TUGAS 2.

MENYUSUN SILABUS

Sekolah : SD Negeri Pujon

Kelas/Semester : IV/1
Tema / subtema/ pembelajaran : Indahnya Kebersamaan /Keberagaman Budaya Bangsaku/3

Kompetensi Inti :

KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
IPA  Kelas dimulai dengan a. Pengamatan 35 X 5  Buku Religius,
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Sifat-sifat dibuka dengan salam, sikap Jp Pedoman nasionalis
keterkaitannya dengan indera pendengaran. bunyi menanyakan kabar dan b. Tes Tulis Guru Tema 1 Mandiri,
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan merambat c. Presentasi Kelas 4 dan gotong
mengecek kehadiran siswa
tentang sifatsifat bunyi. Hasil Unjuk Buku Siswa royong,
 Kelas dilanjutkan dengan kerja integritas
Tema 1
Menemukan do’a dipimpin oleh salah Kelas 4
Bahasa Indonesia gagasan pokok seorang siswa. Siswa yang (Buku
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan dan gagasan diminta membaca do’a Tematik
pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, pendukung
atau visual. pada teks adalah siswa siswa yang Terpadu
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan hari ini datang paling awal. Kurikulum
yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.  Siswa diingatkan untuk 2013,
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks Jakarta:
selalu mengutamakan sikap
berdasarkan keterhubungan antargagasan ke Kementerian
dalam kerangka tulisan. disiplin setiap saat dan
Pendidikan
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang menfaatnya bagi dan
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan tercapainya sita-cita. Kebudayaan,
 Menyanyikan lagu Garuda 2013).
Pancasila atau lagu  Buku
nasional lainnya. Guru Sekolahnya
memberikan penguatan Manusia,
tentang pentingnya Munif Chatib.
menanamkan semangat  Software
Nasionalisme. Pengajaran
SD/MI untuk
 Pembiasaan membaca/
kelas 4 dari
menulis/ mendengarkan/ JGC
berbicara selama 15-20  Selang
menit materi non pelajaran plastik, gelas
seperti tokoh dunia, plastik,
kesehatan, kebersihan, benang
kasur, paku
 Siswa diingatkan kembali  Ember
pada pembelajaran besar, Air,
sebelumnya tentang Batu kora,
keragaman alat musik Corong kecil.
tradisional Indonesia.
 Guru mengajukan
pertanyaan sebagi kegiatan
pembuka. - Bagaimana
bunyi dapat sampai ke
telinga kita?
 Siswa dibagi menjadi tiga
kelompok berdasarkan 3
jenis alat musik tradisional
daerah yang mereka sukai.
Setiap kelompok akan
melakukan 3 jenis
percobaan yang berbeda
tentang sifat bunyi
merambat
 Siswa dalam kelompok
diminta berdiskusi membuat
pertanyaan tentang sifat
bunyi merambat.
 Setiap kelompok
menyampaikan pertanyaan
hasil diskusi di depan kelas.
Setiap kelompok dapat
menuliskan pertanyaan yang
telah mereka buat di selembar
kertas, kemudian ditempelkan
di papan tulis depan kelas.
Rangkaian pertanyaan tersebut
akan dijawab bersama setelah
kegiatan percobaan selesai
dilakukan.
 Siswa dalam kelompok
kemudian melakukan tiga
jenis percobaan secara
bergantian tentang sifat
bunyi merambat
berdasarkan instruksi yang
ada di buku.
Pastikan alat dan bahan telah
tersedia sebelum kegiatan
 dilakukan. Siswa dapat
diminta untuk membawa
sendiri alat dan bahan yang
diperlukan. Hal ini bertujuan
untuk meningkatkan tanggung
jawab dan rasa percaya diri
siswa. Guru berkeliling
memastikan setiap kelompok
melakukan percobaan dengan
tertib dan bertanggung jawab
 Siswa mengisi tabel yang
tersedia berdasarkan hasil
percobaan. •
 Siswa masih dalam
kelompok yang sama
berdiskusi menjawab
pertanyaan yang ada di
buku berdasarkan hasil
percobaan. •
 Guru memberikan
penguatan tentang sifat
bunyi merambat.
 Kerja mandiri Siswa
menuliskan hasil percobaan
dalam bentuk laporan yang
ada di buku.
 Guru berkeliling untuk
memastikan setiap siswa
mengerjakan tugas dengan
tertib. Guru dapat
mendampingi siswa yang
mendapatkan kesulitan
dalam menjawab
pertanyaan.
 Siswa diingatkan kembali
tentang gagasan pokok dan
gagasan pendukung yang
telah dipelajari pada
pembelajaran sebelumnya.
 Siswa membaca kembali
teks berjudul “Sigap
Membantu Sesama” yang
terdapat pada pembelajaran
sebelumnya.
 Siswa menemukan gagasan
pokok dan gagasan
pendukung pada teks
tersebut dan menuliskannya
dalam peta pikiran yang
tersedia. Guru berkeliling
untuk memastikan setiap
siswa mengerjakan tugas
dengan tertib. Guru dapat
mendampingi siswa yang
mendapatkan kesulitan
dalam menjawab
pertanyaan.
 Siswa mendiskusikan peta
pikiran bersama teman dan
guru.
Sebagai variasi kegiatan
diskusi, guru dapat
menginstruksikan siswa
untuk saling
menginformasikan peta
pikiran mereka
menggunakan metode
“komidi putar”. Siswa
 membentuk dua lingkaran
besar. Setiap lingkaran
memiliki jumlah siswa yang
sama. Satu lingkaran akan
berada di dalam lingkaran
lainnya. Siswa dalam dua
lingkaran tersebut akan
berpasanagn dan saling
berhadapan. Lingkaran
bagian dalam akan berputar
searah jarum jam, sehingga
setiap siswa akan
mendapatkan pasangan
yang berbeda. Siswa dapat
berputar beberapa kali
sesuai kebutuhan
berdasarkan waktu yang
tersedia.
 Siswa melakukan
perenungan dengan
menjawab pertanyaan yang
terdapat dalam buku siswa
 Guru dapat menambahkan
pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang
terdapat pada Buku Guru.
Pengayaan
 Apabila memiliki waktu,
siswa dapat memainkan
ansambel bunyi yang telah
mereka kreasikan pada
pembelajaran sebelumnya
kepada kelas lain.
Remedial
  Siswa yang belum
memahami sifat bunyi
merambat akan mengulang
percobaan dengan
pendampingan. Siswa dapat
dibantu oleh siswa lain yang
telah menguasai konsep
tersebut.

NO. NAMA NIP ASAL SEKOLAH

1. NUR KHOLIDIN 19850413 201408 1002 SD NEGERI 1 WIYUREJO
2 SUSILIH HARWATI 19640112 199009 2 001 SD NEGERI 2 WIYUREJO
3 WIJI NURHASTUTI 19750326 199912 2 003 SD NEGERI 3 PUJON LOR
4 MISTRI 19650214 199201 2 001 SD NEGERI 3 SUKOMULYO