KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

MATA PELAJARAN : IPA TERAPAN KBM = 7,50

KELAS / SEMESTER : X/ SATU
TAHUN PELAJARAN : 2020 – 2021

KOMPETENSI INTI :

KI.3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KOMPETENSI DASAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KBM

Sarana Jumlah
INDIKATOR Kompleksitas Intake Skor Indikator KD SK MP
KOMPETENSI DASAR Pendukung

3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip- 3.1.1 Menjelaskan mengenai konsep dari besaran dan satuan dalam 3 2 3 8 8,8 7,50
prinsip pengukuran (ketepatan, fisika.
ketelitian dan aturan angka penting) 3.1.2 Memberikan contoh besaran fisika, satuan serta dimensi 2 2 2 6 6,6
fisikanya 7,33
4.1 Menyajikan hasil pengukuran 3.1.3 Menjelaskan konsep penggukuran dalam perhitungan fisika 3 2 2 7 7,7
besaran fisis dengan menggunakan 8,06
peralatan dan teknik yang tepat untuk 3.1.4 Menggambarkan alat-alat ukur terkait besaran fisik dalam 2 2 2 6 6,6
penyelidikan ilmiah. kehidupan sehari – hari
4.1.1 Melakukan praktikum dan menyajikan laporan hasil
3 3 2 8 8,8
pemahaman mengenai konsep besaran dan satuan
8,8
4.1.2 Melakukan pratikum dan menyajikan laporan hasil pengukuran
3 2 3 8 8,8
berbagai jenis benda secara tunggal dan berulang
3.2. Menganalisis hubungan gaya, 3.2.1 Menjelaskan konsep besaran – besaran fisika terkait masalah 2 2 3 7 7,7 8,43 8,28
usaha, dan energi dalam gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
masalah gerak 3.2.2 Menjelaskan perumusan masing-masing besaran fisika pada 3 2 3 8 8,8
4.2. Memecahkan masalah gerak masalah gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
benda di bidang pariwisata 3.2.4 Menggambarkan perbedaan gerak lurus beraturan dengan 3 2 2 7 7,7
berdasarkan konsep gaya, kecepatan konstan dan percepatan konstan
usaha, dan energi 3.2.5 Menerapkan konsep gerak lurus beraturan dan gerak lurus 3 2 3 8 8,8
berubah beraturan dalm gerak vertical
 4.2.1 Menyajikan laporan hasil kegiatan terkait grafik GLB 2 2 2 6 6,6

4.2.2 Menyajikan laporan hasil kegiatan terkait grafik GLBB 2 2 2 6 6,6 7,7

4.2.3 Menyajikan laporan hasil kegiatan terkait penerapan GLBB 3 2 3 7 7,7

yaitu pada gerak vertical
3.3. Menganalisis elatisitas dan 3.3.1 Menjelaskan mengenai besaran dalam gerak melingkar 3 2 3 8 8,8
tegangan permukaan
4.3. Melakukan percobaan 3.3.2 Memberi contoh penerapan gerak melingkar 3 2 3 8 8,8
elastisitas dan tegangan
8,8
permukaan di bidang 3.3.3 Menjelaskan mengenai gerak melingkar beraturan dan gerak 3 2 3 8 8,8
pariwisata melingkar berubah beraturan
3.3.4 Menerapkan gerak melingkar dalam teknologi serta penerapan 3 2 3 8 8,8
hubungan roda dua
4.2.1 Menyajikan ide hasil diskusi terkait aplikasi gerak melingkar 2 2 2 6 6,6 7,7

3.4. Menganalisis hubungan suhu 3.4.1 Menjelaskan mengenai besaran dalam dinamika gerak 3 2 3 8 8,8
dan kalor
4.4. Melakukan percobaan 3.4.2 Memberi contoh penerapan dinamika gerak 3 2 3 8 8,8
pengaruh kalor terhadap 8,8
perubahan suhu, wujud, dan 3.4.3 Menjelaskan mengenai hukum – hukum Newton tentang gerak 2 2 3 7 7,7
bentuk benda di bidang
pariwisata 3.4.4 Menjelaskan berat, gaya gesek serta melukiskan diagram gaya 3 2 3 8 8,8

4.1.1 Menyajikan ide hasil diskusi terkait aplikasi dinamika gerak 3 2 3 8 8,8 8,25

4.4.1 Menyajikan laporan hasil pengumpulan data informasi 2 2 2 6 6,6

mengenai gaya angkut
8,8
4.4.2 Melakukan praktikum dan menyajikan laporan hasil 3 3 2 8 8,8
pengukuran koefisien gesekan statis pada benda.
4.4.4 Menyajikan laporan hasil analisis penyelidikan terkait hukum 3 2 3 8 8,8
Newton
3.5. Menerapkan besaran listrik 3.4.5 Menjelaskan mengenai konsep usaha, energi dan daya 2 2 2 6 6,6
4.5. Menghitung biaya energi
listrik 3.4.6 Menggambarkan tentang usaha, energi dan daya 3 2 2 7 7,7 6,6
yang digunakan berdasarkan
pemakaian dan teknologi 3.4.7 Menerapkan perhitungan tentang usaha, energi dan daya 2 2 2 6 6,6
alatalat
elektonik di bidang 4.5.1 Menyajikan laporan hasil dari faktor-faktor yang 3 2 3 8 8,8 8,8
pariwisata. mempengaruhi energi potensial
4.5.2 Menyajikan hasil laporan dari definisi daya 3 2 2 7 7,7
 4.5.3 Menyajikan hasil laporan dari besar Daya yang diperlukan saat 3 2 3 8 8,8
menaiki tangga
3.6. Menganalisis materi dan 3.6.1 Menjelaskan mengenai konsep momentum dan impuls 3 2 3 8 8,8
perubahannya
4.6. Melakukan percobaan 3.6.2 Menjelaskan mengenai konsep tumbuka 3 2 3 8 8,8
perubahan materi dan
pemisahan campuran di 3.6.3 Memberi contoh aplikasi momentum dan impuls dalam 3 2 2 7 7,7
bidang kehidupan sehari-hari
pariwisata 3.6.4 Memberi contoh peristiwa yang berhubungan dengan tumbukan 3 2 2 7 7,7
dalam kehidupan sehari-hari 8,8
3.6.5 Menggambarkan tentang momentum dan impuls 3 2 2 7 7,7

3.6.6 Menggambarkan tentang tumbukan 3 2 2 7 7,7

8,25
3.6.7 Menerapkan perhitungan tentang momentum dan impuls 3 2 2 7 7,7

3.6.8 Menerapkan perhitungan tentang tumbukan 3 2 2 7 7,7

4.6.1 Menyajikan laporan hasil dari menentukan momentum rata-rata 3 2 2 7 7,7

benda. 7,7
4.6.2 Menyajikan hasil laporan dari penyelidikan tentang tumbukan 3 2 2 7 7,7

3.7. Menganalisis larutan dan 3.7.1 menjelaskan klasifikasi larutan 3 2 2 7 7,7

konsentrasi larutan
4.7. Membuat larutan pada 3.7.2 menghitung klasifikasi larutan 3 2 2 7 7,7
konsentrasi tertentu di bidang 7,7
pariwisata 3.7.3 menyajikan larutan larutan 3 2 2 7 7,7

3.7.4 Memberi contoh peristiwa yang berhubungan dengan tumbukan 3 2 2 7 7,7

dalam kehidupan sehari-hari 8.25
4.7.1 Menyajikan laporan hasil dari klasifikasi larutan 3 2 2 7 7,7

4.7.2 Menyajikan laporan hasil dari menghitung kemolaran suatu zat 3 2 2 7 7,7
7,7
4.7.3 Menyajikan laporan hasil dari eksperimen larutan 3 2 2 7 7,7

4.7.4 Menyajikan laporan hasil dari contoh yang ditemukan dalam 3 2 2 7 7,7
lingkungan sekitar