Anda di halaman 1dari 11

MATA PELAJARAN : SISTEM KOMPUTER

KELAS : X (SEPULUH) TKJ 1


KETUNTASAN BELAJAR (KB) : 70
NO NAMA PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 Adillah Restu 70 70
2 Agung Pranoto 71 71
3 Aknes Juliana 71 71
4 Amelia Fathiniyatus Salas 73 73
5 Amelia Yolanda Putri 73 73
6 Andra Devand Pradithyas 70 70
7 Anisa Amelya Fransiska 70 70
8 Apriyanti 70 70
9 Ari Mughni Qawi 68 68
10 Ayu Lia Sukma Riza 70 70
11 Candra Wijaya 70 70
12 Chandra Riccardo 70 70
13 Dela Triya Feronika 72 72
14 Devin Ferdiansyah 70 70
15 Dita Miranti 72 72
16 Donna Yoelanda 72 72
17 Gugus An'nisa Bakti 72 72
18 Jumila Agustina 73 73
19 Kurnia Sandy Pratama 70 70
20 Melinda Dwi Astuti 73 73
21 Miko Febriansyah Putra 70 70
22 Muhammad Faiz Jordan 70 70
23 Putri Septiani 71 71
24 Qoriah Tri Yulianti 71 71
25 Redianto 70 70
26 Rizky Yulianti 72 72
27 Suci Fatimah Azzahrah Irawan 72 72
28 Syah Triawan 70 70
29 Theddy Arrasi Aprianto Gunawan 72 72
30 Tina Puspita Sari 70 70
31 Wanda Susanti 70 70
32 Widya Gusti Nanda 70 70
33 Yogis Sulistiawan Mahendra 70 70
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
MATA PELAJARAN : SISTEM KOMPUTER
KELAS : X (SEPULUH) TKJ 2
KETUNTASAN BELAJAR (KB) : 70
NO NAMA PENGETAHUAN KETERAMPILAN
1 Alfa Firman Nata Triwiguna 75 75
2 Andia Pramesti 75 75
3 Anggi Apepen 75 75
4 Anggun Nawang Wulan 70 70
5 Ardiansyah Akbar Rosiqih 76 76
6 Astuti Ningrum 70 70
7 Bima Aji Shaputra 71 71
8 Dhea Rahmadani 74 74
9 Dimas Wahyu Sahputra 75 75
10 Dina Hermayanti 75 75
11 Dwi Setyawati 75 75
12 Ella Puspita Wati 73 73
13 Gina Parera Aprilia 75 75
14 Hafit 72 72
15 Ikbal Pratama Saputra 70 70
16 Inda Mareta Indriani 75 75
17 Iqbal Andes Pratama 75 75
18 Iven Junianzah 71 71
19 Lilik Apriani 73 73
20 Najmi Auliah Putri 75 75
21 Neni Putri Yani 75 75
22 Neta Silfiani 72 72
23 Peri Arian Saputra 74 74
24 Ramadhan Asma'ul Husna 72 72
25 Rhexi Varenza Revaldi 68 68
26 Riko Andriansyah 75 75
27 Roki Ajeska 73 73
28 Sandi Pratama 73 73
29 Septi Permata Putri 72 72
30 Sherin Juniarti 70 70
31 Vina Rahayu 74 74
32 Wahyu Rama Dani 76 76
33 Wini Susanti 73 73
34 Yolanda Sandra Ayu 75 75
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
DISKRIPSI
PENGETAHUAN

88 - 100 A

70 - 87 B

58 - 69 C

< 58 D
DISKRIPSI
PENGETAHUAN KETE

Sangat baik dalam memahami sistem bilangan, sangat baik dalam memahami relasi logik dan fungsi
gerbang dasar, sangat baik dalam memahami operasi aritmatik 88 - 100

Baik dalam memahami sistem bilangan, baik dalam memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar,baik
dalam memahami operasi aritmatik 70 - 87

Cukup dalam memahami sistem bilangan, Cukup dalam memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar,
Cukup dalam memahami operasi aritmatik 58 - 69

Kurang dalam memahami sistem bilangan, Kurang dalam memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar,
Kurang dalam memahami operasi aritmatik < 58
KETERAMPILAN
Sangat Baik Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,
Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi, Sangat Baik Dalam
A Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR), Sangat Baik Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)

Baik Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,


Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi,Baik Dalam
B Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR),Baik Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)

Cukup Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,


Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi, Cukup Dalam
C Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR), Cukup Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)

Kurang Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,


Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi, Kurang Dalam
D Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR), Kurang Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)
DISKRIPSI
PENGETAHUAN

88 - 100 A

70 - 87 B

58 - 69 C

< 58 D
DISKRIPSI
PENGETAHUAN KETE

Sangat baik dalam memahami sistem bilangan, sangat baik dalam memahami relasi logik dan fungsi
gerbang dasar, sangat baik dalam memahami operasi aritmatik 88 - 100

Baik dalam memahami sistem bilangan, baik dalam memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar,baik
dalam memahami operasi aritmatik 70 - 87

Cukup dalam memahami sistem bilangan, Cukup dalam memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar,
Cukup dalam memahami operasi aritmatik 58 - 69

Kurang dalam memahami sistem bilangan, Kurang dalam memahami relasi logik dan fungsi gerbang dasar,
Kurang dalam memahami operasi aritmatik < 58
KETERAMPILAN
Sangat Baik Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,
Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi, Sangat Baik Dalam
A Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR), Sangat Baik Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)

Baik Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,


Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi,Baik Dalam
B Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR),Baik Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)

Cukup Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,


Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi, Cukup Dalam
C Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR), Cukup Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)

Kurang Dalam Menggunakan Sistem Bilangan (Desimal, Oktal,


Heksadesimal) Dalam Memecahkan Masalah Konversi, Kurang Dalam
D Merencanakan Rangkaian Penjumlahan Dan Pengurangan Dalam Gerbang
Logika (AND, OR, NOT, NAND, EXOR), Kurang Dalam Melaksanakan
Percobaan Aritmatik Logik Unit (Half-Full Adder, Ripper Carry Adder)
Sangat baik dalam menganalisis Kasus pelanggaran Sangat baik dalam mengasosiasi perkembangan
HAM,Pasal-pasal yang mengatur Wilayah demokrasi indonesia,serta sangat baik
Indonesia,perkembangan demokrasi,serta sangat baik menginterpretasi sistem pembagian tugas
memahami sistem pembagian kekuasaan dan hukum di kekuasaan negara Indonesia,dan perlindungan
Indonesia. hukum di indonesia.
Baik dalam mengasosiasi perkembangan
Baik dalam menganalisis Kasus pelanggaran HAM,Pasal-pasal demokrasi indonesia,serta baik
yang mengatur tentang Wilayah Indonesia,perkembangan menginterpretasi sistem pembagian tugas
demokrasi,serta baik memahami sistem pembagian kekuasaan
kekuasaan negara Indonesia,dan pemahaman
dan hukum di Indonesia. tentang perlindungan hukum di indonesia.
Cukup dalam menganalisis Kasus pelanggaran HAM,Pasal-pasal Cukup dalam mengasosiasi perkembangan
yang mengatur tentang Wilayah Indonesia,perkembangan demokrasi indonesia,serta baik
demokrasi,serta cukup memahami sistem pembagian menginterpretasi sistem pembagian tugas
kekuasaan dan hukumb Indonesia. kekuasaan negara Indonesia.
Kurang dalam mengasosiasi perkembangan
Kurang dalam menganalisis Kasus pelanggaran HAM,Pasal-
pasal yang mengatur tentang Wilayah demokrasi indonesia,kurang menginterpretasi
Indonesia,perkembangan demokrasi,dan kurang memahami sistem pembagian tugas kekuasaan negara
sistem pembagian kekuasaan dan hukum di Indonesia Indonesias dan pemahaman tentang
perlindungan hukum di indonesia.

Anda mungkin juga menyukai