RPP Surah Al-Qari'ah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Senggotan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : II/I
Tema : Mari Belajar Surah al-Mā‘μn dan al Fiil
Sub Tema : Surah al-Mā‘μn
1. Materi Pokok : Cara membaca surah al-Mā‘μn
2. Alokasi Waktu : 1 x 2 JP
3.Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian
4.1 Membaca Surah al-Mā‘μn dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Mā‘μn dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Mā‘μn dengan benar
4.1.3 Gemar (senang) membaca al-Quran

4. Materi Pembelajaran
5. Metode Pembelajaran
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
6. Media Pembelajaran
 Melalui tayangan slide (me dia LCD/ Video/ projector).

 Poster tulisan surah al-Mā‘μn
7. Sumber Pembelajaran
 Guru/Tutor pendamping
 Buku teks Pendidikan Agama Islam Kelas 4.
 Juz Amma
8. Langkah – langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan 10 menit
penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai
dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi surah al-Mā‘μn;
e. Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan
tujuan yang akan dicapai yaitu peserta didik dapat
mendemonstrasikan hafalan surah al-Mā‘μn ;
f. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mencermati, menirukan, mendemonstrasikan pelafalan surah
al-Mā‘μn secara berulang-ulang dengan benar.
g. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
tulisan di papan tulis/whiteboard, potongan kartu/kertas
karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), jika
memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD
projector).
Hal inidilakukan untuk mengkonkretkan antara apa yang
diucapkan dan bentuk tulisannya
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati 50 menit
 Mencermati surah al-Mā‘μn di alat peraga
b. Menanya
 Melalui motivasi dari guru,siswa mengajukan pertanyaan
tentang cara membaca surah al-Mā‘μn dengan benar
c. Eksperimen/Explore
 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-Mā‘μn
(sebaiknya langsung oleh guru bersangkutan, media audio
hanya sebagai pendukung), peserta didik mencermati dan
kemudian menirukannya. Pada waktu itu juga guru
langsung membimbing dan membetulkan pelafalan yang
kurang tepat, baik secara individual ataupun klasikal,
sampai akhirnya selesai.
No. Kegiatan Waktu
 Pelafalan surah Al-Maun ayat per ayat secara klasikal,

kelompok, dan perorangan, misalkan guru membaca ayat
1 diikuti oleh siswa.
 Dilanjutkan dengan melafalkan ayat selanjutnya diikuti
oleh seluruh peserta didik,secara klasikal, kelompok,
perorangan.
 Setelah melafalkan seluruh ayat, pelafalan dilakukan
secara berulang-ulang sehingga benar-benar dikuasai
peserta didik.
 Untuk mengetahui penguasaan kompetensi kelas, secara
acak guru menunjuk peserta didik mendemonstrasikan
pelafalan surah al-Mā‘μn..
d. Asosiasi
 Membuat rumusan tentang klasifikasi pengucapan
hurufnya tepat, panjang dan pendeknya benar.
 Mengidentifikasi lafal pada huruf yang sulit
e. Komunikasi.
 Siswa mendemonstrasikan di depan kelas
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang 10 menit
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
yang belum lancar dalam melafalkan surah al-Mā‘μn;
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
8. Penilaian Hasil Pembelajaran
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam membaca, menghafal, dan
menulis surah al-Mā’μn pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
Tugas A “Membaca”
• Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu membaca
surah al-Mā’μn sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
9
• Keterangan:
Lancar : Membaca lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan
pendeknya benar.
Sedang : Membaca lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar tetapi
pengucapan hurufnya kurang sempurna.
Kurang : Membaca tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang sempurna.
Catatan:
• Perhatikan panjang dan pendeknya bacaan!
MT BT
Rubrik Gemar membaca
Nama:
Surat yang dibaca Jumlah surat/ayat
Mengetahui Kasihan, _____________20__

Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
Poniman, S.Pd. Budi Santosa, SEI., M.Pd.I

NIP: 195607031977031006 NIP : -

(RPP)
Nama Sekolah :SD Muhammadiyah Senggotan
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam/Al-Islam
Kelas/Semester : III / II
Tema : Mari Belajar Surah al-Qari’ah dan al-‘Adyat dan al –Zalzalah
Sub Tema : Surah al-Qari’ah
1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-Qari’ah
4.1 Membaca Surah al-Qari’ah dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar
Membaca surat al-Qari’ah
Cermati dan Amati tulisan ayat ini
Ayo ,bacalah surat al-Qari’ah berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
dengan membaca basmallah
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-Qari’ah.Perhatikan gerak mulut,
panjang dan pendek ketika melafalkan.
Sebelum membaca surat al-Qari’ah,cermati dulu tulisannaya.

Surat al-Qari’ah 1-11
         
       
          
          
      
 Drill (latihan)
 Demonstrasi

 Poster tulisan surah al-Qari’ah
 Buku teks al-Islam Islam Kelas 3 Panduan anak shalih berakhlakqul karimah
 hal 80-81
Majlis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY
 al-Qur’an dan Juz Amma

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
h. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a
penuh khidmat;
i. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
j. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
k. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
materi surah al-al-Qari’ah
l. Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan
mendemonstrasikan hafalan surah al-Qari’ah ;
m. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
al-Qari’ah secara berulang-ulang dengan benar.
n. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
projector).
Hal ini dilakukan untuk mengkonkretkan antaraapa yang
2. Kegiatan Inti
a.Mengamati 50 menit
 Mencermati surah al-Qari’ah di alat peraga

b.Menanya

tentang cara membaca surah al-Qari’ah dengan benar
c.Eksperimen/Explore
 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-Qariah

 Pelafalan surah Al-Qari’ah ayat per ayat secara klasikal,
No. Kegiatan Waktu

perorangan.
peserta didik.
pelafalan surah al-Qari’ah
d.Asosiasi
e.Komunikasi.
3. Penutup
a.Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah 10 menit
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya;
b.Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
yang belum lancar dalam melafalkan surah al-Qari’ah
c.Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
menulis surah al-Qari’ah pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
surah al-Qari’ah sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
pendeknya benar.
Catatan:
MT BT
Nama: Mahmud


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)

Tema : Mari Belajar Surah al-Qari’ah dan al-‘Adiyat dan al –Zalzalah
Kompetnsi Dasar: Megenal arti Q.S al-Qari’ah
Indikator : Siswa dapat mengenal arti surat al-Qari’ah
1.Materi Pokok :Arti perkata surah al-Qari’ah
Dan isi kandungan surat al-Qari’ah
4.1 Membaca dan mengartikan Surah al-Qari’ah dengan tartil.
4.1.1 Mengartikan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar
4.1.3 Gemar (senang) mengartikan al-Quran
Mengartikan surat al-Qari’ah
Ayo ,bacalah surat al-Qari’ah dan artinya berikut ini dengan sungguh-sungguh,
awali dengan membaca basmallah !

Sebelum membaca surat al-Qari’ah,cermati dulu tulisannaya.
Ayat pertama
 
Dan ayat selanjutnya
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
 Penugasan
hal 80-81
 al-Qur’an / Juz Amma
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
o. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a
No. Kegiatan Waktu

penuh khidmat;
p. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
q. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
r. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan
s. Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan
t. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
al-Qari’ah secara berulang-ulang dengan benar.
u. Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
projector).
2. Kegiatan Inti
f. Mengamati 75 menit
g. Menanya
h. Eksperimen/Explore
perorangan.
No. Kegiatan Waktu

peserta didik.
i. Asosiasi
j. Komunikasi.
3. Penutup
d. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
f. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Tugas A “Mengartikan”
• Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu arti perkata
Rubrik Penilaian mengartikan arti perkata

N
• Keterangan:

pendeknya benar.
Catatan:
• Perhatikan panjang dan pendeknya bacaandan artinya.

MT BT
Rubrik Gemar mengartikan perkata
Nama:


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
Tema : Mari Belajar Surah al-Qari’ah dan al-‘Adiyat dan al –Zalzalah
Kompetnsi Dasar: Menghafal Q.S Al-Qari’ah
Indikator : Siswa dapat mengenal arti surat al-Qari’ah
1.Materi Pokok :Menghafal surah al-Qari’ah
4.1 Membaca Surah al-Qari’ah dengan tartil.
4.1.1 Mengartikan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar
4.1.3 Gemar (senang) mengartikan al-Quran
Menghafal surat al-Qari’ah
Ayo ,menghafal surat al-Qari’ah berikut ini dengan sungguh-sungguh,
awali dengan membaca basmallah !

Sebelum menghafal surat al-Qari’ah,cermati dulu tulisannaya.
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
 Penugasan

hal 80-81
 al-Qur’an / Juz Amma
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a.Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh 10 menit
khidmat;
b.Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
c.Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
No. Kegiatan Waktu
d.Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan

e.Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan
f.Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mencermati, menirukan, mendemonstrasikan pelafalan surah al-
Qari’ah secara berulang-ulang dengan benar.
g.Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
tulisan di papan tulis/whiteboard, potongan kartu/kertas karton
(tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), jika
memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD projector).
2. Kegiatan Inti
b.Menanya
perorangan.
peserta didik.
d.Asosiasi
No. Kegiatan Waktu

e.Komunikasi.
3. Penutup
selanjutnya;
berikutnya.
Tugas A “Menghafal”
• Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu arti perkata
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
Lancar : Menghafal lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan
pendeknya benar.
Sedang : Menghafal lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar tetapi
Kurang : Menghafal tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang sempurna.
Catatan:
• Perhatikan panjang dan pendeknya menghafal surat al-Qari’ah !
MT BT
Rubrik Gemar mengartikan perkata
Nama:


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
Nama Sekolah :SD Muhammadiyah Senggotan.
Tema : Mari Belajar Surah al-Qari’ah dan al-‘Aadiyaat dan al –Zalzalah
Sub Tema : Surah al-‘Adiyat
1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-‘Aadiyaat
2. Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian
4.1 Membaca Surah al-‘Adiyat dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-‘Adiyat dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-‘Adiyat dengan benar
Membaca surat al-‘Adiyat
Ayo ,bacalah surat al-‘Adiyat berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-‘Adiyat.Perhatikan gerak mulut,
Sebelum membaca surat al-‘Adiyat ,cermati dulu tulisannaya.
Surat al-‘Adiyat 1-11

        
          
         
             
       
 Drill (latihan)
 Demonstrasi

 Poster tulisan surah al-‘Aadiyaat
hal 84-85

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
khidmat;
materi surah al-al-‘Aadiyaat
eMenyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan
mendemonstrasikan hafalan surah al-‘Aadiyaat ;
al-‘Aadiyaat secara berulang-ulang dengan benar.
2. Kegiatan Inti
 Mencermati surah al-‘Aadiyaat di alat peraga

b.Menanya

tentang cara membaca surah al-‘Aadiyat dengan benar
 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-‘Aadiyaat

 Pelafalan surah Al-‘Aadiyaat ayat per ayat secara klasikal,
No. Kegiatan Waktu

perorangan.
peserta didik.
pelafalan surah al-‘Aadiyaat
d.Asosiasi
e.Komunikasi.
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
c. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
menulis surah al-‘Aadiyaat pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
pendeknya benar.
Catatan:
MT BT
Nama: Mahmud


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
1.Materi Pokok : Cara menghafal surah al-‘Aadiyaat
4.1 Menghafal Surah al-‘Adiyat dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-‘Adiyat dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-‘Adiyat dengan benar
4.1.3 Gemar (senang) menghafal al-Quran
Menghafal surat al-‘Adiyat
Ayo ,menghafal surat al-‘Adiyat berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-‘Adiyat.Perhatikan gerak mulut,
Sebelum membaca surat al-‘Adiyat ,cermati dulu tulisannaya.
Surat al-‘Adiyat 1-11

        
          
         
             
       
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
 Penugasan

hal 84-85
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
No. Kegiatan Waktu
a.Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a 10 menit

bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
khidmat;
materi surah al-al-‘Aadiyaat
mendemonstrasikan hafalan surah al-‘Aadiyaat ;
2. Kegiatan Inti
 Mencermati surah al-‘Aadiyaat di alat peraga
b.Menanya
tentang cara membaca surah al-‘Aadiyat dengan benar
c .Eksperimen/Explore
 Menghafal surah Al-‘Aadiyaat ayat per ayat secara
klasikal, kelompok, dan perorangan, misalkan guru
menghafal ayat 1 diikuti oleh siswa.
 Dilanjutkan dengan menghafalkan ayat selanjutnya diikuti
perorangan.
No. Kegiatan Waktu

peserta didik.
menghafal surah al-‘Aadiyaat
d .Asosiasi
Komunikasi.
3. Penutup
a .Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
selanjutnya;
b .Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
c .Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam menghafal, dan
menulis surah al-‘Aadiyaat pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
Tugas A “Menghafal”
• Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menghafal

Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
Lancar : Menghafal lancar, pengucapan hurufnya tepat, panjang dan
pendeknya benar.
Sedang : Menghafal lancar sebagian, panjang pendek bacaannya benar tetapi
Kurang : Menghafal tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang sempurna.
Catatan:
• Perhatikan panjang dan pendeknya menghafal !
MT BT
Rubrik Gemar menghafal
Nama: Mahmud
Surat yang dihafal Jumlah surat/ayat


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-Zalzalah
4.1 Membaca Surah al-Zalzalah dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Zalzalah dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Zalzalah dengan benar
Membaca surat al-Zalzalah
Ayo ,bacalah surat al-Zalzalah berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-Zalzalah.Perhatikan gerak mulut,
Sebelum membaca surat al-Zalzalah ,cermati dulu tulisannaya.

Surat al-Zalzalah 1- 8
        

          
        
           
  
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
hal 88-89
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
khidmat;
No. Kegiatan Waktu

materi surah al-al-Zalzalah
mendemonstrasikan hafalan surah al-Zalzalah ;
2. Kegiatan Inti
a .Mengamati 50 menit
 Mencermati surah al-Zalzalah di alat peraga
b .Menanya
tentang cara membaca surah al-Zalzalah dengan benar
 Pelafalan surah Al-Zalzalah ayat per ayat secara klasikal,
perorangan.
No. Kegiatan Waktu
peserta didik.
pelafalan surah al-Zalzalah
d .Asosiasi
e .Komunikasi.
3. Penutup
selanjutnya;
yang belum lancar dalam melafalkan surah al-Zalzalah
berikutnya.
menulis surah al-Zalzalah pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
surah al-Zalzalah sebagai berikut:

Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
pendeknya benar.
Catatan:
MT BT
Nama: Mahmud


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
Tema : Memahami Uluhiyah,Rububiyah,Mulkiyah Allah SWT.
Sub Tema : Memahami Uluhiyah
1.Materi Pokok : Pengertian Uluhiyah Allah SWT.
3. Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian
-Memahami Uluhiyah Allah SWT.
-Menjelaskan pengertian Uluhiyah Allah.
- Menjelaskan cakupan dari Tauhid Uluhiyah.
Pengertian Uluhiyah Allah SWT.
Cermati dan Amati pengertian Uluhiyah ini
Pengertian Uluhiyah adalah segala bentuk peribadatan bagi Allah SWT,
seperti berdoa,meminta ,tawakal, takut,berharap, menyembelih,bernazar,cinta,
dan selain dari jenis-jenis ibadah dan telah diajarkan Allah dan Rasulullah SAW.
Amati cara Gurumu menjelaskan pengertian Uluhiyah.

 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan.
 Memakai Potongan kertas

 Poster gambar dalam buku
hal 88-89

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
khidmat;
materi Uluhiyah Allah.
mendemonstrasikan hafalan surah Uluhiyah ;
Uluhiyah secara berulang-ulang dengan benar.
2. Kegiatan Inti
 Mencermati tulisan Uluhiyah di alat peraga
b.Menanya
tentang cara membaca tulisan Uluhiyah dengan benar
 Guru mendemonstrasikan tulisan Uluhiyah
 Pelafalan tulisan Uluhiyah secara klasikal, kelompok, dan
perorangan, misalkan guru membaca tulisan Uluhiyah
diikuti oleh siswa.
No. Kegiatan Waktu
 Dilanjutkan dengan membaca tulisan Uluhiyah

selanjutnya diikuti oleh seluruh peserta didik,secara
klasikal, kelompok, perorangan.
 Setelah melafalkan tulisan Uluhiyah , pelafalan dilakukan
peserta didik.
membacakan pengertian Uluhiyah.
d .Asosiasi
e .Komunikasi.
3. Penutup
selanjutnya;
yang belum lancar dalam melafalkan pengertian Uluhiyah
berikutnya.
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam menghafal, dan

Menulis pengertian Uluhiyah pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
Tugas A “Mengartikan pengertian Uluhiyah ”

Pengertian Uluhiyah Allah SWT sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
Lancar : Mengartikan pengertian Uluhiyah lancar.
Sedang : Mengartikan pengertian Uluhiyah lancar sebagian.

Kurang : Mengartikan pengertian Uluhiyah tersendat-sendat, panjang pendeknya kurang
sempurna.
Catatan:
• Perhatikan pengertian Uluhiyah Allah SWT.
MT BT
Nama: Mahmud
Hafal Belum hafal Kurang hafal


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
Kelas/Semester : IV / II
Tema : Mari Belajar Surah al-‘alaq dan al-Insyirah
Sub Tema : Surah al-‘Alaq
1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-‘Alaq
4.1 Membaca Surah al-‘Alaq dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-‘Alaq dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-‘Alaq dengan benar
Membaca surat al-‘alaq
Ayo ,bacalah surat al-‘Alaq berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-‘Alaq .Perhatikan gerak mulut,
Sebelum membaca surat al-‘Alaq ,cermati dulu tulisannaya
Surat al-‘Alaq 1- 19
           
          
           
           
           
            
       
          

 Drill (latihan)
 Demonstrasi
hal
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh
No. Kegiatan Waktu
khidmat; 10 menit
materi surah al-al-‘alaq
mendemonstrasikan hafalan surah al-‘Alaq;
al-‘Alaq secara berulang-ulang dengan benar.
2. Kegiatan Inti
 Mencermati surah al-‘Alaq di alat peraga
b .Menanya
tentang cara membaca surah al-‘Alaq dengan benar
 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-‘Alaq
 Pelafalan surah Al-‘Alaq ayat per ayat secara klasikal,
perorangan.
No. Kegiatan Waktu

peserta didik.
pelafalan surah al-‘Alaq
d .Asosiasi
e .Komunikasi.
3. Penutup
selanjutnya;
yang belum lancar dalam melafalkan surah al-‘Alaq
berikutnya.
menulis surah al-‘Alaq pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
surah al-‘Alaq sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
pendeknya benar.
Catatan:
MT BT
Nama: Mahmud


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
Kelas/Semester : IV / II
Tema : Mari Belajar Surah al-‘alaq dan al-Insyirah
Sub Tema : Surah al-Insyirah
1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-Insyirah
4.1 Membaca Surah al-Insyirah dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Insyirah dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Insyirah dengan benar
Membaca surat al-Insyirah
Ayo ,bacalah surat al-Insyirah berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-Insyirah .Perhatikan gerak mulut,
Sebelum membaca surat al-‘Alaq ,cermati dulu tulisannaya
Surat al-‘Alaq 1- 8
          
          
          
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
 Poster tulisan surah al-Insyirah
hal
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
No. Kegiatan Waktu
khidmat;
materi surah al-al-‘alaq
mendemonstrasikan hafalan surah al-‘Alaq;
al-‘Alaq secara berulang-ulang dengan benar.
2. Kegiatan Inti
 Mencermati surah al-‘Alaq di alat peraga
b .Menanya
tentang cara membaca surah al-‘Alaq dengan benar
 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-‘Alaq
 Pelafalan surah Al-‘Alaq ayat per ayat secara klasikal,
perorangan.
No. Kegiatan Waktu

peserta didik.
pelafalan surah al-‘Alaq
d .Asosiasi
e .Komunikasi.
3. Penutup
selanjutnya;
yang belum lancar dalam melafalkan surah al-‘Alaq
berikutnya.
menulis surah al-Insyirah pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
surah al-Inyirah sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
pendeknya benar.
Catatan:
MT BT
Nama: Mahmud


NIP: 195607031977031006 NIP :

(RPP)
Kelas/Semester : V / II
Tema : Mari Belajar Surah al-Humazah,al- Balad dan al-Fajr
Sub Tema : Surah al-Humazah
1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-Humazah
4.1 Membaca Surah al-Insyirah dengan tartil.
4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Humazah dengan benar
4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Humazah dengan benar
Membaca surat al-Humazah
Ayo ,bacalah surat al-Humazah berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali
Amati cara Gurumu melafalkan surat al-Humazah .Perhatikan gerak mulut,
Sebelum membaca surat al-Humazah , cermati dulu tulisannaya
Surat al-Humazah 1- 8
          
          
          
 Drill (latihan)
 Demonstrasi
 Poster tulisan surah al-Humazah
 Buku teks al-Islam Islam Kelas V Panduan anak shalih berakhlakqul karimah
hal

No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
khidmat;
materi surah al-al-Humazah
mendemonstrasikan hafalan surah al-Humazah;
mencermati, menirukan, mendemonstrasikan pelafalan surah al-
Humazah secara berulang-ulang dengan benar.
2. Kegiatan Inti
 Mencermati surah al-Humazah di alat peraga
b .Menanya
tentang cara membaca surah al-Humazah dengan benar
 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-Humazah
 Pelafalan surah Al-Humazah ayat per ayat secara klasikal,
No. Kegiatan Waktu
perorangan.
peserta didik.
pelafalan surah al-Humazah
d .Asosiasi
e .Komunikasi.
3. Penutup
selanjutnya;
yang belum lancar dalam melafalkan surah al-Humazah
berikutnya.
menulis surah al-Humazah pada kolom “Ayo berlatih” sebagai berikut:
surah al-Humazah sebagai berikut:
Rubrik Penilaian
No.
• Keterangan:
pendeknya benar.
Catatan:
MT BT
Nama: Mahmud


NIP: 195607031977031006 NIP :

RPP Surah Al-Qari'ah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Surah Al-Qari'ah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Senggotan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Tema : Mari Belajar Surah al-Mā‘μn dan al Fiil

Sub Tema : Surah al-Mā‘μn

1. Materi Pokok : Cara membaca surah al-Mā‘μn

3.Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian

4.1 Membaca Surah al-Mā‘μn dengan tartil.

4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Mā‘μn dengan benar

4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Mā‘μn dengan benar

4.1.3 Gemar (senang) membaca al-Quran

 Melalui tayangan slide (me dia LCD/ Video/ projector).

No. Kegiatan Waktu

 Pelafalan surah Al-Maun ayat per ayat secara klasikal,

8. Penilaian Hasil Pembelajaran

Surat yang dibaca Jumlah surat/ayat

Mengetahui Kasihan, _____________20__

Poniman, S.Pd. Budi Santosa, SEI., M.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SD Muhammadiyah Senggotan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam/Al-Islam

Tema : Mari Belajar Surah al-Qari’ah dan al-‘Adyat dan al –Zalzalah

Sub Tema : Surah al-Qari’ah

1.Materi Pokok : Cara membaca surah al-Qari’ah

3.Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian

4.1 Membaca Surah al-Qari’ah dengan tartil.

4.1.1 Menirukan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar

4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar

4.1.3 Gemar (senang) membaca al-Quran

Membaca surat al-Qari’ah

Cermati dan Amati tulisan ayat ini

Ayo ,bacalah surat al-Qari’ah berikut ini dengan sungguh-sungguh,awali

dengan membaca basmallah

Amati cara Gurumu melafalkan surat al-Qari’ah.Perhatikan gerak mulut,

panjang dan pendek ketika melafalkan.

Sebelum membaca surat al-Qari’ah,cermati dulu tulisannaya.

 Melalui tayangan slide (me dia LCD/ Video/ projector).

Majlis Pendidikan Dasar dan Menengah PWM DIY

 al-Qur’an dan Juz Amma

8. Langkah – langkah Pembelajaran

 Mencermati surah al-Qari’ah di alat peraga

 Melalui motivasi dari guru,siswa mengajukan pertanyaan

 Guru mendemonstrasikan lafal surah al-Qariah

kelompok, dan perorangan, misalkan guru membaca ayat

8. Penilaian Hasil Pembelajaran

Surat yang dibaca Jumlah surat/ayat

Mengetahui Kasihan, _____________20__

Poniman, S.Pd. Budi Santosa, SEI., M.Pd.I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :SD Muhammadiyah Senggotan

Tema : Mari Belajar Surah al-Qari’ah dan al-‘Adiyat dan al –Zalzalah

Sub Tema : Surah al-Qari’ah

Kompetnsi Dasar: Megenal arti Q.S al-Qari’ah

Indikator : Siswa dapat mengenal arti surat al-Qari’ah

1.Materi Pokok :Arti perkata surah al-Qari’ah

Dan isi kandungan surat al-Qari’ah

3.Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian

4.1 Membaca dan mengartikan Surah al-Qari’ah dengan tartil.

4.1.1 Mengartikan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar

4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan surah al-Qari’ah dengan benar

4.1.3 Gemar (senang) mengartikan al-Quran

Mengartikan surat al-Qari’ah

Cermati dan Amati tulisan ayat ini

Mengetahui Kasihan, ___________20

Mengetahui Kasihan, ___________20

Mengetahui Kasihan, ___________20

Mengetahui Kasihan, ___________20