Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan : SMK MIGAS TEKNOLOGI RIAU


Kelas/Semester : XI 3A / Ganjil
Mata Pelajaran : Teknik Instrumentasi Kilang
AlokasiWaktu : 12 JP (6 PERTEMUAN)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


3.1 Memahami alat ukur; temperature, tekanan, aliran, dan level

Indikator Pencapaian Kompetensi :


3.1.1. Menjelaskan tentang definisi proses pengukuran
3.1.2. Menjelaskan alat-alat instrumenstasi dalam proses industri
3.1.3. Menjelaskan macam-macam instrumenstasi yang diukur
3.1.4. Menjelaskan tentang metoda pengukuran

4.1. Mengoperasikan alat ukur : temperature,tekanan aliran dan level


Indikator Pencapaian Kompotensi :
4.1.1 Melaporkan hasil analisis macam-macam alat ukur
4.1.2 Melaporkan hasil observasi pengukuran
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan studi literatur peserta didik mampu menerangkan aspek yang berkaitan proses
pengukuran
2. Melalui diskusi dan studi literatur peserta didik mampu menerangkan alat-alat pengukuran
3. Melalui diskusi dan studi literatur peserta didik mampu menerangkan macam-macam instrumentasi
pengukuran
4. Melalui diskusi dan studi literatur peserta didik mampu menjalankan metode pengukuran

D. Materi Pembelajaran
1. Definisi proses pengukuran
2. Alat-alat instrumentasi dalam proses industri
3. Macam-macam instrumentasi yang diukur
4. Elemen pengukuran
5. Metode pengukuran

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


- Pendekatan : Saintifik
- Model : Discovery Learning (Pertemuan I), PjBL (Pertemuan II)
- Metode : Ceramah, Diskusi, demontrasi dan praktek
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
- Alat : LCD, White Board, Laptop
- Bahan : Alat dan bahan kimia yang ada di lab.
- Media : Powerpoint, Video, gambar
- Sumber Belajar : Modul , Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I = 2 JP (Discovery Learning)
AlokasiWakt
Kegiatan DeskripsiKegiatan
u
Pendahulua Apersepsi & Motivasi : 10 “
n - Ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa
- Guru menyampaikan topic & tujuan pembelajaran serta
memberikan penekanan pentingnya mempelajari materi
yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan 1. Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan) 50”
Inti Mengamati & Menanya
- Guru mempresentasikan tentang definisi pengukuran
- Siswa menganalisis sistem pengukuran
2. Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
Mengamati & Menanya
- Siswa membuat catatan proses pengukuran
- Siswa menyampaikan pertanyaan yang muncul dari hasil
pengamatan, dan mencatat point-point pertanyaan
- Guru memberikan penguatan dan mengarahkan point-
point pertanyaan sesuai dengan tujuan pembelajaran.
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
Mengumpulkan data
- Melalui Observasi, siswa mencari informasi sesuai
dengan pertanyaan-pertanyaan yang muncul. Guru
memberikan bimbingan kelompok.
4. Mengolah Data
Mengasosiasikan
- Dengan diskusi, siswa mengklasifikasikan hasil
observasi dihubungkan dengan tujuan pembelajaran,
guru memberikan bimbingan kelompok

5. Verification (Pembuktian)
Mengasosiasikan
- Dengan diskusi dan studi literature, siswa
mengbandingkan hasil observasi dengan data literature.
Guru memberikan bimbingan dan penguatan
6. Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
Mengasosiasikan & Mengkomunikasikan
- Dengan diskusi kelompok, siswa membuat kesimpulan
hasil kerja kelompok, serta membuat laporan tertulis.
Guru memberikan penguatan
Penutup - Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran 10”
- Bersama siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran.
- Guru menyampaikan tugas mandiri terstruktur :
o alat-alat instrumenstasi dalam proses industri
o alat ukur dan alat ukur kontrol
o alarm sistem dan safe guarding sistem
o alat analisa untuk on stream maupun laboratorium
o alat analisa dan kontrol pencegahan polusi

Pertemuan II = 2 JP (PjBL)
AlokasiWak
Kegiatan DeskripsiKegiatan
tu
Pendahulu Apersepsi & Motivasi : 10 “
an - Ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa
- Guru menyampaikan topic & tujuan pembelajaran serta
memberikan penekanan pentingnya mempelajari materi yang
akan dipelajari.
- Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Penentuan Pertanyaan Mendasar
Inti Mengamati & Menanya 50”
- Guru memberikan contoh alat-alat instrumentasi
- 5 orang siswa menjelaskan mengenai tugas yang diberikan
sebelumnya
Mendesain Perencanaan Proyek
Mengumpulkan Data
- Melalui diskusi kelompok, siswa menyimpulkan mengenai
alat instrumentasi
Mengumpulkan data & Menalar
- Siswa membandingkan beberapa contoh alat ukur. Guru
memantau pekerjaan siswa.
Menguji Hasil (Assess the Outcome)
Mengkomunikasikan
- Siswa mendiskusikan hasil analisis
Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
Mengkomunikasikan
- Siswa mengevaluasi hasil analisis dan menyampaikan
kelebihan dan kekurangan hasil analisisnya.
Penutup - Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran 10”
- Bersama siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengukur
ketercapaian indicator pencapaian kompetensi.
- Guru menyampaikan tugas mandiri terstruktur :
macam-macam instrumenstasi yang diukur :
- temperature (suhu)
- flow rate (kecepatan aliran)
- liquid level (ketinggian permukaan cairan/ fluida)
- pressure (tekanan)

Pertemuan III = 2 JP (PjBL)


AlokasiWakt
Kegiatan DeskripsiKegiatan
u
Pendahulua Apersepsi & Motivasi : 10 “
n - Ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa
- Guru menyampaikan topic & tujuan pembelajaran serta
memberikan penekanan pentingnya mempelajari materi
yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Penentuan Pertanyaan Mendasar
Inti Mengamati & Menanya 50”
- Guru menjelaskan dengan PPT secara garis besar
mengenai instrument pengukuran
- siswa mengamati dengan cermat materi yang diberikan
guru
Mendesain Perencanaan Proyek
Mengumpulkan Data
- Melalui diskusi dengan teman sebangku, siswa
menganalisis instrumentasi yang diukur. Guru
memberikan bimbingan dan arahan
Mengumpulkan data & Menalar
- Siswa membuat kesimpulan dari analisis yang dilakukan,
Guru memantau pekerjaan
Menguji Hasil (Assess the Outcome)
Mengkomunikasikan
- Siswa menyampaikan hasil analisis instrumentasi
yang diukur
Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
Mengkomunikasikan
- Siswa mengevaluasi analisis dan menyampaikan
kelebihan dan kekurangan hasil analisisnya.
Penutup - Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran 10”
- Bersama siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengukur
ketercapaian indicator pencapaian kompetensi.
- Guru menyampaikan tugas mandiri terstruktur :
o tentang terminologi pengukuran

Pertemuan IV = 2 JP (PjBL)
AlokasiWak
Kegiatan DeskripsiKegiatan
tu
Pendahulu Apersepsi & Motivasi : 10 “
an - Ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa
- Guru menyampaikan topic & tujuan pembelajaran serta
memberikan penekanan pentingnya mempelajari materi yang
akan dipelajari.
- Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Penentuan Pertanyaan Mendasar
Inti Mengamati & Menanya 50”
- Guru memberikan penjelasan mengenai terminology
pengukuran
- 5 orang siswa menjelaskan mengenai tugas yang diberikan
sebelumnya
Mendesain Perencanaan Proyek
Mengumpulkan Data
- Melalui diskusi , siswa menyimpulkan mengenai
terminology pengukuran
Mengumpulkan data & Menalar
- Siswa membandingkan beberapa contoh alat ukur. Guru
memantau pekerjaan siswa.
Menguji Hasil (Assess the Outcome)
Mengkomunikasikan
- Siswa mendiskusikan hasil analisis
Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
Mengkomunikasikan
- Siswa mengevaluasi hasil analisis dan menyampaikan
kelebihan dan kekurangan hasil analisisnya.
Penutup - Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran 10”
- Bersama siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengukur
ketercapaian indicator pencapaian kompetensi.
- Guru menyampaikan tugas mandiri terstruktur :
- Menjelaskan tentang elemen pengukuran
o Elemen pertama sensor (process variable sensor)
o Elemen kedua pengubah variabel (signal modifier)
o Elemen ketiga sebagai penyaji data (read out device)

Pertemuan V = 2 JP (PjBL)
AlokasiWak
Kegiatan DeskripsiKegiatan
tu
Pendahulu Apersepsi & Motivasi : 10 “
an - Ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa
- Guru menyampaikan topic & tujuan pembelajaran serta
memberikan penekanan pentingnya mempelajari materi yang
akan dipelajari.
- Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Penentuan Pertanyaan Mendasar
Inti Mengamati & Menanya 50”
- Guru memberikan penjelasan mengenai elemen pengukuran
- 5 orang siswa menjelaskan mengenai tugas yang diberikan
sebelumnya
Mendesain Perencanaan Proyek
Mengumpulkan Data
- Melalui diskusi , siswa menyimpulkan mengenai elemen
pengukuran
Mengumpulkan data & Menalar
- Siswa membandingkan beberapa contoh elemen pengukuran.
Guru memantau pekerjaan siswa.
Menguji Hasil (Assess the Outcome)
Mengkomunikasikan
- Siswa mendiskusikan hasil analisis
Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
Mengkomunikasikan
- Siswa mengevaluasi hasil analisis dan menyampaikan
kelebihan dan kekurangan hasil analisisnya.
Penutup - Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran 10”
- Bersama siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengukur
ketercapaian indicator pencapaian kompetensi.
- Guru menyampaikan tugas mandiri terstruktur :
- Menjelaskan tentang metode pengukuran
- Pengukuran langsung
- Pengukuran tidak langsung

Pertemuan VI = 2 JP (PjBL)
AlokasiWak
Kegiatan DeskripsiKegiatan
tu
Pendahulu Apersepsi & Motivasi : 10 “
an - Ketua kelas menyiapkan kelas dan memimpin berdoa
- Guru menyampaikan topic & tujuan pembelajaran serta
memberikan penekanan pentingnya mempelajari materi yang
akan dipelajari.
- Guru menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan Penentuan Pertanyaan Mendasar
Inti Mengamati & Menanya 50”
- Guru memberikan penjelasan mengenai elemen pengukuran
- 5 orang siswa menjelaskan mengenai tugas yang diberikan
sebelumnya
Mendesain Perencanaan Proyek
Mengumpulkan Data
- Melalui diskusi , siswa menyimpulkan mengenai
metodepengukuran
Mengumpulkan data & Menalar
- Siswa membandingkan beberapa metode pengukuran. Guru
memantau pekerjaan siswa.
Menguji Hasil (Assess the Outcome)
Mengkomunikasikan
- Siswa mendiskusikan hasil analisis
Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience)
Mengkomunikasikan
- Siswa mengevaluasi hasil analisis dan menyampaikan
kelebihan dan kekurangan hasil analisisnya.
Penutup - Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran 10”
- Bersama siswa membuat kesimpulan akhir pembelajaran.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk mengukur
ketercapaian indicator pencapaian kompetensi.

H. Sumber Belajar :
a. Browsing internet
b. Modul pembelajaran

I. Penilaian :
Teknik Penilaian :
a. Kompetensi Pengetahuan :
Penugasan
Tes Tertulis Pilihan Ganda
b. Kompetensi Keterampilan : Penilaian Kinerja

Pedoman Penilaian Harian


Mata Pelajaran : Teknik Instrumentasi Kilang
Kelas /Semester : XI / Ganjil
Kompetensi Dasar : Memahami alat ukur; temperature, tekanan, aliran, dan level
Pedoman Penskoran :
a. Soal berjumlah 10 buah
b. Setiap jawaban yang benar diberikan skor 10
c. Setiap jawaban yang salah diberikan skor 0
d. Nilai akhir perolehan penilaian harian dihitung dengan :
Skor Perolehan
NILAI = X 100
100
a. Penilaian Keterampilan
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN
Mata Pelajaran Teknik instrumentasi kilang
Tahun Pelajaran 2020-2021
Kelas/Semester XI 3A/ Ganjil
Nama Siswa
Materi
Judul Jobsheet

SKOR KETERANGAN
ASPEK PENILAIAN 78 - 86 94
< 78
85 -93 -100
PERSIAPAN        
1        
2        
 
3
 
4  
5  
  rata-rata skor =  
PELAKSANAAN
PENGUKURAN
1
2
3
4  
rata-rata skor =  
HASIL PENGUKURAN        
1  
2  
       
 
3          
4          
5          
rata-rata skor =  
  SKOR NILAI          
RUBRIK PENILAIAN KINERJA :
Judul Jobsheet :

Rubrik Penilaian
No Aspek penilaian
< 78 78 - 85 86 - 93 94 - 100
1 Persiapan Alat dan bahan Alat dan bahan Alat dan bahan Alat dan bahan
disiapkankurang disiapkancukup disiapkan disiapkan sangat
lengkap tetapi lengkap dan lengkap dan lengkap dan
sesuai sesuai kebutuhan sesuai sesuai kebutuhan
kebutuhan kebutuhan
2 Pelaksanaan
Pengukuran
3 Hasil
Pengukuran

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP KERJA

SKOR
ANALISIS
NO ASPEK PENILAIAN 78 - 86 - 94 KETERANGAN
> 78 PENCAPAIAN
85 93 -100
1 Disiplin          
Tanggung Jawab Menyelesaikan
2
tugas          
3 Mengikuti prosedur kerja          
Menyelesaikan pekerjaan tepat
4
waktu
5 Menerapkan K3
 
SKOR NILAI (N4)  
     

RUBRIK PENILAIAN SIKAP KERJA :


Rubrik Penilaian
No Aspek penilaian
< 78 78 - 85 86 - 93 94 - 100
1 Disiplin Kurang Cukup disiplin Disiplin dalam Sangat Disiplin
disiplin dalam dalam mengerjakan mengerjakan tugas dalam
mengerjakan tugas mengerjakan
tugas tugas

2 Tanggung kurang cukup bertanggung Bertanggung Sangat


Jawab bertanggung jawab atas jawab atas bertanggung
Menyelesaikan jawab atas keseluruhan tugas keseluruhan tugas jawab atas
tugas keseluruhan yang diberikan yang diberikan keseluruhan tugas
tugas yang oleh guru oleh guru yang diberikan
diberikan oleh oleh guru
guru

3 Mengikuti Prosedur kerja Cukup baik Prosedur kerja Prosedur kerja


prosedur kerja tidak diikuti mengikuti Prosedur diikuti dengan diikuti dengan
dengan baik kerja baik sangat baik

4 Menyelesaikan Menyelesaika Menyelesaikan Menyelesaikan Dapat


pekerjaan n pekerjaan pekerjaan cukup pekerjaan tepat menyelesaikan
tepat waktu terlalu lama waktu waktu pekerjaan
sebelum waktu
yang ditentukan
5 Menerapkan Tidak Cukup Baik dalam Sangat baik
K3 menerapkan menerapkan K3 menerapkan K3 dalam
K3 pada setiap pada setiap pada setiap menerapkan K3
kegiatan kegiatan kegiatan pada setiap
kegiatan

Program Remedial :

• Remedial dalam bentuk penugasan diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah
78 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya
sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.

• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching
terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes

Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 79 sebagai
bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Mengetahui, Pekanbaru, 13 juli 2020


Kepala SMK MIGAS Teknologi Riau, Guru Mata pelajaran,

Nila Fitria Sari, S.Ak Suci Afrianti, ST