah membaca materi kegiatan belajar.2..? dan
apakah anda sudah mengerjakan semua student activity mu..? kalau sudah
lanjutkan ke kegiatan belajar.3 ..ya…

D. Asesmen/Penilaian
1. Soal yang berdasarkan IPK,IUK untuk maple, A dan B
2. Soal bisa uraian singkat, PG, dll yang menurut guru dapat mengukur
pencapaian IPK, IUK
3. Disertai dengan skor penilaian dari hasil:
a. Student activity
b. Menjawab soal asesmen
4. Dibuatkan bobot skor student activity dan jawaban soal asesmen untuk nilai
akhir pengetahuan pada setiap information sheet.
 REPORT SHEET PENGETAHUAN (IS) (A dan B)
Mata pelajaran : ………………………………………….
Nama Siswa : ……………………………………………
Tanggal : ……………………………………………

Penilaian
No Jenis Kegiatan Siswa (diisi oleh guru)
skor Paraf
1 Information Sheet;
1.1. Kegiatan Belajar.1; Senyawa Organik
1.1.1. Student activity Senyawa Organik
1.1.2. Student activity Senyawa kimia
1.2. Kegiatan Belajar.2;Hidrokarbon
1.2.1. Student activity penggolongan hidrokarbon
1.2.2. Student activity,………………..
dst…..
2 Information Sheet;
2.1. Kegiatan Belajar.1;…………
2.1.1. Student activity,………………..
2.1.2. Student activity,…………….
dst…..

___________________________
_____/____/____
Siswa Guru

____________________ __________________
SMA : Judul : Work SheetJob Sheet No:
Sesuai dengan KD Keterampilan
Program Keahlian: Kurikulum yang sudah Mata Pelajaran:
diselaraskan yang terdapat pada
Kelas/Semester: information sheet, satu atau Tanggal:
lebih sesuai luasnya cakupan
materi
A. Tujuan :

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

C. Pendahuluan
Uraian materi untuk connecting dan tingkat taksonominya dibawah tingkat taksonomi
KD dan IPK

D. Langkah Kerja

1. Presenatikan _____________
____________________________
____________________________
___________________________
___________________________

2. Diskusi ______________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3. Peragaan __________
___________________________
___________________________
___________________________

Dst…………..

Job Sheet Untuk A dan B (Adaptif & Normatif)

 Untuk KD – Keterampilan, A & B
REPORT SHEET
Job/Work sheet : …………………………………
Nama Siswa :……………………………………….
Tanggal Praktik :……………………………………
NO Kriteria Yang Dinilai Penilaian Keterangan

C NYC
1 Produk naskah √
1.1. Kesesuaian √
1.2. Penjabaran konten √
1.3. Menarik kesimpulan √
2 Mempresentasikan materi
1.1. Pembukaan
1.2. Hirarki pemaparan
1.3. Eye contack kepada audian
1.4. Memaparkan resume
1.5. Waktu
Dst…..
Catatan:
 Apabila ada salah satu pada Not Yet Competence, maka siswa harus
mengulang kembali, atau mengikuti kebijakan sekolah
 Penilaian dapat dibuat dalam bentuk angka.
 Kriteria yang dinilai dapat dikembangkan dari IUK
____/____/_____
Siswa Guru

______________ ________________