Riwayat Pekerjaan

• Narasumber Pelatihan Pembelajaran berbasis Sentra – TK Tunas Iblam

2019
• Trainer Sosialisasi Penilaian Kinerja Guru Kota Depok, 2018-2019
• Workshop (Model Pembelajaran Sentra ) Al Ihsan Islamic School – Bekasi,
2017
• Seminar Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini – Dome Square Jakarta
Selatan, 2017
• Workshop Implementasi dan pengembangan Kurikulum 2013 PAUD TK Al-
Azhar, Depok, 2015
• Seminar Komunikasi Pola Asuh Anak di TK Islam Terpadu Al-Faruqi
Kabupaten Sukabumi, 2014
• Workshop ”Pengembangan Kompetensi Pendidikan Anak Usia Dini”
Universitas Padjajaran (UNPAD) – Bandung, 2011
• Workshop ”Mengembangkan Kreativitas Sejak dini dengan Menjadi Orang
Tua yang Cerdas” (Program KKN UPI) – Bandung, 2010
• Seminar ”Mengembangkan Anak Usia Dini dalam Belajar dan Menjadi
Pembelajar” (Program KKN UPI) – Bandung, 2010
1) Setiap aktivitas bermain anak harus bersifat
fleksibel, artinya anak memiliki kesempatan
untuk memberikan beragam solusi atas
tantangan yang diberikan.
2) Aktivitas bermain memberikan kesempatan
bagi anak untuk menciptakan sesuatu.
3) Memberi kesempatan anak untuk
berkolaborasi, berekspresi dan
mengembangkan imajinasi
4) Sesuaikan tingkat kesulitan bermain sesuai
dengan usia perkembangan anak
5) Pastikan bahwa aktivitas bermain 3
menyenangkan bagi anak.

 Anak perlu bergerak
 Anak perlu mengekplorasi dan
mempelajari dunia sekitarnya
 Membutuhkan kebebasan
 Membutuhkan batasan
 Keteraturan dan Konsistensi
Perpektive Orang
Dewasa
 Anak Tidak Menyulitkan Kita
 Anak itu Impulsif (Memiliki
Dorongan dan Keinginannya
Sendiri)
 Anak perlu waktu untuk
memproses ucapan kita
 Anak perlu berkomunikasi
 Anak senang menjadi mahir
 Anak suka berkontribusi dan
menjadi bagian dari keluarga
4
KOMITMEN • Membuat Kesepakatan bersama –
Pihak orangtua dan Sekolah

KERJASAMA •Bekerjasama Menyelaraskan

proses Belajar dari Rumah

• Keteraturan dalam
KOSISTENSI Pelaksanaan Belajar dari
Rumah
5
 Komposisi Kompetensi pada Tiap Jenjang

PT
Pengetahuan

SMA/K Keterampilan

SMP

SD

PAUD-TK Sikap

Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960).

 Cakupan Uraian
Sikap Menerima ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis,
percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerja sama, mampu
menyesuaikan diri, jujur, rendah hati dan santun dalam berinteraksi
dengan keluarga, pendidik dan/atau pengasuh, dan teman
Pengetahuan Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh,
lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat
bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra
(melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya;
mengumpulkan informasi; mengolah informasi/mengasosiasikan,dan
mengkomunikasikan melalui kegiatan bermain
Keterampilan Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan,dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan
kreatif, serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia
 Sosial
Emosional
Nilai Moral,
Agama dan
Kemandirian
Bahasa

Seni dan Fisik

Kreatifitas Motorik

Kognitif

6 ASPEK PERKEMBANGAN ANAK

8
 KREATIVITAS GURU
DALAM MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN
DENGAN
MEMAKSIMALKAN
DIGITAL

ADD A FOOTER 9
 NORMAL NEW NORMAL
• Melaksanakan Administrasi Kelompok
• Melaksanakan Pembelajaran sesuai
PENGELOLA o Melaksanakan Administrasi Kelompok Kebutuhan
• Program Belajar – Harian, Bulanan,
Tahunan Merumuskan Tema
o Menjadi Model o Menjadi Model
o Menciptakan lingkungan yang o Menciptakan lingkungan yang
menyenangkan menyenangkan
PENDIDIK
o Menyiapkan sarana dan bahan bermain o Menyiapkan sarana dan bahan bermain
dan
yang beragam yang beragam
FASILITATOR
o Memberi Motivasi o Memberi Motivasi
o Memahami Kebutuhan Anak o Memahami Kebutuhan Anak

o Mencatat Pekembangan Belajar Anak

OBSERVER o Mencatat Pekembangan Belajar Anak 10
 Pembelajaran dilakukan melalui teleconference
Menentukan Platform Online – yang akan digunakan
dalam proses Belajar dari Rumah
 Sesuaikan materi belajar mulai dari hal yang terdekat
dari anak
 Membuat kesepakatan dan aturan mengenai, Durasi,
Tata Tertib Belajar secara Online

ADD A FOOTER 11
 Hadir lebih awal saat
teleconference
berlangsung
Berpakaian Sopan dan
Rapi

Gunakan Perangkat
yang Ideal
- Memastikan koneksi
Persiapkan Materi internet dsb
yang akan
disampaikan
- PPT
- Berbagai Media
Sosial

TIPS dan TRIK

12
Proses Pembelajaran Tematik
Dari Rumah

TEMA : RUMAHKU SUB TEMA – Ruang Keluarga/Kamar/Dapur/Kamar Mandi dsb.

Apa yang bisa kita gali

dari gambar tersebut?

ADD A FOOTER 13
ADD A FOOTER 14
ADD A FOOTER 15
ADD A FOOTER Pemanfaatan Barang Bekas 16
sebagai Media Belajar
  Proses Belajar dilakukan secara bergantian (Shifting) Hadir
Masksimal Separuh Jumlah anak
Mempersiapkan prosedur protokol kesehatan saat memasuki
lingkungan sekolah
 Durasi pembelajaran di buat lebih padat dan terorganisasi saat
pertukaran shift
 Membuat kesepakatan dan aturan mengenai, Durasi, Tata Tertib
Belajar secara Online antara pihak sekolah, anak dan orangtua

ADD A FOOTER 17