PRAKTEK RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Dosen Pengampu : Dr. Soeprijanto, M.Pd

Penulis : Hotdortua Simatupang (1501618002)

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

FAKULTAS TEKNIK
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Nama Sekolah : SMKN 1 Medan

2. Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
3. Program Keahlian : Teknik Ketenagakistrikan
4. Kompetensi Keahlian : Teknik Pembangkit Tenaga Listrik

5. Mata Pelajaran : Instrumentasi dan Control Pembangkit

6. Kelas/Semester : XI/3 – 4

7. Tahun Pelajaran : 2020/2021

8. Durasi waktu : 288 Jam Pelajaran (8 JP X 36 minggu)

9. KI-1 (Sikap Spritual) :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

10. KI-2 (Sikap Sosial) :

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

11. KI-3 (Pengetahuan) :

Memahami, menerapkan dan menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif sesuai dengan lingkup kerja
Teknik pembangkit listrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
12. K-4 (keterampilan)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan procedure
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pembangkit tenaga Listrik Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan pengembagan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melakukan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

13. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan Kompetensi Dasar (KD) Keterampilan
3.1 Menganalisis klasifikasi alat ukur 4.1 Mengunakan alat ukur

3.2 Menentukan klasifikasi instrument 4.2 Memeriksa instrument control

control

3.3 Menentukan cara kalibrasi 4.3 Mengkalibrasi instrument kontrol

instrument control

3.4 Menetukan system control pada 4.4 Memeriksa system control pada
unit pembangkit unit pembangkit
 3.5 Menganalisis pemeliharaan alat 4.5 Memelihara alat ukur control
ukur control pembangkit pembangkit

3.6 Menganalisis pemeliharaan system 4.6 Memelihara system DC power

DC power

3.7 Menganalisis operasional system 4.7 Mengoperasikan DC Power

DC power

3.8 menganalisis tegangan dan arus 4.8 Mengukur tegangan dan arus
system DC power sesuai dengan system DC power sesuai dengan
karakteristik kebutuhan unit karakteristik kebutuhan unit
pembangkit pembangkit

3.9 Menentukan standar operasional 4.9 Menggunakan standar operasional

system control pada unit generator system control pada unit pembangkit
pembangkit

14. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan (IPK) keterampilan

3.1.1 Membedakan fungsi prinsip 4.1.1 Menerapkan penggunaan alat

penggunaan alat ukur ukur berdasarkan fungsinya
3.1.2 Menetapkan sifat dan ciri-ciri dari 4.1.2 Mengklasifikasi sifat dan ciri-ciri
alat ukur alat ukur
3.1.2 Mendiagnosis kesalahan pada 4.1.3 Mengetes kesalahan pada
pengukuran pengukuran.
3.2.1 Mengemukakan fungsi dan jenis 4.2.1 Merumuskan fungsi dan jenis
instrument control instrument control
3.2.2 Menentukan komponen- 4.2.2 Merumuskan komponen-
komponen instrument control komponen instrument control
3.2.3 Mengkonsepkan klasifikasi 4.2.3 Mengatasi kerusakan instrumen
kebutuhan system kontrol kontrol

3.3.1 Memahami pengertian kalibrasi 4.3.1 Menunjukkan cara kalibrasi

instrumen kontrol instrumen control
3.3.2 Menentukan cara kalibrasi 4.3.2 Mengukur perbandingan
instrumen kontrol kesalahan pengukuran
3.3.3 Mengemukakan perbandingan
kelasalahan pengukuran
3.4.1 Menentukan sistematika system 4.4.1 Mensketsa sistematika system
control control
3.4.2 Menetukan jenis beserta fungsi 4.4.2 Merumuskan jenis dan fungsi
system control pada pembangkit system control pada pembangkit
3.4.3 Menentukan konfigurasi control 4.4.3 Mengoreksi kerusakan pada
pembangkit control pembangkit
3.5.1 Menentukan cara pemeliharaan 4.5.1 Mengembangkan cara
alat ukur control pembangkit sesuai pemeliharaan alat ukur tersendiri
dengan SOP dengan memperhatikan SOP
3.5.2 Mendeteksi kerusakan pada alat 4.5.2 Mengatasi kerusakan alat ukur
ukur pembangkit pembangkit

3.6.1 Menentukan jenis-jenis 4.6.1 Menerangkan secara lugas jenis-

pemeliharaan system power DC jenis pemeliharaan system power DC
3.6.2 Menentukan cara pemeliharaan 4.6.2 Menerangkan cara pemeliharaan
system DC pada instalasi DC dan system power DC pada instalasi DC
charger dan charger
3.6.3 Mencegah kerusakan system 4.6.3 Mengendalikan kerusakan
power DC system power DC
3.6.4 Mengidentifikasi gangguan pada 4.6.4 Mengoreksi kerusakan system
peralatan DC power power DC
3.7.1 Menetapkan sifat dan prinsip 4.7.1 Menerangkan sifat dan prinsip
kerja DC power kerja DC power
3.7.2 Menetapkan penggunaan power 4.7.2 Menentukan penggunaan power
DC Dc
3.7.3 Menentukan pola instalasi power 4.7.3 Membuat instalasi power DC
DC 220/250 volt, 110/125 volt, dan 220/250 volt, 110/125 volt, dan 24/48
24/48 volt volt
3.8.1 Menentukan karakteristik 4.8.1 Menerangkan karakteristik
tegangan dan arus beban sesuai tegangan dan arus beban sesuai
dengan karakteristik kebutuhan unit dengan karakteristik kebutuhan unit
pembangkit pembangkit
3.8.2 Menjelaskan pengaturan 4.8.2 Mengukur tegangan dan arus
tegangan dan arus beban sesuai beban sesuai dengan kebutuhan unit
dengan kebutuhan unit pembangkit pembangkit

3.9.1 Memahami pemasangan 4.9.1 Menerangkan pemasangan

peralatan control unit generator peralatan control unit generator
pembangkit berbasis relay pembangkit berbasis relay
3.9.2 merencanakan pemasangan 4.9.2 Mensketsa pemasangan
peralatan control unit generator peralatan control unit generator
berbasis relay berbasis relay
 3.9.3 Memahami cara pengawatan 4.9.3 Mengembangkan cara
peralatan control berbasis relay pengawatan peralatan control berbasis
relay

15. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menganalisis klasifikasi dan mengunakan alat ukur
2. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menentukan klasifikasi, memeriksa, menentukan cara kalibrasi,
Mengkalibrasi instrument control
3. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menetukan dan memeriksa system control pada unit pembangkit
4. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menganalisis pemeliharaan alat ukur control pembangkit
5. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menganalisis operasional, memelihara, dan mengoperasikan system DC
power
6. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menganalisis dan mengukur tegangan dan arus system DC power
sesuai dengan karakteristik kebutuhan unit pembangkit
7. Melalui diskusi, praktek, dan menggali informasi, peserta didik diharapkan
dapat menentukan dan menggunakan standar operasional system control
pada unit generator pembangkit

16. Materi Pokok

Pengukuran dan kesalahan pengukuran, sistem instrument control, sistematika
sistem kontrol, pemeliharaan alat ukur kontrol pembangkit, pemeliharaan sistem
power DC, instalasi power DC, karakteristik tegangan dan arus beban, dan
pemasangan control unit generator berbasis relay.
17. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Alokasi waktu

pendahuluan 1. Membuka pelajaran
dengan salam
pembuka dan berdoa
untuk memulai
pembelajaran.

2. memeriksa kehadiran
peserta didik

3. Mengkondisikan
kesiapan peserta didik
untuk mengikuti
proses pembelajaran.

4. Mengkaitkan materi 30 menit

yang akan dipelajari
dengan materi yang
sudah dipelajari
sebelumnya.

5. Mengajukan
pertanyaan materi
yang sudah dipelajari
terkait dengan
instrumentasi dan
control pembangkit

6. Memberikan
gambaran manfaat
mempelajari materi
yang akan dipelajari.
7. Memberikan motivasi
peserta didik.
 8. Menyampaikan ruang
lingkup materi pokok
dan tujuan
pembelajaran

9. Menyampaikan
strategi pelaksanaan
pembelajaran

10. Menyampaikan teknik

penilaian
Kegiatan inti 1. Peserta didik diberi
motivasi atau
rangsangan untuk
memusatkan
perhatian pada topik

2. Guru menjelaskan
pengertian terkait
materi yang diajarkan

3. Siswa di bagi menjadi

beberapa kelompok,
kemudian tiap
kelompok diharapkan 300 menit
dapat menjelaskan
terkait materi yang
diajarkan

4. Guru memberikan
penjelasan singkat
mengenai praktek
yang akan
dilaksanakan

5. Siswa melakukan
praktek terakit materi
yang diajarkan
 6. Guru memberikan
soal dari materi yang
telah diajarkan

penutup 1. Membuat
rangkuman/simpulan
pelajaran

2. Melakukan evaluasi
dan/atau refleksi
terhadap kegiatan
yang sudah
dilaksanakan

3. Memberikan umpan
balik terhadap proses
dan hasil
pembelajaran 30 Menit

4. Guru memberikan
tugas dengan
memberikan
analisisnya sendiri
terkait yang pelajari
untuk dapat
dikumpulkan pada
pertemuan
selanjutnya

5. Menyampaikan
rencana
pembelajaran pada
pertemuan
berikutnya
18. Penilaian Hasil Belajar

• Teknik Penilaian sikap (religious, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleransi,

gotong royong, sopan santun, dan percaya diri)
a) Pengamatan
1. Observasi

• Teknik Penilaian Pengetahuan

a) Tes
1) Tes Tertulis
• Uraian
2) Tes Lisan
• Tanya Jawab
b) Non tes
1) Penugasan

c) Bentuk : Pengamatan, lisan dan tertulis

d) Waktu : Selama proses pembelajaran dan pada kegiatan penutup

• Penilaian Kompetensi
Keterampilan

1) Project
2) pengamatan
3) Portofolio / unjuk kerja
4) Produk
Instrument penilaian

Materi pertemuan 1
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk instrumen skor
Kompetensi penilaian Penilaian
1 Membedakan fungsi Tes tertulis Soal uraian Disajikan soal
2
prinsip penggunaan uraian terkait
alat ukur indikator
2 Menetapkan sifat dan Tes tertulis Soal uraian Disajikan soal
2
ciri-ciri dari alat ukur terkait indikator

3 Mendiagnosis Tes tertulis Soal uraian Disajikan soal

2
kesalahan pada terkait indikator
pengukuran
4 Menerapkan Tes untuk Laporan Multimeter,
penggunaan alat ukur kerja barometer,
berdasarkan fungsinya manometer,
thermometer,
hidrolik,
temperature
resistance 4
detector (RTD),
Thermistor,
rotameter,
control valve,
thermo couple,
flame detector
5 Mengklasifikasi sifat Tes untuk laporan Multimeter,
dan ciri-ciri alat ukur kerja barometer,
 manometer,
thermometer,
hidrolik,
temperature
resistance
detector (RTD),
4
Thermistor,
rotameter,
control valve,
thermo couple,
flame detector
6 Mengetes kesalahan Tes untuk laporan Multimeter,
pada pengukuran. kerja barometer,
manometer,
thermometer,
hidrolik,
temperature
resistance 6
detector (RTD),
Thermistor,
rotameter,
control valve,
thermo couple,
flame detector

Materi pertemuan 2
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Kompetensi penilaian Penilaian instrumen skor
1 Menentukan fungsi dan Test Soal uraian Disajikan
jenis instrument control tertulis soal terkait 2
indikator
2 Menentukan komponen- Test Soal uraian Disajikan
komponen instrument tertulis soal terkait 2
control indikator
3 Mengkonsepkan Test Soal uraian Disajikan
klasifikasi kebutuhan tertulis soal terkait 4
system kontrol indikator
4 Merumuskan fungsi dan Test Soal uraian Disajikan
jenis instrument control tertuliss soal terkait 4
menurut pendapat indikator
sendiri
5 Merumuskan Test Soal uraian Disajikan
komponen-komponen tertulis soal terkait 2
instrument control indikator
6 Mengatasi kerusakan Test kerja laporan Buku
instrumen control DCS, DCS,DDC, 6
DDC, PLC PLC

Materi pertemuan 3
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk instrumen skor
Kompetensi penilaian Penilaian
1 Memahami pengertian Test Soal uraian Disajikan
kalibrasi instrumen tertulis soal terkait 2
kontrol indikator
2 Menentukan cara Test Soal uraian Disajikan
kalibrasi instrumen tertulis soal terkait 2
kontrol indikator
3 Mengemukakan test Soal uraian Disajikan
perbandingan tertulis dan soal terkait 4
kelasalahan dan lisan pengamatan indikator
pengukuran langsung
4 Menunjukkan cara Test untuk laporan Ampermeter,
kalibrasi instrumen kerja voltmeter,
control wattmeter,
var meter,
cos phi
meter,
frekuensi
meter, ohm 6
meter,
megger,
earth tester,
kWh, MWh,
GWh, Kvarth
meter, Drivel
5 Mengukur Test untuk laporan Ampermeter,
perbandingan kerja voltmeter,
kesalahan pengukuran wattmeter, 6
var meter,
cos phi
meter,
frekuensi
meter, ohm
meter,
megger,
earth tester,
 kWh, MWh,
GWh, Kvarth
meter, Drivel

Materi pertemuan 4
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Waktu Skor
Kompetensi penilaian Penilaian penilaian
1 Menentukan sistematika Test Soal uraian Disajikan soal
system control tertulis terkait 2
indikator
2 Menetukan jenis beserta Test Soal uraian Disajikan soal
fungsi system control tertulis terkait 2
pada pembangkit indikator
3 Menentukan konfigurasi Test Soal uraian Disajikan soal
control pembangkit tertulis terkait 2
indikator
4 Mensketsa sistematika Test Soal uraian Disajikan soal
system control tertulis terkait 4
indikator
5 Merumuskan jenis dan Test Soal uraian Disajikan soal
fungsi system control tertulis terkait
control boiler, turbin indikator 4
dan switchgear pada
pembangkit
6 Mengoreksi kerusakan Test untuk laporan Buku DCS,
pada control boiler, kerja DDC, PLC 6
turbin dan switchgear
pembangkit
Materi pertemuan 5
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk instrumen soal
Kompetensi penilaian Penilaian
1 Menentukan cara Test Soal uraian Disajikan
pemeliharaan alat ukur tertulis soal terkait 4
control pembangkit indikator
sesuai dengan SOP
2 Mendeteksi kerusakan Test Soal uraian Disajikan
pada alat ukur yang tertulis soal terkait 4
digunakan pembangkit indikator
3 Mengembangkan cara Test untuk laporan
pemeliharaan alat ukur kerja 6
tersendiri dengan
memperhatikan SOP
4 Mengatasi kerusakan test untuk laporan Ampermeter,
alat ukur pembangkit kerja voltmeter,
wattmeter,
var meter,
cos phi
meter,
frekuensi
meter, ohm 6
meter,
megger,
earth tester,
kWh, MWh,
GWh, Kvarth
meter, Drivel
Materi pertemuan 6
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk instrument Skor
Kompetensi penilaian Penilaian
1 Menentukan jenis-jenis Test Soal uraian Disajikan
pemeliharaan system tertulis soal uraian
power DC terkait 1
indicator
2 Menentukan cara Test Soal uraian Disajikan
pemeliharaan system tertulis soal uraian
DC pada instalasi DC terkait 1
dan charger indicator
3 Mencegah kerusakan Test Soal uraian Disajikan
system power DC tertulis soal uraian 2
terkait
indicator
4 Mengidentifikasi Test Soal uraian Disajikan
gangguan pada tertulis soal uraian
peralatan DC power terkait 2
indicator
5 Menerangkan secara test lisan Pertanyaan Disajikan
lugas jenis-jenis langsung pertanyaan
pemeliharaan system terkait 2
power DC indicator
6 Menerangkan cara Test lisan Pertanyaan Disajikan
pemeliharaan system langsung pertanyaan 2
power DC pada instalasi terkait
DC dan charger indikator
7 Mengendalikan Test untuk laporan Trafo,
kerusakan system kerja rectifier, 5
power DC filter,
regulator
tegangan,
adaptor
8 Mengoreksi kerusakan Test untuk laporan Trafo,
system power DC kerja rectifier, 5
filter,
regulator
tegangan,
adaptor

Materi pertemuan 7
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk instrumen Skor
Kompetensi penilaian Penilaian
1 Menetapkan sifat dan Test Soal uraian Disajikan
prinsip kerja DC power tertulis soal terkait 1
indicator
2 Menetapkan Test Soal uraian Disajikan
penggunaan power DC tertulis soal terkait 1
indicator
3 Menentukan pola Test Soal uraian Disajikan
instalasi power DC tertulis soal terkait
220/250 volt, 110/125 indikator 4
volt, dan 24/48 volt
4 Menerangkan sifat dan Test Soal uraian Disajikan
prinsip kerja DC power tertulis soal terkait 4
indikator
5 Menentukan Test Soal uraian Disajikan
penggunaan power Dc tertulis soal terkait 4
indicator
6 Membuat instalasi Test untuk laporan Trafo PS,
power DC 220/250 volt, kerja charger, 6
110/125 volt, dan 24/48 batreai dan
volt bus, MCB

Materi pertemuan 8
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Waktu
Kompetensi penilaian Penilaian penilaian Skor
1 Menentukan Test Soal uraian Disajikan
karakteristik tegangan tertulis soal terkait
dan arus beban sesuai indicator
dengan karakteristik 4
kebutuhan unit
pembangkit
2 Menjelaskan pengaturan Test Soal uraian Disajikan
tegangan dan arus tertulis soal terkait
beban sesuai dengan indicator 4
kebutuhan unit
pembangkit
3 Menerangkan Test Soal uraian Disajikan
karakteristik tegangan tertulis soal terkait
dan arus beban sesuai indikator
dengan karakteristik 6
kebutuhan unit
pembangkit
4 Mengukur tegangan dan Test untuk laporan Voltmeter,
arus beban sesuai kerja amper
dengan kebutuhan unit meter, 6
pembangkit generator
set, beban

Materi pertemuan 9
No Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrument Skor
Kompetensi penilaian Penilaian
1 Memahami pemasangan Test Soal uraian Disajikan
peralatan control unit tertulis soal terkait 2
generator pembangkit indicator
berbasis relay
2 merencanakan Test Soal uraian Disajikan
pemasangan peralatan tertulis soal terkait
control unit generator indicator 2
berbasis relay
3 Memahami cara Test Soal uraian Disajikan
pengawatan peralatan tertulis soal terkait 2
control berbasis relay indicator
4 Menerangkan Test lisan Pertanyaan Disajikan
pemasangan peralatan langsung pertanyaan 4
control unit generator terkait
pembangkit berbasis indikator
relay
5 Mensketsa pemasangan Test untuk laporan Gambar
peralatan control unit kerja 4
generator berbasis relay
 6 Mengembangkan cara Test untuk laporan Realay, MCB,
pengawatan peralatan kerja lampu, kabel 6
control berbasis relay

19. Rubrik Penilaian

Nama Siswa :……………………………………

Penilaian
No Pertemuan Pengetahuan Sikap Keterampilan
1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
2 1
3 2
4 3
5 4
6 5
7 6
8 7
9 8
10 9

Kategori Input Nilai

• Ketegori 1 Untuk Penilaian Sangat Baik = 76 – 100
• Kategori 2 Untuk Penilaian Baik = 50 – 75
• Kategori 3 Untuk Penilaian Kurang = 25 – 49
• Kategori 4 Untuk Penilaian Sangat Kurang = 0 – 24

∑ 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥 𝐭𝐢𝐚𝐩 𝐩𝐞𝐫𝐭𝐞𝐦𝐮𝐚𝐧

Nilai Peserta Didik = 𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒑𝒆𝒓𝒕𝒆𝒎𝒖𝒂𝒏
20. Sumber Belajar
• Buku instrumen dan kontrol pembangkit
• Internet
• Sumber belajar lain yang relevan
21. Pendekatan, model, dan metode pembelajaran
• Pendekatan : Saintifik Learning
• Model pembelajaran : Dicovery Learning, Project Based Learning
• Metode pembelajaran : paparan, diskusi, tanya jawab, dan eksperimen
terbimbing
22. Alat, bahan, dan media pembelajaran
• Alat pembelajaran : LCD, laptop, alat ukur yang digunakan pada
pembangkit, generator set, MCB, lampu, dan kabel
• Bahan Pembelajaran : worksheet (lembar kerja siswa)
• Media pembelajaran : Bahan tayang ( Power point, Video, dan Simulator )