RPP K 13 Tema 8 Subtema 1 PB 1
RPP K 13 Tema 8 Subtema 1 PB 1
(RPP)
MuatanPem
KompetensiDasar Indikator
belajaran
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan membaca, siswa dapat mengidentifikasi isi teks laporaninformatif tentang
alam semesta dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat laporan informatif tentangalam semesta
dengan benar.
3. Dengan kegiatan menulis, siswa dapat menyampaikan laporan tentang hasilkunjungan ke
planetarium dengan benar.
4. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentukbangun datar yang
ada di lingkungan sekitar dengan benar.
5. Dengan kegiatan mengamati, siswa dapat menjelaskan hubungan dua bangundatar dengan
benar.
6. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat bangun datar melalui kegiatanmelipat dan
menggunting dengan rapi.
7. Dengan mengamati, siswa dapat mengidentifikasi karya seni gaya dekoratifdengan benar.
8. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pola untuk membuat gambardekoratif sesuai
contoh dengan rapi.
D. Deskripsi Materi Pembelajaran
Muatan
Materi Pembelajaran
Pelajaran
Bahasa
Indonesia
Matematika
SBdP
9. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-
Kegiatan
langkah
a. Kegiata 1. Guru memasuki kelas dan menyapa siswa dengan Panganjali Umat.
n 2. Salah satu siswa ditugaskan untuk memimpin teman-temannya melakukan Tri
Pendah Sandhya di depan kelas.
uluan 3. Guru menanamkan pentingnya berdoa sebelum melakukan kegiatan.
(10 4. Guru memeriksa kehadiran siswa.
menit) 5. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas, yaitu Bumi dan Alam semesta,
dan subtemanya, yaitu Bumi bagian dari Alam Semesta.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Menceritakan sepenggal cerita yang berkaitan dengan
8. Materi yang akan dipelajari siswa. Bahan cerita dapat diambil dari berbagai
sumber, baik pengalaman pribadi maupun dari buku, dan berita di berbagai
media.
b. Kegiata 1. Guru membuka pelajaran dengan mengenalkan temaBumi dan Alam Semesta,
n Inti dan subtema yang akandibahas adalah Bumi bagian dari Alam Semesta.Siswa
( 190m yang pernah melihat dan mengalami kejadian pada gambar tersebut, diminta
enit) untuk bercerita pengalamannya.
2. Siswa menyebutkan benda langit yang dapat dilihatpada siang dan malam
hari.
3. Siswa membaca teks tentang Berkunjung kePlanetarium. Planetarium
adalah tempat simulasi posisi dan
4. Pergerakanbenda-benda langit. Planetarium dilengkapidengan teropong,
yaitu yang alat yang digunakan untuk melihat benda langit.
5. Siswa berdiskusi tentang isi teks terutama namanamabenda langit.
6. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku sesuaiisi teks.
7. Siswa berlatih menulis laporan berdasarkan teks.
8. Siswa seakan-akan melakukan perjalanan ke planetarium. Isi laporan harus
berisi informasi mulai dari waktu keberangkatan dan hal yang diamati
disana.
9. Untuk menambah wawasan, siswa diminta untuk mencari informasi dari
perpustakaan, orang tua, atau guru tentang status matahari. Matahari bukan
planet tapi bintang.
10. Siswa menuliskan informasi tentang matahari padatempat yang tersedia.
11. Siswa mengamati bentuk planet dan matahari yangberbentuk lingkaran.
12. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai teknik membuat lingakaran
dengan menjiplak, menggunakan jangka, juga melalui kegiatan melipatdan
menggunting kertas.
13. Tahapannya adalah seperti gambar berikut:
c. Kegiata 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang dipelajari hari
n ini.
Penutu 2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar hari ini.
p 3. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.
(10
menit)
10. Penilaian
Penilaian sikap
- Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir.
- Menilai dengan lembar pengamatan sikap (terlampir)
Pengetahuan
- Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis (terlampir)
Keterampilan
- Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan
awal sampai dengan kegiatan akhir.
- Menilai dengan menggunakan rubrik (terlampir)
Mengetahui Denpasar,
Kepala Sekolah SDN 28 Dangin Puri Guru Kelas III C
Lampiran
SB B C K
Kriteria
4 3 2 1
Sikap Seluruh anggota Beberapa ang- Seluruh ang- gota Seluruh anggota
Tanggu kelompok terli- gota kelompok terlihat bermain- terus bermain-
ng hat bersungguh- terlihat bersung- main namun masih main sekalipun
Jawab sungguh dan guh-sungguh dan mau memper- sudah berulang kali
bekerjasama bekerjasama lihatkan kerja keras diperingatkan oleh
dalam membuat dalam membuat mereka sekalipun guru.
lipatan bangun lipatan bangun dalam pengawasan
datar datar. guru.
PENILAIAN PENGETAHUAN
No. Skor
Pedoman Penskoran
Soal Maksimum
Menyebutkan jawaban benar 2 2
1 Menyebutkan jawaban benar 1 1 2
Tidak satupun jawaban yang ditulis benar 0
Jawaban benar 2
2 2
Jawaban salah 0
Jawaban dari petanyaan pertama dan kedua benar 2
3 Terjawab salah satu pertanyaan dengan benar 1 2
Tidak satupun jawaban yang ditulis benar 0
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang dan
3
sekaligus perkaliannya disertai hasil yang benar
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang atau
2
perkaliannya disertai hasil yang benar
4 3
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang atau
1
perkalian namun hasilnya salah
Tidak dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang
0
maupun perkaliannya disertai dengan hasil yang salah
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang dan
3
sekaligus perkaliannya disertai hasil yang benar
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang atau
2
perkaliannya disertai hasil yang benar
5 3
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang atau
1
perkalian namun hasilnya salah
Tidak dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang
0
maupun perkaliannya disertai dengan hasil yang salah
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang dan
3
sekaligus perkaliannya disertai hasil yang benar
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang atau
2
perkaliannya disertai hasil yang benar
6 3
Dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang atau
1
perkalian namun hasilnya salah
Tidak dapat menuliskan bentuk penjumlahan berulang
0
maupun perkaliannya disertai dengan hasil yang salah
Jawaban benar 1
7 1
Jawaban salah 0
Jawaban benar 2
8 2
Jawaban salah 0