FORMAT RPS

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

SMK TELKOM SEKAR KEMUNING CIREBON

Nama Sekolah : SMK TELKOM SEKAR KEMUNING

Alamat Sekolah : Jalan Sekar Kemuning No. 36
No. Telp/Fax : 0231 484255
e-mail : smktelkomcirebon36@gmail.com
Kota/Kabupaten : Kota Cirebon

DINAS PENDIDIKAN KOTA CIREBON

PROPINSI JAWA BARAT
TAHUN 2020/2021
 LEMBAR PENGESAHAN

RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

SMK TELKOM SEKAR KEMUNING CIREBON

TAHUN 2020/2021

Disusun Oleh

Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Koordinator

Program,

…………………… Cahya Hariyadi, S.Mn.,M.Pd …………………..

NIP. ……………….. NIP. …………….

Mengetahui, Mengetahui,

Kepala Dinas Pendidikan Kota Cirebon Kepala Dinas Pendidikan

Propinsi Jawa Barat

…………………………………. ………………………….
NIP. …………………………… NIP………………………

i
 RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)

Nama Sekolah : SMK Telkom Sekar Kemuning

Alamat Sekolah : Jalan Sekar Kemuning Nomor 36
Kab./Kota : Kota Cirebon
Propinsi : Jawa Barat

A. VISI, MISI, DAN TUJUAN

1. Visi
Diisi visi masing-masing sekolah
Indikator Visi:
Indikator visi diisi oleh sekolah

2. Misi
Diisi misi masing-masing sekolah

3. Tujuan
Diisi tujuan pengembangan RSMA BI/SMA BI oleh sekolah

B. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah
Diisi identitas sekolah secara lengkap (nama sekolah, NSS, alamat, website,
e-mail, no telpon).

2. Data Siswa
Diisi data siswa sebagai berikut:
a. Data jumlah siswa dan rombongan belajar.
b. Data rata-rata nilai UN dan UAS tiga tahun terakhir.
c. Data prestasi siswa baik akademik maupun non akademik secara
lengkap termasuk prestasi lomba keilmuan/olimpiade dan lomba non
akademik (olahraga dan seni).

3. Data SDM

1
 Diisi data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a. Identitas Kepala Sekolah
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
c. Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris selain
guru bahasa Inggris
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan,
administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi
(komputer, bahasa, multimedia).

4. Data Sarana Prasarana

Diisi data sarana prasarana secara lengkap meliputi luas lahan, luas
bangunan, lapangan olahraga, jumlah ruang (ruang belajar dan ruang
penunjang), dan jumlah peralatan.

C. TUJUAN
Tujuan meliputi tujuan jangka menengah empat tahun dan jangka pendek
satu tahun. Pernyataan tujuan diikuti dengan indator keberhasilan dan kriteria
keberhasilan sebagai dasar untuk mengukur akutabilitas sekolah dalam
melakanakan progam.

D. TANTANGAN NYATA SEKOLAH

Pada bagian ini diisi dengan deskripsi kondisi nyata hasil evaluasi program
yang telah dilaksanakan dan dan deskripsi kondisi yang sekolah harapkan
pada siklus jangka menengah maupun siklus tahunan sebagai Rintisan SMA
Bertaraf Internasional (R-SMA-BI) menuju Sekolah Bertaraf Internasional:
Sekolah perlu mendefiniskan mutu lulusan yang diharapkannya,
mendeskripsikan proses yang akan siswa lalui agar mereka menjadi seperti
yang sekolah harapkan, dan merumuskan materi wajib siswa kuasai.
Tantangan nyata sekolah minimal menghasilkan mutu lulusan yang sama
dengan sekolah unggul pada taraf lokal, nasional, dan global.
Tantangan nyata sekolah meliputi aspek keterpenuhan kriteria proses
pelaksanaan kegiatan, hasil kegiatan, dan akuntabilitas angaran.
Penilaian efektivitas kinerja sekolah diukur dengan keberhasilan memenuhi
target yang telah sekolah tetapkan baik dalam keterlaksanaan proses
kegiatan, pemenuhan standar output, dan kesesuaian rencaan anggaran
dengan realisasi pengalokasian anggaran.
E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI PENDIDIKAN
Sekolah melakukan identifikasi efektivitas peningkatan dalam tiap kegiatan pada
program rintisan SMA Bertaraf Internasional. Komponen tersebut meliputi
sebagai berikut:
1. Pengembangan Kurikulum
2. Proses Pembelajaran
3. Penilaian
4. Pendidik
5. Tenaga Kependidikan
6. Sarana prasarana
7. Pengelolaan Sekolah
8. Pembiayaan
9. Pembinaan Kesiswaan
10. Pengembangan Kultur Sekolah
11. Pengembangan Sekolah Ramah Sosial
12. Sosialisasi Program Rintisan SMA BI

F. SUMBER DANA
Sumber dana yang diperlukan untuk pelaksanaan program Rintisan SMA BI/
SMA BI berasal dari:
1. Rutin
2. Komite Sekolah
3. APBD Kabupaten/Kota
4. APBD Propinsi
5. APBN
6. Yayasan
7. Sumber dana lain

G. RENCANA DAN PROGRAM PENGEMBANGAN RINTISAN SMA

BI/SMA BI
Diisi sasaran dan program yang meliputi dua belas komponen pendidikan seperti
tersebut pada butir E yang dikembangkan dalam bentuk RKJM dan RKT.

H. FORMAT
Diisi format-format seperti di bawah ini:
1. Evaluasi Diri (lampiran 1)
 2. Analisis Hasil Evaluasi Diri Sekolah (Format 1)
3. Kesimpulan & Rekomendasi Perbaikan Mutu (Format 2)
4. Analisis Masalah dan Alternatif Solusi (Format 3)
5. Daftar Kegiatan Dalam Rencana Kerja Jangka Menengah 5 Tahunan
(Format 4)
6. Daftar Kegiatan Pada Rencana Kerja Tahunan (Format 5)
7. Kas Bantuan RSBI (Format 6)
8. Laporan Penyerapan Dana Blokgrant Rintisan SBI (Tengah Tahun)
(Format 7)
9. Laporan Perkembangan Pelaksanaan Program Rrintisan SMA Bertaraf
Internasional (Tengah Tahun) (Format 8)
10. Daftar Penggunaan Anggaran Untuk Sarana Prasarana Tahun 2006 s.d.
2011 (Format 9)
11. Model Daftar Isi Rencana Kerja Jangka Menengah dan Rencana Kerja
Tahunan (Lihat di Panduan Bab 3.C)
12. Lampiran 2 Gambar 1. Diagram Model Analisis Konteks Lingkungan RSBI
13. Lampiran 3 Gambar 2. Diagram Model Kerangka Kebijakan Sekolah
Dalam Penerapan Standar Dan Sistem Penjaminan Mutu
14. Lampiran 4 Gambar 3. Diagram Model Pengelolaan Peningkatan dan
Penjamianan Mutu Pemenuhan SNP PLUS
15. Lampiran 5 gambar 4. Model Kerangka Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. LISM tahun …..(Tahun yang sedang berlangsung)
2. Foto copy No. Rekening atas nama sekolah.
3. Surat Dukungan (Komite Sekolah, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/
Pemerintah Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Propinsi/Pemerintah Propinsi,
Yayasan).
4. Foto copy akreditasi sekolah.
 Gambar 1.
DIAGRAM MODEL ANALISIS KONTEKS LINGKUNGAN
RINTISAN SMA BERTARAF INTERNASIONAL

Ruang Lingkup
Kegiatan

Lingkungan Global

INDONESIA

Lingkungan Masyarakat

Sekolah
Ramah Sosial

Ruang
Kelas

Berbudaya
Positif

Sekitar Sekolah
 Gambar 2.
DIAGRAM MODEL KERANGKA KEBIJAKAN SEKOLAH
DALAM PENERAPAN STANDAR DAN SISTEM PENJAMINAN MUTU

Penetapan Standar
(Indikator-Target)

Kebijakan Kebijakan Sekolah Kebijakan

Internal Eksternal
Program
Sekolah

Dokumen
Mutu
Komunikasi/
Komponen
Penunjang Program Sekolah Peningkatan
Kompetensi
Perencanaan
Pengkajian
Sistem
Rencana Penjaminan Mutu

Verifikasi Data
Program Panduan Studi/ & Validasi
Kerja Eksperimen

kegiatan

Rencana Prosedur Pengujian

Pelaksanaan
Penjaminan Operasional
Pengukuran
Kebenaran
Mutu Standar Data
Perencanaan Implementasi Pengujian

Kinerja Pemenuhan Standar dan Pengambilan Keputusan

 Gambar 3
DIAGRAM MODEL PENGELOLAAN PENINGKATAN DAN PEJAMINAN MUTU
PEMENUHAN SNP PLUS

Monev/
Mendefiniskan masalah,
Mengelola Program Penjamian
Analisis merumuskan strategi pemecahan Mutu
Peningkatan Mutu
Lingkungan masalah dan target mutu
Eksternal
Visi-Misi
RKJM/ Menggali
RKT dan sumber
RENCANA
KEGIATAN
dana dan
(ACITON mengalo-
Potret posisi Tujuan PLAN) kasikan
kinerja sekolah anggaran
unggul lain di POS dan secara Menentukan
Meru-
Strategi Output efektif, indikator
lingkungan Merumuskan terukur
muskan
yang diukur,
efisien, prosedur
nasional dan Visi Misi
trans- menyusun
golbal Sekolah pada tiap instrumen,
Memenuhi Kebijakan paran kegiatan mengukur,
standar: akun- strategis mengolah
Menentukan Fokus tabel data. menilai,
Analisis Indikator mutu Program menyimpulkan,
keberhasilan SKL, KTSP, memperbaiki
Lingkungan dan Proses
Pemenuhan
mutu
Internal Menetapkan Pembelajaran, Orientasi SNP plus
kriteria Penilaian. pada masa
(clear, Melalui depan siswa Anggaran
Potret kondisi acceptable, stuktur org, yang cerdas
POS
komprehensif,
nyata sekolah: flexible. kultur positif,
tidak (Prosedur Mengukur
achieveble, ramah sosial,
kondisi Sosial, action- mutu SDM, diskrimintatif, Operasi Prestasi
Kultur, dan oriented) leaderhsip, sehat,
Standar) Kerja
dan koloboratif,
prestasi yang penjaminan produktif, Pemenuhan
dicapai mutu kompetitif POS dan
Output

Umpan Balik

7
 Gambar 4
MODEL KERANGKA PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

PENGEMBANGAN SILABUS
ANLISIS KEBUTUHAN ALOKASI INDIKATOR
SK/KD
PENGEMBANGAN WAKTU PEMBEL.
STANDAR/
KRITERIA SKL
PERBAIKAN TUJUAN SISWA LULUS UN,
MATERI
MATERI METODE
METODE
PEMBEL. MELANJUTKAN
PEMBEL.
PEMBEL.
PEMBEL.
PEMBEL.
PENDIDIKAN,
KTSP KEUNGGULAN
RENCANA
KEGIATAN SUMBER ALAT LOKAL, NASIONAL
SUMBER ALAT
PEMBEL. BELAJAR
BELAJAR EVALUASI
EVALUASI DAN GLOBAL

KONDISI NYATA
KONDISI IDEAL KEBUTUHAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENGEMBANGAN
PENUGASAN PENUGASAN TAK
PROSES
TERSTRUKTUR TERSTRUKTUR
DOKUMEN RKJM Peningkatan
RKT Komptensi MONITORING/
PENJAMINAN/
Peningkatan dan Pendidik dan MUTU
Penjaminan Mutu Tenaga
Kependidikan EVALUASI REMEDIAL & Produk
PENGAYAAN belajar

ANALISIS KEBUTUHAN KELAS 10 ->11-> 12

INDIKATOR LULUSAN PENGEMBANGAN
YANG DIHARAPKAN PROFIL LULUSAN :
Ø Beriman, Ø LULUS UN MASUK
bertakwa dan Daya Dukung
Sarana dan Ø BERDAYA SAING MASUK PT
berahlak mulia Ø MAHIR BAHASA INGGRIS PENCITRAAN
Ø Sehat Prasarana/
Teknologi Ø PENGGUNA TIK YANG SEHAT DAN PUBLIK
Ø Berilmu PRODUKTIF
Ø Cakap Ø KOMPETITIF PADA TINGKAT LOKAL,
Ø Kreatif NASIONAL, DAN GLOBAL
Ø Mandiri
Ø Demokratis
Ø Bertanggung
jawab

8
9