RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : II (Dua) / 2
Tema / Sub Tema/ PB : 6/3/2
Materi Pokok : 1. Aturan dan tata tertib dalam sebuah permainan
2. Aturan penggunaan tanda titik
Alokasi Waktu : … x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETESI

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetesi

3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam 3.7.1 Menyebutkan aturan
cerita dengan memperhatikan penggunaan penggunaan tanda titik pada
huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan sebuah kalimat.
hari, nama orang) serta mengenal tanda titik 3.7.2 Mengidentifikasi penggunaan
pada kalimat berita dan tanda tanya pada tanda titik pada sebuah bacaan
kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung 4.7.1 Menuliskan kembali teks
menggunakan huruf kapital (awal kalimat, bacaan dalam tulisan tegak
nama bulan, hari, dan nama diri) serta tanda bersambung dengan
titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada memperhatikan tanda titik
kalimat tanya dengan benar. pada kalimat.
 PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetesi
1.2 Menunjukkan sikap patuh
aturan agama yang dianut dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Melaksanakan aturan yang
berlaku di rumah dan tata tertib
yang berlaku di sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata 3.2.1 Menyebutkan aturan dan tata tertib yang ada
tertib yang berlaku di sekolah. disekolah
3.2.2 Menjelaskan aturan kegiatan yang dilakukan
di sekolah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Memainkan peran kegiatan sesuai dengan
aturan dan tata tertib yang aturan yang berlaku di sekolah
berlaku di sekolah 4.2.2 Menceritakan pengalamannya ketika
melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menyebutkan aturan dan tata tertib yang ada
disekolah dengan benar.
2. Setelah melakukan permainan, siswa dapat menjelaskan aturan kegiatan yang
dilakukan di sekolah dengan tepat.
3. Dengan mengamati teks dan diskusi kelompok, siswa dapat memainkan peran kegiatan
sesuai dengan aturan yang berlaku di sekolah dengan baik.
4. Setelah melakukan bermain peran, siswa dapat menceritakan pengalamannya ketika
melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah dengan baik.
5. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan aturan penggunaan tanda titik pada
sebuah kalimat dengan benar.
6. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi penggunaan tanda titik
pada sebuah bacaan dengan benar.
7. Dengan penugasan, siswa dapat menuliskan kembali teks bacaan dalam tulisan tegak
bersambung dengan memperhatikan tanda titik pada kalimat benar.
Karakter siswa yang diharapkan yaitu, - Religius - Nasionalis
- Mandiri - Gotong royong
 - Intergritas
D. MATERI PEMBELAJARAN (TERLAMPIR)
1. Teks bacaan “Perhatikan aturan mainnya”. (lampiran 1)
2. Teks bacaan percakapan bermain peran. (lampiran 2)
3. Teks bacaan tanpa tanda titik. (lampiran 3)
E. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan, diskusi, tanya jawab, penugasan, bermain peran, dan
ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATA ALOKASI
DESKRIPSI KEGIATAN
N WAKTU
Kegiatan 1. Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan kondisi ± menit
pendahuluan kesehatan siswa serta mengondisikan kelas dan mengecek
kehadiran siswa. (sambil mengingatkan siswa untuk selalu
bersyukur atas segala rahmat Tuhan Yang Maha Esa).
2. Salah seorang siswa diminta untuk memimpin doa. Siswa
yang diminta memimpin doa adalah siswa yang hari ini
datang paling awal “ (selama berdoa guru mengamati dengan
seksama sikap siswa saat berdoa). (Religius)
3. Bersama-sama menyanyikan salah satu lagu Nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme. (Nasionalis)
4. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu anak untuk
menciptakan suasana menyenangkan dalam belajar
Ayo Mengamati
5. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan permainan
apa yang pernah mereka lakukan.
6. Guru mengajukan beberapa pertanyaan terkait aturan yang
berlaku pada permainan tersebut.
7. Guru mengaitkan kegiatan tersebut dengan tema dan subtema
yang akan dibahas.
8. Guru menyampaikan tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran.
Kegiatan inti Ayo Bermain ± menit
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
2. Siswa melakukan permainan Kupu-Kupu di Taman Bunga
3. Siswa menyimak penjelasan tentang aturan main permainan
kupu-kupu di taman bunga. (Mengamati)
4. Siswa bersama kelompok melakukan permainan sesuai aturan
yang berlaku.(Mengomunikasikan) (Gotong Royong)
Ayo Berdiskusi
5. Selesai bermain, siswa diajak melakukan diskusi kelompok
mengenai aturan yang berlaku di sekolah. (Menalar)
6. Guru menggunakan aturan permainan yang baru saja
dimainkan oleh siswa sebagai ilustrasi.
7. Guru memberikan pertanyaan pancingan untuk memotivasi
rasa ingin tahu siswa tentang topik yang dibicarakan.
Contoh pertanyaan:
Mengapa harus ada peraturan?
Apakah dalam keseharianmu kamu juga memiliki peraturan?
Bagaimana dengan sekolahmu?
Apakah sekolahmu memiliki peraturan?
8. Siswa menuliskan peraturan yang ditemukan di sekolahnya.
(Menalar)
Ayo Bermain Peran
9. Siswa mengamati sebuah teks percakapan di buku siswa
halaman 10. (Mengamati)
10. Siswa membentuk sebuah kelompok yeng terdiri dari 3 orang
yang akan memainkan peran menjadi Beni, Edo, Lani.
11. Siswa diberikan kesempatan untuk berlatih bermain peran
dengan kelompoknya. (Menalar)
12. Siswa bersama kelompok memainkan peran ke depan kelas.
(Mengomunikasikan)(Integritas)
13. Siswa diberikan apresiasi atas tampilannya.
14. Siswa ditugaskan menuliskan cerita pengalamannya ketika
melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku
di sekolah. (Menalar) (Mandiri)
15. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
 mengikuti aturan yang berlaku di sekolah. (Mengamati)
16. Siswa diingatkan mengenai aturan penggunaan tanda titik
yang telah dipelajari pada pembelajaran sebelumnya.
(Mengumpulkan Informasi)
17. Siswa melakukan tanya jawab mengenai aturan penggunaan
tanda titik pada sebuah kalimat. (Tanya Jawab)
Ayo Membaca
18. Siswa membaca teks bacaan pada buku siswa halaman 123.
(Mengamati) (Mandiri)
19. Siswa mengidentifikasi penggunaan tanda titik dan ejaan
yang tidak tepat pada teks bacaan.(Menalar) (Mandiri)
20. Setelah menentukan penggunaan tanda titik dan ejaan yang
benar, siswa menuliskan kembali bacaan tersebut dengan
menggunakan huruf tegak bersambung. (Mengomunikasikan)
21. Siswa diberikan apresiasi atas hasil pekerjaannya.
Kegiatan Ayo Merenungkan ± menit
Penutup 1. Siswa dibawah bimbingan guru menyimpulkan hasil kegiatan
pembelajaran.
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi berbagai hal dari
kegiatan yang telah dilakukan dengan membuat ekspresi
siswa dalam sebuah kertas kecil.
3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab sebagai kegiatan
evaluasi.
4. Siswa mengakhiri kegiatan dengan berdoa.
5. Guru menyampaikan salam penutup

G. SUMBER, MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan Kelas 2 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017).
2. Buku Siswa Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan Kelas 2 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017).
3. Aturan Permainan Kupu-kupu di Taman Bunga (lampiran 1)
4. Teks Percakapan untuk bermain peran (lampiran 2)
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Toleransi
Ketaatan Perilaku Kebiasaan
No dalam
Nama Siswa Beribadah Bersyukur Berdoa
. Beribadah
BS PB BS PB BS PB BS PB
1
2
dst.
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai

Rubrik penilaian sikap spiritual

Kriteria Baik Sekali Perlu Bimbingan

Ketaatan Beribadah Beribadah secara mandiri Beribadah dengan arahan
Terlihat senang dalam Terlihat tidak senang dalam
Perilaku syukur
mengikuti pembelajaran mengikuti pembelajaran
Sikap berdoa dengan Sikap berdoa dengan tidak
Kebiasaan berdoa
sungguh-sungguh sungguh-sungguh
Toleransi dalam Tidak mengganggu teman Tidak memberikan teman yang
beribadah yang beragama lain berdoa beragama lain berdoa

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

No Jujur Disiplin Teliti Percaya Diri
Nama Siswa
. BS PB BS PB BS BS PB BS
1
2
dst.
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
Rubrik penilaian sikap sosial

Kriteria Baik Sekali Perlu Bimbingan

Jujur Mengerjakan tugas dengan jujur Mengerjakan tugas dengan mencontek
Disiplin Menyelesaikan tugas tepat waktu Menyelesaikan tugas tidak tepat waktu
Teliti Mengerjakan tugas dengan teliti Mengerjakan tugas dengan kurang teliti
Percaya diri dalam Kurang percaya diri dalam bermain
Percaya diri
menyampaikan bermain peran peran
2. Penilaian Pengetahuan
a. Menyebutkan aturan yang berlaku pada kegiatan permainan Kupu-kupu di Taman
Bunga.
b. Menyebutkan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah. (Lampiran 3)
c. Menyebutkan aturan penggunaan tanda titik secara lisan.
d. Menyelesaikan lembar kerja pada buku siswa, tentang mengidentifikasi penggunaan
tanda titik pada kalimat.

Soal evaluasi
Jawablah pertanyaan dengan jawaban yang benar!
1. Sebutkan 2 peraturan yang berlaku pada permainan kupu-kupu di taman bunga!
2. Sebutkan 2 aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah!
3. Sebutkan 2 aturan penggunaan tanda titik pada kalimat!
4. G merapi merupakan gunung terbesar yang ada di bali! Perbaiki kalimat tersebut dengan
menggunakan tanda titik dan ejaan yang benar!

Rambu-rambu Jawaban
1. a. Satu bunga berpasangan dengan satu kupu-kupu
 b. Kupu-kupu berdiri di belakang bunga
(Menyesuaikan dengan jawaban siswa)
2. (Menyesuaikan dengan jawaban siswa)
3. a. Tanda titik digunakan pada akhir kalimat
b. Tanda titik digunakan pada singkatan-singkatan
4. G. Merapi merupakan gunung terbesar yang ada di Bali.

Lembar Penilaian

No Nama Peserta Didik Skor Nilai

1
2
dst

Perolehan skor
NA= x 100
Skor Maksimal Ideal

3. Lembar penilaian keterampilan

1. Teknik : Non Tes
2. Bentuk : Unjuk Kerja dan Penilaian Produk
3. Instrumen : Lembar Penilaian Unjuk Kerja dan lembar Penilaian Produk

Kriteria
Nama
No Volume suara Ekspresi Lafal dan intonasi
Siswa
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
dst

1. a. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Memainkan peran kegiatan sesuai dengan aturan
yang berlaku di sekolah.

Rubrik Penilaian

Baik Cukup Kurang

No Kriteria
3 2 1
1 Volume Volume suara keras dan Volume suara kurang Sangat pelan atau
Suara jelas jelas tidak terdengar
2 Ekspresi Mimik wajah dan gerak Mimik wajah dan Monoton tanpa
 Baik Cukup Kurang
No Kriteria
3 2 1
tubuh sesuai dengan gerak tubuh tidak ekspresi
dialog secara konsisten sesuai dengan dialog
3 Lafal Mengucapkan lafal dan Kurang tepat Tidak tepat dalam
dan intonasi yang tepat mengucapkan lafal mengucapkan lafal
Intonasi dan intonasi dan intonasi

b. Lembar Penilaian Keterampilan Produk menuliskan cerita pengalamannya ketika

melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
Aspek yang dinilai
Kesesuaian Ketepatan Ketepatan
Nama dengan tema menuliskan aturan penggunaan Skor Nilai
No.
Siswa cerita yang berlaku di ejaan dan tanda
sekolah baca
1 2 3 1 32 1 2 3
1
2
3
dst.
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Rubrik Penilaian
No Baik Cukup Kurang Baik
Kriteria
. 3 2 1
1 Kesesuaian dengan Cerita sesuai Cerita kurang sesuai Cerita tidak sesuai
tema cerita dengan tema dengan tema dengan tema
2 Ketepatan Menuliskan 3 atau Menuliskan 2 aturan Menuliskan 1
menuliskan aturan lebih aturan yang yang berlaku di aturan yang
yang berlaku di berlaku di sekolah sekolah berlaku di sekolah
sekolah
3 Ketepatan Menggunakan Menggunakan tanda Menggunakan
penggunaan ejaan tanda baca dan baca dan ejaan kurang tanda baca dan
dan tanda baca ejaan dengan tepat tepat ejaan kurang tepat

2. Lembar Penilaian Keterampilan Produk menuliskan kembali kalimat berita dalam tulisan
tegak bersambung dengan menggunakan ejaan dan tanda titik yang sesuai dengan benar.
 Aspek yang dinilai
Ketepatan Ketepatan Ketepatan
Nama Skor Nilai
No. penggunaan penggunaan penulisan tegak
Siswa
tanda titik ejaan bersambung
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
Catatan: Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria

Rubrik Penilaian
No Baik Cukup Kurang Baik
Kriteria
. 3 2 1
1 Ketepatan menggunakan menggunakan tanda menggunakan tanda
penggunaan tanda tanda titik dengan titik tidak semua titik tidak tepat
titik tepat tepat
2 Ketepatan menggunakan menggunakan ejaan menggunakan ejaan
penggunaan ejaan ejaan dengan tidak semua tepat tidak tepat
tepat
3 Tampilan tulisan Tulisan jelas, Tulisan kurang jelas, Tulisan tidak jelas,
bersih dan rapi bersih, dan rapi bersih dan rapi
Perolehan skor
NA= x 100
Skor Maksimal Ideal

Mengetahui, Denpasar,
Kepala SD N Guru Kelas II
 _______________________ _______________________
NIP. NIP.

LAMPIRAN
Lampiran 1

Materi Pembelajaran
1. Aturan Bermain Kupu-Kupu di Taman Bunga

Lampiran 2
2. Teks bacaan percakapan untuk bermain peran

Lampiran 3

3. Teks Bacaan untuk menidentifikasi tanda titik

Lampiran 4

Peraturan dan tata tertib di sekolah