Bentuk Assessment

Unjuk kerja
Porto folio

Tes tulis
No Muatan KD

Produk
Proyek
Uraian

PPKn Memahami makna bersatu dalam

3.4
keberagaman dilingkungan sekitar
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan
dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Matematika 3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai
bagian dari keseluruhan menggunakan
benda-benda konkret
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari
keseluruhan menggunakan benda-benda
konkret.
Bahasa 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca
Indonesia dan pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia yang disajikan dalam bentuk lisan
tulis visual dan / eksplorasi lingkungan.

4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi

tentang konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
dalam bentuk tulis menggunakan kosakata
3.4 Mengetahui tehnikefektif.
baku dan kalimat potong, lipat, dan
sambung
SBdP Membuat karya keterampilan dengan teknik
4.4 potong, lipat, dan sambung.

PPKn 4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan

hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah.
Bahasa 4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi
Indonesia tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.

Matematika 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama

waktu suatu kejadian berlangsung.
SBdP 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama
melalui lagu.

PPKn 4.3 Menyajikan makna keberagaman

karakteristik individu di lingkungan sekitar.
Bahasa 4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan
Indonesia teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi di lingkungan setempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.

Matematika 4.9 Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri

putar pada bangun datar menggunakan
benda konkrit.
SBdP 4.1 Membentuk karya dekoratif.

PPKn 4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang

negara.
Bahasa 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang
Indonesia lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka,
dan lambang negara) beserta artinya dalam
bentuk visual dan tulis menggunakan
kosakata baku dan kalimat efektif.

Matematika 4.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-

siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan
satuan pengukuran tidak baku.

SBdP 4.3 Memeragakan dinamika gerak tari.

 Assessment Proyek Matematika
Kelas / Semester : III / 2
Tema :5
Muatan Pembelajaran : Matematika

KD 4.4
: Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
menggunakan benda-benda konkret.
Materi : Pecahan
Indikator Proyek :
Siswa dapat menyajikan nilai pecahan sebagai bagian yang utuh dengan menggunakan benda
yang konkret (misal : apel)

Contoh Rubrik penilaian

No. Kriteria 4 3 2 1
1 Anak membawa bahan dan alat (misal :
apel dan pisau)
2 Anak mempraktikkan cara membagi
apel instruksi
3 Kemampuan mempraktikkan dalam
membagi benda dengan tepat
Skor Maksimum 12

Pedoman skor :
skor perolehan
N=
skor maksimum
 Assessment Produk SBdP
Kelas / Semester : III / 2
Tema :5
Muatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
KD 4.3 Siswa menceritakan tanda-tanda perubahan cuaca secara bergantian di depan kelas
SBdP
KD 4.4 Membuat karya keterampilan dengan teknik potong, lipat, dan sambung.
Materi Membuat karya dari kertas lipat
Indikator Produk :
Menggunakan kombinasi garis, bidang dan warna dalam karya dekoratif dengan benar

Contoh Rubrik penilaian

No. Kriteria 4 3 2 1
SBdP Bahasa Indonesia
1 Bahan terdiri atas kertas lipat, lem,
dan kertas bufallo
2 Alat terdiri atas gunting dan
spidol/pensil

3 Bentuk dan ukuran proposional

4 Komposisi warna
5 Kerapian hasil karya

Memahami tentang keadaan cuaca

6
berdasarkan hasil karya siswa

Penyajian hasil pengamatan tentang

7 perubahan cuaca berdasarkan hasil
karya siswa
Skor Maksimum 32

Pedoman skor :
skor perolehan
N=
skor maksimum
Assessment Tes Tulis PKn
Kelas / Semester : III / 2
Tema :5
Muatan Pembelajaran : PKn

KD 4.4 Siswa melakukan diskusi dengan bertanya jawab tentang daerah asal teman-temannya beserta makanan khasnya.
Materi Manfaat Bersatu
Indikator Proyek :
Menuliskan penting manfaat sikap bersatu dalam keberagaman dikehidupan sehari-hari dan lingkungan sekitar

No. Sikap Bersatu Manfaat

1

Pedoman skor :
skor perolehan
N=
skor maksimum
nya beserta makanan khasnya.

ngkungan sekitar
 Bentuk Assessment

Muatan KD Pengetahuan Ketrampilan Uraian

Sikap
Tulis Lisan Proyek Produk Porto folio Unjuk kerja

TEMA 5
PPKn 3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman dilingkungan Uraian Asesmen yang dilakukan adalah : 1)
sekitar Mengobservasi Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap
pemahaman makna kelompok terdiri dari 5-6 anak (kebijakan guru). 2).
bersatu dalam Peserta didik disediakan teks bacaan tentang
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di keberagaman pada perubahan cuaca. 3). Peserta didik diminta untuk
lingkungan sekitar. masing-masing memperkirakan dan menyampaikan kemungkinan
peserta didik informasi yang diperoleh berdasarkan teks bacaan
dalam bentuk presentasi di depan kelas. 4).
Berdasarkan informasi yang mereka dapatkan
Bahasa 3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan Disajikan sebuah teks bacaan, pada teks, peserta didik membuat kolase dari
Indonesia pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan Siswa menggali informasi kertas lipat. 5) Selama proses Asesmen, guru
dalam bentuk lisan tulis visual dan / eksplorasi lingkungan. dengan menceritakan tanda- melakukan pengamatan sikap terhadap rasa
tanda perubahan cuaca dan kebersatuan, kerjasama kelompok dan tanggung
pengaruhnya terhadap jawab masing-masing terhadap tugas yang
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep kehidupan manusia
perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan diberikan. 6) Dari pemahaman materi siswa
manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan diberikan soal untuk bisa mengaplikasikan bentuk
kalimat efektif. pecahan

Matematika 3.4 Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari Disajikan soal, siswa
keseluruhan menggunakan benda-benda konkret menggeneralisasi ide
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan pecahan sebagai bagian
menggunakan benda-benda konkret. keseluruhan menggunakan
benda-benda konkret

3.4 Mengetahui tehnik potong, lipat, dan sambung Dari informasi teks bacaan,
peserta didik membuat karya
keterampilan dengan teknik
Membuat karya keterampilan dengan teknik potong, lipat, dan potong, lipat, dan sambung,
SBdP sambung. dengan mengaplikasikan
bentuk pecahan
4.4