ANALISIS KOMPETENSI

NAMA SEKOLAH : SMP

MATA PELAJARAN : PPKn

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

KELAS
VII
NO KOMPETENSI DASAR Materi
SEMESTER
1 2
A. B. Keberagaman masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.4 Menghormati keberagaman suku, agama,
 Makna Persatuan dalam
ras, dan antargolongan (sara) di masyarakat Kebangsaan
sebagai pemberian Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Mengutamakan sikap toleran dalam  Prinsip Persatuan
menghadapi masalah akibat keberagaman dalam Keberagaman
kehidupan bermasyarakat dan cara Suku, Agama, Ras, dan
pemecahannya Antargolongan
3.4 Menganalisis prinsip persatuan dalam  Permasalahan
keberagaman suku, agama, ras, dan Keberagaman
antargolongan (sara), sosial, budaya, Masyarakat Indonesia
ekonomi, dan gender dalam bingkai  Permasalahan yang
mungkin timbul dari √
Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis prinsip Keberagaman
persatuan dalam keberagaman suku, Masyarakat Indonesia
agama, ras, dan antargolongan (sara) dalam  Upaya Pencegahan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Konflik yang bersifat
SARA
 Peran Tokoh
Masyarakat/Nasional
dalam upaya
menyelesaikan masalah
yang muncul dalam
Keberagaman
Masyarakat Indonesia
C. D. Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia
1.5 Mengapresiasi prinsip harmoni dalam  Harmoni dalam √
keberagaman suku, agama, ras dan golongan Keberagaman Sosial
(SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender Budaya
dalam bingkai bhineka Tunggal Ika sebagai  Harmoni dalam
anugerah Tuhan Yang Maha Esa Keberagaman Ekonomi
2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-
dan Gender
masalah yang muncul dalam bidang
sosial,budaya ekonomi dan gender dalam  Permasalahan dan
masyarakat dan cara pemecahannya dalam Akibat yang muncul
bingkai Bhinneka Tunggal Ika. dalam Keberagaman
 KELAS
VII
NO KOMPETENSI DASAR Materi
SEMESTER
1 2
3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam Masyarakat Indonesia
keberagaman sosial, budaya, ekonomi dan  Upaya Penyelesaian
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika. Masalah dalam
4.5 Menyampaikan prinsip analisis harmoni Keberagaman
dalam keberagaman suku, agama, ras, dan Masyarakat Indonesia
antargolongan (SARA)  Strategi Menyelesaikan
sosial,budaya,ekonomi , dan gender dalam Maslah Sosial Budaya,
bingkai Bhinneka Tunggal Ika Ekonomi dan Gender
pada masyarakat
Indonesia
E. F. Bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
1.6 Menunjukkan prilaku orang beriman dalam  Makna Bela Negara dan
mencintai tanah air konteks Negara Kesatuan Peraturan Perundang-
Republik Indonesia Undangan tentang Bela
2.6 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga Negara
negara sejalan dengan konsep bela negara  Perjuangan
dalam konteks Negara Kesatuan Republik
mempertahankan Negara
Indonesia.
3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela
Kesatuan Republik
negara dalam konteks Negara Kesatuan Indonesia √
Republik Indonesia.  Ancaman terhadap
4.4 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang NKRI
konsep cinta tanah air dalam konteks  Semangat dan Komitmen
kehidupan sehari-hari. Persatuan dan Kesatuan
Nasional dalam mengisi
dan mempertahankan
NKRI

………………., 16 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP N/S Guru Mata Pelajaran

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................