KURIKULUM 2013 REVISI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)

Satuan Pendidikan:SMA/MA WWW.ILMUGURU.ORG _____

Kelas/Semester:10 / 2 (Genap)
Mata Pelajaran: Fisika
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________

BERDASARKAN SURAT EDARAN KEMENDIKBUD NOMOR 14

TAHUN 2019
Mohon maaf untuk para Bapak/Ibu Guru. Format RPP ini hanyalah
sebuah Prediksi dari RPP satu lembar yang kami susun, selanjutnya
silakan dikembangkan Sesuai dengan kebutuhan lembaga

By: www.ilmuguru.org
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tatap Muka Ke 7
Sekolah : SMA N ILMUGURU.ORG ...... Kelas/Semester : 10 / 2 (Genap)
Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu : 3 x 3 JP (45 Menit)
Materi Pokok : Hukum Newton

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
 Mengamati peragaan benda diletakkan di atas kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan ditarik tiba-tiba atau cepat, peragaan
benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh bebas, benda ditarik tali melalui katrol
dengan beban berbeda
 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.
 Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetik melalui percobaan.
 Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari.
 Mendiskusikan tentang sifat kelembaman (inersia) benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan
gaya gesek
 Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.
 Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.
 Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
Kompetensi Dasar : 4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan
percepatan dalam gerak lurus benda dengan menerapkan metode ilmiah
Indikator :
 Mendemonstrasikan dan atau melakukan percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton
 Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, gaya gesek statik dan kinetik
 Mengolah data hasil pengukuran berulang
 Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran,
 Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan,
 Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja
 Merencanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
 Melaksanakan percobaan untuk menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
 Menyelidiki hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
 Menyimpulkan hubungan gaya, massa, dan percepatan dalam gerak lurus
 Mempresentasikan hasil percobaan hukum 1, 2, dan 3 Newton

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengamati peragaan benda diletakkan di atas kertas kemudian kertas ditarik perlahan dan ditarik tiba-tiba atau cepat, peragaan
benda ditarik atau didorong untuk menghasilkan gerak, benda dilepas dan bergerak jatuh bebas, benda ditarik tali melalui katrol
dengan beban berbeda
2. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.
3. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menyelidiki karakteristik gesekan statik dan gesekan kinetik melalui percobaan.
5. Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari.
6. Mendiskusikan tentang sifat kelembaman (inersia) benda, hubungan antara gaya, massa, dan gerakan benda, gaya aksi reaksi, dan
gaya gesek
7. Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.
8. Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.
9. Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hukum Newton:
 Hukum Newton tentang gerak
 Penerapan Hukum Newton dalam kejadian sehari-hari
D. METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media :
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
2. Alat/Bahan :
 Penggaris, spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
F. SUMBER BELAJAR
 Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
 Buku refensi yang relevan,
 Lingkungan setempat.
 Internet di situs website resmi http://www.ilmuguru.org

1 Copyright © www.ilmuguru.org
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N ILMUGURU.ORG ...... Kelas/Semester : 10 / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
Pertemuan Ke- : 1 | Materi Pokok : Hukum Newton

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
(15 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(130 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi dengan cara : Melihat,
Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak materi Hukum Newton
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi Hukum
Newton
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas menarik,
Wawancara/ tanya jawab dengan nara sumber tentang materi Hukum Newton
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi pengenalan ukuran sudut, konversi sudut, dan
perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi, Mengolah
informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi Hukum Newton
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Hukum Newton
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Hukum Newton
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Hukum Newton
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(15 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Hukum Newton
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan:

2 Copyright © www.ilmuguru.org
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N ILMUGURU.ORG ...... Kelas/Semester : 10 / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Fisika Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
Pertemuan Ke- : 2 | Materi Pokok : Hukum Newton

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
(15 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(130 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi dengan cara : Melihat,
Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak materi Jenis-jenis gaya
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi Jenis-jenis
gaya
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas menarik,
Wawancara/ tanya jawab dengan nara sumber tentang materi Jenis-jenis gaya
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi Jenis-jenis gaya
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi, Mengolah
informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi Jenis-jenis gaya
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi Jenis-jenis gaya
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi Jenis-jenis gaya
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Jenis-jenis gaya
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(15 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran Jenis-jenis gaya
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Fungsi Sosial kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan:

3 Copyright © www.ilmuguru.org
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA N ILMUGURU.ORG ...... Kelas/Semester : 10 / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Ekonomi Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
Pertemuan Ke- : 3 | Materi Pokok : Hukum Newton

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan/
Deskripsi Kegiatan
Sintaks
Pendahuluan
Guru : Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian acuan / semangat
(15 Menit)
Kegiatan Inti Tahap–1 : Stimulation (stimullasi/pemberian rangsangan)
(130 Menit) KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi dengan cara : Melihat,
Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
Tahap–2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi topikmateri
Penerapan Hukum Newton
Tahap–3 : Data collection (pengumpulan data)
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas menarik,
Wawancara/ tanya jawab dengan nara sumber tentang materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi,
Mempresentasikan ulang, Saling tukar informasi mengenai materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
Tahap-4 : Data processing (pengolahan Data)
COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi, Mengolah
informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
Tahap–5 : Verification (pembuktian)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
Tahap–6 : Generalization (menarik kesimpulan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi topikmateri Penerapan Hukum Newton
Catatan :
Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme,
disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Penutup Peserta didik :
(15 Menit)  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran topikmateri Penerapan
Hukum Newton
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf
serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajarankepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.

PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan berlangsung; Penilaian Pengetahuan:
Penilaian Keterampilan:

Mengetahui, Lebak, .......................... 20.......

Kepala SMAN Ilmuguru.org Guru Fisika

................................................. http://www.ilmuguru.org..............
NIP. NIP.

4 Copyright © www.ilmuguru.org
5 Copyright © www.ilmuguru.org