SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS XII (DUABELAS) TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TANARA

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahliann
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Durasi (Waktu) : 352 JP (@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan)
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1 2 3 4 5 6 7 8

3.24 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait hubungan
sebab akibat, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.24.1 Mengidentifikasi fungsi 3.24.1
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
hubungan sebab akibat,
Melalui diskusi kelompok - Menyaksikan/menyimak beberapa  Fungsi Sosial  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
siswa dapat interaksi dalam media visual (gambar  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
Mengidentifikasi fungsi atau video) yang melibatkan Menjelaskan, memberikan  Tulisan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
sosial, struktur teks, dan pernyataansebab akibat alasan, mensyukuri, dsb.  Uraian Kementerian Pendidikan dan
unsur kebahasaan - Mengidentifikasi dan menyebutkan  Struktur Teks  Uji kinerja Kebudayaan.
beberapa teks interaksi situasi yang memunculkan  Bukusiswa Mata Pelajaran
transaksional lisan dan pernyataan sebab akibat dan - Memulai Bahasa Inggris SMK Kelas
tulis yang melibatkan menyebutkan pernyataan yang XII Kurikulum 2013 Jakarta:
tindakan memberi dan dimaksud - Menanggapi (diharapkan/di Kementerian Pendidikan dan
 (Perhatikan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks meminta informasi terkait - Bertanya dan mempertanyakan luar dugaan) Kebudayaan
because of ..., due to ..., thanks penggunaannya hubungan sebab akibat, tentang hal-hal yang tidak diketahui  Modul/bahan ajar,
to ...). 3.24.2 Menyimpulkan fungsi sesuai dengan konteks atau berbeda  Unsur Kebahasaan  internet,
4.24 Menyusun teks interaksi sosial teks untuk penggunaannya dengan - Diberikan beberapa situasi peserta  Sumber lain yang relevan
transaksional lisan dan tulis melaksanakan fungsi cermat didik menulis teks pendek yang - Kata yang menyatakan
yang melibatkan tindakan sosial terkait interaksi 3.24.2 Melalui lembar kerja melibatkan pernuataan sebab hubungan sebab akibat:
memberi dan meminta informasi transaksional lisan dan siswa dapat akibatdan kemudian dibacakan ke because of ..., due to ...,
terkait hubungan sebab akibat, tulis yang melibatkan Menyimpulkan fungsi kelas thanks to ...
dengan memperhatikan fungsi tindakan memberi dan sosial teks untuk - Melakukan pengamatan di
sosial, struktur teks, dan unsur meminta informasi terkait melaksanakan fungsi - Nomina singular dan plural
lingkungan daerahnya dan
kebahasaan yang benar dan hubungan sebab akibat sosial terkait interaksi dengan atau tanpa a, the,
sekitarnyadan kemudian membuat
sesuai konteks 3.24.3 Menemukan unsur transaksional lisan dan this, those, my, their, dsb.
beberapa pandangan yang
kebahasaan pada teks tulis yang melibatkan melibatkansebab akibat terkait dalam
untuk melaksanakan tindakan memberi dan - Ucapan, tekanan kata,
upaya menjaga, memelihara dan intonasi, ejaan, tanda baca,
fungsi sosial terkait teks meminta informasi terkait memperbaikinya
interaksi transaksional hubungan sebab akibat dan tulisan tangan
- Melakukan refleksi tentang proses
lisan dan tulis yang dengan teliti dan hasil belajar  Topik
melibatkan tindakan 3.24.4 Melalui lembar kerja siswa
memberi dan meminta dapat Menemukan unsur Keadaan, perbuatan, tindakan
informasi terkait hubungan kebahasaan pada teks di sekolah, rumah, dan
sebab akibat untuk melaksanakan sekitarnya yang layak dibahas
4.24.1 Mempraktikkan ungkapan fungsi sosial terkait teks melalui sebab akibat yang
yang melibatkan tindakan interaksi transaksional dapat menumbuhkan perilaku
memberi dan meminta lisan dan tulis yang yang termuat di KI.
informasi terkait melibatkan tindakan
hubungan sebab akibat, memberi dan meminta
sesuai dengan konteks informasi terkait hubungan
penggunaannya. sebab akibat dengan teliti
4.24.2 Mencontohkan 4.22.1 Melalui praktek siswa
penggunaan ungkapan dapat Mempraktikkan
teks interaksi transaksional ungkapan yang
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan memberi dan meminta
memberi dan meminta informasi terkait
informasi terkait hubungan hubungan sebab akibat,
sebab akibat, sesuai sesuai dengan konteks
dengan konteks penggunaannya dengan
penggunaannya. teliti.
4.24.3 Membuat percakapan 4.22.2 Melalui praktek siswa
singkat tertulis dengan dapat Mencontohkan
menggunakan ungkapan penggunaan ungkapan
teks tindakan memberi dan teks interaksi
meminta informasi terkait transaksional lisan dan
hubungan sebab akibat, tulis yang melibatkan
sesuai dengan konteks tindakan memberi dan
penggunaannya. meminta informasi terkait
 4.24.4 Menyusun teks lisan dan hubungan sebab akibat,
tulis untuk mengucapkan sesuai dengan konteks
dan merespons yang penggunaannya dengan
melibatkan tindakan teliti.
memberi dan meminta 4.22.3 Melalui praktek siswa
informasi terkait hubungan dapat Membuat
sebab akibat, sesuai percakapan singkat tertulis
dengan konteks dengan menggunakan
penggunaannya. ungkapan teks tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait hubungan
sebab akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya dengan
teliti.
4.22.4 Melalui praktek siswa
dapat Menyusun teks lisan
dan tulis untuk
mengucapkan dan
merespons yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait hubungan
sebab akibat, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.25 Menganalisis fungsi social, 3.25.1 Memahami fungsi social 3.25.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan teks Teks interaksi transaksional yang  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
struktur teks dan unsur teks interaksi siswa dapat Memahami interaksi transaksional yang melibatkan tindakan member dan  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
kebahasaan teks interaksi transaksional terkait fungsi social teks melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait  Tulisan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
transaksional yang melibatkan penulisan laporan interaksi transaksional meminta informasi terkait laporan penulisan laporan sederhana.  Uraian Kementerian Pendidikan dan
tindakan memberi dan meminta sederhana. terkait penulisan laporan penulisan sederhana.  Uji kinerja Kebudayaan.
informasi terkait penulisan 3.25.2 Mengidentifikasi struktur sederhana dengan - Menirukan guru membaca teks  Bukusiswa Mata Pelajaran
laporan sederhana. teks interaksi transaksional cermat. tersebut secara bermakna, dengan Bahasa Inggris SMK Kelas
4.25 Menyusun teks interaksi terkait penulisan laporan 3.25.2 Melalui lembar kerja intonasi, ucapan, dan tekanan kata XII Kurikulum 2013 Jakarta:
transaksional tulis yang sederhana. siswa dapat yang benar. Kementerian Pendidikan dan
melibatkan tindakan memberi 3.25.3 Mengidentifikasi unsure Mengidentifikasi struktur - Bertanya dan mempertanyakan Kebudayaan
dan meminta informasi terkait kebahasaan teks interaksi teks interaksi tentang fungsi sosial, struktur teks  Modul/bahan ajar,
penulisan laporan sederhana transaksional terkait transaksional terkait dan unsur kebahasaan yang  internet,
dengan memperhatikan fungsi penulisan laporan penulisan laporan digunakan dalam teks tersebut.  Sumber lain yang relevan
social, struktur teks dan unsur sederhana. sederhana dengan teliti. - Membaca dan menganalisis fungsi
kebahasaan yang benar dan 3.25.4 Menangkap makna fungsi 3.25.3 Melalui lembar kerja sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks social, strukturteks dan siswa dapat kebahasaan beberapa teks
penggunaannya di dunia kerja. unsure kebahasaan teks Mengidentifikasi unsure - Mempresentasikan hasil analisis
interaksi transaksional kebahasaan teks interaksi secara lisan di depan kelompok lain.
terkait penulisan laporan transaksional terkait - Membuat proyek menulis teks
sederhana. penulisan laporan tersebut dan memajangnya di
 4.25.1 Menyajikan teks interaksi sederhana dengan teliti. majalah dinding kelas.
transaksional yang 3.25.4 Melalui lembar kerja - Melakukan refleksi tentang proses
melibatkan tindakan siswa dapat Menangkap dan hasil belajarnya.
memberi dan meminta makna fungsi social,
informasi terkait strukturteks dan unsure
penulisan laporan kebahasaan teks interaksi
sederhana dengan transaksional terkait
memperhatikan fungsi penulisan laporan
social, struktur teks dan sederhana dengan teliti.
unsure kebahasaan. 4.25.1 Melalui praktek siswa
4.25.2 Mempresentasikan teks dapat Menyajikan teks
interaksi transaksional interaksi transaksional
yang melibatkant indakan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta memberi dan meminta
informasi terkait penulisan informasi terkait
laporan sederhana dengan penulisan laporan
memperhatikan fungsi sederhana dengan
social, struktur teks dan memperhatikan fungsi
unsure kebahasaan social, struktur teks dan
unsure kebahasaan
dengan teliti.
4.25.2 Melalui praktek siswa
dapat Mempresentasikan
teks interaksi transaksional
yang melibatkant indakan
memberi dan meminta
informasi terkait penulisan
laporan sederhana dengan
memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan
unsure kebahasaan
dengan teliti
3.26 Menganalisis fungsi social, 3.26.1 Menjelaskan fungsi social 3.26.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan teks Teks interaksi transaksional yang  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
struktur teks dan unsur teks interaksi siswa dapat Menjelaskan interaksi transaksional yang melibatkan tindakan member dan  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
kebahasaan teks interaksi transaksional terkait fungsi social teks melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait  Tulisan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
transaksional yang melibatkan penyajian laporan secara interaksi transaksional meminta informasi terkait penyajian penyajian laporan secara lisan  Uraian Kementerian Pendidikan dan
tindakan memberi dan meminta lisan (report terkait penyajian laporan laporan secara lisan. (report presentation)  Uji kinerja Kebudayaan.
informasi terkait penyajian presentation). secara lisan (report - Menirukan guru membaca teks  Bukusiswa Mata Pelajaran
laporan secara lisan (report 3.26.2 Mengidentifikasi struktur presentation) dengan tersebut secara bermakna, dengan Bahasa Inggris SMK Kelas
presentation). teks interaksi transaksional cermat. intonasi, ucapan, dan tekanan kata XII Kurikulum 2013 Jakarta:
4.26 Menyusun teks interaksi terkait penyajian laporan 3.26.2 Melalui lembar kerja siswa yang benar. Kementerian Pendidikan dan
transaksional lisan yang secara lisan (report dapat Mengidentifikasi - Bertanya dan mempertanyakan Kebudayaan
melibatkan tindakan memberi presentation). struktur teks interaksi tentang fungsi sosial, struktur teks  Modul/bahan ajar,
dan meminta informasi terkait 3.26.3 Mengidentifikasi unsure transaksional terkait dan unsur kebahasaan yang  internet,
penyajian laporan dengan kebahasaan teks interaksi penyajian laporan secara digunakan dalam teks tersebut.  Sumber lain yang relevan
memperhatikan fungsi social, transaksional terkait lisan (report presentation) - Membaca dan menganalisis fungsi
 struktur teks dan unsur penyajian laporan secara dengan teliti. sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan lisan (report presentation). 3.26.3 Melalui lembar kerja siswa kebahasaan beberapa teks
sesuai dengan konteks 4.26.1 Menyusun kembali teks dapat Mengidentifikasi - Mempresentasikan hasil analisis
penggunaannya di dunia kerja. interaksi transaksional unsure kebahasaan teks secara lisan di depan kelompok lain.
lisan yang melibatkan interaksi transaksional - Membuat proyek menulis teks
tindakan member dan terkait penyajian laporan tersebut dan memajangnya di
meminta informasi terkait secara lisan (report majalah dinding kelas.
penyajian laporan dengan presentation) dengan teliti. - Melakukan refleksi tentang proses
memperhatikan fungsi 4.26.1 Melalui praktek siswa dan hasil belajarnya.
social, struktur teks dan dapat Menyusun kembali
unsure kebahasaan. teks interaksi
4.26.2 Menyajikan teks interaksi transaksional lisan yang
transaksional lisan yang melibatkan tindakan
melibatkan tindakan member dan meminta
member dan meminta informasi terkait
informasi terkait penyajian penyajian laporan dengan
laporan dengan memperhatikan fungsi
memperhatikan fungsi social, struktur teks dan
social, struktur teks dan unsure kebahasaan
unsure kebahasaan dengan teliti.
4.26.2 Melalui praktek siswa
dapat Menyajikan teks
interaksi transaksional
lisan yang melibatkan
tindakan member dan
meminta informasi terkait
penyajian laporan dengan
memperhatikan fungsi
social, struktur teks dan
unsure kebahasaan
dengan teliti
3.27. Menganalisis fungsi sosial, 3.27.1 Mengidentifikasi struktur 3.27.1 Melalui diskusi kelompok - Mencermati beberapa interaksi yang  Fungsi sosial  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
struktur teks, dan unsur teks dan unsur siswa dapat melibatkan penawaran jasa  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
kebahasaan teks interaksi kebahasaan pada teks Mengidentifikasi struktur dalam/dengantampilan visual - Menjalin dan menjaga  Tulisan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
interpersonal lisan dan tulis yang menawarkan jasa serta teks dan unsur (gambar, video) hubungan interpersonal.  Uraian Kementerian Pendidikan dan
melibatkan tindakan responnya sesuai dengan kebahasaan pada teks - Mengidentifikasidengan  Uji kinerja Kebudayaan.
menawarkan jasa, serta konteks penggunaannya menawarkan jasa serta menyebutkan persamaan dan  Struktur teks  Bukusiswa Mata Pelajaran
menanggapinya, sesuai dengan 3.27.2 Menyebutkan fungsi responnya sesuai dengan perbedaan dan dari contoh-contoh Bahasa Inggris SMK Kelas
konteks penggunaannya. sosial ungkapan- konteks penggunaannya yang ada dalam video tersebut, - Memulai XII Kurikulum 2013 Jakarta:
(Perhatikan unsur kebahasaan ungkapan untuk dengan cermat dilihat dari isi dan cara Kementerian Pendidikan dan
May I help you? What can I do menawarkan jasa serta 3.27.2 Melalui lembar kerja - Menanggapi (diharapkan/di
pengungkapannya Kebudayaan
for you? What if ...?). responnya siswa dapat Menyebutkan luar dugaan)
- Diberikan beberapa situasi,  Modul/bahan ajar,
4.27 Menyusun teks interaksi 3.27.3 Membedakan ungkapan- fungsi sosial ungkapan- menyiapkan interaksi untuk bermain  internet,
interpersonal lisan dan tulis ungkapan yang ungkapan untuk  Unsur kebahasaan
peran yang melibatkan penawaran  Sumber lain yang relevan
sederhana yang melibatkan digunakan dalam menawarkan jasa serta jasa dan pelaksanaannya - Ungkapan yang sesuai untuk
tindakan menawarkan jasa, ungkapan menawarkan responnya dengan teliti - Membiasakan menerapkan yang menawarkan jasa, seperti May
 dan menanggapinya dengan jasa serta responnya
memperhatikan fungsi sosial, sesuai dengan konteks
struktur teks, dan unsur penggunaanya.
kebahasaan yang benar dan 4.27.1 Merespon teks lisan
sesuai konteks mengenai ungkapan
menawarkan jasa serta
responnya.
4.27.2 Membuat percakapan
tertulis untukmemaparkan,
menanyakan, dan
merespon ungkapan
menawarkan jasa serta
responnya.
4.27.3 Mendemonstrasikan
percakapan mengenai
ungkapan menawarkan
jasa serta responnya.
3.28 Menganalisis fungsi sosial, 3.28.1 Menganalisis fungsi
struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan
kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan
khusus dalam bentuk surat beberapa teks khusus
lamaran kerja, dengan memberi dalam bentuk surat
dan meminta informasi terkait lamaran kerja, dengan
jati diri, latar belakang memberi dan meminta
pendidikan/pengalaman kerja, informasi terkait jati diri,
sesuai dengan konteks latar belakang
penggunaannya. pendidikan/pengalaman
4.28 Menyusun teks khusus surat kerja, sesuai dengan
lamaran kerja, yang konteks penggunaannya
memberikan informasi antara 3.28.2 Mengidentifikasi struktur
lain jati diri, latar belakang teks pada surat lamaran
pendidikan/pengalaman kerja, kerja.
dengan memperhatikan fungsi 3.28.3 Menyimpulkan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur sosial surat lamaran
3.27.3 Melalui lembar kerja sedang dipelajari. dalam interaksi I help you?, What can I do for
siswa dapat dengan guru dan teman secara alami you? What if ...?
Membedakan ungkapan- di dalam dan di luar kelas.
ungkapan yang - Melakukan refleksi tentang proses - Nomina singular dan plural
digunakan dalam dan hasil belajar. dengan atau tanpa a, the, this,
ungkapan menawarkan those, my, their, dsb.
jasa serta responnya
sesuai dengan konteks - Ucapan, tekanan kata, intonasi,
penggunaanya dengan ejaan, tanda baca, dan tulisan
teliti. tangan
4.27.1 Melalui praktek siswa
dapat Merespon teks  Topik
lisan mengenai ungkapan
menawarkan jasa serta Interaksi antara guru dan peserta
responnya. didik di dalam dan di luar kelas
4.27.2 Melalui praktek siswa yang melibatkan pernyataan
dapat Membuat niat yang dapat menumbuhkan
percakapan tertulis perilaku yang termuat di KI
untukmemaparkan,
menanyakan, dan
merespon ungkapan
menawarkan jasa serta
responnya dengan teliti.
4.27.3 Melalui praktek siswa
dapat Mendemonstrasikan
percakapan mengenai
ungkapan menawarkan
jasa serta responnya
dengan teliti.
3.28.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak dan menirukan guru  Fungsi sosial  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
siswa dapat Menganalisis membacakan beberapa surat  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
fungsi sosial, struktur lamaran dengan ucapan, dan Menimbulkan kesan positif  Tulisan XII Kurikulum2013 Jakarta:
teks, dan unsur tekanan kata yang benar. tentang kesesuaian pelamar  Uraian Kementerian Pendidikan dan
kebahasaan beberapa - Mengaitkan kualifikasi dengan dengan pekerjaan yang  Uji kinerja Kebudayaan.
teks khusus dalam pekerjaan yang dilamar, dan dilamar  BukusiswaMata Pelajaran
bentuk surat lamaran membahas kesesuaiannya  Struktur teks Bahasa Inggris SMK Kelas
kerja, dengan memberi - Mencermati perbedann dan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
dan meminta informasi persamaan kalimat-kalimat pembuka, Dapat mencakup Kementerian Pendidikan dan
terkait jati diri, latar pernyataan kualifikasi, dan bagian- - Tempat dan tanggal Kebudayaan
belakang bagian lainnya  Modul/bahan ajar,
pendidikan/pengalaman - Penerima dan alamatnya
- Dengan mengambil kalimat-kalimat  internet,
kerja, sesuai dengan darisurat-surat lamaran yang telah  Sumber lain yang relevan
konteks penggunaannya - Sapaan
dipelajari maupun lainnya, memilih
dengan cermat untuk membuat setiap bagian surat - Isi surat
3.28.2 Melalui lembar kerja lamaran kerja disesuaikan dengan
siswa dapat persyaratan yang tertera di iklan
 kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.
3.29 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan yang
kerja. Mengidentifikasi struktur lowongan kerja - Penutup
3.28.4 Menemukan unsur teks pada surat lamaran - Bertukar dengan tiga teman untuk
kebahasaan pada surat kerja dengan teliti. membahas kualitas surat masing- - Tanda tangan dan nama
lamaran kerja 3.28.3 Melalui lembar kerja masing, saling memberi masukan lengkap
4.28.1 Menentukan gambaran siswa dapat untuk perbaikan
umum dari surat lamaran Menyimpulkan fungsi - Melakukan refleksi tentang proses  Unsur kebahasaan
kerja lisan dan tulisan. sosial surat lamaran kerja dan hasil belajar
4.28.2 Menemukan makna kata/ dengan teliti. - Ungkapan dan kosakata
frase/ kalimat dari surat 3.28.4 Melalui lembar kerja yang sesuai
lamaran kerja siswa dapat Menemukan
4.28.3 Menentukan benar unsur kebahasaan pada - Ucapan, tekanan kata,
salahnya informasi surat lamaran kerja intonasi, ejaan, tanda baca,
berdasarkan surat dengan teliti dan tulisan tangan
lamaran kerja 4.28.1 Melalui praktek siswa
 Topik
4.28.4 Melengkapi surat lamaran dapat Menentukan
kerja sesuai dengan gambaran umum dari Pekerjaan dan pemenuhan
fungsi sosial, struktur surat lamaran kerja lisan kualifikasi yang dapat
teks, dan unsur dan tulisan dengan teliti. menumbuhkan perilaku yang
kebahasaan yang benar 4.28.2 Melalui praktek siswa termuat dalam KI.
dan sesuai konteks. dapat Menemukan
4.28.5 Menyusun sebuah surat makna kata/ frase/
lamaran kerja kalimat dari surat lamaran
berdasarkan informasi kerja dengan teliti
tertentu. 4.28.3 Melalui praktek siswa
dapat Menentukan benar
salahnya informasi
berdasarkan surat
lamaran kerja dengan
teliti
4.28.4 Melalui praktek siswa
dapat Melengkapi surat
lamaran kerja sesuai
dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
dengan teliti.
4.28.5 Melalui praktek siswa
dapat Menyusun sebuah
surat lamaran kerja
berdasarkan informasi
tertentu dengan teliti.
3.29.1 Memahami fungsi social 3.29.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan Teks Teks interaksi transaksional lisan  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
teks interaksi transaksional siswa dapat Memahami interaksi transaksional lisan yang yang melibatkan tindakan  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
melibatkan tindakan fungsi social teks melibatkan tindakan member dan member dan meminta informasi  Tulisan XII Kurikulum2013 Jakarta:
member dan meminta interaksi transaksional meminta informasi terkait jati diri terkait jati diri dalam konteks  Uraian Kementerian Pendidikan dan
 melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks
pekerjaan (wawancara
pekerjaan).
4.29 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan yang
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks
pekerjaan (wawancara
pekerjaan), dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks penggunaannya
di dunia kerja.
3.30 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang
keharusan, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
4.30 Menyusun teks lisan dan tulis
informasi terkait jati diri.
3.29.2 Mengidentifikasi struktur
teks interaksi transaksional
melibatkan tindakan
member dan meminta
informasi terkait jati diri.
3.29.3 Mengidentifikasi unsure
kebahasaan teks interaksi
transaksional melibatkan
tindakan member dan
meminta informasi terkait
jati diri.
4.29.1 Menyusun kembali teks
interaksi transaksional
lisan yang melibatkan
tindakan member dan
meminta informasi terkait
jati diri dalam konteks
pekerjaan.
4.29.2 Mempresentasikan hasil
menyusun teks interaksi
transaksional lisan yang
melibatkantindakan
member dan meminta
informasi terkait jati diri
dalam konteks pekerjaan.
3.30.1 Menjelaskan fungsi social
untuk menyatakan dan
menanyakan tentang
keharusan, sesuai dengan
konteks penggunaanya.
3.30.2 Mengidentifikasi struktur
teks untuk menyatakan
melibatkan tindakan dalam konteks pekerjaan pekerjaan (wawancara  Uji kinerja Kebudayaan.
member dan meminta (wawancara pekerjaan). pekerjaan)  Bukusiswa Mata Pelajaran
informasi terkait jati diri - Menirukan guru membaca teks Bahasa Inggris SMK Kelas
dengan cermat. tersebut secara bermakna, dengan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
3.29.2 Melalui lembar kerja intonasi, ucapan, dan tekanan kata Kementerian Pendidikan dan
siswa dapat yang benar. Kebudayaan
Mengidentifikasi struktur - Bertanya dan mempertanyakan  Modul/bahan ajar,
teks interaksi tentang fungsi sosial, struktur teks  internet,
transaksional melibatkan dan unsur kebahasaan yang  Sumber lain yang relevan
tindakan member dan digunakan dalam teks tersebut.
meminta informasi terkait - Membaca dan menganalisis fungsi
jati diri dengan teliti. sosial, struktur teks, dan unsur
3.29.3 Melalui lembar kerja kebahasaan beberapa teks
siswa dapat - Mempresentasikan hasil analisis
Mengidentifikasi unsure secara lisan di depan kelompok lain.
kebahasaan teks interaksi - Membuat proyek menulis teks
transaksional melibatkan tersebut dan memajangnya di
tindakan member dan majalah dinding kelas.
meminta informasi terkait - Melakukan refleksi tentang proses
jati diri dengan teliti. dan hasil belajarnya.
4.29.1 Melalui praktek siswa
dapat Menyusun kembali
teks interaksi
transaksional lisan yang
melibatkan tindakan
member dan meminta
informasi terkait jati diri
dalam konteks pekerjaan
dengan teliti.
4.29.2 Melalui praktek siswa
dapat Mempresentasikan
hasil menyusun teks
interaksi transaksional
lisan yang
melibatkantindakan
member dan meminta
informasi terkait jati diri
dalam konteks pekerjaan
dengan teliti
3.30.1 Melalui diskusi kelompok - Menyimak guru membacakan teks Menyatakan dan menanyakan  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
siswa dapat Menjelaskan menyatakan dan menanyakan keharusan  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
fungsi social untuk keharusan sesuai dengan konteks  Tulisan XII Kurikulum2013 Jakarta:
menyatakan dan penggunannya.  Uraian Kementerian Pendidikan dan
menanyakan tentang - Menirukan guru membaca teks  Uji kinerja Kebudayaan.
keharusan, sesuai tersebut secara bermakna, dengan  Bukusiswa Mata Pelajaran
dengan konteks intonasi, ucapan, dan tekanan kata Bahasa Inggris SMK Kelas
 untuk menyatakan dan dan menanyakan tentang penggunaanya dengan yang benar. XII Kurikulum 2013 Jakarta:
menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan cermat. - Bertanya dan mempertanyakan Kementerian Pendidikan dan
keharusan, dengan konteks penggunaanya. 3.30.2 Melalui lembar kerja tentang fungsi sosial, struktur teks Kebudayaan
memperhatikan fungsi sosial, 3.30.3 Mengidentifikasi unsure siswa dapat dan unsur kebahasaan yang  Modul/bahan ajar,
struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk Mengidentifikasi struktur digunakan dalam teks tersebut.  internet,
kebahasaan yang benar dan menyatakan dan teks untuk menyatakan - Membaca dan menganalisis fungsi  Sumber lain yang relevan
sesuai konteks. menanyakan tentang dan menanyakan tentang sosial, struktur teks, dan unsur
keharusan, sesuai dengan keharusan, sesuai kebahasaan beberapa teks
konteks penggunaanya. dengan konteks - Mempresentasikan hasil analisis
4.30.1 Menyajikan teks lisan dan penggunaanya dengan secara lisan di depan kelompok lain.
tulis untuk menyatakan teliti. - Membuat proyek menulis teks
dan menanyakan tentang 3.30.3 Melalui lembar kerja tersebut dan memajangnya di
keharusan, dengan siswa dapat majalah dinding kelas.
memperhatikan fungsi Mengidentifikasi unsure - Melakukan refleksi tentang proses
sosial, struktur teks, dan kebahasaan untuk dan hasil belajarnya.
unsur kebahasaan yang menyatakan dan
benar dan sesuai konteks. menanyakan tentang
4.30.2 Mempresentasikan teks keharusan, sesuai
lisan dan tulis untuk dengan konteks
menyatakan dan penggunaanya dengan
menanyakan tentang teliti.
keharusan, dengan 4.30.1 Melalui praktek siswa
memperhatikan fungsi dapat Menyajikan teks
sosial, struktur teks, dan lisan dan tulis untuk
unsur kebahasaan yang menyatakan dan
benar dan sesuai konteks. menanyakan tentang
keharusan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dengan teliti.
4.30.2 Melalui praktek siswa
dapat Mempresentasikan
teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
keharusan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dengan teliti.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 3.31.1 Menganalisis fungsi sosial, 3.31.1 Melalui diskusi kelompok - Membaca beberapa teks information  Fungsi sosial  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
struktur teks, dan unsur struktur beberapa teks siswa dapat Menganalisis report terkait mata pelajaran lain di  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis fungsi sosial, struktur Kelas IX Memberi informasi terkini  Tulisan XII Kurikulum2013 Jakarta:
 news item lisan dan tulis dengan memberi dan beberapa teks news item - Menggunakan alat analisis,  Struktur text  Uraian Kementerian Pendidikan dan
dengan memberi dan meminta meminta informasi terkait lisan dan tulis dengan mengidentifikasi bagian-bagian  Uji kinerja Kebudayaan.
informasi terkait berita berita sederhana dari memberi dan meminta struktur teks report dan mengamati Dapat mencakup  Bukusiswa Mata Pelajaran
sederhana dari koran/radio/TV, koran/radio/TV, sesuai informasi terkait berita cara penggunaanya, seperti yang - Judul (Headlines) Bahasa Inggris SMK Kelas
sesuai dengan konteks dengan konteks sederhana dari dicontohkan XII Kurikulum 2013 Jakarta:
penggunaannya. penggunaannya koran/radio/TV, sesuai - Bertanya jawab tentang beberapa - Paragraf Kementerian Pendidikan dan
4.31 Menangkap makna secara 3.31.2 Menganalisis unsure dengan konteks teks lain lagi dengan topik yang pembuka(newsworthy) Kebudayaan
kontekstual terkait fungsi sosial, kebahasaan beberapa teks penggunaannya dengan berbeda  Modul/bahan ajar,
struktur teks, dan unsur news item lisan dan tulis cermat - Latar belakang kejadian
- Mengumpulkan informasi dari  internet,
kebahasaan teks news items dengan memberi dan 3.31.2 Melalui lembar kerja (Background events) berupa
berbagai sumber untuk membuat  Sumber lain yang relevan
lisan dan tulis, dalam bentuk meminta informasi terkait siswa dapat Menganalisis rangkaian paragraf yang
teks-teks tentang fenomena alam
berita sederhana berita sederhana dari unsure kebahasaan merinci isi paragaraf
pendek dan sederhana.
koran/radio/TV. koran/radio/TV, sesuai beberapa teks news item pembuka.
- Menempelkan teks masing-masing di
dengan konteks lisan dan tulis dengan dinding kelas untuk dibaca temannya
penggunaannya memberi dan meminta - Kutipan
- Mempresentasikan teksnya kepada
3.31.3 Mengidentifikasi struktur informasi terkait berita teman-teman yang mendatangi  Unsur kebahasaan
teks pada teks news item sederhana dari - Melakukan langkah yang sama
berbentuk berita koran/radio/TV, sesuai dengan topik fenomena sosial - Past tense , Present Perfect
sederhana dari dengan konteks - Melakukan refleksi tentang proses Tense, Future Tense
koran/radio/TV, sesuai penggunaannya dengan dan hasil belajarnya
dengan konteks teliti - Kalimat Pasif
penggunaannya 3.31.3 Melalui lembar kerja
4.31.1 Membuat teks-teks siswa dapat - Kalimat Langsung dan Tak
tentang fenomena alam Mengidentifikasi struktur Langsung
pendek dan sederhana. teks pada teks news item
4.31.2 Menemukan informasi berbentuk berita - Kata sandang (Article)
tertentu dari teks news sederhana dari
item berbentuk berita koran/radio/TV, sesuai - Kutipan langsung dan tidak
sederhana dari dengan konteks langsung
koran/radio/TV, lisan dan penggunaannya dengan
tulisan. teliti - Kata depan (Prepositions)
4.31.3 Menentukan gambaran 4.31.1 Melalui praktek siswa
umum dari teks news item dapat Membuat teks-teks - Kalimat Nominal singular
berbentuk berita tentang fenomena alam dan plural
sederhana dari pendek dan sederhana
koran/radio/TV, lisan dan dengan teliti. - Ucapan, tekanan kata,
tulisan. 4.31.2 Melalui praktek siswa intonasi, ejaan, tanda baca,
4.31.4 Menemukan makna dapat Menemukan dan tulisan tangan
kata/frase/ kalimat dari informasi tertentu dari teks
teks news item berbentuk news item berbentuk berita  Topik
berita sederhana dari sederhana dari
Kejadian, peristiwa, kegiatan
koran/radio/TV koran/radio/TV, lisan dan
yang menarik dan layak
4.31.5 Menentukan pikiran pokok tulisan dengan teliti.
menjadi berita yang dapat
dari suatu paragraf teks 4.31.3 Melalui praktek siswa
menumbuhkan perilaku yang
news item berbentuk berita dapat Menentukan
termuat dalam KI.
sederhana gambaran umum dari teks

3.32 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan bidang keahlian
dan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
if dengan imperative, can,
should).
4.32 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
darikoran/radio/TV, lisan
dan tulisan.
3.32.1 Mengidentifikasi struktur
teks pada teks untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.32.2 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
3.32.3 Menemukan unsur
kebahasaan pada teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
news item berbentuk berita
sederhana dari
koran/radio/TV, lisan dan
tulisan dengan teliti.
4.31.4 Melalui praktek siswa
dapat Menemukan makna
kata/frase/ kalimat dari
teks news item berbentuk
berita sederhana dari
koran/radio/TV dengan
teliti
4.31.5 Melalui praktek siswa
dapat Menentukan pikiran
pokok dari suatu paragraf
teks news item berbentuk
berita sederhana
darikoran/radio/TV, lisan
dan tulisan dengan teliti.
3.32.1 Melalui diskusi kelompok
siswa dapat
Mengidentifikasi struktur
teks pada teks untuk
menyatakan dan
menanyakan tentang
diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya dengan
cermat
3.32.2 Melalui lembar kerja
siswa dapat Menganalisis
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, sesuai
dengan konteks
penggunaannya dengan
teliti. (Perhatikan unsur
kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
3.32.3 Melalui lembar kerja
- Menyimak dan menirukan beberapa  Fungsi Sosial  Lisan 9 JP X 45  Buku Guru Mata Pelajaran
contoh interaksi pengandaian diikuti  Pilihanganda Menit Bahasa Inggris SMK Kelas
oleh perintah/saran, yang Menjelaskan, mendeskripsikan,  Tulisan XII Kurikulum2013 Jakarta:
diperagakan dengan ucapan dan menyangkal, menanyakan,  Uraian Kementerian Pendidikan dan
tekanan kata yang benar. dsb.  Uji kinerja Kebudayaan.
- Mengidentifikasi ungkapan  Struktur Teks  Bukusiswa Mata Pelajaran
pengandaian dengan saran dari Bahasa Inggris SMK Kelas
contoh-contoh yang ada, dilihat dari Dapat mencakup XII Kurikulum 2013 Jakarta:
isi dan cara pengungkapannya. - Memberi informasi Kementerian Pendidikan dan
- Bertanya dan mempertanyakan Kebudayaan
terkait fungsi sosial/struktur - Meminta informasi  Modul/bahan ajar,
teks/unsur kebahasaan yang  internet,
 Unsur Kebahasaan
digunakan dalam interaksi yang  Sumber lain yang relevan
dipelajari.
- Pernyataan dan pertanyaan
- Mencoba secara mandiri secara lisan terkait dengan kalimat
dan tertulis melakukan tindakan
pengandaian
komunikatif terkait pengandaian.
- Membandingkan fungsi sosial, - Nomina singular dan plural
struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan atau tanpa a, the,
terkait dengan pengandaiansesuai this, those, my, their, dsb.
dengan konteks penggunaannya.
- Melakukan tindakan memberi dan - Ucapan, tekanan kata,
meminta informasi terkait intonasi, ejaan, tanda baca,
pengandaian dan tulisan tangan
- Melakukan refleksi tentang proses
dan hasil belajarnya.  Topik
Kegiatan, tindakan, kejadian,
 pengandaian diikuti oleh siswa dapat Menemukan peristiwa, yang relevan dengan
perintah/saran, sesuai unsur kebahasaan pada kehidupan peserta didik
dengan konteks teks interaksi sebagai pelajar dan remaja,
penggunaannya. transaksional lisan dan yang dapat menumbuhkan
(Perhatikan unsur tulis yang melibatkan perilaku yang termuat dalam
kebahasaan if dengan tindakan memberi dan KI.
imperative, can, should) meminta informasi terkait
4.32.1 Melakukan percakapan pengandaian diikuti oleh
tertulis untuk memaparkan, perintah/saran, sesuai
menanyakan, dan dengan konteks
merespon ungkapan penggunaannya dengan
menyatakan dan teliti. (Perhatikan unsur
menanyakan tentang kebahasaan if dengan
keharusan dan responnya. imperative, can, should)
4.32.2 Menyusun teks interaksi 4.32.1 Melalui praktek siswa
transaksional lisan dan dapat Melakukan
tulis yang melibatkan percakapan tertulis untuk
tindakan memberi dan memaparkan,
meminta informasi terkait menanyakan, dan
pengandaian diikuti oleh merespon ungkapan
perintah/ saran, dengan menyatakan dan
memperhatikan fungsi menanyakan tentang
sosial, struktur teks, dan keharusan dan responnya
unsur kebahasaan yang dengan teliti.
benar dan sesuai konteks 4.32.2 Melalui praktek siswa
dapat Menyusun teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/ saran, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
dengan teliti