RPS MATEMATIKA DISKRIT

Nama :

AZHAR
NPM : 19630756

Nama Dosen :

ADHI SURYA, ST, MT

NIDN. 1126058001

PRODI TEKNOLOGI INFORMASI DAN SISTEM INFORMASI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMATIKA
UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL - BANJARY
TAHUN AJARAN 2020
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga dapat menyelesaikan makalah ini yang
berjudul “Aplikasi himpunan dalam kehidupan sehari-hari”.

Saya menyadari bahwa didalam pembuatan makalah ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak, untuk itu dalam kesempatan ini saya menghaturkan rasa hormat dan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu dalam
pembuatan makalah ini.

Saya menyadari bahwa dalam proses penulisan makalah ini masih jauh dari
kesempurnaan baik materi maupun cara penulisannya.

Semoga makalah ini bermanfaat bagi penyusun pribadi dan pembaca sekalian.

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................ i
DAFTAR ISI ......................................................................................................... ii
BAB I : PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................... 2
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 2
BAB II : PEMBAHASAN ................................................................................. 3
2.1 Tinjauan Pustaka ...................................................................... 2
2.1.1 Jenis-jenis Himpunan ................................................................. 4
2.2 ........... Manfaat Belajar Himpunan dalam Kehidupan Sehari-hari
......................................................................................................... 5
2.3 . . Contoh Penerapan soal himpunan dalam Kehidupan Sehari-hari
........................................................................................................ 6
BAB III : KESIMPULAN ................................................................................... 9
3.1 Kesimpulan .................................................................................... 9
3.2 Saran ............................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
Pada umumnya, belajar matematika identik dengan menghafalkan rumus-rumus
tertentu. Dengan buku paket dan LKS yang sangat tebal dan banyak. Itulah yang
menyebabkan para pelajar/siswa merasa bosan untuk belajar matematika. Seringkali
mereka bertanya, "Apa sih manfaat belajar matematika dalam kehidupan sehari-hari?
Apa manfaat Aljabar? Apa manfaat himpunan? Apa manfaat trigonometri?".

Pertanyaan-pertanyaan seperti itu sudah sering mereka lontarkan kepada guru-

guru pembimbing mereka. Pertanyaan itu mereka lontarkan karena mereka sudah kesal
terhadap pelajaran mereka yang terasa membosankan dan tidak perlu. Tetapi
sebenarnya, matematika sangat berfungsi dalam kehidupan sehari-hari, baik yang paling
mudah sampai yang tersulit sekalipun.

1.1 Latar Belakang

Matematika sebagai media untuk melatih berpikir kritis, inovatif, kreatif, mandiri
dan mampu menyelesaikan masalah sedangkan bahasa sebagai media menyampaikan
ide-ide dan gagasan serta yang ada dalam pikiran manusia. Jelas sekali bahwa
Matematika sangat berperan dalam kehidupan sehari-hari, kita tidak dapat menghindar
dari Matematika, sekalipun kita mengambil jurusan ilmu sosial tetap saja ada pelajaran
Matematika di dalamnya karena mau tidak mau matematika digunakan dalam aktivitas
sehari-hari. Salah satunya penerapan himpunan dalam kehidupan sehari-hari.

Dalam matematika, himpunan adalah segala koleksi benda-benda tertentu yang

dianggap sebagai satu kesatuan. Walaupun hal ini merupakan ide yang sederhana, tidak
salah jika himpunan merupakan salah satu konsep penting dan mendasar dalam
matematika modern, dan karenanya, studi mengenai himpunan sangatlah berguna.

1
 Himpunan biasa digunakan dalam matematika dan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam kehidupan sehari-hari kita jumpai pengertian tersebut seperti dalam Himpunan
Mahasiswa Teknik Informatika Universitas Islam Lamongan, kumpulan koran bekas,
koleksi perangko, kelompok belajar, gugus depan dalam pramuka dan kata sejenis
lainnya. Kata-kata himpunan, kumpulan, koleksi, kelompok daam kehidupan sehari-hari
memiliki arti yang sama.

Pengertian himpunan merupakan salah satu dasar dari matematika. Konsep dalam
matematika dapat dikembalikan pada pengertian himpunan, misalnya garis adalah
himpunan titik. Sebetulnya pengertian himpunan mudah dipahami dan dapat diterima
secara intuitif,. Tetapi dalam matematika dapat dibuat definisinya. Kata himpunan dan
kumpulan digunakan dalam definisi secara bersamaan, meskipun keduanya mempunyai
arti yang sama. Demikian pula dengan kata himpunan dan koleksi.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut rumusan masalah yang dapat diangkat antara
lain sebagai berikut:
I.2.1. Bagaimana definisi himpunan?
I.2.2. Bagaimana manfaat belajar himpunan dalam kehidupan sehari-hari?
I.2.3. Bagaimana contoh penerapan soal himpunan dalam kehidupan sehari-hari ?

1.3 Tujuan Penulisan

Tujuan dari penuliasan makalah ini adalah, sebagai berikut:

I.3.1. Untuk mengetahui definisi himpunan.
I.3.2. Untuk mengetahui manfaat himpunan dalam kehidupan sehari-hari.
I.3.3. Untuk mengetahui contoh penerapan soal himpunan dalam kehidupan sehari-
hari.

2
 BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Tinjauan Pustaka

Himpunan adalah kumpulan benda atau objek-objek atau lambang-lambang yang

mempunyai arti yang dapat didefinisikan dengan jelas mana yang merupakan anggota
himpunan dan mana bukan anggota himpunan.

Perhatikan objek yang berada di sekeliling kita, misal ada sekelompok mahasiswa
yang sedang belajar di kelas A, setumpuk buku yang berada di atas meja belajar,
sehimpunan kursi di dalam kelas A, sekawanan itik berbaris menuju sawah, sederetan
mobil yang antri karena macet dan sebagainya, semuanya merupakan contoh himpunan
dalam kehidupan sehari-hari.

Jika kita amati semua objek yang berada disekeliling kita yang dijadikan contoh di
atas, dapat didefinisikan dengan jelas dan dapat dibedakan mana anggota himpunan
tersebut dan mana yang bukan.

Himpunan makanan yang lezat, himpunan gadis yang cantik dan himpunan bunga
yang indah adalah contoh himpunan yang tidak dapat didefinisikan dengan jelas.
Lezatnya makanan, cantiknya gadis dan indahnya bunga bagi setiap orang relatif.
Lezatnya suatu hidangan bagi seseorang atau sekelompok orang belum tentu lezat bagi
orang lain atau sekelompok orang lainya.

Demikian juga indahnya sekuntum bunga bagi seseorang belum tentu indah bagi
orang lain. Bagi A yang indah adalah mawar merah bagi B yang indah adalah melati.
Jadi relatif bagi setiap orang.

Benda atau objek yang termasuk dalam himpunan disebut anggota atau elemen
atau unsur himpunan tersebut. Umumnya penulisan himpunan menggunakan huruf
kapital A, B, C dan seterusnya, dan anggota himpunan ditulis dengan huruf kecil.

3
2.1.1 Jenis-jenis Himpunan

1. Himpunan Kosong
Definisi : Himpunan kosong adalah himpunan yang tidak memiliki satupun elemen
atau himpunan dengan kardinalitas = 0 (nol) atau {}.

2. Himpunan Bagian
Definisi : Himpunan A dikatakan himpunan bagian (subset) dari himpunan B jika
dan hanya jika setiap elemen A merupakan elemen dari B. Dalam hal ini, B
dikatakan superset dari A.

3. Himpunan sama
Definisi : Himpunan A dikatakan sama dengan himpunan B jika dan hanya jika
keduanya mempunyai elemen yang sama. Dengan kata lain, A sama dengan B jika A
adalah himpunan bagian dari B dan B adalah himpunan bagian dari A. Jika tidak
demikian, maka kita katakan A tidak sama dengan B.
Notasi : A = B <==> A ⊆ B dan B ⊆ A

Tiga hal yang perlu di catat dalam memeriksa kesamaan dua buah himpunan :
1. Urutan elemen di dalam himpunan tidak penting.
Jadi, {1,2,3} = {3,2,1 = {1,,3,2}
2. Pengulangan elemen tidak mempengaruhi kesamaan dua buah himpunan.
Jadi, {1,1,1,1} = {1,1} = {1}
3. Untuk tiga buah himpunan, A,B dan C berlaku aksioma berikut:
(a) A = A, B = B dan C = C
(b) Jika A = B, maka B = A
(c) Jika A = B dan B = C, maka A = C

4
2.2 Manfaat Belajar Himpunan dalam Kehidupan Sehari-sehari

Membahas mengenai manfaat himpunan dalam kehidupan sehari-hari,

mengingatkan kita yang mungkin sebagai guru atau orang tua saat ada pertanyaan yang
terlontar dari anak dengan wajah polosnya. “Apa manfaat himpunan dalam kehidupan
kita sehari-hari?” Mereka belum tahu betapa pentingnya himpunan yang merupakan
dasar dari segala ilmu Matematika.

Dengan mempelajari himpunan, diharapkan kemampuan logika akan semakin

terasah dan akan memacu kita agar kita mampu berpikir secara logis, karena dalam
hidup, logika memiliki peran penting karena logika berkaitan dengan akal pikir. Banyak
kegunaan logika antara lain:

1. Membantu setiap orang yang mempelajari logika untuk berpikir secara rasional,
kritis, lurus, tetap, tertib, metodis dan koheren.

2. Meningkatkan kemampuan berpikir secara abstrak, cermat, dan objektif.

3. Menambah kecerdasan dan meningkatkan kemampuan berpikir secara tajam dan

mandiri.

4. Memaksa dan mendorong orang untuk berpikir sendiri dengan menggunakan asas-
asas sistematis.

5. Meningkatkan cinta akan kebenaran dan menghindari kesalahan-kesalahan berpikir,

kekeliruan serta kesesatan.

6. Mampu melakukan analisis terhadap suatu kejadian.

5
2.3 Contoh Penerapan Soal Himpunan dalam Kehidupan Sehari-hari
Contoh penerapan soal himpunan dalam kehidupan sehari-hari biasanya mengenai
survey tentang sesuatu, mulai dari yang sederhana hingga ke yang agak luas
cakupannya.
Contoh-contohnya adalah sebagai berikut:
Survei yang di lakukan PT(ABC) mengenai kebiasaan mahasiswa dalam
mengakses informasi sbb :
400 orang mengakses informasi melalui koran
560 orang mengakses informasi melalui TV
340 orang mengakses informasi melalui internet
205 orang mengakses informasi melalui koran dan TV
175 orang mengakses informasi melalui TV dan Internet
160 orang mengakses informasi melalui koran dan internet
155 orang mengakses informasi melalui ketiganya
pertanyaan:
a. jika total mahasiswa perguruan tinggi 1100 berapa orang yang tidak mengakses dari
ketiga nya?
b. berapa orang yang tidak mengakses informasi melalui 2 media saja?
c. berapa orang yang mengakses informasi melalui satu media saja?

Jawab :
Total mahasiswa n(S) = 1100
Koran n(K) = 400
TV n(TV) = 560
Internet n(I) = 340
(K ∩ TV) = 205
(K ∩ I) = 160
(TV ∩ I) = 175
(K ∩ TV ∩ I) = 155

6
(K 915 = 400 + 560 + 340 – 205 – 160 – 175 + 155

Cara penyelesaian yang mudah bisa dilakukan dengan menggambar diagram venn
terlebih dulu, seperti gambar di bawah ini :
Buat diagram ven, berupa persegi untuk himpunan semesta S
Di dalamnya buat tiga lingkaran yang saling beririsan dan beri nama K, TV dan I.
Pada irisan ketiga lingkaran K ∩ TV ∩ I, tulis 155
Pada irisan K ∩ TV dikurangi K ∩ TV ∩ I, tulis 205 - 155 = 50
Pada irisan K ∩ I dikurangi K ∩ TV ∩ I, tulis 160 - 155 = 5
Pada irisan TV ∩ I dikurangi K ∩ TV ∩ I, tulis 175 - 155 = 20
Pada lingkaran K dikurangi irisan, tulis 400 - (50 + 5 + 155) = 150
Pada lingkaran TV dikurangi irisan, tulis 560 - (50 + 20 + 155) = 335
Pada lingkaran I dikurangi irisan, tulis 340 - (5 + 20 + 155) = 150
Pada bagian luar lingkaran, tulis 1100 - (150 + 335 + 160 + 50 + 20 + 5 + 155) = 225

Dari penyelesaian diatas, jawaban dapat disimpulkan seperti di bawah ini :

a] Yang tidak mengakses ketiga media --> 225 orang
cara : 1100 - (150 + 335 + 160 + 50 + 20 + 5 + 155) = 225
b] Yang mengakses melalui dua media --> 75 orang
cara : 50 + 20 + 5 = 75
c] Yang mengakses melalui satu media --> 645 orang
cara : 150 + 335 + 160 = 645
Syarat lulus bagi peserta ujian adalah nilai Bahasa Inggris dan Matematika harus lebih
dari 4,5. Dari 50 siswa peserta ujian terdapat 15 siswa yang nilai Bahasa Inggrisnya
kurang dari 4,5. Dan terdapat 20 siswa yang mendapatkan nilai Matematika dan Bahasa
Inggrisnya lebih dari 4,5.Jika banyaknya siswa yang tidak lulus ada 8 orang, tentukan:

Untuk menjawab permasalahan diatas dapat dilakukan dengan cara berikut ini:
Data yang diketahui:
- Banyaknya siswa (S) = 50 = n(S)

7
-Tidak lulus bahasa inggris (TI) = 15 = n(TI)
-Tidak lulus bahasa inggris dan matenatika = 8 = n(TI∩TM)
-Siswa yang lulus = 20 = n(TI U TM)’

Yang ditanya :

Jawab:
n(TI U TM) = n(S) - n(TI UTM)’
= 50 – 8
=7

n(TI∩TM) = n(TI) + n(TM) - n(TI U TM)

8 = 15 + n(TM) – 30
38 = 15 + n(TM)
n(TM) = 23

n(TM) - n(TI∩TM) = 23 – 8
n(TM) saja = 15
n(TI) - n(TI∩TM) = 15 – 8
n(TI) saja = 7
n(TI U TM)’ + n(TI) = 20 + 7
n(TM)' = 27
n(TI U TM)’ + n(TM) = 20 + 15
n(TI)' = 35

Keterangan: - Tidak lulus bahasa inggris = TI

- Tidak lulus matematika = TM

8
 BAB III
KESIMPULAN

3.1 Kesimpulan

1. Himpunan adalah kumpulan benda atau objek-objek atau lambang-lambang yang

mempunyai arti yang dapat didefinisikan dengan jelas mana yang merupakan
anggota himpunan dan mana bukan anggota himpunan.

2. Dengan mempelajari Himpunan, diharapkan kemampuan logika akan semakin

terasah dan memacu kita agar kita mampu berpikir secara logis.

3. Contoh penerapan himpunan matematika sangat banyak dalam kehidupan sehari-

hari, diantaranya untuk menghitung survey seperti contoh diatas.

3.2 Saran

Tanpa kita sadari ternyata begitu banyak manfaat dari aplikasi matematika untuk
kehidupan sehari-hari. Baik dalam bidang ekonomi, pendidikan, dan dalam berbagai
disiplin ilmu yang lainya. Oleh karena itu penulis menyarankan agar kita lebih seius
dalam mempelajari matematika dan jangan dijadikan matematika sebagai sesuatu yang
menyeramkan untuk dipelajari karena matematika adalah bagian sangat dekat yang tak
terpisahkan dari kehidupan kita.

DAFTAR PUSTAKA

9
 http://collegerlearn.blogspot.com/2012/06/belajar-himpunan-matematika-
diskrit.html
 http://id.wikipedia.org/wiki/Himpunan_(matematika)

10