SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BANTEN

PRODI KESEHATAN MASYARAKAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) Semester Tgl Penyusunan
Ergonomi (K3) SM 501 Kesehatan Masyarakat 2 (Dua) SKS 2 11 Februari 2019

Dosen Ka. Prodi

OTORISASI
Rizki Hidayat., SKM, MKM Susi Shorayasari, SKM, M.Kes

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran
(CP) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan pancasila
S5 Mengahargai keanekaragaman budaya, pangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
P1 Memiliki penugasan dasar/prinsip ilmu kesehatan masyarakat pada tingkat sintesis yang menjadi instrument dalam
meningkatkan kesehatan masyarakat setinggi-tingginya, mencakup yang berkaitan dengan epidemiologi, biostatistik dan
kependudukan, administrasi/ manajemen dan kebijakan kesehatan, serta ilmu sosial dan perilaku, dengan
 mempertimbangkan fungsi kesmas yang esensial
KK3 Mampu menyesuaikan komunikasi secara efektif dengan kegiatan promotive dan preventif di bidang kesmas
CP-MK

1. Dasar-dasar Kesehatan Keselamatan Kerja (K3)

2. Ruang Lingkup Ergonomi
3. Memahami Hubungan Ergonomi Dengan Kesehatan Dan Keselamatan Kerja (K3)
4. Memahami Ergonomi Di Tempat Kerja
5. Memahami Risiko-Risiko Ergonomi
6. Memahami lingkungan Kerja fisik
7. Memahami Keseimbangan Fisik Dan Psikologi
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini mempelajari tentang kaidah-kaidah dalam bekerja, dan merupakan disiplin ilmu yang mempelajari manusia yang
MK kaitannya dengan pekerjaan, sehingga mendapatkan rancangan manusia dan teknologi secara optimal, yang menitik beratkan pada
aspek keselamatan, kesehatan dan kenyamanan.
Materi 1. Dasar-dasar Kesehatan Keselamatan Kerja (K3)
pembelajaran/Pok 2. Ruang Lingkup Ergonomi
ok Bahasan 3. Ergonomi Dengan Kesehatan Dan Keselamatan Kerja
4. Ergonomi Di Tempat Kerja
5. Risiko-Risiko Ergonomi
6. Lingkungan Kerja fisik
7. Keseimbangan Fisik Dan Psikologi
Pustaka 1. Iridiastadi, H. (2017). Ergonomi Suatu Pengantar (3rd ed.; Nia, ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
2. Junaedi, D. (2015). Analisis Perancangan Kerja Dan Ergonomi. Bandung: Pustaka Mandiri.
3. Kuswana, W. S. (2014). Ergonomi Dan K3 (P. Latifah, ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
4. Ramli, S. (2016). Manajemen Risiko Dalam Perspektif K3 OHS Risk Management (Husjain Djajaningrat, ed.). Jakarta:
Dian Rakyat.
5. Santoso, G. (2013). Ergonomi Terapan (1st ed.; U. A. K, ed.). Jakarta: Prestasi Pustaka.
6. Widowati, A. (2018). Kesehatan & Keselamatan Kerja Rumah Sakit (Ari, ed.). Yogyakarta: TIM.

Media LCD dan Proyektor

pembelajaran
Team Teaching -
Mata Kuliah -
Syarat

Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bantuk Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Pembelajaran, [ Pustaka ] (%)
tahapan belajar) Metode
Pembelajaran,
Penugasan,
[Media & Sumber
Belajar]
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu Mahasiswa memahi Kontrak Belajar Bentuk Pembelajaran: 1. Kontrak Belajar
memahami kegiatan Mahasiswa memahami konsep dasar 2. Silabi Ergonomi (K3)
belajaran serta memahi ergonomi  Ceramah Interaktif
konsep dasar ergonomi  Diskusi interaktif
 Modul
 Laptop
 Infokus
 Papan tulis
 Handout

Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2-3 Mahasiswa mampu Mampu : Kriteria: Bentuk Pembelajaran: 1. Dasar-dasar K3
memehami dasar-dasar K3 1. Menjelaskan pengertian, tujuan, Ketepatan dan 2. Idetifikasi hazard dan
aspek-aspek K3, dan identifikasi penguasaan  Ceramah Interaktif analisis risiko
Hazard dan pengendalian risiko. Bentuk non-test:  Diskusi interaktif
Tulisan makalah dan  Modul
2. Memberikan contoh identifikasi
presentasi  Laptop
hazard dan pengendalian risiko
 Infokus
 Papan tulis
 Handout

Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
4-5 Mahasiswa mampu 1. Mampu : Kriteria: Bentuk Pembelajaran:
memehami ruang lingkup 2. Menjelaskan ruang lingkup Ketepatan dan R
ergonomic ergonomi dari, pengertian, penguasaan  Ceramah Interaktif ua
tujuan, dan berbagai aspek Bentuk non-test:  Diskusi interaktif ng
kepentingan Tulisan makalah dan  Modul Li
3. Memberikan contoh presentasi  Laptop
ng
 Infokus
Metode Ergonomi yang di ku
 Papan tulis
gunakan untuk evaluasi p
 Handout
manusia dan ergonomi. Er
Metode go
Pembelajaran: no
m
Diskusi dan Tanya i
Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
6-7 Mahasiswa mampu Mampu : Kriteria: Pembelajaran: Hubungan ergonomi
memahami hubungan 1. Menjelaskan seberapa besar kaitan Ketepatan dan dengan kesehatan
ergonomi dengan ergonomi dengan K3 penguasaan  Ceramah Interaktif keselamatan kerja
Kesehatan dan Bentuk non-test:  Diskusi interaktif
Keselamatan Kerja (K3) Tulisan makalah dan  Modul
presentasi  Laptop
 Infokus
 Papan tulis
 Handout

Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
8-9 Mahasiswa Mampu Mampu : Kriteria: Pembelajaran: 1. Tempat aktifitas kerja di
Memahami ergonomi di 1. Menjelaskan aspek-aspek Ketepatan dan industri
tempat kerja penatalaksanaan ergonomi penguasaan  Ceramah Interaktif 2. memahami aktifitas kerja
Tempat aktifitas kerja Bentuk non-test:  Diskusi interaktif ergonomi
2. Memberikan gambaran aktifitas Tulisan makalah dan  Modul 3. Prinsif dasar ergonomi dalam
kerja sesuai dengan kaidah presentasi  Laptop aktifitas kerja
 Infokus
ergonomi
 Papan tulis
3. Menjelaskan Prinsif dasar
 Handout
ergonomi dalam aktifitas kerja
Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
10 Mahasiswa mampu Mampu : Kriteria: Bentuk 1. Sumber potensi bahaya
memahami risiko-risiko 1. Menjelasakan sumber potensi Ketepatan dan Pembelajaran: ergonomi
ergonomic serta melakukan identifikasi penguasaan
Bahaya (hazard) di tempat kerja Bentuk non-test:  Ceramah Interaktif
2. Memahami tahapan-tahapan Tulisan makalah dan  Diskusi interaktif
 Modul
Manajemen Risiko K3 presentasi
 Laptop
 Infokus
 Papan tulis
 Handout

Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
11-12 Mahasiswa mampu Mampu : Kriteria: Bentuk 1. Kinerja dan
memahami lingkungan 1. Menjelaskan Kinerja dan Ketepatan dan Pembelajaran: lingkungan Kerja
kerja (fisik) lingkungan Kerja yang sesuai penguasaan 2. Nilai ambang batas
dengan kaidah ergonomi Bentuk non-test:  Ceramah Interaktif lingkungan (fisik)
2. Memahami Nilai ambang bagatas Tulisan makalah dan  Diskusi interaktif
 Modul
(cahaya, kebisingan, dan presentasi
 Laptop
temperature lingkungan kerja )
 Infokus
 Papan tulis
 Handout

Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2 x 50 menit
 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
13-14 Mahasiswa Mampu Mampu : Kriteria: Bentuk 1. Kapasitas dasar pekerja
memahami keseimbangan 1. Menjelaskan kapasitas Ketepatan dan Pembelajaran: 2. Faktor budaya dan iklim
fisik dan psiologi dasar pekerja penguasaan bekerja
2. Menjelaskan faktor budaya Bentuk non-test:  Ceramah Interaktif
dan iklim bekerja Tulisan makalah dan  Diskusi interaktif
 Modul
presentasi
 Laptop
 Infokus
 Papan tulis
 Handout

Metode
Pembelajaran:

Diskusi dan Tanya

Jawab

Estimasi Waktu :

2x 50 menit
 SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN BANTEN
PRODI KESEHATAN MASYARAKAT

Nama Ergonomi (K3)

MATA Kode SM501
KULIAH Kredit
Semester 2 (satu)
DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini mempelajari tentang kaidah-kaidah dalam bekerja, dan merupakan
disiplin ilmu yang mempelajari manusia yang kaitannya dengan pekerjaan, sehingga
mendapatkan rancangan manusia dan teknologi secara optimal, yang menitik beratkan
pada aspek keselamatan, kesehatan dan kenyamanan.
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 Memahami Dasar-Dasar Kesehatan keselamatan Kerja (K3)
2 Memahami Ruang Lingkup Ergonomi
3 Memahami Ergonomi Dengan Kesehatan Dan Keselamatan Kerja
4 Memahami Ergonomi Di Tempat Kerja
5 Memahami Risiko-Risiko Ergonomi
6 Memahami Lingkungan Kerja Fisik
7 Memahami Keseimbangan fisik dan psiologi pekerja
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Mampu Memahami kegiatan belajaran serta memahi konsep dasar ergonomi
2 Memahami Dasar-Dasar Kesehatan keselamatan Kerja (K3)
3 Mampu Memahami Ruang Lingkup Ergonomi
4 Mampu Memahami Ergonomi Dengan Kesehatan Dan Keselamatan Kerja
5 Mampu Memahami Ergonomi Di Tempat Kerja
6 Mampu Memahami Risiko-Risiko Ergonomi
7 Mampu Memahami Lingkungan Kerja Fisik
8 Mampu Memahami Keseimbangan fisik dan psiologi pekerja
MATERI PEMBELAJARAN
1 Kontrak Belajar, Silabi Ergonomi (K3)
2 Dasar-dasar kesehatan Keselamatan Kerja ( K3)
3 Identifikasi Hazard dan analisis risiko
4 Tugas tenaga Vokasi dalam perspektif dunia usaha dan industri
5 Kesehatan dan keselamatan kerja
6 Tempat aktifitas kerja di industry
7 aktifitas kerja ergonomic
8 Prinsif dasar ergonomi dalam aktifitas kerja
9 Sumber potensi bahaya
10 Manajemen risiko K3
11 Nilai ambang batas lingkungan (fisika)
12 Kapasitas dasar pekerja
13 Faktor budaya iklim bekerja
PUSTAKA UTAMA
1. Iridiastadi, H. (2017). Ergonomi Suatu Pengantar (3rd ed.; Nia, ed.).
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
2. Junaedi, D. (2015). Analisis Perancangan Kerja Dan Ergonomi. Bandung:
Pustaka Mandiri.
3. Kuswana, W. S. (2014). Ergonomi Dan K3 (P. Latifah, ed.). Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
4. Ramli, S. (2016). Manajemen Risiko Dalam Perspektif K3 OHS Risk
Management (Husjain Djajaningrat, ed.). Jakarta: Dian Rakyat.
5. Santoso, G. (2013). Ergonomi Terapan (1st ed.; U. A. K, ed.). Jakarta:
Prestasi Pustaka.
 GARIS-GARIS BESAR RENCANA PENGAJARAN

ERGONOMI (K3)

PRODI S1 KESEHATAN MASYARAKAT STIKES BANTEN

MATA KULIAH : ERGONOMI (K3)

KODE MK : KM 301

DOSEN PENGAMPU : RIZKI HIDAYAT, SKM, MKM

BEBAN STUDI : 2 SKS

PENEMPATAN : SEMESTER 2

PENDAHULUAN

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk lebih memahami tentang
kaidah-kaidah dalam bekerja, kajian interaksi antara manusia dengan mesin, dan lingkungan,
yang bertujuan meningkatkan kinerja secara keseluruhan sehingga optimalisasi, keselamatan,
kesehatan dan kenyamanan di terapkan dalam budaya bekerja.

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari tentang suatu kaidah yang harus di taati dalam bekerja, dan
sebagai disiplin yang mengkaji keterbatasan, kelebihan, serta karakteristik manusia, dan
memanfaatkan informasi tersebut dalam merancang produk, mesin, fasilitas, lingkungan, dan
bahkan system kerja dengan tujuan utamanya mencapai kualitas kerja yang terbaik tanpa
mengabaikan aspek kesehatan, keselamatan,dan kenyamanan .

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata kuliah ini mempunyai tujuan :

1. Mampu Dasar-dasar Kesehatan keselamatan Kerja (K3)
2. Mampu memahami ruang lingkup ergonomi
3. Mampu memahami hubungan ergonomi dengan kesehatan dan keselamatan kerja (K3)
4. Mampu memahami ergonomi di tempat kerja
5. Mampu memahami risiko-risiko ergonomi
6. Mampu memahami lingkungan kerja fisik
7. Mampu memahami keseimbangan fisik dan psikologi

PROSES PEMBELAJARAN
Perkuliahan dilaksanakan dengan tatap muka, diskusi dan pemecahan masalah. Materi kuliah
dan bahan bacaan wajib diinformasikan pada awal perkuliahan. Untuk menambah
pemahaman materi kuliah, mahasiswa diberikan tugas-tugas berupa tugas terstruktur, tugas
mandiri dan presentasi kelompok.
Evaluasi pembelajaran dilakukan secara lisan tertulis dan praktek
1. Secara lisan dilakukan dengan cara melakukan Tanya jawab dengan mahasiswa pada
saat proses pembelajaran. Baik pada awal perkuliahan, pertengahan maupun akhir
perkuliahan
2. Secara tertulis dilakukan dengan cara kuis, UTS dan UAS
3. Secara praktek dilakukan dengan penghitungan langsung dalam bentuk mahasiswa
diberikan contoh soal.
4. Penilaian
a. UTS : 20%
b. UAS : 35%
c. Quiz : 10%
d. Penugasan : 30%
e. Absensi : 5%

BUKU SUMBER

Iridiastadi, H. (2017). Ergonomi Suatu Pengantar (3rd ed.; Nia, ed.). Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Junaedi, D. (2015). Analisis Perancangan Kerja Dan Ergonomi. Bandung: Pustaka Mandiri.
Kuswana, W. S. (2014). Ergonomi Dan K3 (P. Latifah, ed.). Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Ramli, S. (2016). Manajemen Risiko Dalam Perspektif K3 OHS Risk Management (Husjain
Djajaningrat, ed.). Jakarta: Dian Rakyat.
Santoso, G. (2013). Ergonomi Terapan (1st ed.; U. A. K, ed.). Jakarta: Prestasi Pustaka.
Widowati, A. (2018). Kesehatan & Keselamatan Kerja Rumah Sakit (Ari, ed.). Yogyakarta:
TIM.