RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Arti Kedudukan dan Fungsi Pancasila
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning pemanfaatan zoom cloud
meeting, Goggle classroom peserta didik mampu mendeskripsikan arti, kedudukan dan fungsi
Pancasila

Proses Pembelajaran
Proses 1. Pendahuluan
Pembelajaran
a. Absensi dan Apersepsi :
Mengucapkan salam di zoom meeting dan mengabsen peserta didik. Menghubungkan materi
pelajaran tentang rumusan Pancasila dari tokoh pengusul rumusan Pancasila
b. Motivasi:
Memberikan motivasi supaya dalam kehidupan sehari-hari mampu melaksanakan nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
c. Prasyarat Pengetahuan
Menyampaikan tujuan.kompetensi dasar untuk memahami arti Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa.

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati gambar tokoh pengusul rumusan Pancasila dan lambang negara
Garuda Pancasila.
b. Peserta mengamati tayangan ppt melalui sharescreen dan mengidentifikasi pertanyaan tentang
arti, kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
c. Peserta didik bertanyajawab untuk mencari informasi tentang arti, kedudukan, dan fungsi
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
d. Peserta didik menyusun laporan tentang arti, kedudukan, dan fungsi Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa.
e. Peserta didik menyampaikan hasil laporan tentang arti, kedudukan, dan fungsi Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa melalui penugasan di google classroom.

3. Penutup
a. Bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang arti, kedudukan dan fungsi Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
b. Refleksi guru bersama siswa mengenai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Penugasan untuk mengerjakan Aktivitas 1.1. di buku Paket kelas 8 hal.5

Penilaian
1. Sikap; kedisiplinan
2. Pengetahuan: rubrik penilaian penugasan.
3. Keterampilan : Portofolio/kinerja

Sumber
1. Lukman dkk, 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan Belajar Kelas VIII SMP,
Kemendikbud: Jakarta

Mengetahui, ................., 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

.................. ...................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Nilai-Nilai Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan
Hidup Bangsa
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning dan pemanfaatan aplikasi
zoom, google classroom, peserta didik mampu mendeskripsikan Nilai-Nilai Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

Proses Pembelajaran
1. Pendahuluan
Pembelajaran
a. Absensi dan Apersepsi :
Mengucapkan salam, mengabsen peserta didik serta menghubungkan materi pelajaran lalu
tentang kedudukan dan fungsi Pancasila.
b. Motivasi:
Memberikan motivasi bahwa sebagai warganegara Indonesia harus dapat melaksanakan nilai-
nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
c. Prasyarat Pengetahuan
Menyampaikan tujuan/kompetensi dasar untuk mendeskripsikan nilai-nilai Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati gambar/video pengamalan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa.
b. Peserta mengamati tayangan ppt dan mengidentifikasi pertanyaan tentang nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
c. Peserta didik mengklasifikasikan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
berdasarkan sila-sila dalam Pancasila.
d. Peserta didik menyusun laporan tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa berdasarkan sila-sila dalam Pancasila untuk diupload di google classroom.
e. Beberapa peserta didik menyajikan hasil laporan tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa berdasarkan sila-sila dalam Pancasila.

3. Penutup
a. Bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa berdasarkan sila-sila dalam Pancasila.
b. Refleksi guru bersama siswa mengenai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Penugasan untuk mengerjakan Aktivitas 1.4 hal. 17 di buku Paket kelas 8, hasil pekerjaannya
di upload di menu tugas google classroom.

Penilaian
1. Sikap: observasi, evaluasi diri (religius, disiplin, mandiri)
2. Pengetahuan: rubrik penilaian penugasan, test (googleform)
3. Keterampilan : Portofolio/kinerja

Sumber Belajar
1. Lukman dkk, 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan
Kelas VIII SMP, Kemendikbud: Jakarta

Mengetahui, ................., 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

.................. ...................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Membiasakan Berperilaku sesuai Nilai-Nilai Pancasila sebagai
Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran dengan model project base learning danpemanfaatan zoom
meeting/google classroom peserta didik mampu membuat jurnal aktivitas sehari-hari untuk
membiasakan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa.

Proses Pembelajaran
1. Pendahuluan
Pembelajaran
a. Absensi dan Apersepsi :
Mengucapkan salam, mengabsen peserta didikserta menghubungkan materi
pelajaran lalu tentang nilai-nilai Pancasila, sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa.
b. Motivasi:
Memberikan motivasi untuk selalu melaksanakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
c. Prasyarat Pengetahuan
Menyampaikan tujuan/kompetensi dasar yaitu membiasakan berperilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati gambar/video perwujudan perilaku sesuai nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
b. Peserta didik menganalisis nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa yang tersirat dalam tayangan gambar/video.
c. Peserta didik menyimak arahan dan petunjuk guru tentang pembuatan jurnal aktivitas sehari-
hari untuk membiasakan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa disertai dengan photo/video dokumentasi
d. Peserta menyusun rencana jurnal aktivitas sehari-hari untuk membiasakan berperilaku sesuai
nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
e. Peserta didik menyampaikan rencana jurnal aktivitas sehari-hari untuk membiasakan
berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

3. Penutup
a. Bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang Perwujudan perilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa berdasarkan sila-sila dalam
Pancasila.
b. Refleksi guru bersama siswa mengenai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Penugasan untuk mengerjakan proyek jurnal aktivitas sehari-hari sesuai nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa berdasarkan sila-sila dalam Pancasila disertai
dokumentasi photo/video, hasil penugasan diupload di google classroom.

Penilaian
1. Sikap: pengamatan, evaluasi diri (religius, kedisiplinan, mandiri) dengan goole form.
2. Pengetahuan: rubrik penilaian penugasan (uji kompetensi 1, hal. 23 di buku paket)
3. Keterampilan : project/produk

Sumber Belajar
1. Lukman dkk, 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan Kelas VIII SMP,
Kemendikbud: Jakarta

Mengetahui, ................., 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

.................. ...................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : VIII/1
Materi : Makna Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning dan pemanfaatan zoom
meeting serta google classroom peserta didik mampu mendeskripsikan makna Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

1. Pendahuluan
Pembelajaran
a. Absensi dan Apersepsi :
Mengucapkansalam,mengabsen peserta didik serta menghubungkan materi pelajaran lalu
tentang kedudukan dan fungsi Pancasila dengan materi yang akan dibahas.
b. Motivasi:
Memberikan motivasi supaya tidak melupakan materi pelajaran lalu dan senantiasa
melaksanakan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
c. Prasyarat Pengetahuan
Menyampaikan tujuan/kompetensi dasar untuk memahami makna Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa.

2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati lagu Garuda Pancasila.
b. Peserta didik menganalisis makna yang terkandung dalam lagu Garuda Pancasila.
c. Peserta mengamati tayangan ppt dan mengidentifikasi pertanyaan tentang makna Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
d. Peserta didik mencari informasi tentang makna Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
e. Peserta didik menyusun laporan tentang makna Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
f. Peserta didik menyajikan laporannya tentang makna Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dengan menguploadnya di google classroom.

3. Penutup
a. Bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang makna Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
b. Refleksi guru bersama siswa mengenai proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Penugasan untuk mengerjakan Aktivitas 1.2 hal.7 dan Aktivitas 1.3 hal. 13 di buku Paket kelas
8.

Penilaian
1. Sikap: pengamatan (religius, disiplin, kerja sama)
2. Pengetahuan: rubrik penilaian penugasan, test (googleform)
3. Keterampilan : Portofolio/kinerja

Sumber Belajar
1. Lukman dkk, 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaan Kelas VIII SMP,
Kemendikbud: Jakarta

Mengetahui, ................., 13 Juli 2020

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

.................. ...................