RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI KELAS 2 BIJAK

TARIKH / HARI 25.01.2019 / JUMAAT MINGGU : 4 MASA 5.15-6.45 PETANG
TAJUK 1.0 PENYELESAIAN MASALAH SECARA INVENTIF
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Percanggahan Fizikal
Pada akhir Pdpc, murid dapat :
1.3.1 Mengenal pasti dan menganalisis percanggahan fizikal.
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.3.2 Mencadangkan pemilihan prinsip inventif

1. Mengenal pasti percanggahan fizikal pada reka bentuk dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN
2. Mengemukakan sekurang-kurangnya dua pemilihan prinsip inventif dengan tepat.

Set Induksi
1. Guru membuat hubung kait topik pembelajaran lepas dengan topik yang akan dipelajari.
Perkembangan Pelajaran (aktiviti)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan secara ringkas daripada guru berkaitan topik yang dipelajari.
PEMBELAJARAN & 2. Murid membuat catatan dalam buku nota masing-masing.
PEMUDAHCARAAN 3. Murid ditunjukkan beberapa contoh rekaan atau produk yang dipancarkan pada slaid oleh guru. Murid
(PDPC) mengenal pasti percanggahan fizikal berdasarkan gambar rekaan tersebut.
4. Murid menyatakan pemilihan prinsip inventif yang sesuai berdasarkan contoh rekaan diberi secara lisan
dan bertulis.
5. Murid dinilai oleh guru berdasarkan pemerhatian daripada guru.

BAHAN SUMBER / Buku Teks Edaran/Lembaran Kerja Slaid Powerpoint

Modul
BAHAN BANTU
BELAJAR Alatan tangan/ mesin Model/Gambar/Carta Lain-lain : ________________
Bahasa ____
Sains & Teknologi Keusahawanan Nilai Murni
ELEMEN MERENTAS
Kelestarian Alam Kreativiti &
KURIKULUM (EMK) Patriotisme TMK
Sekitar inovasi

Peta Bulatan Peta Pokok Peta Buih Peta Alir

PETA PEMIKIRAN
i-THINK
Peta Dakap Peta Titi Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir

Gallery walk Hot Seat Round Table Jigsaw

PAK 21 1 Stay 3 Stray Make a Match Pembentangan Traffic Lights

Flash Card Apps Kahoot! Lain-lain : _____________________________

Lembaran Kerja Pemerhatian Lisan Tugasan

PENILAIAN
PENGAJARAN & Hasil Kerja Murid Kuiz PBL/Simulasi Pembentangan
PEMBELAJARAN
Lain-lain : _____________________________

KEMAHIRAN BERFIKIR Mengaplikasi Menilai Menganalisis Mencipta

ARAS TINGGI (KBAT)
STANDARD PRESTASI Tahap 4 : Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa.

……. / …… orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
……. / …… orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Mesyuarat / Kursus

ditangguhkan kerana
Program Sekolah : LARIAN JAYA
Aktiviti Luar
Cuti Rehat / Cuti Sakit