PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun 2019/2020

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX (Sembilan)
Kurikulum Acuan : Kurikulum2013
Waktu : 120 menit
Aspek : Membaca dan Menulis
Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Penyusun : Tim Penulis Kisi-Kisi

1. SlametSugiharto (SMPN 4) 5. NiaKurniasih (SMPN 128) 9. EmaSuaib (SMPN 236)

2. Suprayitno (SMPN 216) 6. Emi Priyanti (SMPN 30) 10. ErniWulan (SMPN 226
3. UjangKasarung (SMPN 280) 7. Rr. Lestariningsih (SMPN 283) 11. SitiNurjanah (SMPN 10)
4. TutiRodiah (SMPN 205) 8. UmiWidayati( SMPN 140) 12. Sri Restioningsih (SMPN 19)

Narasumber : Santiyo, M.Pd

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
1 3.1 IX Ide PokokParagraf Disajikan teks laporan percobaan, peserta didik dapat 1 PG 1
Mengidentikasiinformasid menentukan ide pokokdengan tepat
arilaporanpercobaan
yangdibaca
dandidengar(percobaansederhan
auntukmendeteksizatberbahayap
adamakanan,adanya vitamin
padamakanan,dll)
2 3.2 IX Penggunaankonjungsi Disajikankutipanparagraftekslaporanpercobaan yang 2 PG 2
Menelaahstrukturdankebahasaan dirumpangkanduabagian,
daritekslaporanpercobaan yang pesertadidikdapatmelengkapidengankonjungsi yang tepat
didengarataudibaca(percobaanse
derhanauntukmendeteksizatberb Variasi kalimat
ahayapadamakanan,adanya Disajikan kalimat majemuk, peserta didik dapat menentukan 3 PG 3
vitamin padamakanan,dll) variasi kalimat yang tepat
3 4.1 Menyimpulkantujuan,bahan/ IX Laporan percobaan Disajikan data hasil percobaan, peserta didik dapat 2 PG 4
alat,langkah,danhasildalam menentukan simpulan dengan tepat
laporanpercobaan yang
didengardan/ataudibaca
3.3 Mengidentifikasi gagasan, Pidato persuasif Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat 1 PG 5
4. pikiran, pandangan, arahan atau menentukan tema pidato persuasif dengan tepat
pesan dalam pidato persuasif IX
tentang permasalahan aktual
yang didengar dan dibaca

5. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat 2 PG 6
kebahasaan pidato persuasif IX Struktur teks (pidato menentukan bagian ajakan dengan tepat.
tentang permasalahan aktual persuasif)
yang didengar dan dibaca
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
6. 4.3 Menyimpulkan gagasan, IX Ciri-ciri kebahasaan Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat
pandangan, arahan, atau pesan teks pidato: kalimat menentukan makna kata bidang ilmu yang terdapat 2 PG 7
dalam pidato (lingkungan hidup, aktif, kata tugas, dalam teks dengan tepat.
kondisi sosial, dan/atau
kosakata emotif,
keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca kosakata bidang ilmu,
sinonim, kata benda
abstrak, pembendaan

Model teks pidato

persuasif
Disajikan kutipan teks pidato, peserta didik dapat
IX menentukan amanat pidato dengan tepat.
2 PG 8

7 3.5 Mengidentifikasi unsur Unsur pembangun Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat
pembangun karya sastra karya sastra Menentukan latar waktu teks cerita pendek dengan tepat
dalam teks cerita pendek (cerpen) 1 PG 9
yang dibaca atau didengar IX

8 3.6 Menelaah struktur dan Struktur teks Disajikan kutipan teks cerpen bagian resolusi, peserta didik
aspek kebahasaan cerita narasi(cerpen) dapat menentukan bagian teks cerpen tersebut dengan tepat 2 PG 10
pendek yang dibaca atau IX
didengar
Ciri-ciri kebahasaan Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat 2 PG 11
IX teks narasi: menentukan kata ekspresif dalam cerita pendek dengan
kata/kalimat tepat
deskriptif, kata
ekspresif, majas Model
teks narasi cerpen

9 3.7 Mengidentifikasi informasi IX
berupa kritik , sanggahan atau
pujian dari teks sanggahan
(lingkungan hidup, kondisi
social dan atau keragaman
Teks Tanggapan Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat 1 PG 12
menentukan informasi yang tersirat dengan tepat
Disajikan beberapa kalimat teks tanggapan, peserta didik
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
budaya, dll) yang di dengar dan dapat menentukan dua kalimat pujian dengan tepat 2 PG 13
atau dibaca

10 3.8 Menelaah struktur dan IX Kata Tidak Baku Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan 2 PG 14
kebahasaan dari teks tanggapan dua kata tidak baku dengan tepat
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik, Kalimat Efektif
sanggahan, atau pujian yang Disajikan sebuah kalimat yang tidak efektif, peserta didik
didengar dan/atau dibaca dapat memperbaiki menjadi kalimat efektif dengan tepat
3 PG 15

11 3.9 Mengidentifikasi IX Argumen pendukung/ Disajikan kutipan teks diskusi satu paragraf, peserta didik 1 PG 16
informasi teks diskusi Teks Diskusi dapat menentukan kalimat yang berisi argumen pendukung
berupa pendapat pro dan dalam teks dengan tepat
kontra dari permasalahan
aktual yang dibaca dan
didengar
-

12 3.10 Menelaah pendapat, IX Argumen Disajikan kutipan teks diskusi, peserta didik dapat 2 PG 17
argumen yang penentang/Teks menentukan dua kalimat yang berisi penolakan dalam teks
mendukung dan yang Diskusi dengan tepat
kontra dalam teks diskusi
berkaitan dengan
permasalahan aktual yang
dibaca dan didengar
13 4 .9 Menyimpulkan isi IX Simpulan isi teks/Teks Disajikan kutipan teks diskusi dua paragraf, peserta didik 2 PG 18
gagasan, pendapat, Diskusi dapat merangkum kedua teks tersebut dengan tepat
argumen yang
mendukung dan yang
kontra serta solusi atas
permasalahan aktual
dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca
14 3.12 Menelaah struktur, IX Latar teks cerita inspiratif Disajikan kutipan dua teks cerita inspiratif, peserta didik 1 PG 19
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
kebahasaan, dan isi teks cerita dapat menentukan perbedaan strukturnya dengan tepat
inspiratif
15 3.12 Menelaah struktur, IX Pesan teks cerita Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik dapat 2 PG 20
kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif menentukan bukti latar tempat dengan tepat
inspiratif
IX Tema teks cerita Disajikan 2 kutipan teks cerita inspiratif, peserta didik dapat 3 PG 21
inspiratif membandingkan tema kedua kutipan dengan tepat

16 4.1 Menyimpulkan isi dari teks VIII Teks Berita Disajikan satu paragraf teks berita sederhana, peserta didik 1 PG 22
berita (membanggakan dan dapat menentukan isi teks berita dengan tepat
memotivasi) yang dibaca dan
didengar.

17 3.2 Menelaah struktur dan VIII Teks Berita Disajikan satu paragraf teks berita bagian isi berita yang 2 PG 23
kebahasaan teks berita terdiri dari empat kalimat, peserta didik dapat menentukan
(membanggakan dan unsur berita (mengapa) dalam teks tersebut dengan tepat.
memotivasi) yang didengar dan
dibaca

18 3.3 Mengidentifikasi informasi VIII Teks Iklan, slogan dan Disajikan teks iklan layanan masyarakat, peserta didik 1 PG 24
teks iklan, slogan, atau poster Poster dapat menentukan maksud iklan. Tersebut dengan tepat.
(yang membuat bangga dan
memotivasi) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar

19  3.4 Menelaah pola penyajian VIII Struktur kebahasaan Disajikan teks iklan yang dirumpangkan satu kalimat,
dan kebahasaan teks iklan, iklan peserta didik dapat melengkapi teks iklan tersebut dengan 1 PG 25
slogan, proses ( yang membuat tepat.
bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca
dan didengar.

20 3.7 Mengidentifikasi unsur- VIII Unsur-unsur pembangun Disajikan kutipan teks puisi, peserta didik dapat
unsur pembangun teks puisi 1 PG 26
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
yang diperdengarkan teks puisi menentukan larik bermajas dalam puisi dengan tepat.

21 3.8 Menelaah unsur-unsur VIII Unsur-unsur pembangun Disajikan kutipan teks puisi, peserta didik dapat 2 PG 27
pembangun teks puisi puisi menentukan suasana puisi dengan tepat.
(perjuangan, lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan lain-lain)
yang diperdengarkan atau
dibaca
22 4.10 Menyajikan informasi, data VIII/2 Teks eksplanasi Disajikan kutipan teks eksplanasi yang terdapat kesalahan 3 PG 28
dalam bentuk teks eksplanasi penggunaan tanda baca, peserta didik dapat menentukan
proses terjadinya suatu alasan kesalahan dengan tepat.
fenomena secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau aspek
lisan

23 3.11 Mengidentifikasi VIII/2 Teks ulasan Disajikan kutipan teks ulasan, peserta didik dapat 2 PG 29
informasi pada teks ulasan menentukan keunggulan teks ulasan dengan tepat
tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya seni
daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan

24 3.13 Mengidentifikasi jenis VIII/2 Teks persuasi Disajikan teks persuasi satu paragraf, peserta didik dapat 2 PG 30
saran, ajakan, arahan, dan menentukan pernyataan saran dengan tepat
pertimbangan tentang berbagai
hal positif atas permasalahan
aktual dari teks persuasi
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya) yang didengar dan
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
dibaca.

25 3.5 Mengidentifikasikan VIII Teks Eksposisi Disajikan satu paragraf teks eksposisi , peserta didik dapat 1 PG 31
informasi teks eksposisi berupa menentukan informasi tersurat yang terdapat dalam teks
artikel ilmiah populer dari tersebut dengan tepat
koran/majalah yang dibaca dan
didengar
26 3.15 Mengidentifikasi unsur- VIII Teks Drama Disajikan kutipan teks drama yang di dalamnya terdapat 2 PG 32
unsur drama (tradisional dan makna simbol, peserta didik dapat menentukan makna
modern) yang disajikan dalam simbol pada teks tersebut tersebut dengan tepat.
bentuk pentas atau naskah
27 4.15 Menginterpretasi drama VIII Teks Drama Disajikan teks drama yang rumpang, peserta didik dapat 2 PG 33
(tradisional dan modern) yang menentukan petunjuk lakuan yang sesuai dengan teks
disajikan dalam bentuk pentas tersebut dengan tepat.
atau naskah
28 3.1Mengidentifikasi informasi Menunjukkan ciri umum Disajikan sebuah teks deskripsi, peserta didik dapat
dalam teks deskripsi tentang VII teks deskripsi dari segi menunjukkan ciri umumnya dari segi tujuan komunikasi. 2 PG 34
objek sekolah, wisata, tempat isi dan tujuan
bersejarah, dan atau suasana komunikasi.
pentas seni daerah) yang
didengar dan dilihat.
29 3.4 Menelaah struktur dan Teks Cerita Fantasi Disajikan dua teks cerita fantasi bagian orientasi, peserta 2 PG 35
kebahasaan cerita fantasi yang VII didik dapat membedakan pola pengembangan kedua teks
dibaca dan didengar tersebut dengan tepat.

30 4.6 Menyajikan data rangkaian VII Teks Prosedur Disajikan teks prosedur yang acak, peserta didik dapat 2 PG 36
kegiatan ke dalam bentuk teks menyusun sesuai urutan yang tepat.
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik daerah,
tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis
31 3.15 Mengidentifikasi informasi VII Teks Fabel Disajikan kutipan teks fabel , peserta didik dapat 1 PG 37
tentang fabel/legenda daerah menentukan konflik dengan tepat
setempat yang dibaca dan
didengar.
32 3.11 mengidentifikasi VII Teks Surat Disajikan kutipan teks surat pribadi, peserta didik dapat 1 PG 38
informasi( kabar,keperluan, menentukan informasi yang sesuai dengan isi surat tersebut
permintaan, dan/ atau dengan tepat.
permohonan) dari surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca dan
didengar
33 4.7 Menyimpulkan isi teks VII LHO Disajikan kutipan teks laporan hasil observasi, peserta didik 2 PG 39
laporan hasil observasi yang menentukan simpulan teks tersebut dengan tepat.
berupa buku pengetahuan yang
dibaca dan didengar.

34 4.13 menyimpulkan isi puisi VII Puisi Rakyat Disajikan 2 bait syair, peserta didik dapat menyimpulkan isi 2 PG 40
rakyt (pantun,syair,dan bentuk syair tersebut dengan tepat
puisi rakyat setempat)
yangdisajikan dalam bentuk
tulis dan lisan
35 4.10 Mengungkapkan gagasan, VII Pantun Disajikan pantun yang rumpang, peserta didik dapat 3 Uraian 41
perasaan, pesan dalam bentuk melengkapi bagian sampirannya dengan tepat
puisi rakyat secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan
struktur, rima, dan
penggunaan bahasa.
36 3.5 Mengidentifikasi unsur IX Unsur pembangun Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat 2 Uraian 42
pembangun karya sastra karya sastra menentukan watak dua orang tokoh yang bertentangan
dalam teks cerita pendek
 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognetif Soal
yang dibaca atau didengar (cerpen) dalam kutipan teks dengan tepat

37 3.2 Menelaah struktur dan VIII Kaidah kebahasaan teks Disajikan kutipan teks berita yang penulisan ejaannya 2 Uraian 43
kebahasaan teks berita berita kurang tepat, peserta didk dapat memperbaiki kesalahan
(membanggakan dan tersebut dengan tepat
memotifasi) yang disengar dan
dibaca
38 3.16 Menelaah karakteristik VIII Teks drama Disajikan kutipan teks cerpen bagian komplikasi, peserta 3 Uraian 44
unsur dan kaidah kebahasaan didik dapat menyusun naskah drama dengan
dalam teks drama yang memperhatikan ketepatan penulisan ejaan.
berbentuk naskah atau pentas
39 4.3 Menyimpulkan gagasan, IX Model teks pidato Disajikan kutipan teks pidato persuasif yang dirumpangkan, 2 uraian 45
pandangan, arahan, atau pesan persuasif peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat ajakan yang
dalam pidato (lingkungan hidup, sesuai dengan ilustrasi.
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca